2025版高考语文一轮总复习考点突破第三部分语言文字运用专题七语言文字运用突破点三蹭的辨析与修改

突破点三病句的辨析与修改必备知识常见病句的类型1.语序不当分类解读示例分析多重定语语序不当多重定语一般可按以下顺序排列：①表领属或表时间、处所的定语;②表名称或数量的定语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。另外,带“的”的定语要放在不带“的”的定语前。①我们拜访了附近的（表处所）几位（表数量）在这一带工作了几十年的（动词短语）最优秀的（形容词短语）水稻（名词）专家。如果违反了这些规律,就会造成语序不当。②在第40个国际博物馆日到来之际,本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作,昨日交出了首份答卷。语序不当。应是“本市开展的（表领属）历时三年（表时间）第一次（表数量）全国可移动文物普查（动词）工作”。多重状语语序不当多重状语一般可按以下顺序排列：①表目的或原因的介词短语;②表时间的名词或介词短语;③表处所的名词或介词短语;④表范围、程度、频率的副词;⑤表情态的形容词或动词;⑥表对象的介词短语。另外,表示对象的介宾短语一般应放在谓语中心语前。①所有参赛的人当即（表时间）在获奖现场（表处所）都（表范围）真诚地（表情态）对他取得的成就（表对象）给予了高度的赞扬。如果违反了这些规律,就会造成语序不当。②那位失主为表谢意,昨天又在电视台诚挚地为他点了一首歌。语序不当。“为表谢意（表目的）,昨天（表时间）又（副词）在电视台（表处所）诚挚地（表情态）为他（表对象）”,应将“又”和“在电视台”调换位置。定语、状语错位定语、状语错位,即误把定语放在状语的位置,或误把状语放在定语的位置。在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。“充分”应作“发挥”的状语,但误放在了定语的位置,故应改为“应该充分发挥广大知识分子的作用”。虚词位置不当①关联词的位置不当。主要指配套使用的关联词中的前一个位置不当。复句中,两个分句是同一个主语时,关联词应放在主语后面;两个分句不是同一个主语时,关联词应放在主语前面。①诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质,而且关系到国家的整体形象。“因为”之后的两个分句主语都是“诚信”,所以“不仅”应放在第二个“诚信”之后。②副词的位置不当。副词的种类多,用法灵活,当用在句中,和其他词或短语共同对最后一个动词（或形容词）进行限制修饰时,其应该放在最前面。②我们如果把这本书不认真读好,就谈不上读别的书了。前一分句中,副词“不”与“把这本书”“认真”共同修饰动词“读”,所以应把第一个“不”调到“把这本书”之前。对应的词语位置不当前面的表述如果存在并列词语或短语,后面承接的词语或句子必须分别与之对应搭配。托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的,他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中,创作需要时,一“呼”即出。句中“记忆力”“观察力”并列,“迅速捕捉形象”“长久地储存在头脑中”并列,因为前后应当照应起来,所以“记忆力”“观察力”这两个并列词语语序不当,应改为“观察力和记忆力”。主客颠倒句子中有“对”“对于”时,要考虑主客体位置是否有颠倒的情况。鸦片战争以来的中国近代史,对大多数中学生是比较熟悉的,重大的历史事件都能说得一清二楚。句中,主体“大多数中学生”和客体“鸦片战争以来的中国近代史”位置颠倒,应改为“大多数中学生对鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”。并列词语排列顺序不当一个分句中有并列的词语或短语时,这些并列词语或短语之间有时间、空间、流程、范围大小、数目规模等关系,如果排列顺序不当,就会造成不合逻辑等问题。我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台,在我国南海海域正式开钻,标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。按照工程环节,“建造、设计、开发”三个词有先后顺序,应改为“设计、开发、建造”。2.搭配不当分类解读示例分析主谓搭配不当主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语。有些句子的主语或谓语由并列短语充当,并列短语中的一部分也可能存在搭配不当的语病。①局部生态环境的改善不能遏制整体恶化的态势,中国每年土地沙漠化的速度仍在不断扩大。主语“速度”与谓语“扩大”不能搭配,应将“扩大”改为“加快”。②第25届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众,来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。“近2500名电影人”与“300多部电影”共同作“参与”的主语,但“电影”显然不能与“参与”搭配,属于主谓搭配不当,可改为“近2500名电影人前来参与、300多部电影前来参展”。主宾搭配不当主宾搭配不当常常是因为句子较长、成分复杂。有些句子的主语或宾语由并列短语充当,并列短语中的一部分也可能存在搭配不当的语病。①当今的世界,各个国家、地区相互依存,已经形成了你中有我、我中有你的格局,是一个经济全球化的时代。主语“世界”与宾语“时代”搭配不当,可将“世界”改为“时代”。②以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其他课程的工具，还是学生全面发展和终身发展的基础。主语“语文素养”与宾语“综合体”“基础”可以搭配，与宾语“工具”搭配不当，可将“工具”改为“前提”。