四年级下册美术教学设计第5课 老师和同学-画画我的同学｜沪教版

/四年级下册美术教学设计第5课老师和同学--画画我的同学教学目标知识与技能-让学生了解人物画的基本知识，掌握人物画的基本技巧。-培养学生观察人物特征，描绘人物的能力。-引导学生运用线条和色彩表达人物的情感和性格。过程与方法-通过观察和描绘，培养学生细致的观察能力和表现能力。-通过小组讨论和分享，提高学生的合作能力和表达能力。情感态度价值观-培养学生对人物画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。-培养学生尊重和欣赏他人，培养学生的同理心和友善心。教学内容1.导入-利用图片或视频展示不同的人物画作品，激发学生的兴趣。-引导学生观察人物的特征，如脸型、发型、五官等。2.基本技巧讲解-讲解人物画的基本技巧，如线条的使用、色彩的运用等。-示范如何观察人物特征，如何运用技巧进行描绘。3.学生实践-让学生选择一个同学作为模特，进行观察和描绘。-引导学生注意人物的特征和情感表达。4.小组讨论和分享-将学生分成小组，让他们互相展示自己的作品，并互相评价。-引导学生从技巧和情感表达两个方面进行评价。教学重点与难点教学重点-人物画的基本技巧，如线条的使用、色彩的运用等。-观察人物特征，如脸型、发型、五官等。-运用技巧进行人物描绘，表达人物的情感和性格。教学难点-人物特征和情感表达的观察和描绘。-技巧的运用和创作能力的培养。教具与学具准备-画纸、画笔、颜料等绘画工具。-图片或视频展示人物画作品。-小组讨论的辅助工具，如展示板、评价表等。教学过程1.导入：利用图片或视频展示不同的人物画作品，激发学生的兴趣。引导学生观察人物的特征，如脸型、发型、五官等。2.基本技巧讲解：讲解人物画的基本技巧，如线条的使用、色彩的运用等。示范如何观察人物特征，如何运用技巧进行描绘。3.学生实践：让学生选择一个同学作为模特，进行观察和描绘。引导学生注意人物的特征和情感表达。4.小组讨论和分享：将学生分成小组，让他们互相展示自己的作品，并互相评价。引导学生从技巧和情感表达两个方面进行评价。板书设计-课题：老师和同学--画画我的同学-教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观-教学内容：导入、基本技巧讲解、学生实践、小组讨论和分享-教学重点与难点：人物画的基本技巧、人物特征和情感表达的观察和描绘作业设计-让学生回家后，选择一个家人作为模特，进行人物描绘。-引导学生注意人物的特征和情感表达，运用课堂上学到的技巧进行创作。课后反思-教师应反思教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否流畅。-教师应关注学生的学习情况，是否掌握了人物画的基本技巧，是否能够观察和描绘人物的特征和情感。-教师应根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，提高教学效果。（注：本教学设计为示例，实际教学设计应根据学生的实际情况和教学环境进行调整。）重点关注的细节是“学生实践”环节，因为这是学生将理论知识运用到实际操作中的重要步骤，也是检验学生学习效果的关键环节。学生实践1.观察与讨论-在学生实践环节开始前，先组织学生进行模特观察。选择一位同学作为模特，让其他同学仔细观察其外貌特征，如脸型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。-引导学生讨论如何用线条和色彩来表现这些特征，以及如何通过绘画表达人物的性格和情感。2.技巧示范-教师现场示范如何用线条描绘人物轮廓，如何运用色彩来表现人物的肤色、头发、眼睛等。-示范过程中，强调观察的重要性，以及如何通过细节来表现人物的特点。3.学生创作-学生根据观察和讨论的结果，开始自己的创作。他们需要独立完成一幅描绘同学的画作。-在创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术上的问题，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。4.分享与评价-学生完成作品后，组织一次作品展示，让每位学生都有机会分享自己的创作过程和心得。