教科版小学四年级上册科学期末测试卷附参考答案（达标题）

教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.拨动（

）的声音最强。A.皮尺

B.塑料尺

C.钢尺2.（

）是维持生命的必需物质。A.二氧化碳

B.氧气

C.氮气3.充足的气球放开后它的运动没有规律可循，这主要是因为（

）。A.气球里的气体太多

B.气球太轻

C.气球的喷气方向在不断改变4.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（

）传播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周5.下列说法错误的是（

）。A.剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气

B.如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行C.伴随呼吸次数的改变，我们的心跳速度不会发生变化6.在"中国居民平衡膳食宝塔"图中，面积最大的最底层是（

）。A.谷薯类

B.油、盐

C.蔬菜类、水果类二.填空题(共6题，共30分)1.食物是我们身体所需养料和能量的主要（

），我们吃进肚子里的（

）都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的（

）和（

），这个过程叫（

）。2.我们耳朵的结构主要分为（

）、（

）和（

）三部分。3.声音可以在（

）、（

）、（

）中传播。4.滚动轴承是一种将（

）摩擦变为（

）摩擦的装置。5.手拿着蔬菜，感到蔬菜对手有一个向下的拉力，物体都受到一个向下的力，这个力就是（

）。6.鼓声是由（

）振动产生的。三.判断题(共6题，共12分)1.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。（

）2.物体振动得越快，发出的声音就越低。（

）3.物体振动的幅度越小，声音越弱。（

）4.经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。（

）5.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（

）6.风声是自然界发出的声音。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流

空气柱振动管乐器奏乐

弦振动弦乐器奏乐

翅膀振动音响放音乐

声带振动蚊子的叫声

扬声器振动五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共3题，共15分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.声音是怎样进行传播的？3.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？七.综合题(共4题，共36分)1.呼吸与身体内部哪些器官密切相关，请在括号中打“√”。鼻腔（

）肺（

）胃（

）气管（

）膈肌（

）支气管（

）2.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（

）产生。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（

）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱（

）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（

）停止了，发声也停止了。3.实验题。探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？（1）实验猜想：（

）。（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（

）。（3）实验结论：弹簧形变大小与（

）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。4.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（

）。（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（

）。（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（

）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（

）。（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（

），发出声音越（

）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（

），发出的声音越（

）。参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.C5.C6.A二.填空题1.来源；食物；养料；能量；消化2.外耳；中耳；内耳3.固体；液体；气体4.滑动；滚动5.重力6.鼓面三.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。2.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。3.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个