广东省珠海市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

广东省珠海市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷

1.默写古诗文。

（1）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）

（2）杨花榆荚无才思，o（韩愈《晚春》）

（3）,青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

（4）,关山度若飞。,寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（5）,有龙则灵。斯是陋室，o（刘禹锡《陋室铭》）

（6）诗人每登山临水，便惹起平生心事。陈子昂登上幽州台远眺，凭今吊古，吟出

“,”的无限感慨；杜甫在《望岳》中咏出

“,一览众山小“，激励我们青年人要有俯视一切的雄心壮志；王安石登上飞来峰，目及

辽远，高瞻远瞩，","告诫我们青年人应放眼大局，立足

长远。

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）父亲闲着没什么事可干，又觉得很fRnz&oo

（2）他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地jiAnrE和刚强。

（3）我看了信，也很悲伤，不是为自己的diAnpeilhiH,是想到十年来的社会现象。

（4）只有心中的hmishishE16u,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系

的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。

3.下列加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.川流不易的黄杨河滋养和哺育了世世代代的斗门人，承载着斗门人的历史记忆。

B.如今，网山村已完成道路照明、绿化提升等工程，村内的老屋修琴一新，即将迎接八方宾客的到来。

C.獭山村位于斗门北端，人们站在高处，啰峡整座村落，村庄的山神似水獭的样貌，“獭山村”这一名称

便从此传开。

D.斗匚非遗美食虎山金巢琵琶鸭藏身深巷，飘香百年，吸引无数食客前来寻味，食客如年蚁俳衙般在外

面等候着。

4.下面对“善雅书房”的介绍，没有语病的一项是（）

“善雅书房''是斗门城市书房的统一名称，至今已建有时趣馆、艺趣馆、童趣馆、雅趣馆、毓秀馆等7

间书房。A.斗门镇“毓秀馆''很早就完成了方案设计、概念设计和施工图设计,立足本土民俗，开设斗门元

素文创产品展示区。B.黄杨河湿地公园“艺趣馆”以艺术为主题，打造出一个艺术气息浓郁的阅读空间。C.

白蕉镇“玉兰馆''藏书大约一万册左右，可以满足不同年龄阶段读者的阅读需求。D.霞山公园“雅趣馆”联合

斗门区图书馆开展“阳光故事会”等一系列阅读。善雅书房丰富了市民文化生活，提升了城市文化品质，营

造了书香斗门良好的读书氛围。

1

A.AB.BC.CD.D

5.七（2）班积极响应“斗门区2023年课本剧展演”活动，请完成下列任务。

（1）任务一：发布通知。以下是班委会拟发的节目排练通知，在格式和内容上各有一处错误，请指出并

提出修改意见。

通知全体同学：

经过班委会研究决定，本班将于5月10日下午排练课本剧。欢迎同学们前来观看！

2023年5月9日七（2）班班委会

①格式上：_____________________________

②内容上：________________________________________

（2）任务二：熟悉剧本。梳理捕鲸手尼德•兰的相关情节，把表格补充完整。

难忘的经历遇到的困难解决方法

参观采珠场遭遇大角鲨①______________________________

捕捉儒艮，小艇差点被掀

②_______________________________尼德•兰用捕鲸叉击杀儒艮

翻

尼德•兰受伤，尼摩船长救了尼德・

穿越留卡斯群岛③________________

XL

（3）任务三：揣摩人物。小斗同学要扮演尼摩船长这一角色，但揣摩不透尼摩船长”复杂而多面的性格”,

请你联系名著内容为他分析尼摩船长的人物形象。

（4）任务四：力争参演。妈妈担心小斗同学因排练课本剧而耽误学业，反对其参加。如果你是小斗，这

时你该怎样对妈妈说？

阅读下面的文字，完成问题。

【甲】爱莲说

水陪草木之花，可爱者甚替。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不

染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，亭亭净旗，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后婚有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】周敦颐传（节选）

