广西贺州市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

广西省贺州市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷

一、积累（21分）

1.草木无言，在年复一年的漫长岁月中，孜孜不倦地书写着浩瀚自然永恒的美。草木的风姿丰富着我们

的审美，草木的清香鼠箴出独有的风味，草木的神韵牵动着人们的情思。

其姿

又是一年春来到，贺州市八步区的数万亩李花如约绽放，吸引不少游客前去踏青赏花，感受春的气

息。在八步区贺街镇西南村的三华李种植园，连绵起伏的山头随处可见盛开的李花，明媚的阳光和跃动的

花影相映成趣，一团团、一簇簇，压满了枝头，引得游客仔立。微风吹来，朵朵李花仿佛在低吟浅唱，淡

淡的清香ying绕鼻尖，瞬间把游客带入了“千片万瓣舞轻扬，暗香浮动如飞雪”的诗意境界，令人流连忘

返。

（1）阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。

伫（）ying（）

<2）以上文段中有不少成语，请写出其中的三个。

2.其香

千百年来，经过播种、采撷、浣洗、酷制，让草木独有的清香滋养着人们的味蕾。入春过后，艾草羊

事，采一把做成软糯鲜香的青团，温暖了时光；端午时节，青青粽叶包裹着晶莹可口的糯米，缕缕粽香随

阵阵轻风飘进了千家万户；秋风习习，丹桂掰里，摘一捧桂花酿一壶酒，那幽幽馨香便在唇齿间缠绕……

人情隽永，味入草木，成为中国人特有的文化记忆。

（1）解释文段中加点的词语。

萋萋：摇曳：

（2）根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出一副对联，按上下联顺序填写。

①朱槿引蝶春光美②一池夏荷送晚香③明月皎皎伴人归

④流水迢迢青山隐⑤丹桂酿酒秋意浓⑥红梅吐蕊傲冰雪

上联：下联：

3.其情

草木与文学一起传唱着千古情思。“参差存菜，左右流之“，淑女手中的水草牵引君子的思慕之情；”兼

葭苍苍，白露为霜”，秋天的芦苇见证迷惘中步履不停、追寻不止的理想之美；“桃之夭夭，灼灼其华“，盛

放的桃花鲜艳似火，满载着人们对少女的赞美和祝愿。

下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）

A.在八步区贺街镇西南村的三华李种植园，连绵起伏的山头随处可见盛开的李花。

1

B.千百年来，经过播种、采撷、浣洗、酷制，让草木独有的清香滋养着人们的味蕾。

C.端午时节，青青粽叶包裹着晶莹可口的糯米，缕缕粽香随阵阵轻风飘进了千家万户。

D.“桃之夭夭，灼灼其华”，盛放的桃花鲜艳似火，满载着人们对少女的赞美和祝愿。

4.飞花令，是古人行酒令时的一种文字游戏，饱含诗词之趣。今天我们也一起书写“花”字飞花令，共赴一

场诗文之约。

作者题目批注诗文

①____________________,

韩愈《晚春》想象之奇，实为诗中所罕见。

惟解漫天作雪飞。

诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，②____________________,

陆游《游山西村》

终会出现轮然开朗的境界的人生思考。③______________。

落红不是无情物，

龚自珍④_______赞扬甘愿牺牲自我的无私奉献精神。

化作春泥更护花。

商女不知亡国恨，

杜牧《泊秦淮》表现诗人对国家命运的关切和忧虑。

⑤____________________。

表现出夜深人静之时，诗人独自期客而客人⑥_____________________,

赵师秀《约客》

却始终没有出现时的独特心理感受。⑦______________。

《闻王昌龄左迁龙伤感的气氛，诗人为朋友的不幸而悲伤的感⑧____________________,

李白

标遥有此寄》情。闻道龙标过五溪。

在江南暮春时节，年老病衰的诗人竟又和故⑨______________，

杜甫《江南逢李龟年》

人重逢。⑩____________________。

《闻武均州报己复“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白悬知寒食朝陵使，

陆游

西京》的梨花，不由得想起了一句诗……”⑪______________。

二、阅读（共39分）

现代文阅读【

【材料一】

中国人爱花赏花之俗由来己久。浙江余姚河姆渡文化遗址中发现的刻有盆栽花木纹祥的陶片，证明了

距今7000年前我们的祖先就己经开始种植和品鉴花卉了。中国还有专属于“花”的节日——农历二月十二日

的花朝节，已有2000多年的历史。在花朝节人们赏花、簪花、敬花神……与其他节日里花用以增添节日

气氛不同，花朝节里花是主角，人们所有的活动都围绕花展开。重要的节日里赏花，平常的日子里也要赏

花。饮酒观花、品茗对花、吟诗咏花……人们不仅品鉴花的姿色气味，还吟咏花的寓意内涵，从花的生长

中感悟生命的律动。赏花在中国早已成为一种文化，根植在中国人的血脉里。

赏花文化发展到唐宋时期达到鼎盛。唐代，赏花品花之风在上层贵族的日常生活中盛行，并且逐渐推

2

广到了民间。宋代，很多地方会举办赏花大会，其中以河南洛阳的牡丹花会最为著名。人们会在牡丹开放

之时赶到洛阳参加牡丹花会。在花会上，为花谱曲配乐，进行“琴赏”；给花画像，进行“图赏”……这些赏

花活动带动了洛阳附近相关产业的发展，赏花文化催生了赏花经济。时至今日，洛阳这座文化古城，依然

延续着举办牡丹花会的传统。洛阳人学习和传承赏花文化，让传统的赏花文化在今天依然能展现独特的文

化魅力，使“始于隋，盛于唐，甲天下于宋”的牡丹花会，在经济高速发展的今天，依然是推动洛阳经济发

展的重要力量。

历史上，赏花胜地多在江南和中原地区，如今北方地区的很多省市也开始大力开发花卉资源，推广赏

花文化，发展赏花经济。地处我国最北端的黑龙江也依据城镇花卉资源推出众多赏花活动，如每年五月举

行的哈尔滨丁香节、鸡西杏花节、伊春杜鹃花节等。赏花季来临。祖国处处繁花似锦。真如古人所说：

“春风如贵客，一到便繁华。”

