专题18：作文期末预测与满分范文-2023-2024学年人教版部编版统编版七年级语文下学期期末复习真题演练

2023-2024学年七年级语文下学期期末复习真题演练专题18：作文（期末预测与满分范文）TOC\o"1-5"\h\u全命题作文 1半命题作文 25材料作文 45话题作文 51多任务作文 56全命题作文1．请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。2．作文。对于周敦颐而言，莲花散发的是君子之香；对于宗璞而言，紫藤萝散发的是生命的美好；对于贾平凹而言，小桃树上开放的朵朵桃花散发的是坚韧之香，这些花香，都给予作者人生的启示。现实生活中，自然界中的花鸟鱼虫、草木山石都有可能成为你记忆深处芬芳的“花香”。请以“成长路上的花香”为题作文，可想象、可写实。要求：①主题鲜明，叙事具体。②文中不得出现真实的校名、姓名。③字数在600﹣800字之间。3．在本学期语文教材要求的写作板块中，我们进行了“怎样选材”的写作实践。教材告诉我们，选择材料一定要围绕中心。本次期末考试作文需要你在“怎样选材”上体现出你的思考。命题作文：晒晒我们班的“牛人”从“怎样选材”的角度，你需要注意：可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略、合理安排；也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。4．改变，是指发生显著的变化。从拒绝到接纳、从厌恶到热爱、从懦弱到勇敢、从幼稚到成熟……都是在改变自己。改变的结果常常是丰富了生活的体验、完成了自我的超越、得到了人生的收获。请以“我也在改变”为标题，写一篇600～700字的作文。写作提示及要求：（1）明确为何“改变”，强调“也”的原因。（2）详略得当，充分表现“改变”的过程。（3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。5．阅读下面的文字，按要求作文。遇见是一场缘分。当萧红遇见鲁迅先生，便开启了文学写作之路，成就了一段师生情谊的佳话：当杨绛遇见老王，善良之花互传递，真诚与真诚相辉映；当宗璞遇见紫藤萝瀑布，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒……也许，在你的人生旅途中也有这样美好的遇见，造就了一段记忆里的别样青春。请以“美好的遇见”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。6．作文。习近平总书记说：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”请体会习总书记的深意，以“不负青春”为题，写一篇文章，说说自己是如何奋斗的。要求：①选用合适的文体；②字数不少于600字；③不出现真实的姓名、学校、班级等信息，姓名一律用李成，学校用真理中学，班级用七（1）班代替；④不抄袭，不套作。7．阅读下面的文字，按要求写作。学校文学社以“我身边最可爱的人”为题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。征稿启事“最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人都犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。通过此次活动，相信你已经发现身边有很多“可爱的人”值得我们去书写，去歌颂。现向全体七年级学生征稿，有关要求如下：（1）以“最可爱的人”为题目写一篇记叙性文章，不少于500字。不得出现个人真实信息的地名、校名、人名等。（2）抓住典型细节，反映人物性格特征。（3）借助抒情、议论的句子表现人物的精神风貌，增强文章感染力，深化主题。西湖中学学生会2023年6月28日8．作文。余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放……请以“值得”为题，写一篇记叙文。要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名、地名和人名；（3）字数不少于600字；（4）卷面书写整洁美观。9．阅读下面文字，按要求完成写作。人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得你铭记的日子。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响；“这一天”也许让你收获了从未有过的快乐，“这一天”也许留下了你抹不去的遗憾；但正是“这一天”，丰富了你的生命，让你至今难忘。请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。要求：①思想健康，立意正确，事件具体，内容充实。②除诗歌、戏剧外，文体不限，语言流畅，书写清晰。③文中不得出现真实的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。④不得抄袭，不得套作，不少于600字。10．作文。题目：请以“那些幸福的小事”为题，写一篇作文。要求：①文体不限，诗歌除外，字数不得少于600字；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中不能出现真实的人名、地名、校名。11．写作。世间一切，都是遇见。张中行遇见叶圣陶，学习了宽以待人，严于律己的品质；梨花遇到解放军，继承了助人为乐的精神；宗璞遇见紫藤萝，感悟了积极乐观的生活态度：贾平凹遇见小桃树，坚定了顽强不屈的意志。因为遇见，所以美好。请以《遇见》为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。诗歌除外。文中不得出现真实的校名、人名。12．（22-23七年级下·广东广州·期末）请以《我的心里暖暖的》为题作文。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。13．阅读下面文字，按要求作文。有一首歌唱道：“你是落在我生命里的一束光，向我奔来，万物都生长，夜空被点亮……”紫藤萝花是落在宗璞生命里的光，引领她走出精神的困境；鲁迅先生是落在萧红生命里的光，温暖了青年成长的时光。成长路上，需要一些精神力量，你心中是否有一束光点亮了你？请以“落在生命里的光”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；（2）不少于600字；（3）不得出现含有真实考生信息的人名、校名、地名等。14．请以“陪伴”为题写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）主题明确，内容充实，条理清楚，语言通顺明白，结构完整；（2）文中不得写出自己真实的校名和姓名。15．阅读漫画，完成写作。我有理想。有抱负，有梦想，有正义，就是没有钱，但没关来。我有理想，有抱负，有梦想，有正义，就是没有钱，但没关系。我有理想，有抱负，有梦想，有正义，就是没有钱，但没关系。我什么都没有了，就是有钱！但没关系。刚毕业毕业五年毕业十年毕业很久的小张（来源：朱德庸《大家都有病》）以上漫画引发了你怎样的联想与思考？在你的成长过程中可也有逐渐远去的朋友，抑或慢慢失去的理想？请以“遗失”为题写一篇文章，可讲述自己的经历，也可进行文学创作。写作要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得透露个人信息。16．命题作文记忆中难忘的那一刻，令我久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。