甘肃省天水市2025届高一生物第二学期期末质量跟踪监视试题含解析

甘肃省天水市2025届高一生物第二学期期末质量跟踪监视试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．医生发现，某患者在过去几年中、经常使用各种杭生素，而且档次越来越高，致使体内出现“超级病菌”．用生物进化论的观点解释“超级细菌”抗药性增强的原因是（）①使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异②抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的③抗菌素对病菌进行自然选择，生存抗药性强的④病菌中原来就存在抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体A．①③ B．①④C．②④ D．③④2．DNA双螺旋结构的发现在科学史上具有里程碑意义，提出该结构模型的科学家是A．沃森和克里克 B．施莱登和施旺 C．孟德尔 D．达尔文3．已知某女孩患有某种单基因遗传病。有一同学对其家系的其他成员进行调査后,记录如下:祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父亲母亲弟弟-+-+--++-(“+”代表患者,“-”代表正常)下列有关分析错误的是(

)A．该遗传病有可能属于常染色体显性遗传病B．该病不可能是红绿色盲C．该患病女性的父母生一个正常孩子的概率为1/4D．该遗传病有可能属于细胞质遗传病4．科学的研究方法是取得成功的关键，下列叙述错误的是A．孟德尔利用假说一演绎法提出了分离定律B．萨顿利用类比推理法提出了基因在染色体上呈线性排列C．摩尔根利用假说一演绎法将基因定位在染色体上D．沃森和克里克利用模型构建法提出DNA的双螺旋结构5．关于小麦光合作用的叙述，错误的是A．类囊体产生的ATP可用于暗反应B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高C．进入叶绿体的CO2不能被[H]直接还原D．净光合速率为零时小麦有机物不增加6．噬菌体在增殖过程中利用的原料是（）A．噬菌体的核苷酸和氨基酸B．噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸C．细菌的核苷酸和氨基酸D．噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸7．等位基因分离发生在（）A．配子形成之后 B．受精卵减数分裂的时候C．有性生殖细胞形成的过程中 D．着丝点分裂的时候8．（10分）下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学研究方法及技术的叙述,正确的是(

)A．孟德尔利用类比推理法得出了遗传学两大定律B．摩尔根利用假说-演绎法证明了基因在染色体上C．沃森、克里克用数学模型方法研究DNA分子结构D．艾弗里用同位素标记法证明了DNA是遗传物质二、非选择题9．（10分）下图A、B是某种雌性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答：（1）A细胞中含有_____个染色体组，f点细胞中有____条染色单体。AB所示细胞的时期分别与C图中的______（用图中字母表示）时期对应。（2）B细胞中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在C图的__________阶段。（3）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是____________________________________、_________________________________。（4）D图坐标中染色体数与核DNA数之比y1和y2依次为_____、_____，并在D图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中"染色体数与核DNA数之比”变化曲线图_________。10．（14分）免疫调节是人体内环境稳态的重要调节方式之一，①一⑩表示相关过程，A—E表示细胞，甲、乙、丙表示相关物质。请据图回答下列问题：（1）图中物质甲是________，物质乙是___________。分析图示可知，第二次注射甲时，产生的浆细胞来源于_________（填字母），且产生的抗体数量_________。（2）既参与特异性免疫又参与非特异性免疫的免疫细胞是上图中___________(填字母）。在图中众多类型的免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是___________(填字母）。（3）从免疫学角度分析，艾滋病是一种__________病。HIV主要攻击图中的__________（填字母）。（4）正常人体内已经衰老或因其他因素而被损伤的细胞，以及癌变的细胞能够被及时的清理，体现了免疫系统的__________功能。11．（14分）人类各种癌症中的关键基因之一是原癌基因，其突变后表达的产物是G蛋白。当细胞膜表面的酪氨酸激酶受体与生长因子结合后，G蛋白将信号经图中的过程①形成转录激活剂，激活剂激活、启动过程②③，形成大量物质D，导致细胞周期启动并过度分裂如下图（图中字母表示物质，数字表示生理，过程）。（1）细胞癌变是由于在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生__________。（2）过程②③合称为__________。（3）图中②过程中，主要需要__________酶。（4）根据图中信息，从信息交流的角度提出一种抑制癌细胞产生的方法：__________。12．图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题:（1）细胞中过程②发生的主要场所是______________。已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为_____________。（2）在人体内的造血干细胞和心肌细胞，能发生过程②、③而不能发生过程①的细胞是______________。写出人体造血干细胞中的遗传信息传递过程图解：________（3）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点__________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择),其原因是_________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

