教科版小学四年级上册科学期末测试卷a4版可打印

教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.完成食物的消化和吸收工作的主要是（）。A.胃和小肠

B.口腔

C.食道2.下列关于声音的传播的描述，正确的是（

）。A.声音沿着一个方向传播B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面3.青椒炒鸡蛋属于（

）食物。A.植物类

B.动物类

C.植物类和动物类4.以下说法中正确的是（

）。A.荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬莱B.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去C.多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐5.下列说法中错误的是（

）。A.气球小车是靠拉力运动的

B.物体运动方向与喷出的气体运动方向相反

C.气球小车的出气口越大，小车运动得越快6.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（

）。A.音叉停止振动后仍能发声

B.声音传到人耳需要一段时间

C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间二.填空题(共6题，共24分)1.无论是白天还是晚上，我们都在（

），使（

）进入血液，同时排出（

）到体外。2.我们呼吸时吸入的（

）是维持生命所必需的物质。（

）是植物制造养料所必需的原料。3.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（

），（

），（

）。4.我们的耳朵分为（

）三部分。5.人的牙齿是重要的消化工具，分为门齿、犬齿、（

），舌能将食物在口腔里进行传送和搅拌，食物在咀嚼的过程中被（

）浸湿变软。6.有些物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.在弹性限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大。（

）2.摩擦力是阻碍物体运动的力，所以是有害的。（

）3.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（

）4.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（

）5.水往低处流是因为受到重力的作用。（

）6.无论白天还是夜晚，我们都在呼吸。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。

鸟叫声人为的声音

电锯声

雷声自然界的声音

雕刻石碑的声音

雨声

琴声五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共3题，共15分)1.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.怎样合理搭配食物有利于我们的健康？（请写出5条建议）七.综合题(共4题，共34分)1.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录。2.认识力的单位及使用弹簧测力计的注意事项。（1）弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是（

），简称（

），用符号（

）表示。（2）使用前，先检查指针是不是指在（

）的位置。（3）读数时，视线与指针（

）。（4）测量的力不能超过测力计刻度标出的（

）数量。（“最大”或“最小”）3.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（

）声音越（

）尺长越长，振动得越（

）声音越（

）。4.由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音（

），短铝片发出的声音（

）。4.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（

）。A.悦耳

B.很刺耳

C.很嘈杂参考答案一.选择题1.A2.C3.C4.A5.A6.C二.填空题1.呼吸；氧气；二氧化碳2.氧气；二氧化碳3.空气；马；黄河水4.外耳、中耳、内耳5.臼齿；唾液6.弹力三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如图：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.肺活量是人体发育健康的一个指标。经常锻炼，可以使得我们的肺功能更加强大。2.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高