那一刻，我的世界春暖花开。请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目，写一篇文章。要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。半命题作文17．在我们的身边，总有人令你印象深刻。有的人风趣幽默，有的人真诚善良、有的人勇于担当……请以“这个人真_______”为题目，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上：②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数不少于500字：④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。18．请以《在______中成长》为题，写一篇文章。要求：①补全题目，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体为记叙文，不少于600字，不得抄袭和套作；③文中不要出现自己真实的姓名、校名等。19．按要求完成写作。鲁肃用赞美的目光看着学问大进的吕蒙，心里满是欣赏与佩服；杨利伟用冷峻的目光面对舷窗出现的裂纹，最终成功返航；宗璞用平和的目光凝视一树紫藤萝，抒发对生命的赞叹。赞美的目光能让我们发现别人的光彩；冷峻的目光能让我们不惧怕生活中的风风雨雨；平和的目光能让我们审视生命，获得独特感受……请以“______的目光”为题，写一篇写人记事的文章。要求：（1）在横线处填写适当的词语，将题目补充完整。（2）不少于500字。（3）不得透露姓名、学校等个人信息。20．阅读下面的文字，按要求作文。生活中总有让我们内心触动的事、物或人，母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，老师的一句安慰，风中飘落的一片叶子，枝头孤零的一朵残花……这些都可能触动我们的心灵，让我们感动、喜悦、温暖……请以“触动我的心灵”为题，写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。21．作文我本来想放弃，但还是咬牙坚持了下来，原来我也可以这样坚强；我本来想逃避，但还是正视并解决了问题，原来我也可以这样勇敢；我本来想退缩，但还是努力争取了机会，原来我也可以这样自信；我本来很难过，但还是选择了坦然面对，原来我也可以这样乐观……其实，每个人心中都有积极向上的正能量，都住着比自己想象中更强大的自己。请以“原来我也可以这样”为题，结合自己的经历，写一篇文章。要求：（1）先补全题目再写文章；（2）内容具体充实，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。22．那一刻，柳暗花明；那一刻，峰回路转；那一刻，欣喜若狂；那一刻，泪流满面；那一刻，幸福温暖；那一刻，终生铭记……生活总是伴随着一个个无法忘怀的那一刻。请以“那一刻，”为题，写一篇作文。作文要求：①文体为记叙文，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的感情。②认真书写，字迹力求工整、美观。不少于600字。③文中不得出现真实的校名、姓名。23．在《我是一株青稞》中，默默陪伴、哺育“我”多年的青稞重新走进“我”的心里，引发“我”深情地回顾。生活中许多人、景、物也在陪伴我们成长，会触发我们心中美好的情思。请将“在我心里”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。24．不慕名利、献身国防事业的邓稼先，震撼了我们的心灵；为迅哥儿买回《山海经》的阿长，感动了鲁迅的心灵；身经劫难依然灿烂辉煌的紫藤萝，鼓舞了宗璞的心灵；驿路上梨树林边的小茅屋，温暖了路人的心灵……请先将题目“你_____了我的心灵”补充完整，然后作文。要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。25．作文在平凡的生活琐事里，父母的言行影响了你；在迷茫无助的时候，一本好书启迪了你；在民族伟大复兴之路上，奋斗者们无声的奉献精神震撼了你；在无数个成长的日子里，那些了不起的先生“引领着你”……这些言行、精神、思想像一束光，照进你的生活，伴你前行。请以“在_________，遇见光”为题，写一篇文章。要求：①自选角度，将横线补充完整，写一篇文章，不少于600字。②文体不限，诗歌、剧本除外。③文中不要出现真实人名、校名。26．请以“__________之光，照亮了我”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请将题目补充完整，如：友谊、奋斗、希望……（2）不少于500字；（3）文章不得出现真实的人名、地名、校名；（4）表达要有真情实感，不得套作、抄袭。27．根据要求作文。网络技术，让我们轻轻松松了解天下事，也让我们随时随地可以学习；现代农业技术解放了劳动，还让我们生活四季瓜果飘香；高铁技术，让我们出行更加便捷；空调技术，让我们四季如春……“科技改变生活”。科技早已渗入了我们生活的方方面面，潜移默化地改变着我们，改变我们的生活、工作、学习方式，甚至改变我们的思维方式。当然，如果不合理利用，科技也会带来负面影响。请以“______改变了我（们）的生活”为题写一篇文章。可以是你生活中真实发生事情，也可以是你想象的某一技术改变生活的故事。要求：①补全题目；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。28．我们不知道爱在何处，但出门前，总有妈妈的叮咛和爸爸或者亲人的嘱咐；饭桌上，你喜爱的饭菜永远热气腾腾在等待；还有犯错时，那双重重的抬起来又缓缓放下的手……爱在絮絮叨叨中，爱在细微末节里，爱在鸡毛蒜皮处。请以“爱在”为题，运用细节描写，表达你的真情实感，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整，并填写在答题卡指定的位置（例如：爱在那杯牛奶里）；（2）不得抄袭、套作，不少于600字：（3）行文中不出现真实的校名、人名、地名。29．作文。在这学期的学习中，我们感受到了邓先、闻一多、鲁迅等杰出人物的非凡气质，他们让

我们尊敬、佩服、感动，在我们心中留下了深深的印象。我们也领会了阿长、老王、“父亲”等小人物的的优秀品格，他们平淡而绵长的温暖萦绕在我们心头。生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让我们尊敬，有的让我们佩服，有的让我们感动，有的让我们叹息……。请以《这样的人让我_》为题，写一篇作文。要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。材料作文30．人这一生，会登上无数高楼，有住宅楼、写字楼，还有摩天大楼……这些现实中的高楼都容易攀登，只要费点力气或者舍得花钱就能完成。难登的是那些无形的高楼，比如：事业的高楼、艺术的高楼、理想的高楼……与其仰望高楼，不如拾级而上。只有始终保持一颗向上的心，勇于攀登，才不会让梦想成为空中楼阁。请以“我终于登上了这层楼”为开头，展开丰富的想象，自拟题目作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不少于500字；⑤不得泄露个人相关信息，如必要，请用××代替。31．根据要求写作。紫藤萝，小桃树，在特定的情境下，成了宗璞、贾平凹心中的最美的风景，拨动了他们的心弦，寄托了他们的情思。请选择一个你喜欢的景或物，自主立意，自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文，不少于500字。