山东省青岛市2024年中考二模语文试卷(含答案)

山东省青岛市2024年中考二模语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一,阅读理解与欣赏

阅读下面语段，完成后面题目。

初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，学习神话

故事，我们认识了让这个世界生气peng()勃起来的女娟。学习白求恩精

神，我们知道了对工作不能(A);徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的

(B)；遥望pidomido()的天上街市，我们插上了想象的翅膀；学习童话，

我们见识了滑稽可笑的人物；吟诵“夜阑卧听风吹雨”，我们读到了诗人的爱国热

情……

语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，;又可以走进

自然，;还可以体察亲情，;更可以了解社会，

语文之旅，让人欣喜，让人着迷。通过语文学习不仅是培养我们的生命意识，更

落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。同

学们，相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！

1.给加粗字注音或根据拼音写汉字。

peng()勃徜()徉piaomiao()

2.在文段A、B处填入词语，最恰当的一项是()。

A.瞻前顾后怪诞不经B.拈轻怕重荒谬绝伦

C.拈轻怕重怪诞不经D.瞻前顾后荒谬绝伦

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()。

A.语文学习不仅是培养我们的生命意识，而且落地于知识的习得，使我们拥有强大的

精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。

B.通过语文学习不仅是知识的习得，而且落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强

大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。

C.语文学习不仅是知识的习得，更落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精

神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。

D.语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精

神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。

请运用积累的知识，回答以下各题。

然而大家都对我说……他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，

他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季

专吃南瓜过活，另一个冬季专吃卷牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采

用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。

“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他年轻强壮的妻子康克清

述说她的丈夫时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟

一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话。”

4.语段中描述的人是谁？根据文段内容分析作者是如何塑造这个人物形象的。

5.他是一个怎样的人？请结合原著中其他具体事例简要说明。

诗歌鉴赏。

去蜀

杜甫

五载客蜀郡，一年居梓州。

如何关塞阻，转作潇湘游？

万事已黄发，残生随白鸥。

安危大臣在，何必泪长流！

【注】公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，

结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。

6.简要分析“白鸥”意象的作用。

7.有人认为，《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾表达的思想感情基本相

同，请你分析原因。

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公

美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自

信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？旦日，客从外

来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”明日徐公

来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之,曰：“吾妻之美

我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客

欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之

臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人

者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若

市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，

皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(节选自《战国策》)

【乙】

魏庞共与太子将质㈤于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王

日：“不信也。”日：“二人言，王信之乎？”日：“寡人疑也。”日：“三人言，

王信之乎？”日：“寡人信之矣”庞共曰：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今

邯郸去魏远于市，议臣者过三人，愿王察之也”魏王曰：“寡人知之矣。”

及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。

(节选自《群书治要》)

【注】质：作为人质。

8.解释下列句中加粗词的意思。

(1)私我也_______________

(2)时时而间进_______________

⑶今邯郸去魏远于市

(4)愿王察之也_______________

9.用现代汉语翻译下列句子。

⑴窥镜而自视，又弗如远甚。

⑵及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。

10.邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？

11.【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

【材料一】

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉鸵”这首诗

耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知

后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。

人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，

是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就

会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学

著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能

杀伤人的积极性。”