周敦颐，字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如

2

也。“部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深帝之。逵酷悍吏也众莫敢争敦颐

独与之辩,不听，乃季手版①归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得

（节选自《宋史》）

【注释】①手版：笏（hu）板，古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。

6.解释文中加点词语的意思。

①可爱者甚皆

②亭亭净旗

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②牡丹之爱，宜乎众矣。

8.下面对句中加点词解释有误的一项是（

A.老吏不如也（比得上）B.转运使王逵欲深沱之（治理）

C.乃拳手版归（舍弃）D.囚得电（赦免）

9.请用“尸给文中画线的句子断句。

逵酷喔吏也众莫敢争敦颐独与之辨

10.【乙】文周敦颐的哪些事验证了【甲】文“中通外直，不蔓不枝”的莲花形象？请简要概括

阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我

知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，

一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的，三哼经'，我给你买来了！

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，

人面的兽，九头的蛇……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害

隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

3

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很

黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睹也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，

看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执

干戚而舞”的刑天。

——鲁迅《阿长与〈山海经〉》节选

材料二：

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着

冰低着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上

都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的

僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了

吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不

完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

——杨绛《老王》节选

材料三：

曹氏夫妇去休息。高妈拿着药瓶，跟出祥子来。到了他屋中，她把药瓶放下，立在屋门口里：“待会儿

你自己抹抹吧。我说，为这点事不必那么吃心。当初，有我老头子活着的日子，我也是常辞工。一来是，

我在外头受累，他不要强，教我生气。二来呢，年轻气儿粗，一句话不投缘，散！卖力气挣钱，不是奴

才；你是有你的臭钱，可我这泥人也有个土性儿；老太太，有个伺候不着！现在我可好多了，老头子一

死，我没什么挂念的了，脾气也就好了点。这儿呢——我在这儿干了小三年子了；可不是，九月九上的工

——零钱太少，可是他们对人还不错......今儿个的事，先生既没说什么，算了就算了，何必呢。也不是我

攀个大，你还是小兄弟呢，容易挂火。一点也不必，火气壮当不了吃饭。象你这么老实巴焦的，安安顿顿

的在这儿混些日子，总比满天打油飞去强。我一点也不是向着他们说话，我是为你，在一块儿都怪好

的！“

老舍《骆驼祥子》节选，有删减

4

11.请用简洁的语言分别概括三则材料的主要内容。

材料一：_______________________________________________

材料二：______________________________________

材料三：_________________________________________________

12.下面对材料的分析和理解，不正确的一项是（）

A.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，是鲁迅先生于1926年创作的一篇回忆性散文。

B.鲁迅形容《山海经》“却是一部刻印都十分粗拙的本子”，是因为鲁迅当时年纪小，所以仍视它为“最为

心爱的宝书”。

C.”他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”，这里对老王进行了外貌描

写，写出了老王当时毫无生气的状态。

D.材料三中的情节背景是祥子在一次意外中摔了曹先生，心里无比自责，他想要离开曹家。

13.结合链接材料，从“阿长”“老王”“高妈”中选择一人谈谈你对“小人物”的理解。