提示：①注意观察景或物的特别之处，写出景物的特点；②想好要表达的思想感情，或情景交融，或寓情于景；③不出现真实的人名、班级等信息。32．阅读下面的材料，按要求作文。毕淑敏说：“批评就像冰水，表扬好比热敷，彼此的温度不相同，但都是疗伤治痛的手段。批评能使我们清醒，凛然一振，深刻地反省自己的过失，迸发挺进的激奋；表扬则像温暖宜人的淋浴，使人血脉偾张，意气风发，产生勃兴向上的豪情。”在成长过程中，我们总会得到来自他人的评价，不论是受到批评还是得到表扬，内心都会有所触动，并影响到我们的思想行为，有益于我们的成长。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现真实的姓名或校名，请以化名代替。33．阅读下面文字，按要求完成写作。同学们，儿时的鲁迅在百草园里翻断砖捉虫子，拔何首乌，雪地捕鸟……我们读出了探索自然的好奇与热情；小亨特与伙伴探险，从开始的胆怯恐惧到最后走下悬崖……我们读出了成长路上战胜自我的勇气；一群哈尼小姑娘热情照料小茅屋，无私为路人提供方便……我们读出了助人为乐的温暖。回顾你的少年生活，你拥有怎样的记忆呢？请以“这才是少年应有的模样”为作文的结尾，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）不要套作，不要抄袭；（4）文中不得出现真实姓名和校名。话题作文34．写作。礼物是传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物可以是物质的，也可以是非物质的。《朗读者》中这样说道：“在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。”请以“礼物”为话题，写一篇600字左右的记叙文。要求：①文题自拟；②抒发真情实感；③不得泄露姓名、学校等个人信息。④书写工整，卷面整洁。35．阅读下列材料，请按要求写作。撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。阅读材料，选择你感悟最深的一点，以“依靠”为话题，写一篇文章。要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文中不得出现考生姓名及所在学校名。（5）不少于600字。36．人间烟火气，淄博味正浓，2023年淄博烧烤火爆异常。一个专门打假的网红，来淄博整整测试了十家店，无论是餐饮、住宿、出游，全程没有任何宰客的现象，连打假无数的他都连连感慨：对淄博这座城市是真的佩服。不欺客，不宰客，用真诚对待游客。烧烤只是引子，真诚才是淄博吸引游客的根本。请以“真诚”为话题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）自拟题目，自选文体，诗歌除外。（2）不得抄袭，不得套作。多任务作文37．按要求作文。第一年的初中生活即将过去，想必你在这一年里碰到过不少人或事、物令你豁然开朗，心有所感。请你以《慢慢长大，慢慢懂你》为题，任选一个任务完成。任务一：写一篇写人叙事的文章，建议使用细节描写令你的文章增色。任务二：写一篇借物喻人或托物言志的文章。要求：（1）文章不少于600字；（2）不出现真实的人名、校名；（3）不得抄袭。38．阅读下面材料，按要求作文。家国情怀，是人类共有的朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。爱国奋斗是中华民族的精神核心。爱国奋斗精神，就是深怀爱国情怀，为国家富强艰苦奋斗、不惜牺牲的精神。爱亲人、爱家乡、爱校园、爱社会、努力拼搏、珍惜青春等都是爱国主义的体现。在本次“家国天下”综合实践活动中，学校组织了主题征文活动，给出了下面两个题目，请你任选一个，写一篇作文，向学校投稿。（1）题目：我的成长故事要求：①写一篇600字左右的记叙文；②恰当运用多种表达方式，结构完整，思路清晰，突出中心；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）题目：这就是我______的家乡要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外；文体不限，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。39．学习经典，关注社会，生活处处是语文。请用你的生花妙笔书写灿烂文章。疫情散去，大地回暖，繁华如常。各大中小学开学复课忙，学生说，出发是热情洋溢的回归；南北春耕备耕马力足，农人说，出发是脚踏大地的虔诚；“五一”假期，文化和旅游行业复苏势头强，旅客说，出发是一场充满浪漫的奔赴；神州十五号漫步“天宫”圆梦美，宇航员说，出发是永无止境的探索……任务一：以“出发”为主题，叙述自己的学习生活经历，抒发真实的感悟，写一篇记叙文。任务二：以“出发”为主题，发挥合理的联想和想象，写一个科幻故事。要求：①从两个任务中任选一项作文，题目自拟，600字左右；②不要套作，不得抄袭；③不得出现含有考生真实信息的人名、地名、校名等。40．阅读下面的文字，按要求作文。独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，也是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想……（1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。（2）每个人的生命中，都会遇到过那么一个人，推动你前进，帮助你成长，成为你生命里的一束光，你应该有很多话想要对他（她）说。请以“感恩和回报”为话题给他（她）写一封信。（3）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。根据下面语境，展开联想和想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……要求：①书写工整，卷面整洁；②不少500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。参考答案1．留在记忆里的芬芳如果花的芬芳是无比温暖的，是沁人心脾的，那么我的记忆里，将会是一座美丽的花园。在记忆的百花园中，那朵最美丽、最芬芳的花一直怒放着。它的香气透露出一种神圣而伟大的爱，深深地触动了我的心。那天下午放学后，我背上书包，还没走出校门，老天爷就变了脸——刚才还是万里无云，现在已经乌云密布，不一会儿就下起了大雨。许多同学都埋怨着逃回家里，而我呢？却手足无策，着急地干瞪眼。雨越下越大，倾盆的大雨开始疯狂地向地面进攻，路上的积水已经淹没了我的脚面。这么大的雨怎么回家呀！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。距离放学已经十多分钟了，但对我来说比过了十个世纪还长。突然，马路前方出现了一个熟悉的身影，是我的爷爷！他吃力地冲过积水路段，来到了我的身边。我目瞪口呆，爷爷只骑着一辆自行车，怎么能撑得住呢？爷爷下了车，居然把他自己的外大衣脱下，拧干了水，披在了我的身上。我急忙对爷爷说：“爷爷，您快穿上吧！让我爸开车来接我吧，您快回家！”爷爷不听我的话，直接抱我上车，然后一个劲地冒着大雨骑车，这时，我闻到了他衣服里的味道——那绝对是世界上最芬芳的味道了……终于摆脱了雨的魔爪，好不容易回到了家，但我一直在想：爷爷怎么能那么从容不迫地来，又那么从容不迫地走呢？还没想通，就听到“啪啪”的声音，怎么回事？原来是爷爷在不停地拍打着腿，他在干什么？看了许久才看出来：爷爷腿有毛病，最怕风寒，刚才接我回家骑了很长时间的自行车，腿病一定又犯了。我看着爷爷咬着牙，忍痛的样子，不禁潸然泪下！爷爷回头看看我，一张老脸笑成了一朵花，我猛地发现：心田里的那朵最美丽的花，终于开了，而且散发出迷人的芬芳。