也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问

题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜

欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很

多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当

然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的

控制。

【材料二】

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度

的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症

是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延

症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑

郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延

症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职

场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工

作。拖延症常见的类型如下图：

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承

担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的

人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外

界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外

界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

【材料三】

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边

拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上

瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结

果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难

的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职

业—自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，

帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消

除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克

星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情

绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐

消除拖延症。

12.根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（）。

A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。

D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

13.请根据材料二给“拖延症”下定义。

14.王素和李想对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据材

料一表明你的观点，并阐述理由。

王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！

李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

你：o

阅读下面的作品，完成各题。

推开那扇窗

①小区保安王刚接受一对中年夫妇的请托，每天关注一下他们家的窗户。这个家

里住着他们上了岁数的老爷子，夫妇二人怕独居的老人出问题，就请王刚每天留意一

下，窗户推开表示平安，反之则马上联系他们。

②王刚觉得每天看看窗户，也不算多费神，就应承下来。后来，他们给他发来

2000元的微信红包，作为酬劳，而且说每月都会支付。他虽然极力推辞，但夫妇二人

更加坚决，他回绝不了，就先接下了。

③时间一天天过去。这一天，王刚突然发现，那扇定时推开的窗户失约了，他不

及细想，马上微信通知中年夫妇，不巧这二人正在外地出差，赶回来是不可能的，他

们告诉了王刚智能锁的密码，请他马上进去帮忙查看。

④王刚按照中年夫妇提供的密码打开了门。让人意外的是，老人身体如常，正在

阳台上费力地揉一大团泥巴。已是冬天，窗外寒风凛冽,老人双手冻得通红，却很专

注地揉着泥巴，甚至对王刚的突然出现也不惊讶。

⑤王刚连忙解释：“老人家，您今天没有开窗，您儿子儿媳很担心，特意让我来

看看。”

⑥老人叹口气说：“担心什么呢，我没开窗，怕我出事？他们就是想，让我每天

记住开窗，来证明我这老头子还活着。”

⑦王刚说：“儿女们都是好意，老人健康，是儿女之福。不过您这屋子确实冷清

了，而且这么冷的天，你还揉泥巴，揉来干什么呢？”

⑧老人说：“人活着，得我活着的事干。我心里总想着从前，想着我们班牺牲的

战友，我想做点事纪念他们。我小时候喜欢捏泥人，现在就想把牺牲的战友——捏成

像，让他们重新活在我的面前。”

⑨老人把王刚带到书房，在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺

立站岗的，有持枪射击的，有往前冲锋的，还有投掷手榴弹的……总之七尊塑像形态

各异，都表现出了大无畏的军人风姿。

⑩老人指着“他们”说：“他们都是我在朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，

十个人，一场阻击战下来，牺牲了八个，包括班长。几十年过去了，他们一直活在我

心里，我已经塑了七个牺牲战友的泥像，还差一个正在做的，就是我们班长，我还没

想好如何去展现他！”

⑪王刚听到这儿，连忙退后两步，对老人行了一个标准的军礼。王刚说：“老人

家，我也当过兵，但您是老兵，请允许我在这儿，向您和您的战友，敬礼！另外我还

想请您，每天按时开窗，您保持健康，我们才放心！”

⑫从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看，彼此间成了一种默契。可过了

一阵，问题又来了，老人开着的窗户有两天只开不关，这又让王刚作难了：大冬天

的，晚上不关窗，也不正常啊。

⑬王刚又来到老人家门前，敲门没人应，就用上次记下的密码打开了门。进门一

看，老人躺在床上，因为感冒发烧，已经一天一夜没有吃喝了。王刚急切问道：“您

生病了，为什么还一直推开窗户呢？”

⑭能人虚弱地说：“又不是什么大病，推开窗，就是不想让你们担心呢！”

⑮王刚见老人精神不振，立马呼来了“120”，把老人接到医院，一查，已经是肺

炎。不过因为送得及时，治疗几天，老人已无大碍。老人的儿子儿媳几天后也赶到医

院，精神好转的父亲却告诉他们，此刻他想见一个人，就是保安王刚。

⑯老人说：“其实我栗感谢王刚，上次他敬了一个标准的军礼，给了我启发。我

刚进部队时，班长第一次带我，也是对我敬了一个标准的军礼，他要我一生都要有军

人的骨气，不管战场上还是战场下，都要做一个真正的军人。王刚那次敬礼，让我想

到了班长，我要为他塑造一尊军人标准军礼的塑像！”

⑰几天后，老人出院，刚回到家，只觉家里温暖如春，新安装的暖气片让整个屋

子像春天一样温暖起来。老人扭头问儿子：“住了两周医院，你们啥时候把暖气片安

上了？”

⑱^子也奇怪：“听工人说，不是您让安装的吗？”

⑲i兑到这儿，儿子悟出点什么，急忙打开微信询问。果然王刚回道：“你们每个

月打给我2000元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么。他和小

区的许多老人一样，为社会奉献了一辈子，作为后辈，我们也理应让他们享受越来越

美好的晚年生活！”