动宾搭配不当主要是指谓语动词与宾语中心语搭配不当。有些句子的谓语或宾语由并列短语充当,并列短语中的一部分也可能存在搭配不当的语病。①奥运火炬登顶珠峰,必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件,应充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。谓语动词“克服”与宾语中心语“条件”搭配不当,可将“条件”改为“带来的困难”。②市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理,整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习,有效提升景区的服务水平。谓语动词“整治”与宾语中心语“顽疾和陋习”可以搭配,而“引导”与“顽疾和陋习”不能搭配,可将“和引导”删去。修饰限制语与中心语搭配不当指修饰限制语用在中心语前面,造成表达上的不合事理的现象。这里的修饰限制语主要是指定语、状语、补语。①在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。定语“一台”不能修饰“剧本”,定语与中心语搭配不当,可将“一台”改为“一部”。②请柬的封套上古色古香地印着青铜器,上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。“古色古香”不能作“印着”的状语,可改为“印着古色古香的青铜器”,当然这也可看作“语序不当”中的“定语、状语错位”。③该系列节目反响巨大,工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。定语“广泛而热烈”不能修饰“思考”,可改为“引发了人们广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。关联词语、介词搭配不当关联词语常常成双使用,即有固定的搭配对象,如果换成其他词语搭配,就会犯搭配不当的错误。有些介词有固定的介词搭配对象、动词搭配对象，也不能随便搭配。①团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单叠加,而是能使队员行动一致、相互配合的团队协作技能。句中“不只是”与“而是”搭配不当,应将“不只是”改为“不是”,或者将“而是”改为“而且是”。②昨天上午,一位老人突然晕倒在购物中心门口,后经迅速赶到的120急救中心医护人员及在场的商场保安、群众的救护下,最终脱离了危险。句中“经……下”不能搭配,应删除“下”,或将“经”改为“在”。③武汉油料作物研究院决定把省下来的外汇进口急需的仪器。句中“把省下来的外汇”与动词“进口（急需的仪器）”搭配不当。应将“把”改为“用”,或在“外汇”后加“用来”。一面与两面搭配不当句子前面（或后面）包含了正反两方面（如：成败、好坏、是否等）,而句子后面（或前面）只包含一个方面,句子前后搭配不当。①教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的质量与数量。句中前面有“强弱”两个方面,而后面只有“提高”一个方面,前后搭配不当，可将“的强弱”及“的提高”删去。②投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。句中前面有“好坏”“优劣”“高低”等两面词,而后面只有“健康发展”一个方面,前后搭配不当，可在“健康发展”前加“能否”。3.成分残缺或赘余（1）成分残缺。分类解读示例分析主语残缺滥用介词造成主语残缺。介宾短语只能充当定语、状语和补语,如果滥用介词,介词就会和主语构成介宾短语,从而使句子的主语残缺。暗中更换主语也会造成主语残缺。①由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。滥用介词“由于”造成主语残缺,应删除“由于”。②他是位廉洁奉公的好干部,得到了人民的拥戴,便安排他担任了县长的职务。句中前两个分句的主语是“他”,最后一个分句却暗中更换了主语,造成主语残缺,应在第三个分句前加“上级”。谓语残缺缺少谓语中心语,造成谓语残缺。①我市最近开展了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。句中缺少与宾语中心语“工作”相呼应的谓语,应在“建立”前加“完成”。②近年来,一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可,这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。“精良艺术品质和积极价值取向”缺少谓语动词,可在“精良艺术”前加“具有”。宾语残缺有些动词、介词后面必须带名词性宾语,若它们的后面没有接宾语中心语,就会造成宾语残缺。①中国印章已有两千多年的历史,它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类,受到书画家和收藏家的推崇。句中动词“具有”后面缺少宾语中心语,应在“审美”后加“价值”。②针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备,我国也必须尽快建立国家的战略储备体系。句中介词“针对”后面缺少名词性宾语,应在“步步攀升”后加“的情况”。介词残缺句子很长或状语较多的时候,往往容易缺少介词,造成介词残缺。①科学工作者要有开阔的心胸,就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待,精诚合作。句中有两个介词结构：一个是“和……的同行”,一个是“与自己学术观点不一样”。应在“和”后加介词“与”。