我相信：它是永远不会谢的，因为它永远地留在了我的记忆里！【详解】本题考查全命题作文。审题立意。“留在记忆里的芬芳”这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生的事情。能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。“芬芳”指味道清新宜人，让人闻起来感觉到很舒服的感觉。既可以是一花一草、一山一石带来的，也可以是人、事、物或是文学作品等给你的美的感悟和体验。如：亲人给自己的关爱，老师给自己的指引，陌生人给自己的温暖，同学朋友给自己的陪伴……“芬芳”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永远……构思选材。这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的唠叨、老师的鼓励、朋友的友善……能够留在记忆中成为一缕芬芳的，可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作，一句话等。文体要求写成记叙文。在叙事中，也要写出自己的内心体验，心理描写不能少，可以使用以小见大写法，从细小的生活琐屑的事件中，发掘其深刻的思想内涵，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。2．成长路上的花香东风悄悄地吹，小院中的槐花次第绽放，静静地倚在枝头。午后的阳光洒在我脸上、身上，暖暖的，一阵花香袭来，心浸在回忆的花海中，难以自拔。小时候，我跟着奶奶回乡下住了一阵儿。恰逢春天，老家院里的槐花开了，奶奶就掐下几朵，洗净，和进面里，摊平，倒油，下锅。槐花的香味萦绕鼻尖，我不住地催促着奶奶，奶奶则不急不慢地翻着槐花饼。终于出锅了！那一盘闪着金光的槐花饼，热气不住地上升，槐花的香味飘散在空气中。奶奶看着我狼吞虎咽的样子，笑得合不拢嘴，眼睛都眯住了，脸上的皱纹挤在一起。渐渐地，我和同村的几个小朋友熟络起来，我们天天在一起，玩得不亦乐乎。一日，我们决定去探险——去离村子不远的森林里。出了村，我们如脱笼之鸟，玩得忘记了时间。太阳渐渐西移，森林中也暗了下来。大家恋恋不舍地往回走，却发现找不到来时的路了。大家分开走了几圈，最后又都转了回来，每个人你望我，我望你，面面相觑，不知所措，内心无比恐慌。四周一片漆黑，仿佛暗藏着凶猛的野兽。森林中从未这般寂静，也从未这般喧闹，风不住地呼啸，哭声不断地响起……这时，一阵淡淡的槐花香悠悠飘来，我使劲嗅了嗅，是熟悉的味道，是奶奶的槐花饼的味道——奶奶带着村里人找来了！一时间，故作坚强的孩子们也露出软弱的一面，原本哭泣的孩子更是泣不成声。我紧紧依偎在奶奶的怀中，她用苍劲有力的双手捧着我的脸，嘴里念道：“乖，乖。”我不争气地“哭”了起来，奶奶变戏法似的拿出两张槐花饼。泪水充盈了眼眶，槐花饼充满了口腔，我的心也充溢着奶奶的爱。奶奶现在已经不在了，但槐花树还在，每年春天，我们都会回老家采摘槐花。淡淡的槐花香是奶奶派来的信使，我一路成长，它一路见证。【详解】本题考查命题作文。审题立意。“成长路上，我沐浴花香”富有诗意，从文题上来看，有几个要素值得关注：一是“成长路上”，这个短语规定了取材的范围，要求从写作者自身成长的经历中选取素材，且要突出“路上”，也就是要写出历程来。二是“花香”，要注意“花香”比喻意，不能单纯地写自然界的花。生活中有许多“花香”值得我们留恋与珍惜：书之香、物之香、味之香、食之香、自然之香、亲情之香、生命之香、生活之香、人格之香……选材构思。写此文，我们可以从时间与空间的角度来选材，即从个人成长的历程与个人生活的空间来梳理生活积累和情感积淀，可从生活中那些充满真善美的细节方面来选取典型素材；也可从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等范围来精心选取最有价值的素材。不仅如此，我们还要深入思考，步步追问：这是一种怎样的香味，为什么令我陶醉，这种香味对我的成长有何影响力……作文中，不单要突出其味之香，更重要的是要表现对自我的影响力。只有这样，才能使文章的立意深刻起来，胜人一筹，在读者心中留下余香，永远芬芳。这个题目适合写成记叙文或散文。3．晒晒我们班的“牛人”你说有一种豪爽叫快哉快哉，我说有一种出彩叫东方不败；你说有一种气场叫傲气十足，我说有一种洒脱叫我行我素；你说有一种手笔叫大家风范，我说有一种武林霸主叫“牛人”。今天，就带你们来认识一下我们班的“牛人”吧！绝顶真人曾记某年某月，“绝顶真人”挥动笔杆，转转眼珠，一道令同学们百思不得其解的数学题就被准确、快速地算了出来。嚯!看看这清晰的解题思路，可谓是“前无古人，后无来者”。再见他一脸悠然、吐字清晰地说道：“若想求此方程k的值，应先消去未知数x、y，得出代数式k……”听得同学们茅塞顿开！好一个“绝顶真人”，真是让人佩服得五体投地。“绝顶真人”这个称号可不是自称，更不是轻易坐稳的，下课时，他宛如泰山一般，坐如钟，稳如松，安然自得地做着各种课外习题，若有人问他怎么不出去玩，他的回答一定是——“小学而大遗，吾未见其明也!”好一个孜孜不倦的“绝顶真人”！东方不败前有狼，后有虎，不看不知道，一看吓一跳。咦？“东方不败”怎么又在用她的“笑笑点穴”之术对付“伪面君子”？就在我抱着手臂看热闹之际，“东方不败”又将目标对准了我，她先用“葵花宝典”之术使我啼笑皆非，我连连后退，最后不得不使用我的绝招“凌波微步”，打不过我还逃不过吗？谁知，我刚停下，一双黑手猝然而至，随后，一声“救命啊！”响彻天空。令狐冲一日晚自习之前，我正奋笔疾书，“令狐冲”于讲台前手舞足蹈，手拿一魔方，嘴上哼着小曲儿，正在自我陶醉之中。这时，英语老师悄无声息地进入了教室，教室里瞬间安静下来，“令狐冲”脸色一白，登时定住!英语老师和我们笑得前仰后合，“唉哟！我肚子痛啊！”小胖捧腹笑着说道。“令狐冲”立即飞奔到座位，规规矩矩地坐在座位上，与刚才判若两人。英语老师说：“一会我亲自查你背诵课文。”令狐冲发出“NO——”的哀鸣，奈何师命不可违抗，全班哈哈大笑，拍手叫好。“令狐冲”啊“令狐冲”，你终于惹上大祸了啊！以上三人就是我们班的“牛人”了，并称“三大魔王”，真可谓“班级代有才人出，各领风骚数百年”。【详解】本题考查命题作文。第一，审题。想写好此文，第一步就是要审题，审题的方法仍然是抓住“关键词”。在这个题目中的关键词是“牛人”“我们班”。所谓“牛人”系网络语言，作为形容词表现某人非常厉害，用来夸赞别人。或者做了一般人意想不到的事情，别人对此人表达的一种赞叹，佩服。“牛人”可以是“读书迷”“演说家”“体育健将”“乐器高手”等。“我们班”是限制“牛人”的范围，说明这些“牛人”必须出自“我们班”。如果写其他班级的就是跑题了。第二，选材。确定所写的“牛人”对象，然后精心选材。而这个材料的选取必须围绕中心来进行，假如你要写的这个“牛人”是一位体育健将，你可以通过“长跑”“打篮球”“踢足球”等体育运动多角度展示这个人在体育方面是如何“牛”的。同时还需要注意所选择的材料的详略的安排，游离中心选用材料、或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。再有选取的材料要真实、典型、新颖。第三，语言。具体行文时，要做到表述语言，生动有趣。“晒晒我们班的‘牛人’”这个题目本身就具备诙谐幽默的特点，因此介绍描述“牛人”的行为举止时，语言也应尽可能诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样可以增加文章的趣味性。“牛人”可以是一个人“牛”的多个方面，也可以多个“牛人”的组合，还可以是一个人“牛”的一个方面，但是需要进行具体的叙述与描写，给人留下深刻的印象。4．我也在改变“明天又是新的一天。”这是《飘》里面的主人公留给读者的话。