⑳老人一听，抓过儿子的手机微信说：“好好好，等我把班长的塑像做好，我要

把你请来，让我们老少军人一起，为创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标

准的军礼！”

㉑王刚一个劲应承：“也希望您记住推开那扇窗，让我们一起见证美好幸福的每

一天！”

15.文章围绕“那扇窗”写了哪些事？请梳理相关内容，简要概括。

⑴中年夫妇每月付2000元，托保安王刚定时查看窗户，确保家中老人平安

⑵__________________

⑶__________________

（4）__________________

⑸王刚为老人装了暖气，让老人能在“推开那扇窗”时不至于受寒。

16.文章第⑥段写到“已是冬天，窗外寒风凛冽”，请从表现人物和情节安排上简要

分析在文中的作用。

17.根据语境从修辞的角度赏析下面的句子。

在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有持枪射击的，有

往前冲锋的，还有投掷手榴弹的……

18.老人为什么最后决定给老班长以“一尊军人标准军礼的塑像”呈现？

19.小说中的“推开那扇窗”有丰富的涵义，请从小说中不同人物的角度分析所蕴含

的美好品质。

二、单选题

20.下列短语与“热烈欢迎”结构类型相同的一组是（）。

A.耀武扬威惊心动魄雄伟壮丽天涯海角

B.干得很好漂亮极了放松下来热得难受

C.热爱祖国孙权劝学安排任务大家唱歌

D.好奇地问她的眼睛生日礼物更加坚强

21.下列语法知识判断正确的一项是（）o

A.“假如生活欺骗了你，不要悲伤”和“只有孔乙己到店，才可以笑几声”都是假设

复句。

B.“我们是选择得过且过生活呢，还是选择拼搏奋斗的人生？我相信每一位有志青年

都能正确选择。”此句中加粗的“我们”“选择”“青年”的词性分别是代词、动词

和名词。

C.“整本书阅读”“主要原因”“欢快地奔跑”一一三个短语类型不相同。

D.“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责”这个句子的主干是“他忠实职责”

22.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。

A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满

了悲痛之情

B.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句词激励着我们青少年学生珍惜时

光，努力学习，奋发有为。

C.”都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”

