小学数学本学期工作计划5篇

第第页小学数学本学期工作计划5篇学校数学本学期工作计划篇1一、教学内容本册教材包含下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。二、教材分析在数与代数方面，教材布置了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认得负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，教材布置了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探究与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，教材布置了有关数据可能产生误导的内容，通过简单事例，使学生认得到利用统计图表虽便于作出推断或推测，但如不专心分析也可能获得不准确的信息导致错误推断或推测，明确对统计数据进行专心、客观、全面的分析的紧要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习。教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面布置了“数学广角”的进行内容，引导学生通过察看、推测、试验、推理等活动，经过探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的本领。本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验，布置了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有显示背景的活动，培养学生的数学应用意识和实践本领。整理和复习单元是在完成学校数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，从尔帮忙学生完满头脑中的数学认知结构。三、教学目标1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和基天性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能依据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并依据其中一个量的值估量另一个量的指。3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简单图形放大或缩小。4、认得圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简单的推测；初步体会数据可能产生误导。6、经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。7、经过对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的本领。8、通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、敏捷的计算本领，发展思维本领和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的本领。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。建立学好数学的信心。10、养成专心作业、书写乾净的良好习惯。四、教学重点、难点重点：圆柱与圆锥、比例和整理和复习。难点：圆柱和圆锥的有关知识。五、学情分析学生对数学产生了浓厚的兴趣，也具有了坚固结实的数学基本功，书写大有进步，课堂气氛活跃，师生关系融洽，但班里学生之间的差距很大。后进生较多。大部分学生整体数学基础知识掌握坚固，这学期，在抓后进生的同时，更重视转尖子生。六、教学措施1、及时与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，及时反馈信息。2、敬重学生，爱惜学生。教学做到因材施教。3、采用“一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培养优生，鼓舞后进生。4、注重在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。5、注重引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。6、注重培养学生的应用意识和实践本领。7、把握教学要求，促进学生发展。8、全面、公正、科学的评价学生。9、专心落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提示，限时改正，逐渐提高。学校数学本学期工作计划篇2俗话说：好的开端就是成功的一半。而如今也正是新学期的开端，因此要一个学期的工作都仔细的做好计划，对本身的工作要十分的了解和熟识。所以，我针对我所任的科目进行了仔细的琢磨，写出了一份今年的教学计划。我今年教的是六班级的数学，我对本册教材进行了大略的分析，首先第十二册教材的内容有以下特点：1、突出比例的概念，加强治时间的联系2、注重通过察看，操作研究图形的`特征，进一步发展学生的空间观念3、侧重看懂和分析简单统计图表的训练，注意要求适当4、注重数学知识的整理，使所学的数学知识系统化5、增添实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和本领6、连续加强本领的培养课时布置：一、比例（14课时左右）1、比例的意义和基天性质4课时左右2、正比例和反比例的意义4课时左右3、比例的应用2课时左右4、整理和复习2课时左右机动2课时二、圆柱、圆锥和球（12课时左右）1、圆柱5课时左右2、圆锥3课时左右3、球1课时4、整理和复习2课时左右机动1课时三、简单的统计（二）（8课时左右）1、统计表2课时左右2、统计图6课时左右3、实践活动：节省用水1课时四、整理和复习（25课时左右）1、数和数的运算6课时左右2、代数初步知识3课时左右3、应用题7课时左右4、量的计量2课时左右5、几何初步知识5课时左右6、简单的统计2课时左右本学期中我将严格的要求本身,不绝的从自身的质和经验上提高本身,使本身能有充足的知识来教授学生。在教学方面我将采用抓两头带中心的方法来促进班级学生的共荣的进步。在此之中我仍将进行培优补差工作，侧重对后进生进行补习和帮忙，使他们不再成为整个班级的负担。学校数学本学期工作计划篇3一、引导思想本学期，我们将以国家和省《中长期教育改革和发展纲要》以及市教研室教研工作看法为统领，以课程改革为重点，以全面提升教育教学质量为核心，坚持教研为教学服务、为老师服务的教研工作方向和以人为本的教育思想，坚持“巩固、深化、提高、发展”的工作思路，加强教学管理，规范教学行为；创新教研方式，优化课堂教学；强化质量管理，提高学生素养，努力推动全镇学校数学教育连续、协调、健康发展。二、工作要点新学期的教研工作将在全面贯彻落实我镇整体工作计划的基础上，突出抓好以下几方面工作：（一）努力抓好市教研室布置的几项工作任务1、抓好老师培训工作，稳步推动课程改革（1）广泛开展课程标准研修活动，以“课标学习”统领课堂教学改革。