可我的生活却是：晨起、上学、放学、回家。日子一天天地重复着，直到那件事情发生后，我才有所改变，变成了一个崭新的我。小学时，我有些偏科，但整体不错，于是自己对稍弱的数学也没太在意。升入初中后，随着科目的增多和难度的增加，感觉自己有些不适应繁忙的初中生活，慢慢地，数学彻底成了我学习道路上的一只拦路虎。尽管每次上课认真听讲，课后努力做题，但成绩毫无起色，这让我十分沮丧，甚至产生厌学的想法。为此，数学老师还找我谈过话。记得那是一个极其炎热的夏天，太阳如同一个精力旺盛的孩子，使出全力奔走于大地的每个角落。我像一棵被晒蔫了的小草，耷拉着脑袋，战战兢兢地跟随数学老师走进了办公室。老师如同往日一样，问我最近学习怎么样。我的心怦怦跳个不停，隔了几秒，吞吞吐吐地蹦出了一句“不太好”。老师耐心地问我：“你知道是什么原因吗？”我无奈地摇了摇头，说：“自己的底子不好。”老师温柔地摘下眼镜，拿出一块洁白的眼镜布，仔细地擦拭着，并说：“现在的眼镜，是不是比以前干净了？”我点了点头，老师说：“现在的眼镜是崭新的，不管在任何时候，只要想改变，就一定能成功，我相信你也一样。底子不好只是客观的原因，最主要的是要重拾信心，改变方法，并随时挑战自己，才能够变成一个崭新的自我。”“玉不琢，不成器。”从那以后，我改变了自己的心态，开始积极向老师请教，和同学们讨论。在几周后的模拟考试中，我的数学成绩提高了不少。我终于明白了，不能将自己的不优秀归咎于过去，而是要敢于改变，做出改变后的每个时刻，我们都是崭新的自己。“明天又是新的一天。”我一定会有所改变！【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键“从拒绝到接纳、从厌恶到热爱、从懦弱到勇敢、从幼稚到成熟”“改变的结果常常是丰富了生活的体验、完成了自我的超越、得到了人生的收获”，由此可知材料的立意方向应是体现自身积极的变化，体现其意义。是改正自己，提高自己，完善自己的过程，可以改正自身的缺点，提高自己的才能，完善自己的人格。选材构思。要明确改变的主体是自己。巨大的改变可以是人生观、世界观、情感等，微小的改变也可以是态度、动作，甚至只是一个表情。改变自己是一种成熟，一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。改变自己的结果常是丰富人生的内涵，完成自我的超越，获得人生的成功；反之，不愿改变或不善于改变自己常导致失败的降临或悲剧的发生，给社会、人生留下遗憾、痛苦和悔恨。所给材料内容有一定的引导和限制作用，立意导向明确。要弄清关系，抓住重点，不能偏离材料中心。如：自己由斤斤计较变得能够宽宥他人的错误，才发现心胸狭隘不利于交友，忍让大方能够提升自己的气质等等。5．美好的遇见人生，有许多美好遇见。在人生路途中，总会有些“遇见”温暖着你的心，一遍又一遍的再读，一次又一次的感动，人生因此而拥有了璀璨的光。放假时我不习惯早起，每次起床，太阳都已高高挂在天上。所以我从不曾知道朝阳升起时的景色有多么美丽，一次偶然的机会我与它拥有了第一次邂逅。我朦胧的双眼刚微开，一束温和不刺眼的光吸引了我，将我唤醒。这是我从未感受过的光，我跟随着它的光源，走到了阳台。一幅如画的景色映入了我的眼帘，我从未见过如此美丽的景色，它的美丽震撼了我，我呆住了，视线无法从它身上离开。它的光没有晌午太阳炽热、火烈的光芒，所以我可以清楚的看见它的姿色，但她又像个害羞的少女，躲在群山之后，不愿将自己完全展现出来。橙红的光虽然微弱，但却比西下的夕阳要亮得多，没有丝毫悲伤之感，处处绽放着活力。它拥有独属于它的魅力。这样的它又不缺它本身壮丽的气质，当它将自身完全展现于世时，我看到了它另一个美丽的样子。他站立于山峰之巅，拥有了照亮整个世界的光芒，将世间的万物唤醒，向各处展现它的活力，宣布新一天已经开始。让本身应该一天都疲惫的我，对新的一天充满期待，全身上下都是动力。我想不仅是我，全世界也会充满活力。朝阳有的只是一种美，一种无法形容的美。这种美能给人带来希望和动力。它能使人重新从泥泞中站起来，明白要为自己而努力、奋斗。像黑暗中的一点光，它给在黑暗中迷失了方向的人点明了前进的方向。并一直指引他向前，直到他找到自己的路。与你的遇见是美好的遇见，也是每一个人美好的遇见，我后悔没能早点遇见你，但我很高心，也很感谢能与你有这么美丽的相遇。是你在每一天的开始，赐予我一天的活力，是你赋予了世间万物无限的生命。【详解】本题考查全命题作文。审题立意：这是一道全命题作文，题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章．遇见的可以是人，可以是现代的人，也可以是古代的人、外国的人，遇见的可以是物，例如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品等。应该写具体通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。还应该体现题目的“美好”，要突出为什么是美好的这个关键词。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。选材构思：例如自己只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助，让你感激万分，这样的遇见就值得回味。也可写自己与某物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，重点在自己与它相遇时产生了难忘的感情。如：你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。也可以写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。6．不负青春2020年，新冠病毒来势汹汹，世界被按下了暂停键。暖风渐起，花红柳绿，我们本该与校园重逢，却因为一位不速之客——新冠肺炎的到来，变成了一场漫长的等待。而作为学生的我们，又重新背起行囊，踏上新的征程，开始了“停课不停学”的道路。在期待中，我们的第一节网课开始了，我怀着激动好奇的心情进入了课堂。终于听到了老师亲切的声音，当老师让我们回答问题的时候，就我一个人在自言自语，少了同学们争先恐后回答问题的声音，心里总是空落落的。本以为网课生活很快就会结束，没想到遥遥无期，随着假期一次又一次的延长，我已经逐渐适应了网课。每天闹钟一响，我就准时起床早读，课上完了就写作业，一切就跟在学校一样按步就班、有条不紊地进行着。然而，时光飞逝，不知不觉中，我们已经度过了长达三个半月的假期，我们的学习进度也已经过半，日复一日的网课逐渐有些枯燥。初夏温热的风，吹拂着窗外婀娜的柳树，望着在风中起舞的柳树，想起了校园里的柳树姑娘，它们还好吗？是否也在随风飘扬呢？学校花坛里的花想必已经是姹紫嫣红了吧……唉，突然好想念学校的生活，想念亲爱的老师们，想念一起学习的同学们，想念学校的美丽风景，我第一次错过校园的春天，第一次对它如此思念……三个月，对于时光而言，匆匆一瞬；而对于我们来说，却是成长。我懂得了，没有老师的监督，没有学校的约束，唯有努力，才能决定自己是成功还是失败；我懂得了，小小屏幕里的网课并不能真正代替课堂，我更懂得了，当肺炎迅速蔓延，万人恐慌之时，唯有向钟南山院士这样有知识有力量的人，才能让我们更加心安……夏风撩动衣角，绿草如茵，我们将重返校园。因为疫情，我们学会成长，因为成长，校园里整齐的桌椅才显得无比珍贵，因为梦想，黑板上的知识，才迸发出无限惊喜。春暖花会开，疫情来临，老师被迫成为主播，医护人员依然坚持在一线，我们即将回到美丽的校园和同学们一起学习，一起为了青春、为了梦想而拼搏！樱花落处，落地成诗。经过白衣战士的日夜奋战，中国国内的疫情形势逐渐明朗，这是他们的坚守，也是他们的牺牲。疫情当下，我们也要为此付出一份力量——出门戴口罩，勤洗手多通风。