广东省东莞市2024年中考语文五模试卷含解析

广东省东莞市名校2024年中考语文五模试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.从传统文化的角度来看，下列做法或说法不正确的一项是（）

A.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜

托”，麻烦别人用“劳驾”。

B.古代的敬称很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指别人有才华的学生，“泰山”

指岳父。

C.仁，表示爱重，应用范围较广，如称同辈友人中长于自己的人为‘‘仁兄”，称地位高的人为“仁公”等。

D.汉语中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信。

2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）岭南艺术展开设了雕塑展览专场,展出的大量雕塑作品

非常精美,尤其是木雕，以其的雕刻技艺吸引了众多参观者。这些作品有的简练粗放，有的，其中最为

突出的是“三英战吕布”组雕,人物,令人惊叹。

A.巧夺天工具体而微引人入胜

B.美不胜收精雕细刻引人入胜

C.巧夺天工精雕细刻惟妙惟肖

D.美不胜收具体而微惟妙惟肖

3.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A.重创/创造劲敌/疾风劲草十二生肖/惟妙惟目

B.处理/处境.好/开天辟地相遹以沫/妇演皆知

C.钥祭/汤匙弄堂/弄巧成拙亲密无闻/字里行网

D.取第/■听咖银/一声不购徐渭分明/不胫而走

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。

B.滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。

C.大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞力就转向哪里。

D.绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。

5.依次填入下面三段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

①世卫组织派13个工作人员在灾区与国家卫生当局密切协调提供服务，还有更多的国内和国际工作人员整装待发，

时刻准备着在需要时—灾区。

②运动员参赛，在展示自身竞技水平之外，张扬、创意的个性表达,但亦要守住底线，对那些损毁国家形象之

事、让国家蒙羞之举不可姑息。

③黄果树瀑布没有庐山瀑布那么长，远比它宽的多，气势非凡，雄伟壮观。

A.奔向无可非议虽然……但是……而且……

B.奔向无可厚非不仅……而且……所以……

C.奔赴无可非议虽然……但是……而且……

D.奔赴无可厚非不仅……而且……所以……

6.下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。

①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山

上联：①；下联：;

上联：;下联：。请参照划线句，在横线上仿写一个句子，要求句式一致，与上下文连贯。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳

绿;>O

7.古诗文默写根据课本，下列古诗文歌写亚确的两项是（）

A.料峭春风吹酒醒，山头斜照却相迎。

B.一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问嫦娥：被白发，欺人奈何。

C.东风不与周郎便，铜鹊春深锁二乔。

D.何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

E.塞下秋来风景异，四面边声连角起，衡阳燕去无留意。

F.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①莫听穿林打叶声，o（苏轼《定风波》）

②人生自古谁无死，（文天祥《过零丁洋》）

③晴空一鹤排云上，（刘禹锡《秋词》）

④，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑤,左牵黄，右擎苍，锦帽貂袋，千骑卷平冈。（苏轼《江城子•密州出猎》）

⑥中庭生旅谷，井上生旅葵。，采葵持作羹。《十五从军征》）根据语境，在横线上填入最恰当的古

诗词名句。

古代爱国诗人常常把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，寄托于词作之中，辛弃疾《破阵子，为陈同甫

赋壮词以寄之之》中的①“,"两句，让我们看到他建功立业，报效君王的雄心壮志;

文天祥《过零丁洋》中的②","两句让我们体会到个人前途与国家命运紧密相连的

深刻道理。

8.“只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来被征服的。”你认为下列人物，谁能被称为“强者”？

请结合相关内容谈谈你的看法。

A.孙悟空B.简•爱C.祥子D.范进

二、阅读

9.阅读下面这首古诗，完成下面两小题。

除夜①作

唐•高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

［注释］①除夜:除夕之夜。第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？作者心情“转凄然”的原因有哪

些?请结合全诗，用自己的话回答。

10.阅读下面的文言文，完成下列小题。

滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，

得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。

凡公与州之宾客者游焉，则必即①丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷

野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以

然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。

虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上②，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄③鸟兽