【链系材料】“小人物''虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向

上、务实、求美。

阅读下面的文字，完成问题。

童画

钟小巧

①学校后门的不远处，有个菜场，绿油油的，漫无边际。学校饭堂的青菜，多数的时候是那里供应

的。

②我经常看见一辆农用三轮车，满载着嫩绿青菜，突突突，从后门进来，直达饭堂。

③饭堂就在美术室窗外。我教的这些小学生，窗外稍有响动，目光就弹出去了，画画心不在焉的。

④有一天，我正让三年级学生自由画“理想家园满载青菜的三轮车又来了，除了突突声，还有童稚

歌声：“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”乍听，以为车上音响唱的。再听，却听出歌词不清

晰，歌调也不准确。

⑤同学们笑成了一锅粥。只见一个七八岁的小男孩，从三轮车另一侧窜出来，扭秧歌似的扭动着腰

身，像极了风中小树。他听到这边吵闹，便扭到窗下。两条蚯蚓样的鼻涕正好从鼻孔爬出来，他吸溜一

下，蚯蚓钻进了。不一会儿，蚯蚓又爬出来，他又吸溜一下。如此三番，待蚯蚓快爬到嘴巴时，他吸溜不

住了，干脆用衣袖切断，擦，擦，左右开弓，黏糊糊的蚯蚓肉浆，粘在脸蛋上，很快形成鱼鳞片。

⑥哇呀！学生尖叫，有的吐着舌头扮鬼脸，有的低头弯腰作呕吐状。城里学校的这些孩子，衣着光

鲜，脸蛋白净。反差太大了。

⑦看到这个小男孩，我似乎看到了儿时的小伙伴。那时的农村，兄弟姐妹多，感冒了就任鼻涕流，让

时间去治愈，大人没钱也没时间管。这个小男孩也是这样吗？怎么不上学？他父亲为什么带着他送菜？不

5

知道会影响学生上课？他母亲呢？若是要下地，就带着他种菜不行吗？

⑧我越想越来气，好一阵暴风骤雨，才把神兽们的心思赶回笼。

⑨小男孩似乎觉察到了室内的不友好，便躲在窗户一侧，只露出两只黑溜溜的眼睛，瞄向学生的画

板。我的心被那目光戳了一下。

⑩第二天，满载青菜的三轮车又突突突地来了，但没见小男孩，只见到他的父亲。他来美术室找我，

毕恭毕敬地递给我一张画，说，我儿昨晚画的，让我交给画画老师。他接着又说，我儿读二年级了，昨天

感冒，上学要去江对岸，太远了，我担心这娃感冒加重，就没让他上学，带着来送菜。他说昨天看到你们

画“理想家园”，他也画了。听其口音，知是外地人。我问，来广东多久了？他咧嘴一笑，挠挠头，说，近

十年啦，一直在这里种菜，小孩都在菜地出生的，他很小就爱在地上乱涂乱画。

⑪我认真看了看画。画里是一片绿色的青菜，青菜中间有一个灰色工棚，工棚旁边还有一幢高楼，楼

前有个池塘，岸边有个人在钓鱼，有个女人站在一旁，像是看鸭子嬉戏。最醒目的，是歪歪扭扭写在高楼

上的字：理想家园。

⑫不知怎的，我的心又被戳了一下。不是惊喜。说实在话，这画并不咋样，说是理想家园，应该是

现实家园吧。我决定去那个菜场看看。

⑬说来惭愧，来这里教书十多年了，我从未走近那个菜场。我倾心的，是学校前门的繁华，高楼大

厦，车水马龙，灯红酒绿。曾有同事揶揄：前门外是城市，后门外是农村。新开发的城区，不都这样吗？

一半是农村，一半是城市。曰：城中村，城乡接合部。

⑭那是周末，我约同事户外运动。骑车是真，看菜场是顺带。从学校去往菜场是水泥路,骑车如

风，满眼皆绿，神清气爽。但进入菜场后，变成土路，就不大爽了。近一个工棚处，我们被一只狂吠的狗

吓住了。正要调头逃离，一个小男孩跑出来，喝住狗，并向我们招手，怯怯地叫，老师。原来就是那幅童

画的作者呀，他没流鼻涕了。这里哪有高楼和池塘？就一个简易工棚而已，周遭都是青青菜蔬。

⑮小男孩进棚去了，一会儿提着个水壶出来，要倒茶给我们喝。这时，听见棚内有人问：“才才，谁

来了？妈，是老师。'‘小男孩放下水壶，应着转身就要进去，一个女人坐着轮椅已出现在门口了。

⑯我们惊呆了。我的心再次被戳了一下，原来爸爸有机会钓鱼、妈妈能站起来，就是他的理想。

（选自《羊城晚报》，2021年11月03日，有删改）

14.结合全文，概括三次“我”的心被“戳了一下”的不同原因。

第一次：_______________________________________________________________________

第二次：_____________________________________________

第三次：________________________________________

15.第①段在文中有什么作用？请简要分析。

16.结合语境，按照要求赏析句子。

①只见一个七八岁的小男孩，从二轮车另一侧窜出来，扭秧歌似的也动着腰身，像极了风中小树。（体

6

会加点词语的表达效果）

②从学校去往菜场是水泥路，骑车如风，满眼皆绿，神清气爽。（从修辞手法角度赏析）

17.如果把文章的题目《童画》改为《理想家园》，你同意吗？请联系全文说说你的理由。

18.阅读下面的文字，按要求作文。

彭荆风发现小茅屋，感受到纯洁民风如一缕温暖的阳光；陆定一翻越老山界，体会到信念与毅力如一缕

温暖的阳光。其实，生活中的“阳光”无处不在：鼓励的话语、点亮的灯火、绽放的花朵……只要用心体

会，就能发现其中的温暖。

请以“一缕温暖的阳光''为题，写一篇作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；

②不少于500字；

③文中不得出现真实的校名和人名。

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答案解析部分

1.【答案】(1)弹琴复长啸

(2)惟解漫天作雪飞

(3)黄梅时节家家雨