我们虽然不能像医生护士那样帮助别人从病魔中解脱，但是我们保护好自己，让自己不被感染，就是我们作为平常人为祖国尽的最大一份力量！隔离不隔爱，封城不孤城！正如钟南山院士所说：“中国本来就是一个很英雄的国家！”我们所站立的地方，正是我们的中国！夏日已来，春已归去，花儿依然开得绚烂，我们是祖国的花朵，未来充满希望，我们更要绽放自己的青春色彩，同学们，让我们不负青春美好时光，努力奋斗吧！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意：要求以“不负青春”为题，写一篇文章。审题可知，习总书记的话强调的是用奋斗书写自己的青春，这样才能为自己在将来留下一份难忘的记忆。命题“不负青春”的意思是不辜负自己的青春。怎样才能不辜负自己的大好青春呢？引导语给出了答案，就是努力奋斗，不懈拼搏，用奋斗书写自己的无悔青春。联系写作要求中的“写一篇文章，说说自己是如何奋斗的”可知，写作的主要内容应是自己的奋斗故事，所以文体应选择记叙文。第二，选材构思：从自己的生活中选取材料，表达自己的真情实感。围绕着自己的“青春奋斗”故事来写作。如，自己是如何努力学习的，遇到困难后又是如何克服的；自己是怎样努力训练，最终在比赛场上取得好成绩的；自己是怎样苦练书法，最终写出一手好字的……这些生活中的平常小事都可以写入文中，运用以小见大的写法，表达自己对于奋斗，对于青春的理解与感悟，写出真情实感。7．最可爱的人哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。——题记2020年的春节，没有了欢声笑语、大街小巷都是空荡荡、静悄悄的。因为“新型冠状病毒”正四处横行，这种病毒传染性极强，由武汉蔓延到全国。为此全国人民都投身到抗击疫情的大战中来，还有很多人不顾自身安危，已奔赴抗疫最前线——武汉，这些救死扶伤、迎难而上的人是这个时代最伟大的英雄，是最可爱的人。英雄无数光芒璀璨，让我深深感动……最近大家可能会听到一句比较流行的话：火神山、雷神山、钟南山，三“山”共克难关，这里提到的钟南山就是我最敬佩的人，他已经84岁高龄，在过年的时候，钟爷爷没有在家欢度春节，而是成为了一名疫情一线的战士。他万分嘱咐：不要出门，没有特殊情况不要去武汉，可他早已抵达“战场”，走到了病人身边，去关心他们，了解情况，获得了第一手的研究资料。正因为钟爷爷知道时间紧迫、责任重大，不敢浪费一分一秒，全副精力投身到分析病毒当中。以至于缺少睡眠，有时累得在餐车靠着座椅就睡着了，钟爷爷疲惫的样子让人十分心疼，有时候我多希望这一切都没有发生。在这场没有硝烟的战争中，白衣天使们摇身变成了白衣战士，告别家人，义无反顾地加入前线。穿着厚重的防护服、带着面罩。经常闷得透不过气来，扒着那一口口凉凉的饭菜，甚至很多女医生为了节约时间都剃成了光头，在这里我想对阿姨们说：“你们虽然没了头发，但在我心中你们是最漂亮、最可爱的。”看着这些医护人员在病房里忙忙碌碌，争分夺秒只为多救活一条生命，而周围都是病毒，我的心就揪得紧紧的。还有许许多多为这场战役奋斗的普通人，召集捐赠和运输救治物资，为医患提供餐食，为宅在家中隔离的人们送生活物资，守在各个交通要塞监测行人体温……只要有需要，他们必定穷一己之力为疫情战斗提供协助，他们普通，但不平凡！这样的人在我们这个时代实在太多太多，他们都是最可爱的人。著名领导人基辛格在《论中国》中说：“中国老百姓被他们国家那些勇敢的人保护得很好。”是的，在这样艰难的时刻，是前方的战士们，不畏艰险，用他们的生命为我们保驾护航，是这些最美逆行者告诉我们什么是榜样，让我们一起向这些最可爱的人致敬！【详解】考查全命题作文。第一，审题立意。本次作文采用“征稿启事”情境任务驱动，新颖别致。且我们学习过魏巍《谁是最可爱的人》这篇作品。在经历了不平凡的疫情三年，当我们再次提到“最可爱的人”这个称呼，仍然跨越时空存在于我们的生活中：任何为社会做出贡献、感动社会的人，都可以成为我们心中最可爱的人。引导语提示了写作的对象及价值取向。可以是历史上杰出的人物：成吉思汗、文天祥、岳飞等，也可以是时代英雄：抗疫英雄、航天英雄、感动中国的杰出人物等，或者写身边熟悉的可爱的人：父母、老师、同学、环卫工人、快递员等。“可爱”一词意思是“值得敬爱/喜爱”的人，选取的对象必须是充满正能量的人物，突出其可爱之处。第二，构思选材。限定写记叙文，要注意写人记事的基本要素和记叙、描写为主要表达方式的把握。先明确值得喜爱的人是谁，因为是“最可爱的人”，所以在明确写作对象时要谨慎，要合理，可以是守卫边疆的战士，因为的坚强，面对艰苦的坚守；可以是三尺讲台上的老师，因为他们的坚持，日复一日的付出；可以是科学家，因为他们隐姓埋名的研究、奉献；可以是消防战士，因为危急时刻，他们的挺身而出；可以是抗击疫情的医护工作者，因为他们的对职业的坚等等。然后，明确他或他们为什么值得喜爱，这个内容不能用语言去解释原因，而是应该在具体的事件叙述中无声地展现，让读者在他或他们的行动中去感受、去发现、去赞叹。所以，本文适合写成记叙文或散文。在表现他或他们的“最可爱”时，可以选取两到三件素材，有详有略地展现，从不同方面叙述展现。在文章结尾，可以运用议论、抒情的表达方式，点明主题，抒发自己的感情，表达自己的赞叹。也可以深化主旨，写这些最可爱的人对自己产生的影响。8．值得那时候，我的成绩很差。我也不知道是为什么，曾经的勤奋与刻苦，究竟是在那一站丢了。于是我将自己藏匿在角落里，望着自己那只降不升的成绩，暗暗地流泪。巴山的夜深了，那褪了色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨又来了，它在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，击出了一种不可名状的落寞与沧桑。我独步在无人街，仿佛是在做梦——梦里，不知身在何处；梦醒，踯躅在原地不知所措。好迷茫，

我要怎么做？默默的秋雨下，我是点亮了谁的眼睛，或是模糊了谁的风景？我感到冷，一种彻骨的冷。刚开学时，老师的那句“我不会以你们的成绩来衡量你们的个人优异”让我感到格外的欣喜，但自从第一次考试之后，我的座位却为何始终定格在班里的后三排？您说按成绩排座位可以激发学生潜力，那么如果要让我失望，又何必给我希望？窗外的雨依旧淅淅沥沥的下着，我颓力地趴在桌子上，凝视着母亲端来的茶。眼前的茶叶正如我一样，或许说我就是一杯茶叶——被水压在杯底，无力地挣扎，却始终浮不上去。我向杯里兑了些沸水，茶叶便涌动了起来。我惊讶于茶叶的沉浮之声，又迷茫了我自己——或许我还不如这些茶，在压力面前，我连头都抬不起来！……不会，只要有一杯沸水，我一定能站起来！我闭上眼，聆听着茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲——婉转而柔和。从此以后，我不再猫在角落里酣睡，常常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常是分秒必争；不再与游戏为友，常常与题海相伴……每每沉醉于星与月与夜的寂静中，我都会有一种奋进感，因为我相信“付出与回报是成正比的”。果不其然，正处在上升趋势的成绩证明了一切。一次，狗友打趣地说：“你最近是吃错什么药了，怎么总犯傻啊？你啊，忒笨，歇歇吧，没谱。”我白了他一眼，暗暗“呸”一声，“你才笨呢！”现在，一切的一切都已纷落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，今日，空气中氤氲着的满是沁人的芬芳与散光的浮尘。我相信，任由哪些苦几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容迈步在阳光下，骄傲地对自己说：“这样做，值得！”【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。