【材料二】

2023年北京景区赏花时间表（部分）

景区花卉品种赏花时间

卧佛寺、红螺寺、香山公园梅花2月底-7月

大兴庞各庄梨花庄园梨花2月

玉渊潭公园、北京植物园樱花3月中旬一-4月中旬

颐和园、大觉寺玉兰3月末一■4月上旬

响水湖杏花4月

潭柘寺桃花4月一—5月

【材料三】

进入二月，神州大地春意渐浓，百花竞放，人们纷纷迈出家门，开启踏青赏花之旅，各赏花胜地也在

发展赏花经济上做足了文章。

金色油菜花海，花浪翻涌，蜂鸣蝶舞，赏花客纷至沓来，这是近年来福建建宁县每到二月都会出现的

景象。2021年以来，农业大县建宁县围绕“赏花游”着力建设休闲观光果园、休闲垂钓渔场、特色村落、精

品民宿等，以赏花串联起乡村各种特色旅游项目，延长了赏花经济的产业链条，丰富了文旅业态，带动了

乡村经济的发展。原来只能作为农作物的油菜花，如今成了建宁发展赏花经济的主要资源。赏花，不仅给

建宇带来了“人气”，还给当地农民带来了“财气赏花经济孕育动力、展现活力，成为建宁乡村振兴的新

抓手、致富增收的新路径。

无锡拈花湾的近千株早樱、晚樱和吉野樱在三月竞相开放，配上当地唐宋风格的建筑，让拈花湾呈现

一派唯美浪漫之景，令游客心旷神怡。2022年元宵节，拈花湾曾凭借一段“打开元宇宙传送门”的视频在各

大社交平台走红。尝到了元宇宙“甜头”的姑花湾，在今年赏花季顺势而为，运用AR、MR技术让游客体验

3

“沉浸式”赏樱，真实的花卉与科技手段相结合，为游客开启了虚实相生的奇妙赏花之旅。

5.根据材料一，下列理解不正确的一项是（）

A.在中国众多节日中只有花朝节的活动是以花为核心的。

B.人们为花谱曲配乐、给花画像可称之为“琴赏”和“图赏”。

C.赏花时人们可以从花的盛放与凋零中获得生命感悟。

D.如今，我国北方赏花胜地的数量已超过江南。

6.下列诗句中写到的花开时间，与材料二表格中的信息相符的一项是（）

A.梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳。

B.北山梨花千树栽，年年清明花正开。

C.秋风里许杏花开，杏树傍边醉客来.

D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

7.我市发展赏花经济，可从以上材料中获得哪些经验？请简要概括。

现代文阅读n

一棵不开花的苹果树

崔修建

①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在

即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。

②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名

的忧伤。看到形单影只的它,父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定

将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。

③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长

起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气

质。

④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。“我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。

⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福

地生长看，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。

⑥那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了

不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了。

⑦父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天

它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。

⑧我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于

生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说

4

了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花

就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？

⑨突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选

择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，

除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无

妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模

式……

⑩如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个

性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴

烧了。

⑪多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红

通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否

也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树……

⑫我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果梃，是幸运的，我虽然曾期待过

它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。

⑬与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性

格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，

根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。

⑭时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了

根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引

我朝着生命的深处，一步步地执着走去。

（有删改）

8.对这棵不开花的苹果树，“我”的心理经历了一系列变化。请用原文中的词语补全内容，理清情感脉络。

憧憬一_释然_

9.请从修辞手法的角度，赏析画线句子。

这棵苹果树，原木生长在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名

的忧伤。

10.文中的父亲虽着墨不多，但形象鲜明，请结合具体内容分析他的性格特征。

11.请结合全文内容和下面的材料，谈谈这棵“不开花的苹果树”和紫藤萝分别带给作者哪些关于“生命”的

思考？

【链接材料】

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，

5

那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，

组成了万花灿烂的流动的瀑布。（节选自《紫藤萝瀑布》）

古代诗歌阅读

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

12.下列对这首诗的赏析有误的一项是（）

A.一、二句借齐鲁大地来烘托泰山那缆地而起、参天耸立的形象。岱宗即东岳泰山。

B.第五句意思是诗人看见山中云气层出不穷，心胸为之荡漾。

C.七、八句化用“登泰山而小天下，抒发了诗人登上泰山之后的感受。

D.全诗围绕“望”字而写，热情赞美了泰山高大雄奇之美，表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀。

13.名句恒久远，千古永流传。请谈谈千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小''在诗中的意思以及衍生

的意义。

文言文阅读

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥

而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）

【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣◎而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而

不芳;雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平

居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。

（黄庭坚《书幽芳亭记》）

【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏

善以待时机施展自己。

14.下列句子中加点词意思相同的一项是（）

A.可爱者基蕃兰甚似乎君子

B.同李唐来以手拂之，其印目落（《活板》）

C.香远旗清以为大有所至（《孙权劝学》）

D.陶后鲜有闻鲜艳夺目

6

15.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）

A.【甲】文通过对莲的形象和品质的描写，渗透了作者对莲的无限赞美之情。

B.【乙】文作者认为兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。

C.【甲】文批判了菊和牡丹的追逐名利；【乙】文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。

D.【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。

16.将文中画线句子翻译成现代汉语。

⑴濯清涟而不妖。

⑵生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。

17.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？

18.在北宋推崇“君子气节”的大背景下，周敦颐和黄庭坚分别撰写了《爱莲说》和《书幽芳亭记》。周敦颐

认为“莲，花之君子者也“，黄庭坚认为“兰甚似乎君子请你结合两篇文章的具体内容，填写下面积累卡

片。

传统文化中的“花中君子''