草木之生者皆得其宜。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉乃公寄意于此也。

（节选自曾巩《醒心亭记》）

（注释）①即：到，到达。②优游而无为于上：在上悠然自得，无为清静。③夷狄：泛指少数民族。

1.下面关于文章内容的理解错煲的一项是（）

A.丰乐亭落成后，欧阳修亲自作记；醒心亭落成后，他让曾巩作记。

B.醒心亭的“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。

C.欧阳公和宾客们喜欢到丰乐亭游玩喝酒，喝醉了就在丰乐亭看群山环绕。

D.欧阳公的“乐”不只在山泉之边，他是把“乐”寄托在山水林泉之中。

2.细读选文，简要分析欧阳修给亭子取名“醒心亭”的原因。

3.《醉翁亭记》说“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，《醒心亭记》说“公之乐，吾能言之”，结合两文

相关内容阐述欧阳修“乐”的内涵。

11.阅读下面议论文，完成小题。

①不管你承不承认，我们现在其实活在语言的垃圾场，里面堆满了不断被创造出来的流行词。这些词有

好多人在用，也有好多人反感。为啥讨厌这些词，并不是大家莫名其妙的偏见。最重要的是，这些词是死的，

不是活的。

②检验一个语言是死是活，非常简单，只需把它扔在时间里就得了。有的语言是活的，尽管他的作者早

已死掉，但还被无数后代传颂。有的语言是死的，刚被人说出口，最后一个音节还没发完，就已经腐烂了。

③比如为蚪谐自是：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。而死的语言是：厉害了word哥。比如活的语

言是：忽报人间曾伏虎，雨飞顿作倾盆雨。而”典塔寺是：蓝瘦、香菇。

④和菜头说过一句话特好：“要想文章活的比人长久那就尽量不要使用网络热词。”每个人都有表达欲，

这是人性的刚需。完美的表达是一件幸福的事情，当那些经历被遗忘、已经褪色时，当你翻开那记述时，发

现那些事物还在言语中闪闪发光。

⑤其实频繁使用网络热词的另一个真相是：你出于偷懒，就随手用一些粘粘乎乎、不清不楚的词语来打

发自己。其实你的感情和经历远超出了这些词狭隘的范围，干嘛要用不称职的词语糟蹋你自己的宝贵经历

呢？

⑥从古到今的智者都认为，世界上充满了待认知的空间，你使用的语言像一把梯子或者是一个通行证，

会把其相对应的空间和你连接起来。

⑦在传说中，阿里巴巴念叨着咒语“芝麻开门”，进入了一个神秘的山洞，迎接他的是一屋子的金银珠

宝，由此变成富翁。

⑧当你使用“蓝瘦、香菇”这样的词作为通行证时，另一个神秘的屋子开了门：里面堆满了成千上万棺

材，还发着腐烂的气味。棺材里躺着的，都是那些曾经流行的词汇：猴赛雷、人艰不拆、累觉不爱、臣妾做

不到、我好方……

⑨当你辛苦一点，追寻的是诗歌、文学的语言，这些语言会领你到达一个图书馆，里面坐满了西塞罗、

李白、屠格涅夫、博尔赫斯……那些古老的灵魂躺在哪，只要你愿意，他们都能成为你最真诚可贵的朋友。

⑩人体要锻炼，饮食栗健康，修辞和语言的能力也是需栗锻炼的。所以啊，可以试着写下来自己的词，

自己的句，我们要好好说话。

1.请用简洁的语言概括本文的中心论点。

2.结合全文内容，按要求答题。

(1)结合语境，分别说说“死的语言”“活的语言”的含义。

(2)文章第⑧⑨段运用了哪些论证方法？有何作用？

3.借助本文观点，联系语境，在(1)、(2)、(3)处填入恰当的内容，补全下面“小语”和“明明”的对话。

明明：我们来比较一下古人的表达和当下的网络流行语。

小语：古人形容人漂亮可以用成语“沉鱼落雁”“⑴”o

明明：我们只会说“高富帅”“白富美"。

小语：对啊，《范进中举》中胡屠户骂范进丑还知道用成语“工江”o

明明笑着说：古人的表达真是(3)。

12.阅读下面文章，完成小题。

以夕阳落款

林清玄

(1)开车走麦帅二桥，要下桥的时候，突然看到西边天最远的地方，有一轮紫红色饱满而圆润的夕阳。

(2)那夕阳美到出乎我的意料，紫红中有一种温柔震慑了我的心，饱满而圆润则有一种张力，温暖了我连日来被误

解的灰暗。

(3)我突然感到舍不得，舍不得夕阳沉落。

(4)我没有如平时一样，下桥的第三个红绿灯左转，而是直直地向西边的太阳开去。

(5)我一边踩着油门，一边在心里赞美这城市里少见的秋日的夕阳之美，同时也为夕阳沉落的速度感到可惊。

(6)仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。夕阳亦是如此，刚刚在桥上时还高挂在大

楼顶方的红色圆盘，一坠一坠，迅即落入路的尽头。

(7)就在夕阳落入不见的那一刹那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石头坠入湖心，石已不见，一波