(4)万里赴戎机；朔气传金柝

(5)水不在深；惟吾德馨

(6)念天地之悠悠；独怆然而涕下：会当凌绝顶；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易

写错的字有：“惟、戎、馨、怆、缘”

故答案为：⑴弹琴复长啸⑵惟解漫天作雪飞⑶黄梅时节家家雨⑷万里赴戎机，朔气传金柝⑸

水不在深，惟吾德馨⑹念天地之悠悠，独怆然而涕下；会当凌绝顶；不畏浮云遮望眼，自缘

身在最高层

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古

诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整

的完成作答。

2.【答案】(1)烦躁

(2)坚韧

(3)颠沛流离

(4)海市蜃楼

【解析】【分析】本题考查字形的识记。“值nW。”写作“烦躁”；“ji&nrOn”写作“坚韧”；«dianpeiliu

li”写作“颠沛流离”："haishishenlou”写作“海市蜃楼”

故答案为：⑴烦躁⑵坚韧⑶颠沛流离(4)海市蜃楼

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后

文认真辨析，规范书写。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.川流不息：形容人、车辆等接连不断。

B.修葺：修理。

C.俯瞰：从高处往下看。

D.群蚁排衙：指许许多多的蚂蚁排列成行，也指事物或者队伍整齐地排列着。句中指的人多，该词语侧

重于队伍排列整齐，所以该成语不合语境。

故答案为：D

【点评】本题考杳词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子

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之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

4.【答案】B

【解析】【分析】A.有误，语序不当，应该先“概念设计”然后再方案设计、施工图设计。

B.正确。

C.有误，语义重复，删去“左右”。

D.有误，搭配不当，句末加“活动”。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、

结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断

的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5.【答案】（1）落款的署名与日期换位置；没有具体参观地点，补写“在班级”

（2）尼德•兰一叉刺中鲨鱼要害；航行到红海（阿拉伯海底隧道）；被章鱼围攻

<3）尼摩船长热情而冷酷、和善又危险、温和却暴躁、随和但任性，他在一个同伴去世之后，伤心到痛

哭流涕；为了一个素不相识的采珠人，不顾自己的生命与鲨鱼搏斗。但在撞沉了一艘船后，看着甲板上拼

命求生的人们却丝亳不为所动。就是这种复杂而多面的性格，才让尼摩船长充满了神秘。

（4）妈妈，排练课本剧不会耽误学业，课本剧的内容也是教材内的，而且出演课本剧还能提升我的语言

表达能力，锻炼我的心理素质。您就让我去吧！

【解析】【分析】⑴本题考查通知格式及内容。①通知的落款位置错误，应该署名在上，日期在下。②

正文没有交待具体参观地点，补写上，如，“在班级

⑵本题考查名著情节梳理。①潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠

人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德•兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。②潜艇

航行到红海（阿拉伯海底隧道）时，在捉捕儒艮时被报复，小艇差点被儒艮掀翻。尼德•兰抱住脑柱，用鱼叉

刺中了儒艮的心脏。③潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼，尼德•兰因躲闪不及而被一条大

章鱼的触角掀倒在地，章鱼向尼德•兰张开血盆大口，尼摩船长用斧子砍入章鱼两排巨大的牙床骨里面，

尼德.兰获救了。

⑶本题考查名著人物形象。船长复杂而多面的性格。尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人

物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨

打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援

被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不

满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度

次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐土，然而从他内心深处

进发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和

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财富，而是人生的自由和幸福；据此，选择其中一项内容，结合小说的具体内容分析作答即可。