花的特点（原文填写）君子之德

莲出淤泥而不染①

濯清涟而不妖君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己

②君子正直不苟，豁达大度

③君子能耐得住寂寞，不因无人赏识自己而忧愁烦闷

雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性④

三、综合（10分）

19.名著阅读。

根据阅读积累，补写以下读书摘记卡。

读书摘记卡

主题探险时间2023.6编号007

摘录：但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工作！固然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高

伟大的。一凡尔纳《________________》

随感：为了追求正义，（人名）开始了海底旅行，“搁浅珊瑚

礁""""”冰山封路等一系列历险,

证明了他是机智无谓的斗士。他的确“崇高伟大''！

20.实践活动。

传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。

（1）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代的“孝顺”观有了新的特点。阅读以

7

下材料，写出你的发现。

A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时

候我还是会偷偷用的。

C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一

种简单有效的心理调节方法。

你的发现：________________________________________________________________________________

（2）【说“孝”理】针对下面这种“将来再尽孝”的观点，谈谈你的看法。

我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力

了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。

四、写作（50分）

21.花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案

上，有的开在胸前发梢......而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之

花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。

请以“开在心中的花”为题，写一篇记叙文。

要求：内容健康积极，表达真情实感；除诗歌外，文体不限，不少于600字；不要抄袭、套作；文中请

不要出现真实的地名、校名、人名。

8

答案解析部分

1.【答案】(1)zhm萦

(2)连绵起伏；相映成趣；低吟浅唱；流连忘返

【解析】【分析】(1)伫(zhd)立：长时间地站着。

yfng(萦)绕：盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回响。

(2)题干要求摘选语段中的成语，此题非常简单。比如：

连绵起伏；相映成趣；低吟浅唱；流连忘返。

连绵起伏：连续不断而且起伏不平。

相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。

低吟浅唱：形容小声哼着抒情歌曲。也形容小虫在夜里鸣叫。

流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。

故答案为：

(1)zhu；萦

(2)连绵起伏；相映成趣；低吟浅唱；流连忘返。

【点评】(1)本题考查学生对字音、字形的掌握能力。掌握字音字形，要善于在平时勤于翻查工具书，

多积累和巩固。

(2)本题考查学生对成语的积累能力。作答的关键是平时多积累，掌握其意思，同时在习作中多加以运

用，从而烂熟于心。

2.【答案】(1)形容草长得茂盛的样子；摇荡，晃动

(2)朱槿引蝶春光美；丹桂酿酒秋意浓

【解析】【分析】(1)萋萋：形容草长得茂盛的样子；古人有“芳草萋萋鹦鹉洲''的佳句。

摇曳：摇荡，晃动。多指比较轻柔的摇动，比如杨柳枝、桂枝等等的拂动等等。

(2)“朱槿”“丹桂”，颜色相对，树木相对；“引蝶”对“酿酒”;“春光”对“秋意”；“美”对“浓”，而且“浓”是

仄声字，放下联。

故答案为：

(1)形容草长得茂盛的样子；摇荡，晃动。

(2)朱槿引蝶春光美；丹桂酿酒秋意浓。

【点评】(1)本题考查学生对加点词语意思的理解能力。作答的关键是多读多写多记，反复巩固，积少成

多，就会熟能生巧。也要善于借助上下文语境字词的偏旁部首去推敲。

(2)本题考查学生对对联的运用能力。平时要掌握一些对联的基本常识，比如上下两联，词性相当，意

思相近或相反，字数相等。上下联的结尾的字的韵脚要符合仄起平收的特点。

3.【答案】B

9

【解析】【分析】B.有误，此句错在缺少兰语，应册怯“经过”或“让”；

故答案为：Bo

【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不

明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得

当，找出病因。再对照括号内的修改意见，作出判断。

4.【答案】杨花榆荚无才思；山重水复疑元路；柳暗花明又一村；《己亥杂诗》；隔江犹唱后庭花；有约不

来过夜半：闲敲棋子落灯花；杨花落尽子观啼；正是江南好风景；落花时节又逢君；驿路梨花处处开

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：榆荚、疑、隔、蔽、子规、逢君。

故答案为：

杨花榆荚无才思；

山重水复疑无路，柳暗花明又一村；

《己亥杂诗》；

隔江犹唱后庭花；

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花；

杨花落尽子规啼；

正是江南好风景，落花时节又逢君

驿路梨花处处开

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积

累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】5.D

6.D

7.示例：传承赏花文化，让赏花经济带有文化气息；依据自身花卉资源开展赏花活动；以赏花带动乡村

各种特色旅游项目的发展，延长赏花经济的产业链条；与时俱进将现代科技手段与本地花卉资源结合，让

游客获得独特的赏花体验。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对材料的内容的理解和分析能力。作答的关键是仔细审读相关材料，然