病菌抗药性的产生发生在使用抗菌素之前，使用抗菌素后，抗菌素对病菌进行了选择，抗药性强的个体生存下来，抗药性弱的个体被淘汰掉。【详解】①变异是不定向的，抗菌素只是起了选择作用，使保留下来的病菌抗药性增大，①错误；②抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌是具有抗药能力的个体，②错误；③抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的是抗药性强的，③正确；④病菌中原来就存在抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体，④正确．故选D。【点睛】关键点：抗菌素起自然选择作用，不是起诱导发生突变的作用。2、A【解析】

本题涉及到的知识点是生物发展史上的一些著名科学家做出的突出贡献，回忆不同的科学家做出的巨大贡献，据此答题。【详解】沃森和克里克提出了DNA分子的双螺旋结构模型，A正确；施莱登和施望建立了细胞学说，B错误；孟德尔发现了基因的分离定律和自由组合定律，C错误；达尔文提出了自然选择学说，D错误。3、D【解析】

根据题干信息和表格分析，该女孩有某种单基因遗传病，其父母也都患病，而其有一个正常的弟弟，说明该病为显性遗传病，但根据该女性患者的家系，不能确定该遗传病的遗传方式，可能是常染色体显性遗传病，也可能是伴X染色体显性遗传病。【详解】根据以上分析已知，该病可能是常染色体显性遗传病，也可能是伴X染色体显性遗传病，A正确；该病为显性遗传病，而红绿色盲为伴X隐性遗传病，B正确；无论该病是常染色体显性遗传病，还是伴X染色体显性遗传病，这对夫妇再生一个正常小孩的概率都是1/4，C正确；该女性的母亲有病，而弟弟正常，不可能为细胞质遗传，D错误。【点睛】解答本题的关键是关键是能利用口诀及相关条件准确判断遗传病的遗传方式，遗传病遗传方式的判断口诀为：“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”。4、B【解析】

1、孟德尔发现遗传定律用了假说一演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。2、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】A、孟德尔利用豌豆杂交实验提出遗传定律的过程，是根据实验现象提出假说，再设计实验对假说进行验证，运用的是假说一演绎法，A正确；B、萨顿观察蝗虫减数分裂，根据基因和染色体行为存在平行关系，运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，B错误；C、摩尔根进行果蝇杂交实验证明基因在染色体上的过程是根据实验现象提出假说，再设计实验对假说进行验证，运用的是假说一演绎法，C正确；D、沃森和克里克发现DNA双螺旋结构运用的是模型建构法，D正确。故选B。5、B【解析】光合作用中类囊体产生的ATP可用于暗反应中三碳化合物的还原，A正确。夏季晴天光照最强时，因为蒸腾作用太强，气孔会关闭，小麦光合速率会有所降低，B错误。既然怒叶绿体的二氧化碳需要和五碳化合物形成三碳化合物后才能被还原，C正确。净光合速率为0时有机物积累量为0，小麦有机物不增加，D正确。点睛：光合作用中在夏季晴朗的天气多数植物都存在午休现象。6、C【解析】试题分析：病毒都是营寄生生活，在增殖过程中合成DNA和蛋白质所需原料都是来自于宿主细胞，即细菌，故选C。考点：本题考查噬菌体增殖等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7、C【解析】