课程标准（20xx版）的正式颁布，标志着我国课程改革进入了深水区。新学期，要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推动课程改革的紧要契机，要专心组织开展全员培训。学习、领悟《标准（20xx版）》的内涵，并以此引导课堂教学改革，是今后一段时间内老师理论研修的重点。通过研读《课程标准解读》，深入领悟修订后课程标准的精神实质；通过对比研读修订稿与试验稿，准确把握修订后课程标准的重要变动——明晰“四基”内涵、把握核心概念、理清内容变动。各校要遴选学习资源、汇编学习料子、设计学习问题、订立考核措施。通过开展集体学习、专题讲座、主题沙龙等丰富多样的学习形式，激发老师学习的乐观性；要把课标学习与教学实践结合起来，用标准引导课堂实践，用课堂实践物化标准理念。（2）深入开展教材培训活动。课程标准是教科书编写的依据，课程标准的修订必定带来教材编写的变动。起始班级教材编写的变动与内涵是本学期教材研究的重点。除组织老师参与教研室教材培训外，各校要组织老师专心学习老师教学用书，阅读全册教材分析，理清教材内容、编排体系等方面的变动，并通过广泛开展说教材活动提升老师对教材的驾驭本领。2、以“常态课堂深度分析”助推优效课堂建构加强常态课堂研究，加强常态课堂有效性，是构建优效课堂的重点。所谓“常态课”，是与公开课、评优课相对的。常态课堂深度分析，是以日常课堂教学为研究对象，通过对教学理念的深刻把握、教材内容的深入解读、教学对象的深度研究，探寻具有普遍意义的、能加强课堂有效性的教学策略与操作范式等。加强常态课堂研究，要做到三个结合：要把常态课堂研究与落实《邳州市学校课堂教学管理看法》结合起来；要把常态课堂研究与课标学习结合起来；要把常态课堂研究与教材研究结合起来。（二）努力做好我镇传统的教研工作1、连续开展集体备课活动。集体备课是发挥同伴互助、开展自我反思的有效形式，是促进老师专业发展、探究有效课堂的紧要方式。本学期我们将连续把教材研究与集体备课活动结合起来，在磨课的过程中品读教材的意蕴，提升“用教材教”的本领。各校的集体备课，要做好“加减法”，减，就是减少数量的要求，一个学期布置集体备课的内容不宜太多；减少数量恰恰是为了拉长每个内容的研讨过程，突出“磨课”的意蕴。集体备课是一种前有准备、中有研讨与实践、后有反思与教学方案二次设计的思索不绝深入、教学设计连续优化的过程。集体研讨重点是三个方面：一是教材的解读，二是学生的研究，三是学习活动的设计。后期反思的重点应放在以下两个方面：一是依据学生课堂表现验证教学设计是否取得预期效果，从而作出否定、调整，甚至推翻重构；二是回顾学生课堂生成的丰富性，反思老师价值引导的艺术。希望各校要把集体备课这项活动专心开展下去，做到有计划、有专题、有活动、有记录，通过这项真正提高老师的教学业务水平。2、连续开展听、评课活动。各校还要连续开展好每学期的2次“人人听，听人人”的校级听课、评课活动，通过这个活动有效地提高老师的课堂教学的本领。3、加强口算训练。各校各班级对学生进行口算的练习。这项工作，各校要有计划和实施的方案，以便更有效地提高学生的口算本领。三、重要工作布置九月份1.举办义务教育各科课程标准（20xx版）培训2.举办数学教材培训3.新上岗老师教学技能培训十月份1.开展教学专题调研周活动2.举办构建高效魅力的数学课堂主题研讨活动3.组织优质课评比活动十一月份1.期中教学检测2.组织老师参与市优质课评比十二月份1.组织优秀论文、教学案例评比活动2.开展口算本领抽查活动元月份1.组织期末考试2.收集优秀备课、论文评比料子学校数学本学期工作计划篇4一、引导思想专心贯彻落实市教育工作会议精神，乐观探究集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的发展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”，努力开创城北学校教育集团新局面。二、目标任务1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升老师参加教科研的意识与本领，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。2、加强骨干老师的培养，锻造一支和谐发展的高素养的数学老师团队。3、乐观参与市教研室和学校开展的各项教学活动，并以加强科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为学校争得荣誉。4、加强教材、教法、学法的研究，探究有效、高效的课堂教学模式，力求快速、连续提高学校数学教学质量。5、完满出台“情智交融、深度高效课堂”的数学学科操作方案，让北小的数学课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。6、做好珠心算教学试验的研究工作，迎接无锡市、江苏省珠算团体和个人教学竞赛。三、实在措施：1、夯实教学常规。（1）抓实备课。备课要提前一周，精心备好每一课，在班级组集体备课基础上突出备课的个性化，以适应不同老师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，个性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。（2）抓活课堂。结合学校“锐进”课堂的模式深度推动和校本化落实，做好数学组“三课”研究：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思索的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。打磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，坚固结实教研，逐渐形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组精心打磨一节课，依照“集体备课―抽签上课―教者说课―同伴评课”的流程进行研究展现。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干老师示范课”展现，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展现师生风采，乐观参加市级及学区同盟课堂展现沟通活动，扩高校校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段布置重要学科精品课的展现。加强听课签到制度的执行，以便有更多老师能参加听课、议课，同学习、共发展；评课要深入做到“三个一”（即发现一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩大评课的参加面，提高评课的思维深度。（3）抓精练习。