“值得”本义指合算，划得来，在这里指有价值、有意义，可以是别人的评价，也可以是自己的内心体验，一切可以为我们带来好处的事物都是“值得”的。我们可以在“值得”前添加名词，如“付出最值得”、“奉献最值得”、“再来一次值得”等，也可以在“值得”后添加宾语，如“值得骄傲”、“值得拥有”、“值得珍惜”等，选择自己擅长的角度切入即可。第二，选材构思。以“值得”为主题，写作自由度较大。如果想强调做某件事情是值得的，则适合写作记叙文。可以在开头设置悬念，然后在后文中交待，或者通过描写让读者自己去感受，如“这样做值得”、“这样做值得吗”。要写清楚值得的具体内容，还要考虑为什么值得，怎样做才值得。可以增加一些心理描写，写明自己心理是如何感受到“值得”的。文章结尾可以以“值得”的事件对我们产生的影响来进行议论，升华文章的主题。也可以采用一-些新颖的结构方式，如记日记，可以记录一天中偶然发生的事情，让我们感受到“值得”，如一个暴雨的天气，交警忍受雨水的拍打，保证通往学校路段的畅通，让我们感受到奉献值得。9．这一天，让我铭记光阴似箭，岁月如梭。生命中往往有值得铭记的日子。并且，正是生命中的这一天让我们的生命更加丰富多彩，让你从清晨到日暮都变得那么不寻常，让你从此变得不同凡响……我的生命中就有这么一天，让我铭记……这一天，我考试失利了，一个人漫无目的地走在大街上，感觉世界仿佛都是灰色的。不经意间，我的目光落在了一颗不起眼的树干上，我隐约看见树干上有什么东西在动，强烈的好奇心促使我走了过去，我愣住了，盯住树干看着。树干上有一个蝶蛹，里面已从毛毛虫蜕变成蝴蝶的小生命正努力从蝶蛹中挣扎出来。我本想帮它，但又想到同样失败的我有什么资格帮助它呢？刚伸出的手又像是触电似的缩了回去。蝶蛹被一点一点破开，过了一会儿，里面的生命似乎累了，停止了挣扎。正当我想走开时，蝶蛹又重新动了起来，里面的小生命又开始了挣扎。我被这幼小的昆虫那顽强的生命力震撼了。不一会儿，蝴蝶完全从蝶蛹中露出来了，它将双翅打开，我的眼前变成了五颜六色。它的翅膀最外边是有一层紫色花纹，中间是明亮的金色，红色的两个点仿佛是他翅膀上的眼睛，而最里层的橘黄色更像是在为它的生命喝彩。我的确被他的美丽震撼了，但更令我震撼的是它那种强大的生命力。能够冲破束缚，获得生命的绽放。我站在那里，呆望着，考试失利的失落的心情顿时全部消失了，心中的乌云飞走了。那么大的难关，一个小昆虫都能闯过去，而那么小的一点困难，我怎能被吓倒！刹那间，生命又恢复了以往的色彩，阳光依旧那么明媚，照在我的心里，暖暖的。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本题要求以“这一天，让我铭记”为题进行作文创作。首先抓住文题中的“这一天”“铭记”两词，关键是“铭记”它提示的写作信息是，某一天，发生了难忘的事情，或对作者的精神思想有极大的触动，或对写作者生活乃至人生有深远的影响，使得“这一天”成为永远的记忆；“这一天”显然是不平常的一天，对自己有重大意义，深刻印象的“一天”。是自己的成长吗？是家庭的变化吗？是社会的发展吗？“铭记”牢牢的记住。总之，“这一天”或某个时刻发生的事情丰富了自己生命的内涵，使自己的认识、体验、想法发生转折。才会让自己牢牢的记住。人物，可以写自己，也可以写别人，但自己一定是参与者或旁观者或见证人。地点不限，家庭生活、学校生活、社会生活都可以写。时间，只能是一天内发生的事情，决不能写一个阶段内发生的事情。据此立意可为：国耻难忘，永远铭记；国家的荣耀时刻，永远铭记；我在磨难中成长，永远铭记等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。第二，选材构思。本篇习作文体不限，本题适合写记叙文。若写成记叙文，写作时，所选材料或是自己的事情，或是社会见闻，或是国家大事，都可以。在选材前，不妨追问自己，“铭记”什么？为什么“铭记”？怎样“铭记”？“铭记”的意义是什么？这样一追问，一些未曾烙印在心底、意义不大的往事就可以排除掉，而沉淀在内心、久久不能忘怀的往事就会跃入脑中。“铭记”是“牢牢地记住”的意思，而“这一天”之所以能够“铭记”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛；再如知识竞赛的这一天让“我”获得自信，值得铭记；亲人逝去的这一天让“我”理解生命的珍贵，值得铭记；机场送别的这一天让“我”体会亲情，值得铭记；踏入中考试场这一天让“我”感受到师长的关爱，值得铭记等等。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“铭记”、如何铭记的，就是扣题了。文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。10．那些幸福的小事幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的小幸福，其实就在身边。早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被幸福包围着。我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福的笑。【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。以“那些幸福的小事”为题，写一篇文章。审题可知，“那些”表明不是一件事，而是两件或多件事情；“幸福”指向了生活中让人感到心情舒畅、快乐、温暖的人或事；“小事”是和大事相对而言的，可能是细微的事，不太重要的事，但这些小事时时刻刻围绕在你身边，这些生活中的小事往往蕴藏着大道理，流露出真感情，洋溢着真切的幸福，你无时不在感受着幸福的欢乐。“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。2.选材构思。本文适合写记叙文，写好这篇作文，想一想：自己的生活中，哪几件事、哪几次经历中，你感受到了真正的幸福？如可以写深夜里父母的温粥热奶，促人远航却又倚门盼归，让你感受到亲情的幸福；失意时老师的鼓励和信任，让你感受到师恩的幸福；悲伤时朋友的倾听和陪伴，怯懦时的理解和帮助等，让你感受到友情的幸福；也可以写公交地铁上人与人之间的善意或理解，陌生人给予的一次帮助，让你感受到社会的幸福等，那些让你感到幸福的人或事都可以写。11．遇见我仍忘不了第一次遇见你的情景。那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？”你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应该能遇见你。”看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！”时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见，真好！【详解】本题考查全命题作文。审题立意：作文题目是“遇见”。“遇见”是动词，在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“遇见”并不是简单地接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响巨大。选材构思：可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。可写自己与现实生活中某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情；写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。12．我的心里暖暖的窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。