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学前心理学(7):学前儿童思维的发展概述by文库LJ佬2024-06-10CONTENTS学前儿童认知发展学前儿童情感发展学前儿童社会性发展学前儿童性别认知与身份发展学前儿童道德发展学前儿童教育和家庭支持01学前儿童认知发展认知发展概述:

学前期认知能力的基本特征。表格章节内容:

认知发展里程碑。认知发展概述认知发展概述感知和认知:

解释学前儿童感知和认知能力的发展。语言发展:

描述学前儿童语言能力的演变过程。注意力和记忆:

讨论学前期儿童的注意力和记忆发展。问题解决:

分析学前儿童问题解决能力的特点。空间意识:

探讨学前儿童的空间意识发展。表格章节内容表格章节内容年龄段发展特征示例1-2岁物体永久性理解拿着玩具，如果掉到地上会找2-3岁角色扮演开始模仿成人行为，如喂娃娃吃饭3-4岁想象力增强开始创造性游戏，如扮演超级英雄4-5岁逻辑思维开始理解因果关系5-6岁抽象思维能够解决简单的数学问题02学前儿童情感发展学前儿童情感发展情感发展概述:

学前期情感发展的主要特征。章节内容:

情感发展的影响因素。情感发展概述情感发展概述情绪识别:

解释学前儿童对情绪的辨识和表达能力。情绪调节:

描述学前儿童情绪调节的方法和策略。社交技能:

探讨学前儿童社交技能的培养与发展。自我概念:

讨论学前儿童自我认知和自我概念的建立。同理心:

分析学前儿童同理心的形成和发展。章节内容家庭环境:

家庭对学前儿童情感发展的影响。同伴关系:

同龄儿童之间的互动对情感的塑造作用。学校环境:

学校对学前儿童社交技能和情感认知的促进作用。媒体影响:

媒体对学前儿童情感发展的影响及注意事项。03学前儿童社会性发展社会性发展概述:

学前期社会性发展的主要特征。社会性发展概述社会认知:

解释学前儿童对社会规范和角色的认知。友谊和合作:

描述学前儿童友谊关系和合作行为的发展。情感表达:

探讨学前儿童情感表达和情感交流的方式。冲突解决:

分析学前儿童面对冲突时的应对方式。集体意识:

讨论学前儿童集体活动中的角色认知和行为表现。04学前儿童性别认知与身份发展学前儿童性别认知与身份发展性别认知发展:

学前儿童对性别的认知和性别角色的形成。性别认知发展性别认知:

描述学前儿童对自身和他人性别的认知过程。性别角色:

分析学前儿童对性别角色的模仿和内化。性别身份:

探讨学前儿童性别身份认同的形成。05学前儿童道德发展学前儿童道德发展道德发展概述:

学前期道德认知和行为的基本特征。道德发展概述道德认知:

讨论学前儿童对善恶和公平的认知。道德情感:

揭示学前儿童对道德情感的体验和表达。行为规范:

描述学前儿童学习和内化行为规范的过程。道德判断:

分析学前儿童道德判断能力的发展。责任感:

探讨学前儿童责任心和行为的发展。06学前儿童教育和家庭支持学前儿童教育和家庭支持教育与支持:

学前期家庭和教育机构对儿童发展的重要作用。教育与支持家庭教育:

分析家庭环境对学前儿童发展的影响和重要性。学校教育:

描述学前儿童在学校中的教育内容和方式。

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