洛龙区七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

洛龙区七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）2023-2024学年第二学期期中形成性调研七年级语文试卷

满分：120分时长：120分钟

一、积累与运用（共28分）

1.阅读下面语段，在横线里填写恰当的汉字或给加点字注音。

语文天地，斑lán______夺目，滋养心田，哺______育精神。读其人：闪耀如邓稼先，为国奉献，鞠躬尽瘁；平凡如老王，渺小车夫，心地善良；听其声：隆隆如黄河，九曲连环，一泻万丈；脆响如皮鞭，滚落山涧______，魂牵梦萦；感其情：顽强如红军，峭壁山diān______，艰难行军；朴实如阿长，烦琐粗俗，日里长情。

2.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的是（）

忽然远方出现了一片白茫茫的水，______，地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。

①一排紧挨一排的小红船浮在水面上；②水面上是一排紧挨一排的小红船；

③随着吉普车的前进，再仔细看，④在前进着的吉普车里，再仔细看，

⑤那不是水，而是缥缈的地气，⑥这不是水，而是缥缈的地气，

A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥

3.活动中，同学们积累了众多为国奉献的感人事迹。下面是四位同学的分享，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（）

A.钱学森：您是“中国航天之父”，为航天事业倾注了一生的心血。您是中国航天科学的旗帜，是中华民族优秀知识分子的典范。

B.南仁东，“中国天眼”的奠基人。23年时间里，他把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了领先世界的空前绝后的FAST工程。

C.袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事业的开创者。您虽名满天下，却仍专注田畴，淡泊名利。让所有的人远离饥饿，是您毕生的追求。

D.“铁榔头"郎平，30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，她把拼博精神如钉子般砸进人生，让“女排精神"影响了一代代中国人！

4.请在下面语段横线处填写相应的古诗文名句。

诗歌用文字为我们打造了一场听觉盛宴，用心聆听，方可感悟诗意。木兰替父出征，途经黑山，听，“_____，_____”（《木兰诗》），战马嘶鸣，壮怀激越；王维隐居竹林，伴乐长吟，听，“_____，_____"（《竹里馆》），内心淡泊，清幽宁静；李白深夜闻声，声随风动，听，“_____，_____”（《春夜洛城闻笛》），悠扬渺远，全城幽咽；岑参偶遇使者，乡情乍起，听，“_____，_____"（《逢入京使》），一句口信，安慰家人。

名著阅读

5.杨绛先生曾经说过：“书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。”本学期我们阅读了《骆驼祥子》，请结合书中具体内容，说说阅读《骆驼祥子》对你产生的影响。（100字左右）

6.文学作品中人物的名称往往体现作家的匠心。它们或体现人物形象，或暗示人物命运，或寄寓作者态度。“骆驼祥子"这一名称有哪些深意？请参考示例，结合有关内容写出你的理解。

【示例】香菱（《红楼梦》）：“香”，香气，暗示了她的形象——美丽温柔，诗心才情；“菱”，一种浮水水生植物，随波逐流，无所归依，暗示了她的命运——从小被拐，后来被卖，最后被弃，一生悲惨。

7.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级开展以“天下国家"为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