我的思绪飘飞到了一年前……卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了！我瘫坐在座位上——74分！秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿Q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧！谈何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天脚步那么沉，考试啦？”“嗯。”“考了多少呢？”我没好气地回答道：“74！”如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝的讲解。不知怎的，我却走神了。看到他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来。看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户，再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头。那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊？”我转过脸，点了点头：“嗯。”哦，爸爸，你可知道，我转过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水？秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的记忆。我的心里暖暖的，充满心头的那一种温暖，驱走了我生命中所有的严寒。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。首先要理解“暖暖的”的含义。“暖暖的”是暖和、温暖的意思，可以将理解为形容词，形容语言、动作、眼神的温暖感觉；“暖暖的”还可以理解为动词，温暖我们的心田，温暖我们的记忆，乃至温暖我们的生命。“心里暖暖的”是强调心中的感觉十分温暖。通过回忆生活中温暖的人、事、景物，表达自己对生活独特的感悟。第二，选材构思。这是一道很煽情的作文题，需要我们打开记忆的闸门，撷取那些曾经感动过我们，震撼过我们的镜头，带着感情一气呵成。成长的路上，许多点点滴滴足可感人心怀，就选材而言，可写的事例自然很多。我们需要选取生活中让你感到最温暖的事情来写，这些温暖来自某人（事、景、物）的触动，最重要的是要写出自己的感受和独特体验。平凡的事才是最温馨、最温暖的，只有平常的人才是最感人的。在叙事过程中，细节描写很关键，细节刻画决定文章的成败，所以要着力刻画感人细节。让自己心里暖暖的的对象：也许老师或同学的一句话、一个动作、一个微笑、一个眼神；也许父母不经意间的一件小事；也许在校外陌生人的一个小小的言行……重要的是，把握好两个原则：首先，去矫饰，少卖弄，必须是事情真实地回放，是性情真实地流露；其次，所选事例要富有感染力、表现力，力求引起读者共鸣。13．落在生命里的光我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。老爸，你是我生命里的一束光，有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。以“落在生命里的光”为题目，写一篇记叙文。首先要读要求，抓题眼。先理解“光”的含义，本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。光温暖人心，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。作文立意可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，也可以是其他的精神力量。第二空，选材构思。“光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文要求写成记叙文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。14．陪伴陪伴，每个人都需要。它流淌至你的心灵深处，融化内心的冰冷；它会抚平你心头的伤口，让伤口慢慢愈合；它会给你最动听的鼓励，让你信心倍增。我的努力白费了，学习成绩又下降了。看着手中的试卷，鲜红的分数面孔狰狞，老师失望与疑惑的眼神，严厉批评的话语一下下刺痛我的心。我神情恍惚，耳边的任何声音都像是鄙夷的笑声。同学们三五成群地讨论着自己优秀的战绩，我没有勇气凑过去，做贼似的溜走了，生怕再看见刀割般的眼神。寒风萧瑟，乌鸦聒噪，心情沮丧的我走在回家的路上。风吹树叶“哗哗”响，那是嘲讽的声音：“你太不成器了。”我的身边空无一人，我缩了缩身子，好冷啊。回到家里，我耷拉着脑袋，不敢抬头，不敢看家长责备的目光。爸爸走出房间，什么也没说，只是坐在我旁边，没有了以往的唠叨、责备和打骂。我们就这么静静坐着，听着钟表的“滴答”声。他拉着我冰冷的手，我僵硬的手渐渐有了知觉，我的心融化在爱里。终于我抬起头望向爸爸，他的眼神里没有责备，没有生气，只是平静地看着我，说：“没事，我还在！”他仿佛看透了我的痛苦，理解了我的失意，知道希望落空之后的失望。他在用心告诉我：他在，一直在。窗外的风越来越大，挂着几片树叶的秃树枝映在窗前，张牙舞爪的，可我仿佛看到了春天。心中的冰雪融化了，泪如泉涌，我以为失败只有我一个人来承担，原来我还有他。他沉默少言，却能给予我温暖。他用粗糙的手温暖我的心，即便是在这秋夜里。温暖的陪伴是最好的安慰，是的，他一直在。无论成败，我身边都有他。那默默的温暖的陪伴，让我不再惧怕寒冷的冬天。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本题要求以“陪伴”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。陪伴：随同做伴；家中，有父母的陪伴；课堂，有老师的陪伴；课间，有同学的陪伴，立意可为：父母的陪伴是温情的；老师的陪伴让我不断汲取营养；同学的陪伴让我收获友谊。学习上有书本的陪伴，休憩时有音乐的陪伴，旅途中有风景的陪伴，立意可为：书本的陪伴让我收获真知灼见；风景的陪伴让我学会享受自然；温情的陪伴让我在逆境中厚积簿发。其他立意可为：陪伴是长久的告白；陪伴让我敢于面对挑战；陪伴是一种承诺等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。第二，文体选择。本篇习作要求写记叙文。我们在记叙时，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。事例可为：在我离家时，母亲总会在门口目送我走远，直至我的背影消失母亲才回家，母亲的陪伴让我不再感到孤独；同学和我一起制定学习计划，一起奋战的时光是最好的陪伴；老师在放学后会给基础较差的我补习，老师的陪伴让我的学习之路充满温情等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。15．遗失我有一个愉快的小学生活。寇哥是我曾经的同学。一说到曾经这个词，我的心就会猛的疼一下。小学时，寇哥是我最好的朋友，他的学习很差，纪律也差，因此被排到了最后一排——特殊位置。那时的我，也同样坐在特殊位置。可是我不是因为学习不好，我的学习很好，再加上我从小能说会道，所有的任课老师都很喜欢我。你一定会问，那我怎么坐在特殊位置？哈哈，我虽然学习特棒，但是这和我的纪律是不成正比的，我的纪律差得简直能在全校得第一。任何老师都拿我没办法，因为我从小就有多动症，治不好的。然而，世界就是这么小，寇哥也有多动症。从此，我上课