习作：这儿真美 人教部编版三年级上册语文教案

/一、教学目标1.知识与技能：通过观察和体验，让学生能够用自己的语言描述身边的美景，提高学生的写作能力。2.过程与方法：培养学生观察、体验、表达的能力，让学生学会用文字记录生活中的美好。3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜美好生活的情感，激发学生对写作的兴趣。二、教学内容1.课内阅读：课文《这儿真美》。2.写作练习：仿照课文，写一篇关于身边美景的作文。3.课外拓展：欣赏其他描写美景的文章，进行交流分享。三、教学重点与难点1.教学重点：引导学生学会观察和体验身边的美景，提高写作能力。2.教学难点：如何激发学生的写作兴趣，让他们愿意用文字记录生活中的美好。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：作文纸、笔。五、教学过程1.导入新课：通过展示美景图片，引导学生关注身边的美好，激发学生对写作的兴趣。2.课内阅读：学习课文《这儿真美》，分析文章的写作方法，让学生了解如何观察和描述美景。3.写作指导：讲解写作技巧，指导学生如何仿照课文，写一篇关于身边美景的作文。4.写作实践：学生进行写作练习，教师巡回指导。5.交流分享：学生展示自己的作品，进行交流分享，互相学习。6.课外拓展：推荐其他描写美景的文章，让学生进行自主阅读，进一步丰富写作素材。7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和体验的重要性。六、板书设计1.板书习作：这儿真美2.板书内容：-教学目标-教学内容-教学重点与难点-教学过程七、作业设计1.写作练习：仿照课文，写一篇关于身边美景的作文。2.课外阅读：阅读其他描写美景的文章，进行交流分享。八、课后反思1.教学效果：通过本节课的教学，学生能够积极参与课堂活动，观察和体验身边的美景，提高写作能力。2.教学改进：在今后的教学中，注重激发学生的写作兴趣，鼓励他们多观察、多体验、多表达，不断提高写作水平。3.学生反馈：关注学生在写作过程中的困惑和问题，及时给予指导和帮助，提高他们的写作信心。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教学活动的核心，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本节课中，教学过程的设计应注重激发学生的写作兴趣，培养他们观察、体验、表达的能力，从而提高写作水平。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入新课1.教师展示一组身边美景的图片，如校园、公园、家乡等，引导学生关注身边的美好。2.学生分享自己曾经见过的美景，激发学生对写作的兴趣。二、课内阅读1.学生自读课文《这儿真美》，了解文章的主要内容。2.教师带领学生分析课文的写作方法，如观察顺序、描写手法等。3.学生总结课文中关于美景的描写，学习如何用文字表达美景。三、写作指导1.教师讲解写作技巧，如选词、句式、段落划分等。2.学生讨论如何仿照课文，写一篇关于身边美景的作文。3.教师提供写作支架，如思维导图、写作提纲等，帮助学生构思作文。四、写作实践1.学生进行写作练习，教师巡回指导，关注学生的写作进度和困难。2.教师针对学生的写作问题，提供个性化的指导和帮助。3.学生完成作文后，进行自评和互评，相互借鉴和改进。五、交流分享1.学生展示自己的作品，分享写作心得和体验。2.教师点评学生的作文，肯定优点，指出不足，提出改进建议。3.学生根据教师和同伴的建议，修改和完善自己的作文。六、课外拓展1.教师推荐其他描写美景的文章，让学生进行自主阅读。2.学生交流分享课外阅读的心得，丰富写作素材。3.教师引导学生关注生活中的美好，鼓励他们多观察、多体验、多表达。七、课堂小结1.教师总结本节课的学习内容，强调观察和体验的重要性。2.学生反思自己的写作过程，总结收获和不足。3.教师布置作业，鼓励学生在课后继续观察和写作。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地激发学生的写作兴趣，培养他们观察、体验、表达的能力，从而提高写作水平。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，让每个学生都能在写作中找到自己的亮点和成长空间。同时，教师还应鼓励学生多观察、多体验、多表达，将写作与生活紧密结合，让写作成为他们生活中的一种习惯和乐趣。八、板书设计板书设计是课堂教学的重要辅助工具，它可以帮助学生梳理知识结构，突出教学重点，同时也能提高学生的记忆和理解能力。在本节课的板书设计中，应注重以下几点：1.板书习作：这儿真美-标题应简洁明了，突出本节课的核心内容，即通过习作来描述身边的美。2.板书内容：-教学目标：列出本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面的教学目标。-教学重点与难点：明确本节课学生需要掌握的重点知识和技能，以及可能遇到的难点问题。-教学过程：概括本节课的主要教学步骤，如导入新课、课内阅读、写作指导等。-写作技巧：列出写作时需要注意的技巧，如选词、句式、段落划分等。九、作业设计作业是巩固课堂所学知识，提高学生能力的重要环节。在本节课的作业设计中，应注重以下几点：1.写作练习：要求学生仿照课文，写一篇关于身边美景的作文。这样的作业既能锻炼学生的写作能力，又能让学生将所学知识应用到实际中。2.课外阅读：推荐学生阅读其他描写美景的文章，进行交流分享。这样的作业可以拓宽学生的视野，丰富他们的写作素材。十、课后反思课后反思是教师对课堂教学的总结和评价，它有助于教师发现教学中的问题，改进教学方法，提高教学质量。在本节课的课后反思中，应注重以下几点：1.教学效果：反思本节课的教学目标是否达成，学生的写作能力是否有所提高。2.教学改进：思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和写作能力。3.学生反馈：关注学生在写作过程中的困惑和问题，及时给予指导和帮助。通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程的设计应注重激发学生的写作兴趣，培养他们观察、体验、表达的能力，从而提高写作水平。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，让每个学生都能在写作中找到自己的亮点和成长空间。同时，教师还应鼓励学生多观察、多体验、多表达，将写作与生活紧密结合，让写作成为他们生活中的一种习惯和乐趣。在教学过程中，教师还应注重教学方法的多样性，采用不同的教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。此外，教师还应注重评价方式的多元化，不仅关注学生的写作成果，还应关注学生的写作过程，以及他们在写作中所表现出