D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群

书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。

三、综合性学习

综合性学习。

班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

23.你知道古代人们交友的不同称谓吗？请把它们用斜线连接起来。

A.童年时代要好的朋友a.君子之交

B.没有抵触、感情融洽的朋友b.竹马之交

C.经历过艰难困苦的朋友C.莫逆之交

D.平淡如水的朋友d.患难之交

24.本次综合性学习预备了三种活动形式，请你帮忙再设计两种。

活动一：识字解读朋友内涵；

活动二：_______________

活动三：_______________

四、默写题

25.默写。

（1）,良多趣味。（郦道元《三峡》）

⑵晴川历历汉阳树，o（崔景页《黄鹤楼》）

⑶古诗中诗人常常借典故以古寓今，含蓄表达自己的情志。李贺在《雁门太守行》中

的“（1）,”用黄金台的典故传达出将士们爱国热情

和誓死报国的决心；杜牧在《赤壁》中“（2）铜雀春深锁二乔”借

赤壁之战的历史典故含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑；李清照在《渔家傲•天接云涛

连晓雾》中，“（3）”一句借《庄子•逍遥游》中“大鹏”的典故，

含蓄表达了词人对自由理想世界的追求。

五、材料题

26.下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请

据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。

观察记录8点：起床，吃早餐。

9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。

11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。

12点：吃午饭,午休。

15点：开始做作业。

15点20分：跑去吃水果、听音乐。

17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。

第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策

①_________

—

②_________

六、写作题

27.阅读下面的材料，按要求作文。

学会欣赏，将会拥抱更多美好。

欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；欣赏自己，会

内心有光，自信乐观地面对生活；欣赏风景，胸中能容纳山水，目光会变得明澈……

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不

少于600字的作文。

要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不

得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

参考答案

1.答案：蓬；chdng；缥缈。

解析：本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字的能力。p6ng勃蓬勃：繁荣，旺盛。徜

徉(chdng):指闲游或安闲自得地步行。pidomido缥缈：隐隐约约、若有若无的样子。

2.答案：C

解析：本题考查近义成语辨析能力。A空：“瞻前顾后”指看看前面再看看后面，形容

做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑太多，犹豫不决。“拈轻怕重”指接受工作时挑

拣轻松的，害怕繁重的。我们对于工作的态度，不能挑拣轻松的，害怕繁重的，故应

填“拈轻怕重”；B空：“怪诞不经”意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。“荒谬绝

伦”形容荒唐、错误到了极点。为了实地观察，研究动物行为科学家的行为往往是奇

怪荒唐的，故应填“怪诞不经”；故选C。

3.答案：C

解析：本题考查辨析病句能力。依据“通过语文学习不仅是培养我们的生命意识，更

落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流”可

知，句子缺少主语部分。所以，应将“通过”一词删去。再依据逻辑关系可知，先是

“知识的习得”，然后才能*培养我们的生命意识”。故选C。

4.答案：朱德；①斯诺在文中的内容都是客观的报道：直接引用朱德的妻子康克清对

朱德的评价，不进行任何加工，如天性极端温和；直接记述部下对朱德的描述，如生

活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。②斯诺同时也对朱德进行了独立的评价，在

他看来，朱德不是圣人，是深受穷人爱戴的人，为中国人权自由而斗争的人，他对朱德

进行了高度评价。

解析：本题考查对名著的识记和理解。根据“自从当红军总司令以来”和“当别人请

他年轻强壮的妻子康克清述说她的丈夫时”可知，语段中描述的人是“朱德”。根据

“大家都对我说”和“当别人请他年轻强壮的妻子康克清述说她的丈夫时，她说道”

可知，语段描写的是“大家”和“妻子”眼中的朱德，属于侧面描写。通过“大家”