后带着选项回归文本去筛选和比对。

（2）本题考查学生对论点论据和论证关系的把握及相关诗句含义的理解能力。作答的关键是仔细阅读文

本，然后根据题干的选项设置去分析和推敲。

（3）本题考查学生对不同文本的有价值信息的概括归纳和结合生活实际去阐发相应的观点态度的能力。

首先是梳理材料中有价值的信息，然后联系生活实际和自己的思考去分析和作答。

5.D.“我国北方赏花胜地的数量已超过江南”的说法是无中生有、牵强附会。原文是说“如今北方地区的很

多省市也开始大力开发花卉资源，推广赏花文化，发展赏花经济。地处我国最北端的黑龙江也依据城镇花

10

卉资源推出众多赏花活动”，但并不能说明赏花胜地的数量已经超过了江南。

故答案为：Do

6.材料二是2023年北京景区赏花时间表o

A.“梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳”写的是隆冬时节，与北京的2月底一4月不合，排除；

B“北山梨花千树栽，年年清明花正开''写的时间是清明前后，与图表中的2月不合；

C.”秋风里许杏花开，杏树傍边醉客来”说的是秋季，而图表中说的是4月，不合：

D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，与表中的4月相合。

故答案为：Do

7.题干要求简要概括发展赏花经济，可从以上材料中获得哪些经验？

从材料一“赏花文化发展到唐宋时期达到界盛。唐代，赏花品花之风在上层贵族的日常生活中盛行，并且

逐渐推广到了民间。……时至今日，洛阳这座文化古城，依然延续着举办牡丹花会的传统。洛阳人学习和

传承赏花文化，让传统的赏花文化在今天依然能展现独特的文化魅力''等可以概括出传承赏花文化，开展

赏花节等多种活动。

根据图表二“2023年北京景区赏花时间表”可得出启示：因地制宜的开展赏花活动，分时段推进地区赏花

经济；

根据材料三“无锡拈花湾的近千株早樱、晚樱和吉野樱在三月竞相开放，配上当地唐宋风格的建筑，让拈

花湾呈现一派唯美浪漫之景，令游客心旷神怡”“在今年赏花季顺势而为，运用AR、MR技术让游客体验

‘沉浸式'赏樱，真实的花卉与科技手段相结合，为游客开启了虚实相生的奇妙赏花之旅”等文字可以概括出

打造旅游特色项目；与科技联姻，让游客得到赏花的升级体验等等。考生据此分析作答即可。

故答案为：示例：传承赏花文化，让赏花经济带有文化气息；依据自身花卉资源开展赏花活动；以赏花带

动乡村各种特色旅游项目的发展，延长赏花经济的产业链条；与时俱进将现代科技手段与本地花卉资源结

合，让游客获得独特的赏花体验。

【答案】8.失望；敬佩；欣赏

9.运用拟人的修辞手法，“孤零零'忧伤”赋予这棵苹果树人的情感，写出它孤独的状态。与下文它在父亲

的照料下活出个性、自我、坦然的状态形成鲜明对比。

10.从父亲看到苹果树形单影便把它带回家种，可见他有爱心，有同情心；从父亲执意留下不开花的苹果

树可见他尊重生命，善待生命。

11.示例：《不开花的苹果树》让作者明白，每个人的生命中都会有些许遗憾，能坦然、洒脱地面对，做

独特的自己，不在意别人异样的阳光，自由自在地生活，才是生命的真谛。链接材料中，遭遇不幸后又重

新盛开的紫藤萝让作者感悟到，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，不要因为

挫折而放弃对生命、生活的热爱，应该继续前进，寻找生命的美好。表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝

顶、俯视一切的雄心和气概。

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【解析】【点评】（1）本题考查学生对人物感情的梳理概括能力。作答的关键是整体阅读文本，然后作者

的行文思路和题干图表的示意去分析和判断。

（2）本题考查学生对文本重要句子的赏析能力。赏析文本句子，要善于结合相应的修辞手法、表现手

法，从表现人物的情感，凸显主题的角度去分析和概括。

（3）本题考查学生对文本重要人物形象的性格特质的归纳和概括能力。作答的关键是整体阅读文本，然

后根据人物的相关言行事迹去归纳和概括即可。

（4）本题考查学生对不同文本的比较阅读能力。作答的关键是仔细阅读材料文本，然后从文本的主题和

作者的情感态度等角度分析和概括，注意语言的简明扼要。

8.本文以“一棵不开花的苹果树”为线索，“孤零零的苹果树，让人可怜''为第②段的内容，“不开花的苹果

树，让人失望''为第⑦段的内容，因此①空答题区域为第③〜⑥段，②空的答题区域为第⑧〜⑬段，

抓住每部分的关键词句，如“还有着楚楚动人的气质'”“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果’

抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来''等进行总结概

括，之后根据题干提示的内容，依照所给的例子的形式组织答案即可。

故答案为：失望；敬佩；欣赏。

9.“这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名

的忧伤”运用拟人的修辞手法，将苹果树人格化，用“孤零零”“忧伤”赋予这株苹果树人的情感，写出它孤独

的状态，与下文它在父亲的照料下活出个性、自我、坦然的状态形成鲜明对比。

故答案为：运用拟人的修辞手法，“孤零零”“忧伤”赋予这棵苹果树人的情感，写出它孤独的状态。与下文

它在父亲的照料下活出个性、自我、坦然的状态形成鲜明对比。

10.题干要求结合文本相关内容分析归纳父亲的性格特质。从“看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之

心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果

的邻居”可以看出父亲的善良，富有同情心。从“父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开

花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢”可以看出父

亲的执着，对生命的敬重、敬畏和怜悯之心。据此分析即可。

故答案为：从父亲看到苹果树形单影便把它带回家种，可见他有爱心，有同情心；从父亲执意留下不开花

的苹果树可见他尊重生命，善待生命。

II.分析本文中“不开花的苹果树”带来的关于“生命”的思考，需要结合文中“苹果树不开花’的经历，感悟

出生命的独特性，抓住文中的关键词句“即便是有些遗憾……没有走进那种千篇一律的生活模式”等，提炼

出作者由“苹果树，，引发的对“生命，，的思考。分析材料，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河

是无止境的“表明紫藤萝让作者感悟到，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的

信念。

故答案为：示例：《不开花的苹果树》让作者明白，每个人的生命中都会有些许遗憾，能坦然、洒脱地面

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对，做独特的自己，不在意别人异样的阳光，自由自在地生活，才是生命的真谛。链接材料中，遭遇不幸

后又重新盛开的紫藤萝让作者感悟到，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，不

要因为挫折而放弃对生命、生活的热爱，应该继续前进，寻找生命的美好。表达了诗人不怕困难、敢于攀

登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

【答案】12.C

13.诗句原意：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。衍生意义：不怕困难，敢于攀

登，才能俯视一切。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读诗歌

文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对，选择最符合题干要求的一项。

（2）本题考查学生对文本的精彩语句的含义及所表现的作者的情感态度的分析和理解能力。首先要读懂

诗句的意思、，然后从作者的创作背景，从读者联系现实生活所获得的启示等等角度去分析和概括。

12.C.有误，“抒发了诗人登上泰山之后的感受”有误，这里是诗人想象将来登山所见景象，同时抒发自

己的抱负；

故答案为：Co

13.“会当凌绝顶，一览众山小'’的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀；从中可知，表达了