（1）“爱国文字”解析：下面是同学们绘制的“国"的字形演变图，请你品鉴并找出表述有误的一项（）

A.甲骨文“国”字，左边是个“”，表示“国土”，右边是个“戈”，意思是用“戈”这个武器来保卫这片土地。

B.篆书“国"字，在外围增加了“口”，表示“国土"的外边加了“国界”，但仍是以“戈"卫国的意思。

C.隶书“国”字，外围是“口”，里边为“或”，横短竖长，笔力劲健，给人飞扬灵动、挥洒自如之感。

D.楷书“国"字，外围是“口”，里边为“玉”，是我们今天通用的简化“国”字，形体方正，笔画平直。

（2）“爱国人物"故事会：请从下面给出的三个爱国人物中选一个，仿照示例写一句话。

杜甫闻一多邓稼先

示例：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：

（3）“爱国诗歌"朗诵会：在诗歌朗诵这一环节，假如你是主持人，请为以下两位同学的朗诵撰写串联词。

演讲顺序演讲题目演讲者

1《我的中国梦》郝爱国

2《奋斗的青春》王国强

二、现代文阅读（28分）

（一）（16分）

8.阅读下文，完成问题。

横过十字街

林清玄

①黄昏走到了尾端，光明正以一种难以想象的速度自大地撤离，我坐在车里等红绿灯，希望能在黑夜来临前赶回家。

②在匆忙地通过斑马线的人群里，我们通常不会去注意行人们的姿势，更不用说能看见行人的脸了，我们只是想着，如何在绿灯亮起时，从人群前面呼啸过去。

③就在行人的绿灯闪动，黄灯即将亮起的一刻，从斑马线的开头出现了一个特别的人影，打破了一整个匆忙的画面。那是一个中年的极为苍白细瘦的妇人，她得了什么病我并不知道，但那种病偶尔我们在街角的某一处见到，就是全身关节全部扭曲，脸部五官通通变形，而不管走路或停止的时候，全身都在甩动的那一种病。

④那个妇人的不同是，她病得更重，（A）她全身扭成很多褶，就好像我们把一张硬纸揉皱丢在垃圾桶、捡起来再拉平的那个样子。她抖得非常厉害，如同冬天里在冰冷的水塘捞起来的猫抽动着全身。

⑤当她走起来的时候，我的眼泪不能自禁地顺着眼角流了下来。

⑥我不知道自己为何落泪，但我宁可在眼前的这个妇人不要走路，她每走一步就往不同的方向倾倒过去，很像要一头栽到地上，而又勉强地抖动绞扭着站起，再往另一边倾倒过去，她全身的每一根骨头，每一条筋肉都不能平安地留在应该在的地方，而她的每一举步之艰难，就仿佛她的全身都要碎裂在人行道上。她走的每一步，都使我的心全部碎裂又重新组合，我从来没有在一个陌生人的身上，经验过那种重大的无可比拟的心酸。

⑦那妇人，她的手上还努力地抓住一条绳子，绳子的另一端系在一条老狗的颈上，狗比她还瘦，每一根肋骨都从松扁的肚皮上凸了出来，而狗的右后脚折断了，吊在腿上，狗走的时候，那条断脚悬在虚空中摇晃。但狗非常安静有耐心地跟着主人，缓缓移动，这是多么令人惊吓的景象，仿佛把全世界的酸楚与苦痛都在一刹那间凝聚在病妇与跛狗的身上。

⑧（B）她们一步步踩着我的心走过，我闭起眼睛，也不能阻住从身上每一处血脉所涌出的泪。

⑨这条路上的绿灯亮了，但没有一个驾驶人启动车子，甚至没有人按喇叭，这是极少有的情况，在沉寂里，我听见了虚空无数的叹息与悲悯，我相信面对这幅景象，世上没有一个人忍心按下喇叭。

⑩妇人和狗的路上红灯亮了，她显得更加惊慌，她更着急地想横越马路，但她的着急只能从她的艰难和急切的抖动中看出来，因为不管她多么努力，她的速度也没有增加。从她的脸上也看不出什么，因为她的五官没有一个在正确的位置上，她一着急，口水竟从嘴角涎落了下来。

我们足足等了一个新的红绿灯，直到她跨上对街的红砖道，才有人踩下油门，继续奔赴到目的地去，一时之间，众车怒吼，呼啸通过。这巨大的响声，使我想起刚刚那一刻，在和平西路的这一个路口，世界是全然静寂无声的，人心的喧闹在当时当地，被苦难的景象压迫到一个无法动弹的角落。

我刚过那个路口不久，天色就整个黯淡下来，阳光已飘忽到不可知的所在。回到家，我脸上的泪痕还未完全干去。坐在饭桌前面，我一口饭也吃不下，心里全是一个人牵着一条狗从路口，一步一步，倾倾颠踬地走过。

