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文档简介

学前教育与社会发展主讲人：牛昭方二、学前教育与政治的关系三、学前教育与文化的关系一、学前教育与经济的关系目录二、学前教育与政治1、政治性质决定了学前教育的领导权和受教育的权利2、政治体制决定了学前教育的体制3、政治纲领决定了学前教育的方针、目的4、学前教育具有维护社会政治稳定与促进社会发展的功能2019年两会期间对学前教育的关注：十三届全国人大二次会议新闻中心3月6日上午举行记者会，国家发改委副主任连维良在回答中外记者的提问时表示，今后三到五年，将实现幼儿园学位能力全覆盖，其中普惠性幼儿园占比达到80%以上。幼儿园学位数，就是指幼儿园按相关标准，在满足幼儿发展需要的前提下，所能招收的幼儿数。通俗地说，就是幼儿园所能容纳的幼儿（学生）的位置数。2019年11月发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》2018年，山东省团省委、省少工委联合省文明办、教育厅、公安厅、环保厅、林业厅，围绕生态环境保护、文明绿色出行、共树文明新风三大领域，规范细化了“小手拉大手”十项子活动，打造“小手拉大手三十行动”工作新格局。所谓“三十行动”就是指的“三大领域”和“十项子活动”三、幼儿教育与文化（一）社会文化对学前教育的影响1、文化对学前教育目标的影响2、文化对学前教育内容的影响3、文化对学前教育方法、手段的影响（二）学前教育对社会文化的促进1、学前教育是传递文化的重要手段2、学前教育能够进行文化选择，提高文明水准《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》3、学前教育是对社会文化

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