《孔乙己》示范课教学课件（新人教版初中语文九年级下册）

鲁迅孔乙己

新人教版初中语文九年级下册

咸亨酒店

咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。一、整体感知情节内容快速浏览课文，结合视频内容，理清文章的故事情节一（1～3）：交代故事的时间地点、人物活动的社会环境。二（4～13）：写孔乙己的悲惨遭遇。1（4～9），介绍身份、地位、经历、言行、性格。（开端和发展）2（10～11），描写不幸遭遇（高潮）3（12～13），交代悲惨结局（结局）有限的空间（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇？生活片断争辩“窃书不算是偷书”；奚落他没有考中秀才，教我识字；分茴香豆给小孩子；被打断腿，最后一次到店喝酒。为了更清楚地了解孔乙己这个人物的命运，我们来整理一下孔乙己的档案，为他填一张履历表。填表说明：①社会关系——指小说中与孔乙己有联系的人。（注明关系）②生活经历——指小说中孔乙己的一些片段，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。二、分析探讨人物形象他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。他的穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。有谋生条件;生活窘迫，常被凌辱;年岁已老;夸张--好逸恶劳;书呆子气，迂腐可笑。不知名字—无足轻重；绰号--讽刺。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。经济地位和社会地位低下。以“读书人”自居，轻视劳动人民。—科举毒害。矛盾与众不同、不伦不类。不答——不屑、不敢。“排”——显示阔绰。（换成拿或抓？）语言、神态—死要面子、自欺欺人。省略号偷、窃，含义相同，语体色彩不同。众人的笑料。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答,对柜里说：“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事,能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”、什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。众人揭短，取笑孔乙己偷东西；拿伤疤（不幸和痛苦）取笑作乐－无聊、麻木、冷漠。正确对待生活中的弱者和他人的不幸。插叙—侧面描写特长、谋生手段好喝懒做走投无路伏笔

听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一手好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一个月，定然还清，从粉板上擦去了孔乙己的名字。分组合作，完成孔乙己履历表姓名

籍贯年龄出生年月学历身体状况特长工作单位

家庭成员主要社会关系姓孔名不详鲁镇五十多岁晚清半个秀才没捞到高大、青白、被打致残写得一笔好字、会茴字的四种写法无无小伙计——“师生”（短暂、不认）掌柜——买卖短衣帮——“酒友”“站友”邻居小孩——“豆友”丁举人——“读友”（读书人），“对友”（偷、打、统治）。咸亨酒店所有的人——“笑友”（笑与被笑）工作生活经历主要工作成就主要优点主要缺点总评价填表说明：①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）②生活经历——是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。①读过书,但没进学②替人钞书，玩失踪③偶尔窃书，被吊打④常去酒店喝酒，受人嘲笑

⑤教小伙计识字

⑥分茴香豆给孩子吃

⑦偷丁举人家的东西，被打断腿。⑧用手走路，“坐”着喝酒。

一事无成不拖欠酒钱,善良，热心

好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子热衷功名、轻视劳动、好喝懒做、死要面子、迂腐可笑、诚实善良的读书人。三、合作探究文章主题1、本文以“我”一个12岁的小伙计的叙述角度展开，这样安排有什么作用？

A孔乙己命运的见证人——线索；B第一人称，使故事显得亲切、真实；

C“我”对孔乙己的态度，更说明社会对不幸者的冷漠，增加悲凉的意味。2、正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？为什么不说是丁员外、丁老爷呢？对比：尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度决定读书人的命运：少数爬上去的——残酷的压迫者；多数掉下去的——悲惨的牺牲品。封建科举制度封建等级制度制度3、造成孔乙己人生悲剧的原因人1、自身2、民众3、封建社会悲剧性格：自命清高好喝懒做迂腐不堪可悲可笑可怜“哀其不幸，怒其不争”主题：

通过孔乙己的悲惨遭遇,表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残,揭露了封建文化和封建教育的罪恶,揭