教科版三年级上册科学期末测试卷含答案（培优）

教科版三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在用自制的小天平测量空气质量的实验中,（

）不适合用来恢复天平的平衡。A.回形针

B.绿豆

C.教科书2.我们在野外，通过观察炊烟，可以判断（

）。A.气温

B.降雨量

C.风速3.用一根吸管在一个水盆的底部吹气，会发现气泡冒上来，这说明了（

）。A.空气比水轻

B.空气有弹力

C.空气能被压缩4.零下温度数值越大，表示（

）。A.温度越高

B.温度越低

C.温度不变5.在水里滴几滴油，油会（

）。A.浮在水面，不能在水中溶解

B.沉在水底，不能在水中溶解

C.在水中溶解了6.下面（

）不属于空气的特征。A.空气可以被压缩，所以它没有固定的体积

B.空气没有重量

C.空气能流动，流动的空气就是风

D.空气具有无色、无味等特点二.填空题(共6题，共22分)1.实验室里用来给水加热的仪器叫作（

），它的（

）火焰温度最高。2.用（

）冲咖啡可以使咖啡快速溶解。3.气垫船、充气滑梯等是利用（

）的特征制作的。生活中，液体类的物质有（

）、（

）等，气体有（

）等。4.增加（

）次数，提高水的温度，都可以加快物质在水中的溶解速度。5.当小天平平衡时，两端的重物质量（

）。6.（

）是风吹来的方向，通常用（

）个方位来描述。三.判断题(共6题，共12分)1.装有冰块的杯子外壁会有小水珠，这些小水珠是空气里的水蒸气遇冷形成的。（

）2.在生活中,加快物质溶解的方法都是单独使用的。（

）3.在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。（

）4.我们可以借助简易天平来测量空气的质量。（

）5.气球里装上了空气之后，我们就能够看见空气的颜色了。（

）6.把粉笔放入水中也会冒气泡，说明粉笔中也有空气。（

）四.连线题(共1题，共8分)1.找出下列气象仪器的作用，连一连，并完成填空。温度计

降雨量

单位（

）雨量器

风向

共（

）个方向风速仪

气温

单位（

）风向标

风速

共（

）级五.填表题(共1题，共12分)1.我会用表格对比石头、水和空气的特征。六.简答题(共5题，共27分)1.比较水和水蒸气的相同点和不同点。2.让食盐更快地溶解在水中，你有什么办法？3.空气有很多特点，请你描述空气的三个特点；说一说生活中，有哪些例子是运用了空气的例子，并说明是利用了空气的什么特点。4.说一说水有哪三种不同的状态以及水变成冰、水蒸气的方法。5.把纸折成飞机和水结冰有什么相同点？七.综合题(共3题，共24分)1.某同学为了研究白糖在水中的溶解情况，他把一大包白糖同时倒入100毫升水中充分搅拌后沉淀，杯底沉淀了很多白糖，他认为白糖不能溶解在水中。（1）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以用（

）的方法从水中分离出来。（2）你认为他的结论对吗？（

）。杯底沉淀了很多白糖是因为（

）2.以下是慧慧某天经过观测得到的天气信息：“多云，东南风1~2，12℃。”1.这份天气信息中包含的天气现象有云量、（

）、（

）、（

）。2.慧慧获得的天气信息“东南风1~2级”，应该是用（

）和（

）测得的。3.下列选项中，（）表示多云天气。A.

B.

C.4.在同一时间，慧慧在房间中测得的空气温度是15℃，在室外阴凉通风处测得的空气温度是18℃，在阳光下测得的空气气温是23℃。他应该记录的气温是（

）。A.15℃

B.18℃

C.23℃5.慧慧还收集了某天24小时的降雨量，这些雨水在雨量器中的高度是9毫米，用量筒测得它们共有43毫升。这天的降雨量应该记录为（

）。A.小雨

B.中雨

C.大雨3.为了研究“搅拌是否可以加快方糖在水中的溶解速度”，丁丁找来了很多实验材料（如下图所示）。1.除了一杯冷水,还需要哪些材料?请你帮丁丁在上图中圈一圈。2.如果实验结果是搅拌的那杯水中方糖溶解得较快，那么说明（

）。A.搅拌不影响溶解速度

B.搅拌会加快溶解速度

C.搅拌会减慢溶解速度3.通过正确的实验方法，我们在课堂实验中观察到的现象是（

）。A.搅拌的一杯溶解快

B.不搅拌的一“杯溶解快

C.两杯溶解一样快参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.B5.A6.B二.填空题1.酒精灯；外层2.热水3.空气能被压缩；水；牛奶（符合题意即可）；空气4.搅拌5.相等6.风向；八三.判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.能；不能；有；不会；能；不能；有；会；能；能；有；会六.简答题1.水:看得见、摸得着、重、有一定的体积水蒸气：看不见、摸不着、轻、体积不固定相同点：无色、无味、透明、会流动、有质量、占据空间2.加热、搅拌、把食盐研碎等3.空气具有无色、透明、无味、会流动、占空间、可压缩、有质量等特征。生活中运用空气被压缩的例子很多，因为压缩的空气具有弹性，例如篮球、轮胎、气枪、打气筒等；节日里，大街小巷卖的各种各样圆鼓鼓的气球，是利用了空气占据空间的特点。4.固态——冰；液态——水；气态——水