专题 生物的变异与进化（12大考点）-2023-2024学年高一生物下学期期末（人教版2019必修2）

新人教版｜高一年级｜必修二｜——期末复习——目录010203考点梳理思

维

导

图真

题

检

测Part01考点梳理考点1：生物的变异可遗传的变异和不可遗传的变异肺的细血管组织的毛细考点梳理可遗传的变异不可遗传的变异遗传物质是否发生变化

变化

变化遗传情况

遗传给后代

遗传给后代，变异性状仅限于当代表现来源（类型）

条件改变联系发生不发生可以不可以基因突变、基因重组、染色体变异环境可遗传的变异若发生在体细胞中，一般不可以遗传，但可以通过无性繁殖传递给后代。考点2：基因突变（一）定义肺的细血管组织的毛细

DNA复制时要解旋为单链，单链DNA的稳定性会大大降低，极易受到影响而发生碱基的改变。考点梳理DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。（二）发生时期主要在有丝分裂间期和减数分裂前的间期,发生于DNA复制过程中；考点2：基因突变（三）原因肺的细血管组织的毛细考点梳理（一）基因突变物理因素：

外因

化学因素：

生物因素：

内因：

偶尔发生错误、

发生改变等紫外线、X射线及其他辐射（损伤细胞内的DNA）亚硝酸、碱基类似物（改变核酸的碱基）某些病毒的遗传物质（影响宿主DNA）DNA分子复制DNA的碱基组成RNARNADNADNADNA考点2：基因突变（四）特点肺的细血管组织的毛细考点梳理

1.普遍性：任何

；

2.随机性：个体发育的任何

；

3.低频性：自然状态下，频率

；4.不定向性：一个基因可以向

方向发生突变，产生

的等位基因；

5.多害少利性：可能破坏

与

的协调关系。现有环境生物个体时期和部位很低不同一个以上生物体考点2：基因突变（五）意义考点梳理新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，生物进化的原始材料。基因突变产生

生物变异的根本来源产生新性状生物进化的原始材料新基因（等位基因）考点2：基因突变（六）基因突变不改变性状的原因考点梳理①突变可能发生在没有表达的DNA片段上。——非编码序列②基因突变后的密码子和原密码子决定的是同一种氨基酸。——密码子的简并性③若为隐性突变，如AA→Aa，性状不改变。——突变的结果：产生新的基因④若突变基因是沉默基因，在该细胞中不表达。——基因的选择性表达考点3：细胞癌变（一）癌细胞特点考点梳理(1)能够无限增殖(2)形态结构发生显著变化(3)细胞膜上的糖蛋白等物质减少→细胞之间的黏着性显著降低→容易在体内分散和转移癌变后的成纤维细胞正常的成纤维细胞考点3：细胞癌变（二）致癌因子考点梳理细胞癌变主要是辐射：紫外线、X射线、核辐射、宇宙射线等致癌病毒（如hpv病毒）无机物:石棉、砷化物、铬化物等；有机物:联苯胺、亚硝胺、黄曲霉素等。化学致癌因子物理致癌因子病毒致癌因子HPV病毒考点3：细胞癌变（三）癌症发生的原因（结肠癌）考点梳理表达的蛋白质能抑制细胞的生长和繁殖，或者促进细胞凋亡。抑癌基因蛋白质活性减弱或失去活性表达的蛋白质是细胞正常的生长和繁殖所必须的。

原癌基因相应蛋白质活性过强细胞分裂不受机体控制、连续分裂——细胞癌变正常表达产物突变或过量表达正常表达产物突变致癌因子可能“油门”“刹车”为什么癌症多发生在老年人中？因为癌症往往是多个基因突变的结果，癌变是一个逐渐积累的过程。考点4：基因重组（一）定义考点梳理在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。（二）时期减数分裂类型一类型二1.自由组合：减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。减Ⅰ后期（三）类型考点4：基因重组考点梳理AdaD(2种)AdaD