的讲述一“他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，

有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃耗牛过活，从不诉苦”可知，朱德不怕艰

苦，对士兵一视同仁，艰苦奋斗的性格特点;根据“妻子”的讲述一“其次，他对一切

大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话”可

知，朱德认真负责，对普通士兵一视同仁的性格特点。使人物形象更加立体丰满。

5.答案：具有民主意识，他和战士们同吃住，共衣食，和战士们一起品尝生活的艰

辛；平易近人，他和士兵们谈话，并把马借给疲劳的兄弟。为人勤快，帮助农民种

地，搬运谷物。吃苦耐劳，他不需要任何特殊事务，只要大量辣椒就得了。

解析：本题考查对人物形象的理解。能够结合原著的具体事例，说明朱德的人物形

象，言之有理即可。

6.答案：以“白鸥”自喻，写自己像江上白鸥一样漂泊、无依；营造一种凄清、伤感

的意境。

解析：本题考查意象的作用。颈联的意思是：回顾平生万事，一无所成却已经年老，余

生只能像江上白鸥一样漂泊。诗人自己孤独漂泊，居无定所，百病缠身，他始终牵挂

着国家，自己的身世也随着国家的遭遇而起伏。安史之乱的大背景下，他只能做一只

天地间飘飘而不知所终的孤独沙鸥。

7.答案：《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》结尾的思想感情基本相同，都表现

了杜甫忧国忧民的思想感情。”安危大臣在，何必泪长流”运用了反语的手法，表面

上是诗人劝慰自己不必为国家安危担心，国家自有当政的王公大臣支撑，实际上是位

卑忧国的肺腑之言。

解析：本题考查对诗歌主题的理解。《去蜀》是唐代大诗人杜甫的作品。作者因友人

离世，生活失去依靠，又预见到蜀中将乱，故决计出峡东归。将离蜀，作诗总结几年

的漂泊生涯。此诗表达了诗人在年迈之年、流寓之迹，种种心愿皆难以实现的无可奈

何之情。全诗表现了诗人心系国家安危，时刻为其忧心流泪的情况。其中尾联说：国家

安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧天，枉自

老泪长流呢!表面是在负气说话自我解脱，其实是位卑忧国的肺腑之言。明知这班肉食

鄙夫只会以权谋私，承担不起国家顶梁柱的重任，而自己“致君尧舜”的理想久遭扼

杀，国之将覆，不能不悲。寄忠诚忧国之思于愤激言辞之内，感人的力度更见强烈。

《茅屋为秋风所破歌》的结尾“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安

如山”，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感

的词儿如“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“欢颜”“安如山”等又构成了铿锵

有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿

何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。这种奔放的激情和

火热的希望，咏歌之不足，故嗟叹之，“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死

亦足！”诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。

8.答案：（1）偏爱；（2）间或、偶尔；（3）距离；（4）明察

解析：本题考查文言词语释义。第（1）（2）题考查课内文言词语，考生结合对课下注释

的掌握，不难作答。第（3）（4）题考查课外文言词语。作答时，考生可结合句意或迁移

课内所学进行分析。如第⑶题“今邯郸去魏远于市”的意思是“现在邯郸距离魏国比

集市远很多”，由此可知，“去”意为“距离”；第⑷题，“察”与“小大之狱，虽

不能察”的“察”意思一致，均为“明察”的意思。

9.答案：（1）照镜子审视自己，更觉得远远不如徐公美。

⑵等到庞共从邯郸返回，诬陷他的话果然传到了魏王那里，庞共最终没能见到魏王。

解析：本题考查文言语句翻译。翻译时，要以直译为主，意译为辅，做到字字落实，

文从字顺。本题中，注意“窥”、“弗”、“反"（通假字，同“返”）、“谗言”、

“遂”等重点字词的翻译。

10.答案：让齐威王清醒认识到自身的处境；促使齐威王广开言路，除弊革新；使得

齐国大治，四国皆朝于齐。

解析：本题考查考生对文章内容的理解与概括。根据题干“邹忌对身边小事观察得出

的结论（王之蔽甚矣）”的提示可知，本题的答题区域为【甲】文最后一段。考生结合

具体内容进行分析即可。

【甲）文内容影响

G..........-：4阿罪最王•萧福工笈列石身

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演、盛、年薪而妥:蕃扇手；液德霁百关*:鬲亩浮碗

;齐。此所诏战胜于朝廷.；-±±0_______________i

u.答案：齐威王言行一致，魏王则言行不一；齐威王用人不疑，魏王则多疑善变；

齐威王行事果断，魏王则敷衍应付。（答出两点即可）

解析：本题考查课内外文言文阅读及对比探究。探究齐威王和魏王二人处事风格的不

同，要结合二人的言行进行分析。【甲】文中，齐威王认真听取了邹忌的劝谏，且果

断采取措施，制定出对不同进谏者奖励的办法，鼓励更多进谏者前来进谏。由此可

见，齐威王言行一致、用人不疑且行事果断。反观魏王，他在答应庞共不会相信非议

他的谗言之后，仍被谗言蛊惑，致使庞共“遂不得见”，由此可见，魏王言行不一、

多疑善变、敷衍应付。考生据此整合答案，分点作答即可。

【参考译文】

【乙】

魏国的庞共将陪同太子到邯郸作人质。（临行前，）庞共对魏王说：“现在一个人

说集市中有老虎，君王相信吗？”魏王说：“不相信。”庞共说：“两个人说有老

虎，君王相信吗？”魏王说：“寡人会怀疑。”庞共说：“三个人说有老虎，君王相

信吗？”魏王说：“寡人相信了。”庞共说：“集市上不会有老虎是很明确的，三个

人说有老虎就变成真的有老虎了。现在邯郸距离魏国比集市远很多，议论我的人不止

三个，希望君王能明察他们所说的话。”魏王说：“寡人知道了。”