⑷本题考查劝说。根据具体情景分析作答。根据“妈妈担心小斗同学因排练课本剧而耽误学业''可劝说出

出演课本剧的好处。语气委婉，让对方乐于接受。

故答案为：⑴落款的署名与日期换位置；没有具体参观地点，补写“在班级”

⑵尼德•兰一叉刺中鲨鱼要害；航行到红海（阿拉伯海底隧道）；被章鱼围攻

⑶尼摩船长热情而冷酷、和善又危险、温和却暴躁、随和但任性，他在一个同伴去世之后，伤心到痛哭

流涕；为了一个素不相识的采珠人，不顾自己的生命与鲨鱼搏斗。但在撞沉了一艘船后，看着甲板上拼命

求生的人们却丝毫不为所动。就是这种复杂而多面的性格，才让尼摩船长充满了神秘。

（4）妈妈，排练课本剧不会耽误学业，课本剧的内容也是教材内的，而且出演课本剧还能提升我的语言表

达能力，锻炼我的心理素质。您就让我去吧！

【点评】⑴本题考查应用文有关知识。解答此题，可结合平时有关知识的积累，结合具体内容理解辨析。

⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材

中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

⑶本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

⑷本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简

明、准确、连贯、得体'唧可。

【答案】6.多；竖立

7.①我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。

@（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！

8.B

9.逵酷悍吏也/众莫敢争/敦颐独与之辨。

10.从和王逵争辩以及打算辞官回家可以看出周敦颐为官正直。

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假

字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都

来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课

文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂

句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来

的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、

一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选

的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出

10

判断。

⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之

间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体

的分析即可。

【附参考译文】

【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以

来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。

（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。

（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！（对于）

菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹

的喜爱，人数当然就很多了！

【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案

子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：老狱吏也比不上

啊！部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想

重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦顾一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏

板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过

来了，这个囚犯才免于一死。

6.①句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。

②句意：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。

故答案为：多；竖立

7.本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：予，我，濯，洗涤。②中重点词语有：爱，喜爱；宜，

应当。

故答案为：①我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。

②（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！

8.ACD.正确。

B.有误，治：判刑。

故答案为：B.

9.本题考查句子的断句。句意为：王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦顾一个人和他争

辩。

故答案为：逵酷悍吏也/众莫敢争/敦颐独与之辨。

11

10.本题考查理解文章的内容要点。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，抓住关键语句来分析即

可。甲文主要写了对莲花的赞美，阅读乙文，从“敦颐独与之辩''中可知，写了“和王逵争辩”这件事。从“老

吏不如也”体现其富有才能，“敦颐独与之辩”体现其刚正不阿；“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也''体