-鼓励学生互相评价，从技巧的运用、人物特征的描绘、情感的表达等方面给出建议和赞赏。-教师最后进行总结评价，强调每个学生的努力和创作中的亮点，同时提出改进的建议。5.改进与完善-根据同学和教师的评价，学生对自己的作品进行反思和改进。-这个环节可以让学生更加深入地理解人物画的技术要求，同时也能够提高他们对自己作品的鉴赏能力。6.展示与交流-最后，将学生的作品集中展示在教室的展览区，让全班同学和来访的客人欣赏。-通过展示，学生能够感受到自己的作品被认可和尊重，这有助于提高他们的自信心和美术创作的热情。补充说明观察与讨论在这一环节中，学生通过观察和讨论，不仅能够加深对人物特征的理解，还能够学会如何将抽象的特征转化为具体的绘画语言。这种转换能力是人物画创作的基础，也是学生需要重点培养的能力。技巧示范教师的现场示范能够让学生直观地学习到绘画技巧，这对于他们掌握人物画的技法至关重要。同时，通过示范，学生也能够理解到观察的重要性，以及如何通过细节来表现人物的特点。学生创作在学生创作的过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，即使他们的作品不够完美，也要给予肯定和鼓励。这样能够帮助学生建立自信，激发他们的创作热情。分享与评价通过分享和评价，学生不仅能够学习到他人的优点，也能够从他人的评价中找到自己的不足，这对于他们的成长非常重要。同时，这也是一个培养学生表达能力和批判性思维的好机会。改进与完善在改进和完善作品的过程中，学生能够更加深入地理解人物画的技术要求，同时也能够提高他们对自己作品的鉴赏能力。展示与交流通过展示和交流，学生能够感受到自己的作品被认可和尊重，这有助于提高他们的自信心和美术创作的热情。同时，这也是一个展示班级文化和学生风采的好机会。总的来说，学生实践环节是整个教学设计的核心，它需要教师精心设计，确保学生能够在实践中学习到人物画的基本技巧，同时也能够培养他们的观察能力、表达能力和创造力。教学评价与反馈在学生实践环节中，教学评价与反馈是不可或缺的。教师应当建立一个积极的评价体系，旨在鼓励学生的创新精神和对艺术的热爱。评价应当包括以下几个方面：1.技术技能：评价学生是否掌握了人物画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。2.观察力：评价学生是否能够准确地捕捉和描绘人物的外貌特征。3.创造力：评价学生在作品中所展现的原创性和创造性。4.情感表达：评价学生是否能够通过作品传达出人物的情感和性格特点。教学支持与辅助为了确保学生能够在实践环节中取得良好的学习效果，教师需要提供适当的支持与辅助。这包括：1.个别指导：针对学生在绘画过程中遇到的具体问题，提供个性化的指导和建议。2.资源提供：确保学生有足够的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。3.环境创设：创造一个安静、舒适、有利于创作的学习环境。4.鼓励与激励：通过正面的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和创作热情。教学反思与改进在学生实践环节结束后，教师应当进行教学反思，评估教学目标是否达成，教学内容是否恰当，教学过程是否顺畅。同时，教师还应当收集学生的反馈，了解他们的学习体验和感受。基于这些信息，教师可以对教学设计进行必要的调整和改进，以更好地满足学生的学习需求。安全与卫生在进行绘画实践时，教师应当强调安全与卫生的重要性。确保学生了解如何正确使用绘画工具和材料，避免发生意外。同时，教育学生保持工作环境的整洁，培养良好的卫生习惯。家庭作业设计家庭作业的目的是让学生巩固课堂上学到的知识，并将其运用到新的创作中。教师可以设计一些相关的作业，如：1.创作一幅家庭成员的肖像画，注意捕捉人物的特征和情感。2.写一篇日记，描述自己在绘画过程中的体会和感受。3.收集一些著名的人物画作品，分析画家的绘画技巧和风格。课后反思课后反思是教师专业成长的重要环节。教师应当反思教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法和策略，以提升教学效果。同时，教师还应当关注学生的学