一波的涟漪却泛了起来。

(8)我猛然产生了两个可怕的想法：我每天都在同一个时间走同一条路到学校接孩子放学，为什么三个月来都没有

看见美丽的夕阳？如果我曾看见夕阳，为什么三个月来完全没有感觉？

(9)这两个想法使我忍不住悲哀，在前面的三个月，我就像一棵树，为了抵挡生命中突来的狂风暴雨，以免树下的

几棵小树受伤，每日在风雨中摇来摇去，根本没有时间抬头看看蔚蓝的天空，更不用说一天只是短暂露脸的夕阳了。

(10)我为自己感到悲伤，但更悲伤的是，想到这城市里，即使生命中没有风雨，也很少人能真心欣赏这美丽的夕

阳吧！

(11)每到黄昏时开车去接孩子，会打开收音机以排遣塞车的无聊，才渐渐发现，黄昏时刻几乎所有的电台都是论

说的节目。抒情的、感性的节目，在下午四点以后就全部沦亡了。

(12)论说的节目几乎无可避免地有一个共同的调子，就是批评，永不停止的批评。

(13)我常常会想:在黄昏的时候，一天的工作已经结束，心情应该处在一种欢喜与柔美的状态，沉浸于优美的音乐。

然而却几乎所有的节目都在论说，永不停止地议论，是不是象征着整个城市在黄昏时美好的感觉也都沦亡了呢？

(14)想要换个电台、换一种感觉，转来转去却转不出忧伤的心。最后，只好又转回我最喜欢的台北爱乐，一边听

着优美的古典音乐，一边想着：如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶、看夕阳沉思，将是对这个城市的人最

严重的惩罚吧！

(15)那美丽的紫红夕阳，使我想起水墨画左下角的落款的印章。

(16)如果我们的每一天是一幅画，应该尽心地着墨，尽情地上彩，尽力地美丽动人，在落款铃印的时候，才不会

感到遗憾。对一幅画而言，论说是容易的，抒情是困难的；涂鸦是容易的，留白是困难的；签名是容易的，盖章是困难

的。

(17)但是，这个城市还有人在画水墨吗？还有人在每天黄昏，用庄严的心情为一幅水墨画落款吗？

(18)看到夕阳完全沉落，我怅然地回转车子，有着橘子黄的光晕还余韵犹存地照在车上，惨白的街灯则已点燃，

逐渐在黑幕里明晰。

(19)我为自己的今天盖下一个美丽的落款封印，并疼惜从前那些囿于世俗的、沦于形式的、僵于论说的、在无知

与无意间流逝的时光。

1.理清文中作者情感变化的过程，根据文章内容填空。

舍不得一一泛起波澜---疼惜。

2.请从修辞的角度，赏析文中划横线的语句。

3.请从内容和结构两个方面，分析第ao)自然段在文中的作用。

4.请结合全文，说说你对下面这句话的理解。

如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶、看夕阳沉思，将是对这个城市的人最严重的惩罚吧！

13.阅读《阅读率与阅读力》，回答后面小题

阅读率与阅读力

①每年4月23日是“世界读书日”。今年读书日期间，有人对“你读了几本书”进行了一番调查，结果发现阅读

率明显下降。我认为，这样的调查也有失偏颇，因为时代在发展，很多阅读已不再依靠纸质，而是在网上进行的。纸

质阅读率的下降并不能说明整体阅读率的下降，也不能代表人们就远离了读书，我们不能仅凭纸质图书的销售下降就

认定现在的中国人不爱看书了，只能说明人们的阅读生活正变得更加的丰富多彩。

②但是中国人的阅读的确出了问题，而且是木闫型。不管是纸质的阅读还是泡在网上的所谓“阅读”，所花的时

间不少，但收获并不大，大多是种“娱乐化、低智化”的阅读。对很多人来说，阅读率可能并不低，但阅读力却在萎

缩。所以，阅读力比阅读率更值得关注。

③所谓阅读力，是指对文字为主的精神产品识读、理解和消化的能力。很长时间以来，鲁迅著作一直是人们特别

是青年学生的思想指明灯，但如今鲁迅的著作在中学教材里被削减，甚至成了很多青年学子的阅读障碍，这就反映了

如今阅读力的下降，因为鲁迅著作恰恰是需要用心去读的，需要费点脑力才能读懂它。

④造成阅读力下降的个原因，是人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用而已。能掌握门实用的手艺，能考