这个世界的苦难，总是不时地从我们四周跑出来，我们意识到苦难，却反而感知了自己的渺小，感知了自己的无力，我们心心念念想着，要拯救这个世界的心灵，要使人心和平清净，希望众生都能从苦痛的深渊超拔出来，走向光明与幸福，然而，面对着这样瘦小变形的妇人与她的老弱跛足的狗时，我们能做些什么呢？世界能为她做些什么呢？

我感觉，在无边的黑暗里，我们只是寻索着一点点光明，如果我们不紧紧踩着光明前进，马上就会被黑暗淹没。

（选自《林清玄散文》，有删改）

（1）请从病妇的角度概述故事，体会她在苦难中的温暖感受。

（2）结合语境，按要求赏析词句。

A她全身扭成很多褶，就好像我们把一张硬纸揉皱丢在垃圾桶、捡起来再拉平的那个样子。（从修辞的角度赏析句子的妙处）

B她们一步步踩着我的心走过，我闭起眼睛，也不能阻住从身上每一处血脉所涌出的泪。（赏析加点词语的妙处）

（3）作者是如何表现病妇苦痛的？请结合⑥﹣⑨段简要分析。

（4）结合文章内容，探究作者写“病妇”用意。

（二）（12分）

阅读下文，完成下面小题。

第一个告诉你下雪的人

（1）有没有人告诉你，下雪了？

（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。

（3）可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！

（4）清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。

（5）树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。

（6）妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……"我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。

（7）洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病例了，高烧40°C。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。

（8）多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样，热爱这北方的大雪。

（9）春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。

（10）年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。

（11）母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！

（12）雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。

（13）这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。

（14）传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服！母亲的老寒腿又在播报“天气预报"了。我喏喏地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。

（15）如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。

9.本文写了母亲哪几次“等待”？请简要概括。

10.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。

（1）可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁雪里“胡作非为"。（句中的加点词有什么表达效果？）

（2）至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来方向究竟站了多久。（这句话表现了“我”此时怎样的心理？）

11.有人说第（11）段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。

三、古诗文阅读（共14分）

（一）（共10分）

12.阅读《孙权劝学》，完成问题。

……初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）借助词义推断方法提示，解释加点词在语境中的意思。

文句及加点词词义推断方法提示释义

A.蒙辞以军中多务查字典：①口供；②言辞，文辞；③推辞，不接受；④告别。（《古汉语常用字字典》）[只填写序号]

B.见往事耳课内迁移法：止增笑耳（《狼》蒲松龄）

C.自以为大有所益成语联想：开卷有益

（2）用现代汉语翻译下列句子。

孤岂欲卿治经为博士邪！

（3）如果从材料一中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合材料一说明理由。（答出两点即可）

（4）孙权通过设置目标、现身说法等劝说技巧成功说服吕蒙学习，下面链接材料中的远公也成功劝学，请结合远公的言行简要分析其成功原因。

【链接材料】

……远公在庐山中，虽老，讲论不辍。弟子中或有惰者，远公①曰：“桑榆之光②，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳。"执经登坐，讽咏朗畅，词色甚苦③，高足④之徒，皆肃然增敬。

【注】①远公：即慧远（334—416），东晋高僧。②桑榆之光：日暮时，夕阳照在桑树和榆树上，余光不会长远，故用来比喻年老的人。③词色甚苦：言辞神色十分恳切。④高足：高才出众者。

（二）（共4分）

13.阅读以下材料，完成问题。

【材料一】

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

（节选自《木兰诗》）

【材料二】

刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗到边关，女子纺织在家园，白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。恁要不相信哪，请往这身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，这千针万线可都是她们连哪。

（节选自豫剧《花木兰》）

（1）千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。请结合材料一简要概括其原因。

（2）豫剧《花木兰》改编自乐府民歌《木兰诗》，材料二中的这段唱词同样脍炙人口。请比较分析两则材料在语言方面的共同特点。（写出两点即可）

四、作文（50分）

14.人生路上，有太多令我们感动、让我们欣赏的美好，在我们心底留下了深刻的记忆：一缕翠绿，令我们欣喜；一道风景，让我们留恋；一份真情，令我们幸福；一次信任，让我们鼓舞……它们都像一坛坛香醇的美酒，让我们回味无穷。