②市防汛指挥部指出,今年防汛形势依然严峻,有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度,扎扎实实把防汛部署落到实处。句中有两个介词结构：一个是“以……的态度”,一个是“对人民群众生命财产和城市发展高度负责”。应在“有关部门要”后加介词“以”。③我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功,确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。根据语境可知,“试验获得成功”是“嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进”的坚实基础,为了不改变原意,可在“确保”前加介词“为”。（2）成分赘余。分类解读示例分析同义重复表意相同或相近的两个词同时出现,造成重复。①学校组织了大规模的教学活动,每堂课听课的老师大概有40位左右。句中“大概”“左右”都表示估计,只需保留其一,删除“大概”或“左右”。②报告中值得注意的是,超过90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”,这一比例较上一年有所上升。“超过”“以上”意思相同,都是多于某数的意思,只需保留其一,删除“超过”或“以上”。③政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,其经费来源只能来自国家财政拨款。句中“来源”“来自”意思相近,应删除“来源”，或将该句改为“其经费来源只能是国家财政拨款”。词语和词语包含的意思同时出现造成赘余成语、文言词语往往有特定的意思,如果句中再出现它们包含的内容,就造成了赘余或矛盾。①睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌睡前卧处不可当风。句中文言词“忌”就包含了“不可”的意思,“忌”“不可”同时出现,应删除“不可”。②他的艺术见解独到、深刻,近年来,他常被应邀到许多高校演讲,深受学生欢迎。句中“应邀”就包含了“被”的意思,“被”“应邀”同时出现,应删除“被”。③我的拙见归根结底一句话,后备力量青黄不接。句中“拙见”是谦辞,称自己的见解,其包含了“我的”的意思,“我的”“拙见”同时出现,应删除“我的”。④三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍,这可是地方政府当初始料未及的。“始料未及”中的“始”就是“当初”的意思,“当初”“始料未及”同时出现,应删除“当初”。⑤其实,细究起来,“华夏民族文化”这一概念,本身就是一个动态发展的过程,而并非是一个封闭的范畴。句中“并非”是“并不是”的意思,“并非”“是”同时出现,应删除“是”。⑥据说当年徽州男人大多外出经商,家中皆是妇孺及孩童,为了安全,徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。句中“妇孺”就是“妇女和儿童”的意思,“妇孺”与“孩童”同时出现,应删除“及孩童”。复合词复合词的词义由两个语素的意义复合构成,如果再出现某个语素的意思,就会造成赘余。最新设计的这款新能源电动汽车,时速达到200千米每小时。句中复合词“时速”就是“以小时为时间单位的速度”的意思,“时速”与“小时”同时出现,应删除“每小时”。4.结构混乱分类解读示例分析句式杂糅一句话的意思可以用两种或两种以上的不同结构的句式来表述,如果一句话前半部分用了一种结构,后半部分又用了另一种结构,就会造成句式杂糅。专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的、机动灵活的现代化军队。“从……出发”与“根据……”两种句式杂糅,可将“根据”改为“从”。中途易辙中途易辙的特征是一句话说了一半,忽然另起炉灶,说另外一事,使前一句话的意思游离。地震灾区的广大群众,在各级党委政府的领导和关怀下,重建家园的工作在有条不紊地进行。句子在对“广大群众”作陈述时,又插入另一个陈述对象“工作”,中途易辙,两主争锋,造成结构混乱。故“重建家园的工作在有条不紊地进行”应改为“有条不紊地进行重建家园的工作”。前后牵连前后牵连指将一个句子的结尾部分兼作另一个句子的开头。①一位村民向国家赠献了一枚古代玉佛珠,具有很高的工艺美术价值。句中“一枚古代玉佛珠”既作动词“赠献”的宾语,又作“具有”的主语,宾主两兼造成结构混乱,可将句中的“了”改为“的”。②当上级交给我们任务的时候,我们有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。句中“是颇难形容的”的主语是“感觉”,但“感觉”又作前面“有”的宾语,这就形成了前后牵连。可改为“我们有既光荣又愉快的感觉,这种感觉是颇难形容的”。附：常见的杂糅句式及正确的表达序号杂糅句式正确的表达①本着……为原则本着……的原则；以……为原则②是为了……为目的是为了……；以……为目的③对于……问题上对于……问题；在……问题上④由于……下由于……；在……下⑤原因是……造成（导致）的原因是……；是……造成（导致）的⑥经过……下经过……；在……下⑦借……为名借……之名；以……为名⑧因为……的原因因为……；是……的原因⑨靠的是……取得的靠的是……；是靠……取得的⑩大多以……为主大多是……；以……为主⑪成分是……配置而成的成分是……；是由……配置而成的⑫是由于……的结果是由于……；是……的结果⑬听到……噩耗传来听到……噩耗；……噩耗传来⑭打着……为幌子以……为幌子；打着……的幌子⑮被……束缚下被……束缚；在……束缚下⑯有……组成有……；由……组成⑰关键在于……是十分重要的关键在于……；……是十分重要的⑱围绕……为中心（主题）围绕……的中心（主题）；以……为中心（主题）⑲是由于……决定的是由于……；是……决定的⑳根据……显示根据……；……显示