上名校，能找个工作，就是阅读的全部目的。因此，对如何从阅读中获取真知灼见、培养独立思考能力嗤之以鼻。其

实，培养一个会思考的脑袋，才是阅读的最重要目的。

⑤造成阅读力下降的另一个原因，是以微博为代表的“低智化”阅读方式的流行。传统的阅读习惯正在慢慢消失:

读图代替了读文，读屏代替了读书，读博客代替了读经典，读故事代替了读思想……于是，“轻阅读”“浅阅读”“软

阅读”成了流行风景。热衷于微博阅读的人群，除了获得短暂的感官快感外，又能得到多少的思想升华？

⑥我以为，阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。当今社会，文化作为软实力，已成

为综合国力的重要衡量标志之一，而国民阅读力作为文化软实力的基石，直接关系到综合国力的强弱，所以，最重要

的不是阅读率而是阅读力，是怎么读和读什么！

1.本文的中心论点是什么？

2.指出下面句子所使用的论证方法。

(1)对很多人来说，阅读率可能并不低，但阅读力却在萎缩。()

(2)国民阅读力作为文化软实力的基石，直接关系到综合国力的强弱。()

3.第②段中加点词语“大问题”在文中指的是什么？"大问题”是如何产生的？

4.请结合本文内容和自己的阅读体验，说说应该如何提高自己的阅读力？

三、语言表述

14.“江南”概念有广义和狭义之分，本文主张的是哪一种？为什么？

江南在哪里

周有光

江南在哪里？

地理学者说：江南是丘陵区。从自然地理的角度来看，江南指江南丘陵区。南陵以北，洞庭湖和鄱阳湖以南，太

湖以西，这一片丘陵和盆地相间的区域，就是江南。

气象学者说：江南是梅雨区。梅雨所覆盖的地区就是江南。淮河以南，南陵以北，湖北宜昌以东，直至大海，都

是江南。

语言学者说：江南是方言区。南方六个方言区都是江南，其中吴语区(江浙)是狭义的江南。

历史学者说：江南是历史沿革。经济学者说：江南是财富区。

文学家说：江南是人间天堂。杜牧《寄扬州韩绰判官》：

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋，

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

扬州在江北，怎么也是江南？

四、写作

15.作文:

母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉；动物的一声呼唤，警示着我们要学会

与自然和谐共处；祖国的呼喊，让多少人奋不顾孤身……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期

待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。

请以“呼唤”题，写一篇文章。

要求：力将拟好的题目抄写在作文纸上。仍文体不限(诗歌除外)。Q不少于550字的文章。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

A做法或说法不正确。应该是初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”。

2、C

【解析】

试题分析：试题分析：考查近义词的辨析和使用。一是辨析词义，辨明关系。辨析词义是解答选词填空题的前提。辨

析词义就是求同析异，重点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感情色彩、

词的造句功能等方面去辨析。二是联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的

语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等。抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。“雕塑作品”一一巧夺

天工；“简练粗放”的反义词应该是“精雕细刻”；形容人物用“惟妙惟肖”。

3、C

【解析】

试题分析：A.重创/创造(chuang/chuang),劲敌/疾风劲草(jing/jing),十二生肖/惟妙惟肖(xiao/xiao)；B.处理/处

境(chii/chii)、癖好/开天辟地(pi/pi)、相濡以沫/妇孺皆知(ru/ru)；C.钥匙/汤匙(shi/ch。、弄堂/弄巧成拙(long/

ndng)＞亲密无间/字里行间(jian/jian)；D.取缔/谛听(di/di)、饷银/一声不响(xiWng/xiWng)、径渭分明/不胫而走(jlng

/jing)o据此,答案为C。

4、C

【解析】此题考查修改病句。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可

从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A.缺少主语，

应删去“让”；B.语序不当，应将“阶段性”调到“取得了”之后；C.正确；D.前后不一致，应删去“能否”。

点睛：病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘

余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

5、C

【解析】

选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨

析。“奔向”指向某个方向奔跑，“奔赴”指奔向(一定目的地)，此处应该用“奔赴”，排除AB两项；“无可非议”