请以“让_______常驻心间”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目补全，并抄写在答题卡上；（2）作文内容积极向上；（3）字数不少于600字；（4）不要出现所在班级的班名或师生姓名。

15.阅读下面材料，任选一题作文。

在为梦想狂奔的路上，也许有暴风骤雨，有寂寞黑夜，不要怕，回头看看，就在身后，有光亮，给你动力方向……

请以“记忆里的光"为题，结合自身经历和体会，写一篇记叙文。

要求：（1）文章不少于600字；

（2）不得出现真实校名、人名；

（3）叙事清楚，详略得当，突出细节描写。

（4）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。2023-2024学年第二学期期中形成性调研七年级语文试卷

满分：120分时长：120分钟

一、积累与运用（共28分）

1.阅读下面语段，在横线里填写恰当的汉字或给加点字注音。

语文天地，斑lán______夺目，滋养心田，哺______育精神。读其人：闪耀如邓稼先，为国奉献，鞠躬尽瘁；平凡如老王，渺小车夫，心地善良；听其声：隆隆如黄河，九曲连环，一泻万丈；脆响如皮鞭，滚落山涧______，魂牵梦萦；感其情：顽强如红军，峭壁山diān______，艰难行军；朴实如阿长，烦琐粗俗，日里长情。

【答案】①.斓②.bǔ③.jiàn④.巅

【解析】

【详解】本题考查汉字的正确写法和读音。

斑斓：bānlán，颜色灿烂丰富。

哺育：bǔyù，意思是供给食品、滋养品和保健品，特指父母喂养后代的一种行为状态;亦指通过教育培养。

山涧：shānjiàn，指山间的水沟。

山巅：shāndiān，意思是山的最顶峰。

2.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的是（）

忽然远方出现了一片白茫茫的水，______，地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。

①一排紧挨一排的小红船浮在水面上；②水面上是一排紧挨一排的小红船；

③随着吉普车的前进，再仔细看，④在前进着的吉普车里，再仔细看，

⑤那不是水，而是缥缈的地气，⑥这不是水，而是缥缈的地气，

A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查句子排序。

分析的关键是主语的一致。“水面上”接上文“白茫茫的水”，“随着吉普车的前进”强调了视线的变化，“地气"为远处所见，指代应用“那”。故排序为：②③⑤。故选C。

3.活动中，同学们积累了众多为国奉献的感人事迹。下面是四位同学的分享，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（）

A.钱学森：您是“中国航天之父”，为航天事业倾注了一生的心血。您是中国航天科学的旗帜，是中华民族优秀知识分子的典范。

B.南仁东，“中国天眼”的奠基人。23年时间里，他把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了领先世界的空前绝后的FAST工程。

C.袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事业的开创者。您虽名满天下，却仍专注田畴，淡泊名利。让所有的人远离饥饿，是您毕生的追求。

D.“铁榔头"郎平，30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，她把拼博精神如钉子般砸进人生，让“女排精神"影响了一代代中国人！

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查修辞及成语运用。

B.空前绝后：从前没有过，此后也不会有。多用来形容某种成就或盛况，带有夸张赞叹意味。科学不断发展，并不能说此后也不会有，不符合实际，使用错误；

故选B。

4.请在下面语段横线处填写相应的古诗文名句。

诗歌用文字为我们打造了一场听觉盛宴，用心聆听，方可感悟诗意。木兰替父出征，途经黑山，听，“_____，_____”（《木兰诗》），战马嘶鸣，壮怀激越；王维隐居竹林，伴乐长吟，听，“_____，_____"（《竹里馆》），内心淡泊，清幽宁静；李白深夜闻声，声随风动，听，“_____，_____”（《春夜洛城闻笛》），悠扬渺远，全城幽咽；岑参偶遇使者，乡情乍起，听，“_____，_____"（《逢入京使》），一句口信，安慰家人。