(4种)AD

ad

复制减数分裂复制交叉互换

减数分裂重组型

2.交叉互换：位于同源染色体上的等位基因，在四分体时期随非姐妹染色单体的交换而发生重组。减Ⅰ前期考点4：基因重组考点梳理（四）结果：不产生新的基因，只产生新的

，导致

性状出现。（五）意义：①形成生物

的重要原因；②可遗传变异的

来源，有利于生物

。（六）适用范围：主要是进行

生殖的真核生物

（广义包括：细菌

实验和

工程中的生物。（七）应用：常用于

育种和

工程育种基因型重组变异重要进化有性转化基因杂交基因考点4：基因重组（八）基因突变与基因重组比较考点梳理比较项目基因突变基因重组定义时期类型结果意义应用碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合主要在细胞分裂间期减数分裂Ⅰ前期、后期自发突变、诱发突变自由组合、交叉互换产生新的基因产生新的基因型生物变异的根本来源生物变异的来源之一诱变育种杂交育种考点5：染色体变异考点梳理生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。

（二）染色体变异：（三）类型染色体数目的变异染色体结构的变异（光学显微镜下可以观察到）（一）染色体染色体显微图染色体与DNA和蛋白质的关系示意图考点5：染色体变异（四）染色体结构变异考点梳理1.类型缺失重复倒位易位考点5：染色体变异2.结果：考点梳理染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位

基因数量、排列顺序的改变

生物性状的改变（变异）大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。3.影响：考点5：染色体变异考点梳理（五）染色体数目变异类型一：个别染色体数目的增加或减少【实例】唐氏综合征即21三体综合征

(又称先天性愚型或Down综合征)考点5：染色体变异考点梳理（五）染色体数目变异类型二：以染色体组数目的增加或减少正常果蝇（2n=8）增加一套（3n=12）减少一套（n=4）2个染色体组1个染色体组3个染色体组考点6：染色体组（一）定义考点梳理细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。（二）判断方法考点7：单倍体、二倍体、多倍体考点梳理

二倍体多倍体单倍体概念体细胞中含有两个染色体组的个体体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体染色体组两个三个或三个以上

一或多个发育起点受精卵

受精卵配子

实例几乎全部动物、过半数的高等植物常见植物，动物极少见香蕉、马铃薯、小麦、小黑麦雄峰、单倍体植物

考点8：无籽西瓜考点梳理如图是三倍体无子西瓜的培育过程图解。据图回答下列问题：1、为什么用一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？芽尖有丝分裂旺盛，秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，引起细胞内染色体数目加倍。二倍体授粉二倍体（父本）四倍体（母本）三倍体联会紊乱无子西瓜秋水仙素授粉第一年第二年2、在无子西瓜培育的过程中用二倍体给三倍体传粉的目的是什么？促进子房发育成果实。3、无子西瓜每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？进行无性繁殖，将三倍体西瓜植株进行组织培养获得大量的组织苗，再进行移栽。考点9：生物有共同祖先的证据（一）拉马克的进化学说考点梳理1.内容“用进废退”和“获得性遗传”。“用进废退”——经常使用的器官就发达，器官废而不用会退化。比如长颈鹿的长脖子就是它经常吃高处的树叶的结果。“获得性遗传”——后天获得的性状可以遗传给后代。如脖子长的长颈鹿，其后代的脖子一般也长。强调环境变化直接导致生物性状的变化。2.评价第一个系统提出进化理论的学者，使人们认识到物种是可变的，而且是由低等向高等不断进化的。“用进废退”和“获得性遗传”的观点，缺少科学证据的支持，来自主观推测。过于强调环境的变化直接导致物种的改变。考点9：生物有共同祖先的证据（二）达尔文的生物进化论考点梳理地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的。揭示了生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因。①共同由来学说②自然选择学说考点9：生物有共同祖先的证据（三）化石考点梳理通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。1.定义遗体：生物的遗体被埋藏并在自然作用下形成的化石。遗物：生物的粪便、蛋（卵）以及人类用过的工具等形成的化石。生活遗迹：将古生物活动或存在过的痕迹保存下来的化石，最主要的是足迹。考点9：生物有共同祖先的证据（三）化石考点梳理利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。2.作用