意思是没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，“无可厚非”指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解，

“无可非议”符合此处语境；“没有庐山瀑布那么长”与“远比它宽的多”是转折关系。故选C。

6、⑴⑤②④

(2)示例：它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像一首歌，用歌声传递着人生的千回百折。

【解析】

(1)本题考查学生拟写对联的能力。解答此类题，要了解对联常识，明确对联特点及要求，如字数相等、词性相对、

结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等。“松间”与“窗外”词性相同，并且均表地点，“鸣”与“叫”均为

动词，“好鸟”与“南山”均为名词。故①⑤句成一联；“鸟”读三声，是仄声，“山”读一声，是平声。根据仄起

平收的要求，①句为上联，⑤句为下联。根据“山更幽”可知，“花犹落”与之相对，故②④句成一联；“幽”读一

声，是平声，“落”读四声，是仄声。根据仄起平收的对联要求，④句为上联，②句为下联。

(2)本题考查学生仿写句子的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如

果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，总体为“它像……，

用……”。示例：它像一支曲，用音符谱写着生活的苦辣酸甜；它像一首歌，用旋律表达着情感的此起彼伏。

7、(1)DF(2)①何妨吟啸且徐行②留取丹心照汗青③便引诗情到碧霄④瀚海阑干百丈冰⑤老

夫聊发少年狂⑥舂谷持作饭(3)①了却君王天下事，赢得生前身后名②山河破碎风飘絮，身世

浮沉雨打萍。

【解析】

此题考查的是名句的默写。

(1)中A项应为“料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎”。B项是“把酒问姮娥”。C项应为“铜雀”。D项正确。E

项应为“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，”F项正确。故正确的应为DF。

(2)此题需要注意“妨”、“汗青”、“瀚海”、“舂”的书写。

(3)此题属于理解型默写，注意抓关键词“建功立业，报效君王”，“个人前途与国家命运紧密相连”。

8、示例1：简•爱是强者。在舅舅家寄住时，她反抗欺负侮辱她的骄横残暴的表哥，反抗厌恶痛恨她的里德太太。在

洛伍德学校时她曾对好友海伦说，“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击”，从她的言行中我们能清晰

地看到简•爱的斗争、反抗精神。她使我们相信拥有独立人格、自尊自强的女子，即使出身卑微、遭遇不幸也定会找到

属于自己的幸福。

示例2：孙悟空是强者。大闹龙宫，大闹地府，大闹天宫。大圣尊崇“强者为尊”，自称“天生圣人”，挂起“齐天

大圣”的旗帜，蔑视皇权，反对等级制度。他一身神通，喊出“皇帝轮流坐，明年到我家”的口号。

【解析】

此题考查的是名著的知识积累。四个选项中符合“强者”的条件的有孙悟空和简•爱。因为孙悟空具有强烈的反抗精神,

体现在大闹天宫、大闹蟠桃会、并自封为“齐天大圣”等情节上。简•爱也属于强者，寄住在舅舅家，对于欺负自己

的表哥敢于反抗，在洛伍德学校时她曾对好友海伦说，“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击”等情节

都能显示出来。

而祥子虽然最初有自己的梦想，也肯干，但在经历了许多事之后沦落成为自私自利、狡猾奸诈、麻木不仁的行尸走肉。

范进是旧社会封建科举制度的受害者，他面对胡屠户起初唯唯诺诺，对于对方的怒骂，丝毫不予反抗，后来又变的势

力狡猾。这两者都缺乏独立的人格。据此理解作答。

二、阅读

9、1.凄清(孤寂、凄凉、清冷)