5.表意不明分类解读示例分析词义两可词、短语存在多义的现象,如果词、短语在句中的意思不确定,就可能造成歧义。①这座楼的房间都没有锁。其中“锁”既可以是名词“锁”的意思,也可以是动词“锁上”的意思。②他在《教育科学》杂志“课堂教学”栏目上发表的那篇学生主体性的文章,批评的人很多。其中“批评的人”既可以是文章中批评的人,也可以是批评文章的人。这是“的”字短语的多义而产生的歧义。停顿两可句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别,产生歧义。①县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。其中“本月15日前去”可有两种停顿：一是“本月15日/前去”,二是“本月15日前/去”。这是因词语间停顿不同而产生的两种理解。②局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。其中“几个学校的领导”可有两种停顿：一是“几个/学校的领导”（“几个”修饰“领导”）,二是“几个学校的/领导”（“几个”修饰“学校”）。这是因停顿不同、修饰对象不确定而产生的歧义。③讨厌歌功颂德的张小品。这句话可有两种停顿：一是“讨厌歌功颂德的/张小品”（“讨厌”的对象是“歌功颂德”,句子的意思是张小品讨厌歌功颂德）,二是“讨厌/歌功颂德的张小品”（“讨厌”的对象是“张小品”,句子的意思是讨厌张小品）。这是因停顿不同、动词支配的对象不确定而产生的歧义。④对售货员的意见。这个短语可有两种停顿：一是“对售货员/的意见”（“对”的对象是“售货员”）,二是“对/售货员的意见”（“对”的对象是“售货员的意见”,即售货员提出的意见）。这是因停顿不同、介词支配对象不确定而产生的歧义。指代两可或归属两可有些句子因代词或名词性短语指代不明,产生歧义。有些句子、短语或词语所属对象不明,造成歧义。①搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家的主要力量就用在这方面。其中“这方面”既可以指“搜集史料”,也可以指“鉴定和运用史料”。这是代词指代不明而产生的歧义。②A公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受,并不像B公司的产品那样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。其中“有一种比实际厚度稍薄的错觉”既可以形容“A公司这个新产品”,也可以形容“B公司的产品”。这是归属不明而产生的歧义。同音两可口语、广播（稿）、演讲稿中,音相同,字却不同,听起来容易产生不同的理解。这是一种zhìái的物质。其中“zhìái”可听成“治癌”和“致癌”两种意思。这是同音字产生的歧义。6.不合逻辑分类解读示例分析自相矛盾同一个句子,应该保持语意的前后一致性,否则就会造成自相矛盾的错误。①他老人家健康得很,享年84岁,还能种菜呢。句中“享年”为敬辞,称死去的人活的岁数（多指老人）,而下文说老人“还能种菜”,自相矛盾。②安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对宿州市区的一段唐代大运河遗址进行了抢救性考古发掘。句中“将”表示未发生,后面的“了”表示已经完成,自相矛盾。分类不当互相并列的概念,应该是按同一标准划分的种概念,如果划分的标准混乱,就会造成属（大）种（小）概念并列不当的错误。①教育主管部门要求,各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购,不得统一配备。“生活用品”包括“床上用品”,这里大小概念并列不当。②与空中航路相对应,在沿途的地面上,平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备,为“天路”上的飞机提供服务。句中“空管中心”和“雷达”“通讯导航”不是同一性质的概念,“空管中心”不属于“设备”。不同类概念不能并列。不合事理指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。①我每次向他借书,他都不顾年老体弱,亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。“酷暑”与“严寒”分别指夏天和冬天,两个季节不可能同时到来,“他”怎么能“每次”都“冒着酷暑和严寒”呢？可见该句不合事理。②为了丰富城市生活,市政部门全面规划,修建了三个文化广场,其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。句中“夷为平地”指破坏建筑物（使成为平地）。“深坑”低于地面,可见该句不合事理。否定不当指为了增强表达效果,多次运用否定,或既用了否定词,又用了含有否定意义的词语,结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词;二是不理解反问句本身就表示一重否定。①在贵重物品展览期间,如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫,是组织者深感头痛的事。“免遭”表示避免遭受,那么“防止……免遭……”的意思就成了“采取措施促成贵重展品遭受盗窃或抢劫”,将本意弄反了。②雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢。“否认”“不”与反问句式构成三重否定,还是表否定,将本意弄反了。强加关系复句的分句间总离不开某种关系,而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。若没有弄清分句间的关系,误用关联词,则易造成强加关系的语病。这本书不愧为美国当代文学中的“现代经典小说”之一,因为现在部分高等学校和大多数中学已把它列为必读的课外读物。