教科版小学四年级上册科学期末测试卷【必考】

教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（

）传播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周2.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（

）。A.①

B.②

C.③3.体操运动员往手上擦镁粉是为了（

）。A.减小摩擦力

B.增大摩擦力

C.增大动力4.下面器官没有参与呼吸的是（

）。A.肺

B.大脑

C.气管5.植物油、花生、芝麻等食物含有丰富的（

）。A.维生素

B.脂肪

C.蛋白质6.可以用（

）检验淀粉。A.石蕊试剂

B.碘酒

C.酒精二.填空题(共6题，共28分)1.（

）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。2.我们学到的描述声音的词汇主要有（

）、低、（

）、弱、（

）、刺耳、难听、（

）等。3.音调是由物体振动的（

）决定的。4.耳由外耳、（

）、（

）三部分组成。5.我们耳朵的结构主要分为（

）、（

）和（

）三部分。6.人体的消化器官主要包括（

）、（

）、胃、小肠和（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。（

）2.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（

）3.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（

）4.在绘制设计图纸时把需要增加和减少摩擦力的地方标出来。（

）5.我们可以用毛线代替橡皮筋来驱动小车。（

）6.声音能引起周围物质的振动。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共3题，共18分)1.什么是肺活量？2.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？3.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。七.综合题(共4题，共39分)1.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？我的发现：（

）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（

）。2.我们的呼吸。1.呼气的过程是（

）。A.鼻子/口腔→气管→肺

B.肺→气管→鼻子/口腔

C.膈肌→肺→气管2.下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。3.把上题图①中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是（

）动作。A.吸气

B.呼气

C.吸气和呼气4.在安静状态下，人每分钟呼吸一般在（

）次左右。A.8

B.20

C.605.根据研究，人呼吸时吸进去的气体和呼出来的气体成分含量会发生一定的变化，如下表所示。由表中的数据可知，我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是（

），含量增加的是（

）和（

），含量不变的是（

）。6.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使（

）进入血液，同时排出二氧化碳。A.氧气

B.氮气

C.氢气7.在人体的器官中，气体交换的中转站是（

）。A.肺

B.支气管

C.鼻腔8.下列行为能保护呼吸器官的是（

）。A.经常挖鼻孔

B.经常蒙头睡觉

C.新冠肺炎疫情期间佩戴口罩出行3.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。2.根据我们的观察结果绘制图表。3.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图，我们发现：（

）。4.唐代诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩晨风了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人，因为他怕声音会吓跑将要上钩的小鱼。此诗表明（

）和（

）可以传声。鱼在水中能听到岸上的声音，水是怎样传播声音的？参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.B5.B6.B二.填空题1.耳朵2.高；强；悦耳；动听3.频率4.中耳；内耳5.外耳；中耳；内耳6.肺；血液；心脏三.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。2.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。3.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。七.综合题1.尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，声音越低；低。2.A；气管、肺；B；B；氧气，