2.一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。

【解析】

【小题1】试题分析：“寒灯”与人的表现“独不眠”，是在表现人的心寒身独，究其原因，就是一句中所写的远离故乡，

年华已逝。“渲染气氛”，所指的是作者所处的环境和当时的心境。

考点：古诗词语品析。

点评：本题不难，诗句所写易于理解。品析古诗词语，一要结合全诗的内容，了解诗人的思想情感，以此为基础理解

词语的用意，二是注意词语所表现的事物特征，理解其含义和所包含的情感，三是要了解其写作方法，比如用典、以

动写静、比喻拟人等。

【小题2】试题分析：抓住诗中所提供的文字信息：时间——夜晚、季节——冬季、地点——旅馆、人物情感——思

念故乡分析理解。

考点：诗情分析。

点评：此题有难度，学生答不全，答不具体。分析理解古诗中诗人情感，要从小处细处着手，抓住一字一句，注意其

所描写物的特征，思考其意义，透析诗人的情感。此类古诗，诗人的情感一般有三个方面：一是被贬怀才不遇人生失

意，感叹时光流逝，壮志不酬。二是身居异地思念亲人，情思未了，三是佳节与亲人分离，心有牵挂，期盼团圆。

10、1.C

2.欧阳修与宾客饮酒累了，就一定会到醒心亭眺望四周美景，四周群山环绕，旷野无穷，花草茂盛，山泉岩石秀丽，

他们看到的都是清新之景，听到的都是清新之音，从而他们的心会清醒，所以欧阳修为它取名“醒心亭”。

3.《醉翁亭记》中，欧阳修将自己的情感寄托在山水之中，寄托在酒中，以百姓的快乐为快乐，要表达的是与民同乐

的思想。而《醒心亭记》中，作者写群山环绕，云烟滋生，旷野无穷的景色之美，欧阳修因此而胸怀洒脱，但这不是

欧阳修真正的乐之所在，“公之乐”更在于“吾君悠悠而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且俩;

夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜”，欧阳修虽然被贬滁州，但依然忧国忧民，他悠闲游玩醒心亭时，心中依然是以百姓

之乐为乐的政治抱负。所以两篇文章中，百姓安居乐业的生活才是欧阳修真正的乐之所在。

【解析】

1.此题考查的是对文章内容的感知。欧阳公和宾客们到丰乐亭饮酒，喝醉了就在醒心亭上赏景。故选C。

2.此题考查的是从文中搜集信息的能力。文中“云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新

乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”，可以看出这里群山环绕，白云、山岚、水气滋生、蔓延，一望无际的

旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的都是清新之景，耳朵所听到的都是清新之音，从而他们的

心也因惊奇而醒来，甚至想久待在这里而忘了回去。所以欧阳修给亭子取名“醒心亭”。

3.此题考查的是对文章主旨的把握。《醉翁亭记》中欧阳修是以游人的快乐为快乐，也就是与民同乐的高尚情怀。此

文中欧阳修乐在“吾君优游而无为于上②，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄③鸟兽草木之生者皆

得其宜”，即国泰民安，百姓安居乐业，所以两篇文章都写到了欧阳修以百姓的快乐为快乐。据此作答。

译文：

在滁州的西南方，一条泉水的旁边，欧阳公担任滁州太守的第二年，在那里修建了一座亭子叫“丰乐亭”，他自

己写了一篇《丰乐亭记》，来说明它的名称的由来。之后又在距离丰乐亭东面几百步的地方，找到一处山势高的地方，

修建了一座凉亭叫“醒心亭”，让我为它写一篇记。

只要欧阳公和州里的宾客一道游玩，就一定会到丰乐亭饮酒。（他）有时喝醉或劳累了，就一定会到醒心亭眺望四

周，只见到那群山环绕，白云、山岚、水气滋生、蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼

睛所看到的都是清新之景，耳朵所听到的都是清新之音，从而他们的心也因惊奇而醒来，甚至想久待在这里而忘了回

去。所以欧阳公根据这些事为它取名“醒心亭”，“醒心”二字取自韩愈《北湖》一诗的句子。唉！他真可以说擅长

从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！

虽然如此，欧阳公这样做的快乐，我却能解释它。我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚；我们的人民在下生活

充裕，没有怨恨；天下的求学的人都贤德、有才能；不论边远地区的人，还是鸟兽草木生长的生存，都适当合宜，这

才是欧阳修的快乐。而只是呆在一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？这其实是欧阳公用来在这

里寄寓他的理想呀。

11、1.网络热词泛滥的时代里，我们要好好说话。

2.(1)“死的语言”指一种刚被说出来时间不长就已经不再有人使用的没有生命力的语言。“活的语言”