【答案】①.不闻爷娘唤女声②.但闻燕山胡骑鸣啾啾③.独坐幽篁里④.弹琴复长啸⑤.谁家玉笛暗飞声⑥.散入春风满洛城⑦.马上相逢无纸笔⑧.凭君传语报平安

【解析】

【详解】考查名篇背诵，注意：啾啾、幽篁、啸、洛、凭。

名著阅读

5.杨绛先生曾经说过：“书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。”本学期我们阅读了《骆驼祥子》，请结合书中具体内容，说说阅读《骆驼祥子》对你产生的影响。（100字左右）

【答案】答案示例：我读了《骆驼祥子》之后，对祥子从一个勤劳、有追求的青年，变成一个堕落、混日子的行尸走肉的悲惨命运深有感触。我认为人无论遇到怎样的逆境和挫败，都应该保持积极的心态。

【解析】

【详解】本题考查名著阅读及受到的启示教育。结合书中具体内容，谈一谈对自己的影响。注意100这左右的字数要求。

示例：祥子在经历三起三落之后，选择走上放纵自己的道路，他不再努力为生活奋斗，而是选择靠欺骗、出卖别人换取钱财，用钱财去过享乐的生活，最终沦落为麻木潦倒的行尸走肉。我认为我们在生活中要选择正确的道路，才不致误入歧途。

6.文学作品中人物的名称往往体现作家的匠心。它们或体现人物形象，或暗示人物命运，或寄寓作者态度。“骆驼祥子"这一名称有哪些深意？请参考示例，结合有关内容写出你的理解。

【示例】香菱（《红楼梦》）：“香”，香气，暗示了她的形象——美丽温柔，诗心才情；“菱”，一种浮水水生植物，随波逐流，无所归依，暗示了她的命运——从小被拐，后来被卖，最后被弃，一生悲惨。

【答案】祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。

【解析】

【详解】考查分析名著人物。开放类试题，结合人物经历，仿照示例的格式，言之成理即可。

骆驼祥子：“骆驼"是因为祥子有一段捡到、卖了三头骆驼的传奇经历，所以周围的人称他为“骆驼祥子”。骆驼是一种温顺的、善于忍耐的、总是积存食物的动物，而祥子也是如此，他人高马大，却性格朴实，勤劳能干，像骆驼贮蓄水一样积累金钱，想要买车。而骆驼最终的命运也逃不过宰杀，祥子的命运也如此，被社会所压迫、剥削，最终失去了灵魂，被这个无情的社会吞噬了。

7.在我们心中，“祖国"不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

（1）“爱国文字"解析：下面是同学们绘制的“国”的字形演变图，请你品鉴并找出表述有误的一项（）

A.甲骨文“国"字，左边是个“”，表示“国土”，右边是个“戈”，意思是用“戈"这个武器来保卫这片土地。

B.篆书“国”字，在外围增加了“口”，表示“国土”的外边加了“国界”，但仍是以“戈”卫国的意思。

C.隶书“国"字，外围是“口”，里边为“或”，横短竖长，笔力劲健，给人飞扬灵动、挥洒自如之感。

D.楷书“国”字，外围是“口”，里边为“玉”，是我们今天通用的简化“国"字，形体方正，笔画平直。

（2）“爱国人物”故事会：请从下面给出的三个爱国人物中选一个，仿照示例写一句话。

杜甫闻一多邓稼先

示例：“土地的歌者"艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：

（3）“爱国诗歌”朗诵会：在诗歌朗诵这一环节，假如你是主持人，请为以下两位同学的朗诵撰写串联词。

演讲顺序演讲题目演讲者

1《我的中国梦》郝爱国

2《奋斗的青春》王国强

【答案】（1）C（2）示例：“现实主义诗人"杜甫在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。

“大勇的革命者”闻一多在特务的枪口下为民族呐喊。

“两弹元勋"邓稼先在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。

（3）示例：感谢郝爱国同学为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的。下面请听王国强同学的演讲《奋斗的青春》。（答题时，要感谢上一个演讲人，对其内容进行简要总结，之后自然地将中国梦与下一个演讲题目“奋斗的青春”联系起来，最后介绍第二个演讲人及演讲题目即可。）