“列为必读的课外读物”不是这本书成为经典的原因,删去句中的“因为”反而符合逻辑。［考向1］病句的辨析解题指津［命题分析］卷别设问方式2022·浙江卷下列各句中，没有语病的一项是。2021·新高考Ⅰ卷文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是。2021·新高考Ⅱ卷新高考卷的辨析与修改病句，强调在情境中完成，辨析是修改病句的第一步。此类题的题型分两种，一是选择题，给出四个选项，要求选出修改最恰当的一项；二是简答题，要求对文段中有语病的句子进行修改。尽管修改病句的主观题已成新高考的常考点，很难再回头以选择题的方式考，但掌握病句类型并能分析病因是修改病句的基础，所以在此多花些功夫很有必要。［答题指导］（1）紧缩法。概念示例分析先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉,紧缩出主干（主语、谓语和宾语）,检查主干是否存在成分残缺、搭配不当等语病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序不当等问题。老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。紧缩以后,句子主干为“老红军讲述了壮歌”。这样我们可清楚地看到“讲述”与“壮歌”搭配不当。注意点:①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。②紧缩时,必须保持原句的基本结构不变。如果删去了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。（2）类比法。概念示例分析对句子的语病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子并与其比较,往往能比较清楚地看到语病所在。这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。原句结构较复杂,先紧缩简化为“这个经验值得工作者的重视”,再仿照它的结构造句：“这个经验值得他们的学习”“这个经验值得我们的借鉴”。不难发现，这三个句子和日常说法相比均多了一个“的”字,应将句中的“的”字删去。（3）语感审读法。概念示例分析调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的问题,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再进行分析比较,明辨原因,加以修改。不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,成功攀登到顶峰。句中的“不管……都极端不利”显然不合语言习惯,正确的说法应是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。（4）逻辑分析法。概念示例分析有的句子从语法上不好找毛病,可从事理上进行分析,这就是逻辑分析法。逻辑分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当,从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。该市有人不择手段仿造伪劣产品……“仿造伪劣产品”是不合事理的,应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。（5）定“点”审视法。审视点示例分析①审介词。审介词,查成分残缺、搭配不当等语病。随着经济的日益发展,城市化进程的不断加快,让越来越多的农民告别了自己的耕地。介词“随着”滥用,导致主语残缺。可删去“随着”,让“经济的日益发展,城市化进程的不断加快”作全句的主语;如果保留“随着”,可删去“让”,让“农民”作主语。②审否定词。审否定词,查不合逻辑等语病。否定词和反问句、带有否定意义的词语（“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”“禁止”等）综合运用时容易把本意说反。为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。句中“避免”和“不再”都含否定意义,二者连用将本意弄反了。“避免”与“不再”应任删其一。③审两面词。审两面词,查不合逻辑（一面对两面）等语病。计算机产业能否迅速发展并带动相关产业,关键在于加速造就一批专门人才。句中前面的两面词“能否”对照后面的一面词“加速造就”,不合逻辑，可以将“能否”改为“要”。④审关联词。审关联词,查成分残缺、搭配不当、语序不当等语病。翻译作品日见其多,一方面这些作品提高了中国学术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语言的发展。句中关联词位置不当,因为前后分句主语一致，关联词“一方面”应放在主语“这些作品”的后面。⑤审并列词或并列短语。审并列词语、短语,查搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑等语病。这种无纺布环保袋经过工艺处理后,具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。句中,“防水、易清洗、容量大”与“满足消费者对环保袋的客观需求”是种属关系,二者不能并列。“具备了……优势”可改为“满足了防水、易清洗、容量大等消费者对环保袋的客观需求”。⑥审代词。审代词,查表意不明等语病。不几天,刘备率领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。句中“他”是指“刘度”,还是指“邢道荣”,指代不明确。⑦审多项定语和多项状语。审多项定语,查语序不当、表意不明等语病;审多项状语,查语序不当、表意不明等语病。