等到庞共从邯郸返回，诬陷他的话果然传到了魏王那里，庞共最终没能见到魏

王。

12.答案：D

解析：A项，严重的拖延瘟患者才会伴有焦虑症、抑郁症;B项，根据材料二的调查数据

可知，中学生、大学生、职场人三类人中，拖延症最为严重的是职场人，并非中学生;C

项,造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、本身懒惰、受负面情绪影响，

外界因素有任务过多过难等，因此任务过多过难不是主观因素。

13.答案：拖延症是拖延行为成为牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健

康带来消极影响的一种心理疾病。

解析：

14.答案：示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种

恶习，是时间杀手，会让你一事无成。示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一

种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。示例三：我们应该全面地看

待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行

为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能

清醒得认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自

我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。

解析：

15.答案：②王刚发现窗户未开，进屋发现老人用泥巴为战友做塑像；③老人定时开

窗，王刚定时察看；④王刚发现窗户两天未关，发现老人生病，于是拨打120送老人

去医院。

解析：本题考查概括事件。（2）根据第③段中的“这一天，王刚突然发现，那扇定时推

开的窗户失约了”、“他们告诉了王刚智能锁的密码，请他马上进去帮忙查看"、第

⑧段中的“我小时候喜欢捏泥人，现在就想把牺牲的战友一一捏成像，让他们重新活

在我的面前”可得:王刚发现窗户未开，从中年夫妇处得到锁的密码，进屋察看，发现

老人用泥巴为战友做塑像；（3）根据第11段中的“另外我还想请您，每天按时开窗，您

保持健康，我们才放心和第15段中的“从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察

看'呵得:经提醒后，老人定时开窗，王刚定时查看；（4）根据第1段中的“老人开着的

窗户有两天只开不关”和第1段中的“刚见老人精神不振，立马呼来了‘120,，把老

人接到医院”可得:王刚发现窗户两天未关，进屋察看，发现老人生病，于是拨打120

送老人去医院；

16.答案：（1）天气严寒，老人依旧在用冻得通红的双手捏战友的塑像，表现老人对战

友的思念和敬意。（2）为老人的生病，以及保安王刚为老人安装暖气做铺垫⑶表现保

安王刚对老人的关心。

解析：本题考查句子的作用。从内容和结构上分析。内容上，“寒风凛冽交代天气寒

冷，结合“老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴，甚至对王刚的突然出现也不惊

讶”可知，衬托老人揉泥巴的专注，表现他的战友情;结构上，结合第21段“你们每

个月打给我2000元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么。他和

小区的许多老人一样，为社会奉献了一辈子，作为后辈，我们也理应让他们享受越来

越美好的晚年生活！”可知，为下文王刚给老人安装暖气片做铺垫。安装暖气片这个细

节表现了王刚对老人的关心和尊敬。

17.答案：运用了排比的修辞方法，句式整齐，写出塑像的形态各一。塑像中蕴含着

老人对牺牲战友的深切怀念。

解析：本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“有挺立站岗的，有持枪射击的，有往

前冲锋的，还有投掷手榴弹的……”运用排比句式，展示七尊塑像形态各一；结合“七

尊塑像形态各一，都表现出了大无畏的军人风姿”可知，表现出大无畏的军人风姿;结

合第12段“他们都是我在朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，十个人，一场阻击战

下来，牺牲了八个，包括班长。几十年过去了，他们一直活在我心里，我已经塑了七

个牺牲战友的泥像，还差一个正在做的，就是我们班长，我还没想好如何去展现他！”