诗人勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。衍生意义：我们生活中总有这样或那样的困难，需要我们拿出克

服困难的勇气和决心，要有高远的抱负和博大的襟怀。

故答案为：诗句原意：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。衍生意义：不怕困难，敢

于攀登，才能俯视一切。

【答案】14.A

15.C

16.⑴经过清水洗涤但不显得妖艳。

⑵（兰花）生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出芳香。

17.对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜、慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判、嘲讽）。

18.①君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；②中通外直，不蔓不枝；③生于深山薄丛之中，

不为无人而不芳；④君子虽遭遇困境，屡受打击，却依然能够坚守本性和内心的志向。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后

要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查学生对原文有关内容的概括与分析的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据选项的

具体表述去分析和筛选，选择最符合题干要求的一项。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、

补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按

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现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查学生对文本的主题情感的分析和把握能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据作者的

创作背景以及文章的关键语句去分析和判断即可。

（5）本题考查学生对不同文本的比较阅读的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干中的图表

的示意去分析和推敲。

参考译文：

【甲】

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世

人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它

的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人

们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！（对

于〉菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）

牡丹的喜爱，人数当然就很多了！

【乙】

自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深

山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，第二年也不改变自己的

本性。

这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有

什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的臧善以待时机施展自己。

14.A.两个“甚”都是“很”的意思。

B.自：从/自：自己、自然；

C.益：更加/益：有益于；

D.鲜：少/鲜：少。

故答案为：Ao

15.C.“批判了菊……的追逐名利”的说法错误。菊花是花之隐逸者也，作者周敦颐对此并无批判的态度，

而作为隐者的典型代表陶渊明更不是追逐名利之徒。

故答案为：Co

16.①濯，洗涤；清涟，清澈的水波；妖,妖娇、妖媚。

②于，在；为，因为；芳，发出芬芳。

故答案为：①经过清水洗涤但不显得妖艳。

②（兰花）生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出芳香。

14

17.本题考查学生对“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”这句话所表达的感情的分析和理解。很

显然作者是喜欢莲花的“出淤泥而不染'’的君子情怀的，一个“同予者何人”的反问句说明这样的正人君子并

不多，表现力作者的清高脱俗，洁身自好。而“牡丹之爱，宜乎众矣”，表现出作者对世俗追逐名利的举动

的鄙弃和嘲讽。

故答案为：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜、慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判、嘲

讽）。

18.第一空根据“出淤泥而不染”说明：君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；第二空从“君子正直

不苟，豁达大度''可以推出相应的原句是：中通外直，不蔓不枝。第三空从后文的“君子能耐得住寂寞，不

因无人赏识自己而忧愁烦闷”，可以看出与黄庭坚的“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳''相呼应。而“雪

霜凌厉而见杀，来岁不改其性”的意思，君子遭受种种磨折而不改变自己的气节等等。据此分析作答即

可。

故答案为：①君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；②中通外直，不要不枝；③生于深山薄丛

之中，不为无人而不芳；④君子虽遭遇困境，屡受打击，却依然能够坚守本性和内心的志向。

19.【答案】海底两万里；尼摩/尼摩船长；遭土著人围攻；同鲨鱼搏斗、陷缺氧危机、被章鱼袭击等

【解析】【分析】根据“高明的学者和凡尔纳等的提示，可知出处是《海底两万里》。根据“开始了海底旅

行”，显然这个人物是尼摩。而他的经过是“土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。”

故答案为：海底两万里；尼摩/尼摩船长；遭土著人围攻（同鲨鱼搏斗、陷缺氧危机、被章鱼袭击等）

【点评】本题考查学生对名著的相关常识的识记和理解能力。文学常识的信息点有：作者名（字、号）、

称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记

忆，根据考试的要求作出相应的解答。

《海底两万里》主要讲述“鹦鹉螺号”（“诺第留斯号”）的故事。1866年，当时海上发现了一只被断定为独

角鲸的大怪物，阿龙纳斯受邀参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什

么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚

固，利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出

发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，

又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸

时，阿龙纳斯不辞而别，回到了他的家乡。

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