我们浏览了几所本地的学校的网站,发现各个学校都在大兴博客工程——教研组博客、教师个人博客、班级博客、学生个人博客等。句中的“网站”前有三个定语：“几所”（表数量）“本地的”（表领属）“学校的”（名词）。这三个定语的语序不当,依据多项定语的排列顺序,表领属或表时间、处所的定语应放在最前面。可改为“本地的几所学校的”。⑧审成语、一般文言词语等。审成语、一般文言词语,查成分赘余等语病。绵延七八年,祸及半个中国的安史之乱造成人民生灵涂炭,杜甫也因之辗转流离,漂泊湖川,最后客死他乡。句中“生灵涂炭”本义为“百姓像掉在烂泥和炭火中一样,形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中”,“人民”与“生灵涂炭”语意重复,可删去“人民”。暑假期间,具有不同专长的大学生愿意为您的令郎辅导功课。句中“令郎”为称对方儿子的敬辞,本身包含“您的”的意思,“您的”“令郎”连用,造成了赘余的语病,可删去“您的”。⑨审“的”字、“了”字。审“的”字,查表意不明、搭配不当等语病;审“了”字,查不合逻辑、搭配不当等语病。我国棉花的生产,长期不能自给。句中主语是“生产”,与后面的“不能自给”不能搭配,“我国棉花的生产”应改为“我国生产的棉花”。⑩审“是”字。审“是”字,查搭配不当等语病。命题时,往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或删除宾语中心语。纵观20世纪世界各国的发展,可以清楚地看到,国家的强大,民族的振兴,取决于多方面因素,良好的国民素质,无疑是最重要和最具潜力的。句中后一个判断句的主语是“国民素质”,它是“多方面因素”中的一个“因素”,应在“最重要和最具潜力的”后加名词性的宾语中心语“因素”。⑪审多义词或多义短语。审多义词或多义短语,查表意不明等语病。如“前去”“新生”“保管”“没有”“走”“和”等。此次选举村民委员会主任,他们谁也没有干涉王尔德的权利。句中有两种理解：谁也没有/干涉王尔德的权利,意思是“谁也没有权利去干涉王尔德”（“权利”属于“谁”）;谁也没有干涉/王尔德的权利,意思是“王尔德的权利,谁也没有干涉”（“权利”属于“王尔德”）。⑫审数词前后的词。审数词前后的词,主要查成分赘余、不合逻辑等语病。一般说来,句子中出现数词时,就要看它前后是否有“增加”“提高”“降低”“缩小”“减少”等词语,“增加”“提高”后可接倍数、百分比,“降低”“缩小”“减少”后不能接倍数,只能接分数。这次全县统考,他所带班级总分平均95分以上。句中“平均”的后面只能接具体的某个数,其后不能再接“以上”,应删去“以上”南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元,而对应的普通列车硬座票价为108元、81元。相比之下,普通列车硬座票价要低一倍多。“低一倍多”不合事理,应把“一倍”改为“一半”。答题示例例1[2022·浙江卷]下列各句中，没有语病的一项是（D）A.杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景，是实现亚运吉祥物的“破屏出圈”，带给观众身临其境体验的重要技术。B.肺鱼也是一种重要的“活化石”，其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存，肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。C.职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好地推动职业教育高质量发展。D.全球正经历新一轮科技革命和产业变革，发达国家和地区都积极进行绿色能源、低碳产业和清洁技术的布局，碳达峰碳中和成为全球科技创新的新赛道。［能力指向］本题考查病句的辨析。能力指向运用知识发现语言运用中存在的问题。［思路点拨］A.搭配不当，主语“宣传片”和宾语“技术”搭配不当，可在“是实现”前加“裸眼3D”。B.成分残缺，“展现”后面缺少与之搭配的宾语中心词，应在“淡水环境”后加“的适应过程”。C.句式杂糅，“旨在……为目标”杂糅，可删去“为目标”，或将“旨在”改为“以”。故选D。即学即练1.下列句子有语序不当之处，请指出。（1）在物理学上，引力波是一种爱因斯坦在广义相对论里预言的以光速传播的时空波动，如同石头丢进水里产生的波纹一样，引力波被视为宇宙中的“时空涟漪”。[答案]多重定语语序不当。“一种爱因斯坦在广义相对论里预言的以光速传播”语序不当。[解析]压缩后，主干句为“引力波是时空波动”，语序无误；再分析修饰部分，“一种”（表数量）、“爱因斯坦在广义相对论里预言的”（表领属）与“以光速传播”（动词短语）均作“时空波动”的定语，“一种”应放在“预言的”后面。（2）考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。[答案]定语、状语错位。“两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物”语序不当。[解析]“两千多年前”是用来说明“文物”的时间，应作“文物”的定语，而不是作“新出土”的状语。故应将“两千多年前”放在“文物”之前，并在其后加上“的”字。（3）英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑,倾尽毕生精力,以整个宇宙为研究对象,试图解开关于时空和存在的本质。[答案]状语语序不当。“倾尽毕生精力”语序不当。[解析]应把“倾尽毕生精力”调至“试图解开关于时空和存在的本质”的前面。2.下列句子有搭配不当之处，请指出。（1）目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。[答案]主谓搭配不当。“技术问题已经基本成熟”搭配不当。