可知，表达出老人对战友的缅怀和崇敬之情。

18.答案：（1）保安王刚的军礼启发了老人；（2）军礼是军人的标志，表示老班长的军

人身份；（3）老班长第一次带老人时候用一个标准的军礼告诉老人：要做有骨气的真正

的军人，印象深刻；（4）军礼代表敬意，表达老人对老班长以及创造今天幸福生活而流

血牺牲的军人的深深怀念和敬意。

解析：本题考查对文章内容的概括。根据第16段中的“其实我要感谢王刚，上次他敬

了一个标准的军礼，给了我启发”可知:保安王刚的军礼启发了老人;根据第16段“我

刚进部队时，班长第一次带我，也是对我敬了一个标准的军礼，他要我一生都要有军

人的骨气，不管战场上还是战场下，都要做一个真正的军人。王刚那次敬礼，让我想

到了班长，我要为他塑造一尊军人标准军礼的塑像”可知，老人因王刚的敬礼而想起

班长的军礼，军礼是军人的标志，表示老班长的军人身份;老班长第一次带老人时候用

一个标准的军礼告诉老人:要做有骨气的真正的军人，印象深刻;根据第20段中的“为

创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标准的军礼”可知，老人准备和王刚一

起向为幸福生活做出贡献的军人们致敬，军礼代表敬意，表达老人对老班长以及创造

今天幸福生活而流血牺牲的军人的深深怀念和敬意。

19.答案：保安王刚：信守承诺、尽职尽责；夫妇：关爱家人、有孝心；老军人：重

情重义、体谅他人。

解析：本题考查概括主旨。从老人的孩子的角度去分析:根据第①段中的“小区保安王

刚受一对中年夫妇之托，请他每天关注一下他们家的窗户……，窗户推开表示平安，反

之则马上联系他们”和第②段中的“一个月刚过，那对夫妇却发来2000元微信红包，

说是照看他们父亲的酬劳，而且今后每个月都会支付”，由此可知：中年夫妇对独居老

人关心和孝敬，这个文章在颂扬亲情，表现儿女对老人的关爱，体现人性的美好。从

王刚的角度出发:根据第13段中的“另外我还想请您，每天按时开窗，您保持健康，

我们才放心！”和第14段中的“从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看”可得:

经提醒后，老人定时开窗，王刚定时察看;根据第17段中的“刚见老人精神不振，立

马呼来了'120,，把老人接到医院”可得：王刚发现窗户两天未关，进屋察看，发现

老人生病，于是拨打120送老人去医院;根据第19段中的“几天后，老人出院，刚回

到家，只觉家里温暖如春，新安装的暖气片让整个屋子，像春天一样温暖起来”和第

21段中的“你们每个月打给我2000元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为

老人做点什么”可得:王刚用中年夫妇给他的钱为老人装了暖气，让老人能在“推开那

扇窗”时不至于受寒。由此可知:颂扬信守承诺、助人为乐，不图回报的精神。从中年

夫妇的角度出发:根据首段中的“小区保安王刚接受一对中年夫妇的请托，每天关注一

下他们家的窗户……，窗户推开表示平安，反之则马上联系他们”和第②段中的“他

们给他发来2000元的微信红包，作为酬劳，而且说每月都会支付”可得：中年夫妇每

月付2000元，托保安王刚定时察看窗户，确保家中老人平安；由此可知:颂扬人与人之

间的信任。中年夫妇对王刚的信任。从老人的角度出发:结合第12段“他们都是我在

朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，十个人，一场阻击战下来，牺牲了八个，包括

班长。几十年过去了，他们一直活在我心里，我已经塑了七个牺牲战友的泥像，还差

一个正在做的，就是我们班长，我还没想好如何去展现他！”可知，颂扬志愿军战士大

无畏的牺牲精神，以及战友之间的深厚友情，以及后人的铭记和缅怀。结合第14段老

人虚弱地说：'又不是什么大病，推开窗，就是不想让你们担心呢！'可以看出，老人

体谅他人。

20.答案：D

解析：本题主要考查短语结构。短语结构类型主要有主谓短语、动宾短语、偏正短

语、联合短语、中补短语(后补短语)。“热烈欢迎”可以展开为“热烈地欢迎，”“热

烈”是对“欢迎”的修饰，所以是偏正短语。A.短语内容都是并列关系，如“天涯”

和“海角”，是同等地位的词，所以是联合短语(并列短语)。故A项与题意不符B.短

语后两字是对前两字的补充，如“漂亮”用“极了”来补充说明漂亮程度，所以是后补

短语。故B项与题意不符C.短语内容都为动词加名词，所以是动宾短语。故C项与题

意不符D.同“热烈欢迎”结构一致，都为偏正短语。故D项与题意相符综上所述，这

道题选择D。

21.答案：B

解析：A.有误，“只有孔乙己到店，才可以笑几声”是条件复句。B.正确;C.有误，

“整本书阅读”“主要原因”都是偏