现其为官正直。

故答案为：从和王逵争辩以及打算辞官回家可以看出周敦颐为官正直。

【答案】11.长妈妈给“我''买来渴慕已久的《山海经》；老王去世前给"我''送香油和鸡蛋：祥子不小心摔了

曹先生，高妈劝祥子留在曹宅

12.B

13.示例：老王是一个不幸的三轮车夫，生活在社会底层的普通劳动者。老王送钱先生看病，不要钱，还

关心“我”是否有钱，去世前给“我”送香油和鸡蛋，特地来感谢“我”这些年对他的照顾，都表现了他心地善

良、老实厚道。

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）

的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简

洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，

了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章

的主要内容。

⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合

具体内容来分析。

II.材料一主要记叙了长妈妈给“我''买来了渴慕已久的《山海经》，让“我“非常震惊和感动；材料二主要记

叙了老王去世前给“我”送香油和鸡蛋，特地来感谢“我”这些年对他的照顾,材料三在一次意外中祥子摔

了曹先生，心里无比自责，他想要离开曹家。高妈一席话，说到了祥子的心坎里。

故答案为：长妈妈给“我''买来渴慕已久的《山海经》；老王去世前给"我''送香油和鸡蛋；样子不小心摔了

曹先生，高妈劝祥子留在曹宅

12.ACD.正确。

B.有误，因为这是鲁迅属于自己的第一本书，这本书还是由目不识丁的阿长买来的，可以想象她费了多大

的力气才能买到，所以，鲁迅把这本书看作是自己最心爱的宝贝。

故答案为：B

13.本题考查阅读比较。本题是一道开放性试题，答案不唯一。作答时要结合材料内容，把三个人都.具有

善良、热心、淳朴、实在等品质答出即可。

故答案为：老王是一个不幸的三轮车夫，生活在社会底层的普通劳动者。老王送钱先生看病，不要钱，

还关心“我”是否有钱，去世前给“我''送香油和鸡蛋，特地来感谢“我”这些年对他的照顾，都表现了他心地

12

善良、老实厚道。

【答案】14.是因为发现小男孩虽然遭受学生的取笑，依然偷看学生画板上的画画；是因为惊奇男孩把理

想家园画成现实家园；是因为被小男孩画中的理想所震撼。

15.引出下文，为下文作铺垫，与小孩孩心中立下的家园契合。

16.①生动形象地写出了小男孩身体的柔软、灵活和热爱生活的乐观精神。

②比喻、夸张，生动形象地写出在水泥路骑车速度的快，表现了“我们''愉快的心情。

17.【示例1】不同意。“童画”是文章线索，贯穿全文；小男孩以画作表达自己心中的美好理想，表现出小

男孩的爱好学习、坚强的品质；揭示了主旨，表达作者呼吁人们对小男孩及家人、城中村生活的人的关

爱。

【示例2】同意。“理想家园”是“我”让学生自由画作的主题，也是小男孩提交给“我”的画作题目，是小男

孩对现实生活的美好愿望。“理想家园”是促使“我”要去查看菜场的原因。点明了文章的主旨，照应结尾。

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）

的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简

洁准确概括。

⑵本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达

内容来分析。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的

角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。

2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

14.本题考查文章内容分析。第一次被“目光戳了一下“，结合“小男孩似乎觉察到了室内的不友好，便躲在

窗户一侧，只露出两只黑溜溜的眼睛，瞄向学生的画板”分析，因为发现小男孩虽然遭受学生的取笑，依

然偷看学生画板上的画画。第二次被“目光戳了一下”，结合“说实在话，这面并不咋样，说是理想家园，应

该是现实家园吧。我决定去那个菜场看看”分析，因为惊奇男孩把理想家园画成现实家园。第三次被“目光

戳了一下“，结合"原来爸爸有机会钓鱼、妈妈能站起来，就是他的理想”分析，因为被小男孩画中的理想所

震撼。

故答案为：是因为发现小男孩虽然遭受学生的取笑，依然偷看学生画板上的画画；是因为惊奇男孩把

理想家园画成现实家园；是因为被小男孩画中的理想所震撼。

15.本题考查段落作用。第①段”学校后门的不远处，有个菜场，绿油油的，漫无边际。学校饭堂的.青

菜，多数的时候是那里供应的''引出下文，为下文作铺垫，同时与“我认真看了看画。画里是一片绿色的青

菜，青菜中间有一个灰色工棚，工棚旁边还有一幢高楼，楼前有个池塘，岸边有个人在钓鱼，有个女人站

在一旁，像是看鸭子嬉戏。最醒目的，是歪歪扭扭写在高楼上的字：理想家园”照应，说明了小男孩能画

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出真正的理想家园的原因。

故答案为：引出下文，为下文作铺垫，与小孩孩心中立下的家园契合。

16.本题考查赏析句子。①"扭''是扭动。运用动作描写，生动形象地写出了小男孩身体的柔软、灵活和热

爱生活的乐观精神。②“骑车如风”运用了比喻、夸张修辞，生动形象地描绘出在水泥路骑车速度的快，表

现了周末户外运动的愉悦心情。

故答案为：①生动形象地写出了小男孩身体的柔软、灵活和热爱生活的乐观精神。②比喻、夸张，生动

形象地写出在水泥路骑车速度的快，表现了“我们”愉快的心情。

17.本题考查标题拟定。“童画”点明了叙事的线索，正是小男孩的画作改变了“我”对小男孩的看法，从开

始的讨厌到最终的理解、怜爱。小男孩以画作表达自己心中的美好理想，表达对美好生活的.追求，更是表

现出小男孩的爱好学习、不怕取笑、坚强的品质。含义深刻，表达作者呼吁人们对小男孩、小男孩一家甚

至是城中村生活的人的关爱。从这个角度思考，不