[解析]压缩后，主干句为“问题成熟，一旦信息为公众所认可，那么产业将崛起”，经分析可知，“问题”与“成熟”主谓搭配不当，可删除“问题”或将“成熟”改为“解决”。（2）建设智慧城市要从解决城市实际问题入手，合理规划管理城镇，打造城市宜居环境，最终增强市民的幸福感和城市的可持续发展。[答案]动宾搭配不当。“增强……城市的可持续发展”搭配不当。[解析]本句突出特点是：运用了多个动宾短语，须重点关注搭配情况。“增强”与“可持续发展”搭配不当，应在“城市的可持续发展”前加“促进”。（3）超强台风“莫兰蒂”在福建厦门登陆，造成了一定数量的通信中断、房屋倒塌、人员伤亡，给群众带来了严重的损失。[答案]修饰限制语与中心语搭配不当。“一定数量的通信中断”搭配不当。[解析]压缩后，主干句为“‘莫兰蒂’登陆，（莫兰蒂）造成通信中断、房屋倒塌、人员伤亡，（莫兰蒂）带来损失”，主干部分搭配得当，再分析修饰语与中心语的搭配可知，“一定数量的”与“通信中断”搭配不当，应删去“一定数量的”。（4）研究人员发现，肠道微生物的重要作用之一是调节人体从食物中吸收的卡路里并存储脂肪，它们的种类和数量的平衡，决定着人体肥胖还是苗条。[答案]一面与两面搭配不当。“它们的种类和数量的平衡，决定着人体肥胖还是苗条”搭配不当。[解析]句中出现两面词“肥胖还是苗条”，与之对应的却是“它们的种类和数量的平衡”一个方面，故应将“它们的种类和数量的平衡”改为“它们的种类和数量是否平衡”。3.下列句子有成分残缺或赘余之处，请指出。（1）除了要在食品安全方面继续细化监管，对于如何保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息的安全，也是加强网络餐饮监管所应该关注的问题。[答案]主语残缺。整个句子缺少主语。[解析]这三个分句分别以介词“除了”“对于”和副词“也”起首，滥用介词造成了主语残缺，应删去“对于”。（2）若想过一个低碳、环保、安全的春节，除了有关部门加强监管和引导之外，关键是市民要转变观念，创新传承民俗文化。[答案]宾语中心语残缺。“创新”后面缺宾语中心语。[解析]句中短语及修饰成分较多，须重点关注搭配情况。经分析可知，谓语动词“创新”后缺少与之搭配的宾语中心语，应在“民俗文化”后加上“的方式”。（3）高节能、长寿命、利环保，虽然具备众多优点，但在价格高、市场推广艰难的背景下，曾被寄予无限希望的LED照明灯正在遭遇尴尬，其发展前景令人堪忧。[答案]成分赘余。“令人”与“堪”语意重复。[解析]“堪忧”是“令人担忧”的意思，句中“堪忧”前有“令人”一词，造成成分赘余，可删去“令人”。4.下列句子有结构混乱之处，请指出。（1）运用互联网思维有助于优化治理，比如“最多跑一次”改革，办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。[答案]句式杂糅。“办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造”句式杂糅。[解析]“办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造”一句，运用了“办事程序能删繁就简的原因，就是政务……”和“办事程序能删繁就简，仰赖的就是政务……”两种句式，故应删去“的原因”或“仰赖的”。（2）在《二十四伎乐》诗集中，诗人分别对蜀帝王建传奇的一生、皇陵“永陵”以及五代前蜀宫廷乐舞进行了解密，被称为“诗与史的精神对话”。[答案]中途易辙。“诗人分别对……进行了解密，被称为‘诗与史的精神对话’”中后一分句的主语不是“诗人”。[解析]主干句在对“诗人”作陈述时，又将陈述对象暗换为“《二十四伎乐》诗集”，中途易辙，造成结构混乱。“诗与史的精神对话”的主语应为“《二十四伎乐》诗集”。5.下列句子有表意不明之处，请指出。（1）曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。[答案]指代不明。“还是个十来岁的少年”指代不明，既可指“我”，也可指“你”。[解析]“还是个十来岁的少年”，既可以理解为“我与你认识的时候，我还是个十来岁的少年”，又可理解为“我与你认识的时候，你还是个十来岁的少年”。（2）这位前方记者采访到的专家表示，C919的首飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。[答案]修饰两可。“这位”是修饰“记者”还是“专家”，不明确。[解析]有些词语因所属对象不明，有可能引起歧义。“这位”是修饰“记者”还是“专家”不明确，可将“这位”放到“专家”前。（3）是坚守艺术良心，保证艺术水准，还是一味追求商业利益，获得高额票房收入，艺术工作者们的答案是肯定的。[答案]归属不明。“答案是肯定的”是指前者还是指后者，不明确。[解析]有些句子、短语或词语所属对象不明，造成歧义。句中“答案是肯定的”是指“坚守艺术良心，保证艺术水准”，还是指“一味追求商业利益，获得高额票房收入”，不明确。（4）我刚四岁，爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工，一直到我七岁的时候才回来，我孤僻、不爱说话的性格，大概就与此有关吧。[答案]语意两可。“爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工”有歧义，其中“和”既可作连词，表示“爸爸就离开奶奶、妈妈，独自一人去广东打工”；也可作介词，表示“爸爸就离开奶奶，和妈妈一同去广东打工”，不明确。[解析]“爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工”一句中的“和”作连词时，表示“爸爸就离开奶奶、妈妈，独自一人去广东打工”；作介词时，表示“爸爸就离开奶奶，和妈妈一同去广东打工”，不明确。6.下列句子有不合逻辑之处，请指出。