减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、等位基因的分离发生在配子形成前，A错误；

B、受精卵不进行减数分裂，B错误；C、等位基因的分离发生在减数分裂形成有性生殖细胞的过程中，C正确；D、等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，而着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，D错误。故选C。【点睛】本题考查细胞的减数分裂、基因分离定律的实质及应用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握基因分离定律的实质，明确基因分离发生在减数第一次分裂后期，再作出准确的判断即可。8、B【解析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根的果蝇杂交实验、DNA双螺旋结构的构建、肺炎双球菌的转化实验与噬菌体侵染细菌的实验等相关知识的识记和理解能力。【详解】孟德尔利用假说-演绎法，通过豌豆杂交实验得出了遗传学两大定律，A错误；摩尔根利用假说-演绎法，通过果蝇的眼色杂交实验，证明了基因在染色体上，B正确；沃森、克里克用物理模型方法研究DNA分子结构，C错误；赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是遗传物质，D错误。【点睛】本题借助科学发展史进行考查，这提醒我们：在平时的学习中除了要熟记并理解相关的基础知识外，还要关注生物科学发展史上的重要事件。二、非选择题9、44b～ce～ff→g减数第一次分裂后期同源染色体①和②未分离或减数第二次分裂后期染色体①上的姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极11/2【解析】

A是有丝分裂后期，B是减数分裂四分体时期，C图a—d是有丝分裂、d—g是减数分裂d—f减一、f—g减二。【详解】（1）A图染色体数目加倍，染色体组数为4。F点同源染色体分离，染色单体数为4。AB所示细胞的时期分别与C图中的b～c、e～f时期对应。（2）B细胞中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在减数第二次分裂e～f。（3）原因是减数第一次分裂后期同源染色体①和②未分离或减数第二次分裂后期染色体①上的姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极。（4）染色体与核DNA数之比为1：1或1：2。曲线图：【点睛】本题考查有丝分裂、减数分裂，意在考查能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力10、抗原淋巴因子C、E多AD免疫缺陷B监控和清除【解析】

考查特异性免疫功能的产生过程，包括体液免疫应、二次免疫和过敏反应，联系教材知识分析图示所涉及的细胞、物质和过程。【详解】（1）图中物质甲是引起机体一系列免疫反应的物质，是抗原，物质乙由T细胞分泌对B细胞的增殖分化有促进作用，是淋巴因子。分析图示可知，第二次注射甲时，产生的浆细胞除了由B细胞增殖分化还可以来源于记忆细胞，是图中的E、C，由于反应快、浆细胞多，所以产生的抗体数量多。（2）吞噬细胞既参与特异性免疫又参与非特异性免疫是上图中A的。在图中众多类型的免疫细胞中，浆细胞不能识别抗原，是图中的D。（3）从免疫学角度分析，艾滋病患者几乎丧失一切特异性免疫能力，是一种免疫缺陷病。HIV主要攻击T细胞，是图中的B。（4）正常人体内已经衰老或因其他因素而被损伤的细胞，以及癌变的细胞能够被及时的清理，这是免疫系统的监控、清除功能。【点睛】二次免疫中浆细胞既可以来自于B细胞也可以来自于记忆细胞；浆细胞是这些细胞中唯一不识别抗原的细胞。11、基因突变基因的表达RNA聚合破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体（服用结构与生长因子类似的物质）【解析】

细胞核中A物质可以发生自我复制和转录，因此确定A为DNA，②为转录过程，则C为mRNA，③为翻译，转录和翻译即为基因的表达。【详解】（1）细胞癌变是由于在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生基因突变（2）过程②转录和③翻译合称为基因的表达。（3）图中②表示为转录过程，主要需要RNA聚合酶。（4）抑制癌细胞产生的方法是破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体或服用结构与生长因子类似的物质等。【点睛】本题结