是指经受住了时间的淘洗被无数后代传颂的生命力旺盛的语言。(要扣住“时间”和“生命力”两个点)

(2)正反对比论证、比喻论证，突出强调、形象生动地论证了“世界上充满了待认知的空间，你使用的语

言像一把梯子或者是一个通行证，会把其相对应的空间和你连接起来”的观点。

3.(1)例如：貌比潘安玉树临风倾国倾城闭月羞花(2)尖嘴猴腮

(3)例：很有文化味。/很形象。/很会说话。(观点、表述正确即可)

【解析】

1.本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论

文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根

据文章的内容用自己的语言来概括。文章在最后一个自然段提出了自己的观点，“可以试着写下来自己

的词，自己的句，我们要好好说话”，提炼一下即可。

点睛：本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己

概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。

2.此题考查了对词语含义的理解以及对论证方法及其作用的辨析。(1)从“有的语言是死的，刚被人

说出口，最后一个音节还没发完，就已经腐烂了”可知“死的语言”指使用时间短，没有生命力的语言;

从“有的语言是活的，尽管他的作者早已死掉，但还被无数后代传颂”说明“活的语言”指生命力旺盛

的语言。(2)议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要

知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，

要到前面的文章中去读，去寻找。这两个自然段运用了对比论证的方法，突出了“活的”语言的重要性。

而“另一个神秘的屋子开了门：里面堆满了成千上万棺材，还发着腐烂的气味”是比喻论证的方法，增

强了文章的可读性。

3.这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,

并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，

通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。

12、1.吃惊悲哀怅然

2.运用了比喻、夸张的修辞手法，形象生动地写出了夕阳沉落的速度之快，表达了自己对夕阳迅速沉落的吃惊之情。

3.内容上：表达了作者对在这个城市里的人们忙于奔波无暇欣赏美丽的自然而悲伤的情感。结构上：承上启下，从

自己写到别人，为下文写那些生命中即使没有什么风雨的人们也无心欣赏美丽的夕阳做铺垫。

4.⑴为那些忙于奔波和评说而忽略感受自然之美的人们悲哀；⑵为那些在无知与意间流逝的时光而深感痛惜；⑶对

人们在一天工作结束后的黄昏时刻禁止论说，而是带着柔美的心境欣赏自然之美、感受生活之趣的希望。

【解析】

1.本题考查对学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的

变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。随着夕阳的下坠，“我”的心情也发生了变化，第三段可

以提炼出“舍不得"，第五段可以提炼出“吃惊”，第七段可以提炼出“泛起涟漪"，第十段可提炼出“悲伤”，第

十八段可提取“怅然”等。

2.考查修辞手法的类型及其表达作用。“仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚”“刚刚

在桥上时还高挂在大楼顶方的红色圆盘”运用了比喻(夸张)的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出夕阳

沉落的速度外，还要答出人物的情感。

3.考查语段的作用。要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间，所以在结构上就有承上启下的作用。

内容上则表达了作者对人们忙于奔波无暇欣赏美丽的自然而悲伤的情感。此类题一定要从这两个角度作答。这样既使

答案内容完整无缺，又使答案内容层次清晰。

4.考查对文章重要语句的理解。答此题首先要读懂上下文的内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无

误。如“将是对这个城市的人最严重的惩罚吧”是因为城市人常囿于世俗、沦于形式、僵于论说，失却了真心感受夕

阳的美丽，感受生活的心情。这里面包含着对忽略感受自然之美的悲哀、对流逝的时光的痛惜，也有对感受生活之趣

的希望与憧憬。

【点睛】

小题2是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出XX事

物的XX特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，

强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：

增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。

13、1.阅读力比阅读率更值得关注。

2.(1)对比论证(2)比喻论证

3.中国人的阅读力在萎缩。产生：人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用；以微博为代表的“低智化”阅读方

式的流行。

4.要有正确的阅读目的和态度；要善于思考，用心去读；多读文、读书、读经典、读思想。(意对即可)

【解析】

1.本题考查对文章中心论点的提取。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用

自己的语言概括即可。特别是在议论文中，学生应培养寻找中心句的能力。本文的中心论点在第②段末尾句：所以，

阅读力比阅读率更值得关注。

2.本题考查对论证方法的判定。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从

而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通