（1）由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办的《中国汉字听写大会》不日亮相央视，吸引了广大观众，观众在充满紧张感的游戏中学习知识，领略汉字之美。[答案]自相矛盾。“不日”指将来，“吸引了”指过去。[解析]同一个句子，应该保持语意的前后一致性。句中的“不日”指将来，“吸引了”指过去，二者连用存在自相矛盾的语病。（2）文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。[答案]分类不当。“既要传承它，更要创新和发展它”不属于文化“多向性与多面性”的表现。[解析]句中的冒号表示下文均为“文化具有多向性与多面性”的表现，经分析可知，“既要传承它，更要创新和发展它”不属于文化“多向性与多面性”的表现，可将最后一个分号改为句号，并在“既要”前加上“我们”。（3）规划建设雄安新区，要合理地把握开发节奏，坚决严禁大规模开发房地产，严控违章建设，严加防范炒地炒房的投机行为。[答案]不合事理。“严控违章建设”不合逻辑。[解析]“严控”是“严格控制”之意，“严控违章建设”说明还是可以违章建设的，显然不合事理，应改为“严禁违章建设”。7.[2021·新高考I卷]（改编）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（D）元宵线上活动直播间里热闹非凡，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众络绎不绝地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内客十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。D.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。[解析]分析画波浪线句子可知，是话语、口吻和宣讲内容让群众既听得进又记得牢，应将“宣讲内容十分接地气”改为“十分接地气的宣讲内容”；“导致”一词通常与不好的结果搭配,应将“导致”改为“使得”。故选D。［考向2］病句的修改解题指津［命题分析］年份卷别设问方式2023新课标Ⅰ卷文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。新课标Ⅱ卷文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。全国甲卷文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。2022新高考Ⅱ卷文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。全国甲卷文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。全国乙卷2020新高考Ⅰ卷下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。新高考Ⅱ卷病句修改类题型，是高考卷出现频率较高的题型。其特点有：（1）病句类型主要以搭配不当、结构混乱为主，兼及语序不当、成分残缺等。也有的句子本身并没有重大错误，只是在上下文衔接的问题上“表述不当”。（2）所选病句较长，一般含两处病因，要求不仅能辨析病因，而且能准确修改。［答题指导］审读题干，按要求去选择或修改。具体可分四步进行：第一步读，理解语段，读懂句子，是解答此类题的前提（修改时不能改变句子原意）。第二步找，认真分析并找准病因。牢记病句的六大类型，以及常考的病句种类；记住典型例句；用好紧缩法、类比法、语感审读法、逻辑分析法、定“点”审视法等检查语病的方法。第三步改，对症下药，进行增、删、调、换，修改病句。第四步查，对修改后的句子进行检验，看句意是否准确、逻辑是否通顺。修改病句时,能够用调整语序的方法来修改的就尽量不要增删词语,改一处可以解决问题的就决不改两处,尽量保持句意的简洁,尽量保持句式或陈述对象一致。病句修改的方法就是增、删、调、换。方法示例分析增,就是把残缺的成分补充出来。消费者当众砸毁商品,只是为了羞辱或宣泄自己的不满。动词“羞辱”后缺少宾语“商家”,修改时就要补充出来。删,就是把赘余的成分删掉。市“科技下乡”小分队,来到桃花乡,大约半个小时左右,近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。“大约半个小时左右”中的“大约”与“左右”语意重复,应删其一。调,主要指调整语序。一个是把我的黑眼圈儿能治好。语序不当,可改为“一个是能把我的黑眼圈儿治好”。换,指替换词语。在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下,演员们绘声绘色的表演,使台下数千观众如痴如醉。句中修饰语“精湛”与中心语“舞台灯光与背景音乐”搭配不当,可改为“在绚丽多彩的舞台灯光与美妙悠扬的背景音乐的烘托下”;修饰语“绘声绘色”与中心语“表演”亦搭配不当,可将“绘声绘色”改为“精妙绝伦”。答题示例例2[2023·新课标Ⅱ卷]（改编）阅读下面的文字，完成后面的题目。“耳机一戴，谁也不爱。”周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，只需要戴上耳机。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机要注意怎样的度呢？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，伤害往往不止于此，还可能逐渐升级。对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。答：（示例一）长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。/（示例二）如果长时间暴露