化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。3.已经发现大量化石证据证实：①生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。②生物的进化顺序：简单到复杂；低等到高等；水生到陆生考点9：生物有共同祖先的证据（四）其他证据考点梳理痕迹器官1.比较解剖学证据：动物的尾骨2.胚胎学证据3.细胞和分子水平的证据考点10：达尔文自然选择学说（一）内容考点梳理

先有变异，再有选择；自然选择的对象是表型，不是基因型。①过度繁殖②生存斗争③遗传变异④适者生存考点10：达尔文自然选择学说（二）意义考点梳理科学地解释了生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性，有助于人们正确地认识生物界。（三）局限性①对

的本质不能做出科学的解释；②对生物进化的解释局限于

水平；③强调物种的形成是

的，不能很好得解释

等现象。遗传和变异个体渐变物种大爆发考点11：现代生物进化理论的主要内容（一）种群是生物进化的基本单位考点梳理1.相关概念种群：生活在一定区域的

生物的

个体。基因库：一个种群中

个体所含有的

基因。基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部

的比率。

基因型频率：一个种群中，某基因型个体占全部

的比率。等位基因同种全部全部全部种群个体总数考点11：现代生物进化理论的主要内容（二）突变和基因重组产生进化的原材料考点梳理

1.可遗传变异的来源2.生物突变的有利和有害不是

，往往取决于生物的

。③生物的变异是

的，只是提供了生物进化的

，不能决定生物进化的

。突变基因重组基因突变染色体变异绝对的生存环境随机的、不定向原材料方向考点11：现代生物进化理论的主要内容（三）自然选择决定生物进化的方向考点梳理1.原因：2.进化的实质：变异是

的自然选择不利变异被

，有利变异逐渐

。种群基因频率发生

改变生物朝着一定方向缓慢进化导致不定向积累种群基因频率的改变淘汰定向考点11：现代生物进化理论的主要内容（四）隔离是物质形成的必要条件考点梳理1.物种：能够在

状态下相互

并且产生

。的一群生物。2.隔离：不同种群间的个体，在自然条件下

不能

的现象。自然交配可育后代基因自由交流（1）地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同种群，使得物种间不能发生

的现象。生殖隔离：不同物种之间一般是不能

的，即使交配成功，也不能产生

的现象。3.隔离的实质：基因交流相互交配可育的后代基因不能自由交流考点11：现代生物进化理论的主要内容（四）隔离是物质形成的必要条件考点梳理③新物种的形成

产生进化的原材料

三个环节

决定生物进化的方向

是物质形成的必要条件形成标志：

形成过程：突变和基因重组自然选择（生殖）隔离产生生殖隔离突变和基因重组种群基因频率改变种群基因库的差别生殖隔离自然选择导致新物种标志长期地理隔离考点12：生物多样性（一）共同进化考点梳理(1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展(2)原因:生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。共同进化类型相互关系实例生物与生物之间种间互助具有细长口器的蛾与细长花距的兰花种间斗争捕食猎豹与斑马生物与无机环境之间生物影响环境,环境影响生物地球早期无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有氧气→需氧生物出现考点12：生物多样性（二）生物多样性考点梳理1.内容

多样性

多样性

多样性2.形成原因：3.研究生物进化历程的主要依据：基因物种生态系统共同进化化石Part02思维导图思维导图思维导图思维导图思维导图Part03真题检测真题检测1、下列细胞中最不容易发生基因突变的是()A.正在分裂的蛙红细胞 B.人神经细胞C.正在分裂的精原细胞 D.洋葱根尖分生区细胞B2、与无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是()A.产生更多基因突变 B.产生更多新的基因组合C.产生更多新的基因 D.更易受环境