对于平常练习，老师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习布置的统一、老师批改作业要做到及时专心，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组老师要通过集体研究，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内老师要针对普遍显现的问题，找原因，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。（4）抓勤辅导。期初，各任课老师要依据实在情况，订立好培优计划，选好培优对象，科学辅导，培优重要以扩高校生知识面，以班级课堂授课形式为主，培养学生敏捷的思维及发展多种本领为目标，为一些特别聪慧的学生供给特地的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。同时组织学生乐观参与各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，老师要乐观建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药。多鼓舞、少批判，多辅导、不放任，可以采取分层、分组的方式，帮忙他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率实现目标要求。2、探求高效课堂。（1）坚固结实培训求提升。通过老师理论培训和课题研究等活动，提升老师的教育理论与专业知识的学习，提高老师参加教科研的意识与本领。充足发挥骨干老师和教研科组的能动性，使其成为引领老师参加教科研活动的促进者和主阵地。（2）坚固结实活动求提高。本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式重要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展现课，学习沟通等。备课组活动的形式重要以研讨本班级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中碰到的各种问题为主。（3）坚固结实研究求发展。大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。本学期学校将完满出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类引导；方法鲜活：乐观提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求老师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的研究，乐观带动个人小课题研究，以课堂为实践点，以问题为启程点，以课题为生成点，推动学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。3、打造学科亮点学科活动是学科教学的延长和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和学生年龄特点，精心思索，缜密布置，率领学生开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习兴趣，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。（1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，举办学科小竞赛活跃学生思维，创建学校提优训练题库。为学有余力的学生供给展现的舞台，以竞赛促进老师对每日一题训练的注重，激发学生学习兴趣。（2）“数学周”活动供给展现的舞台结合学科特点，设计数学阅读为主的沟通，数学本领为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学兴趣培养的，数学广播，数学手抄报展现，通过丰富活动促进学生数学思维发展，提升数学素养。（3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低班级口算竞赛、中高班级计算竞赛、聪慧题竞赛、小论文评比、数学报纸作竞赛等。通过小型多样的竞赛，以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。（4）珠算教学再创佳绩。加强一到三班级珠算教学的监控，尤其是三班级学生的珠算学习的管理，做好充足准备，期初开始，选拔优秀三班级珠算选手进行针对性训练，为参与省珠心算竞赛做准备。学校数学本学期工作计划篇5新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们xx学校数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20__年的教学教研新局面！为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充足勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不绝得以提高。特订立本学期的教研计划如下：一、成员名单：组长：xx成员：xx、xx二、活动目标：(一)总目标：打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型老师团队。培养自动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。构建动态生成、充足生命力的数学课堂(二)老师发展目标：1、在研究与实践中，逐渐具备弹性预设、捕获资源(快、多、准、精)和推断信息的本领，变老师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。2、提高解读教材、逻辑把握教材的本领，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的‘健康’、‘自动’的发展”落实到实在课改实践中。3、逐渐清楚对数学学科育人价值的认得，在师生的共同成长中，进一步提高老师的数学素养。4、立足课堂，勇于实践，不绝反思，提高老师的实践智慧，感悟老师职业的内在尊严与欢快，提升老师的生命质量。(三)学生发展目标：1、有坚固结实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达本身的思维过程2、逐渐掌握“类知识”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。3、提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。三、实在工作：1、组织集体备课，取长补短，集思广益。本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定”：定时间、定地方、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要注意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及研究专题价值取向，依据学生的实在学情对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。2