【解析】

【小问1详解】

本题考查书法字体鉴赏。

C．“给人飞扬灵动、挥洒自如之感"有误，应为：给人厚重沉稳之感。故选C。

小问2详解】

本题考查仿写，联系示例“‘土地的歌者’艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱”可知，仿写要符合“对人物的尊称+人物(事迹）"的形式，表现所选人物的事迹、爱国精神的具体体现。示例：“民主战士”闻一多，在拥挤的的街道上为民族命运振臂高呼。

【小问3详解】

本题考查语言表达能力。本是开放类试题，作答时能结合前后两个节目的内容或思想内涵，语言流畅，言之成理即可。示例：我们欣赏了郝爱国同学给大家带来的《我的中国梦》，感受到他为了梦想而奋斗的豪情。是啊，梦想的实现需要奋斗的基石，只有奋斗的青春才是最美的青春，下面请欣赏王国强同学的演讲《奋斗的青春》。

二、现代文阅读（28分）

（一）（16分）

8.阅读下文，完成问题。

横过十字街

林清玄

①黄昏走到了尾端，光明正以一种难以想象的速度自大地撤离，我坐在车里等红绿灯，希望能在黑夜来临前赶回家。

②在匆忙地通过斑马线的人群里，我们通常不会去注意行人们的姿势，更不用说能看见行人的脸了，我们只是想着，如何在绿灯亮起时，从人群前面呼啸过去。

③就在行人的绿灯闪动，黄灯即将亮起的一刻，从斑马线的开头出现了一个特别的人影，打破了一整个匆忙的画面。那是一个中年的极为苍白细瘦的妇人，她得了什么病我并不知道，但那种病偶尔我们在街角的某一处见到，就是全身关节全部扭曲，脸部五官通通变形，而不管走路或停止的时候，全身都在甩动的那一种病。

④那个妇人的不同是，她病得更重，（A）她全身扭成很多褶，就好像我们把一张硬纸揉皱丢在垃圾桶、捡起来再拉平的那个样子。她抖得非常厉害，如同冬天里在冰冷的水塘捞起来的猫抽动着全身。

⑤当她走起来的时候，我的眼泪不能自禁地顺着眼角流了下来。

⑥我不知道自己为何落泪，但我宁可在眼前的这个妇人不要走路，她每走一步就往不同的方向倾倒过去，很像要一头栽到地上，而又勉强地抖动绞扭着站起，再往另一边倾倒过去，她全身的每一根骨头，每一条筋肉都不能平安地留在应该在的地方，而她的每一举步之艰难，就仿佛她的全身都要碎裂在人行道上。她走的每一步，都使我的心全部碎裂又重新组合，我从来没有在一个陌生人的身上，经验过那种重大的无可比拟的心酸。

⑦那妇人，她的手上还努力地抓住一条绳子，绳子的另一端系在一条老狗的颈上，狗比她还瘦，每一根肋骨都从松扁的肚皮上凸了出来，而狗的右后脚折断了，吊在腿上，狗走的时候，那条断脚悬在虚空中摇晃。但狗非常安静有耐心地跟着主人，缓缓移动，这是多么令人惊吓的景象，仿佛把全世界的酸楚与苦痛都在一刹那间凝聚在病妇与跛狗的身上。

⑧（B）她们一步步踩着我的心走过，我闭起眼睛，也不能阻住从身上每一处血脉所涌出的泪。

⑨这条路上的绿灯亮了，但没有一个驾驶人启动车子，甚至没有人按喇叭，这是极少有的情况，在沉寂里，我听见了虚空无数的叹息与悲悯，我相信面对这幅景象，世上没有一个人忍心按下喇叭。

⑩妇人和狗的路上红灯亮了，她显得更加惊慌，她更着急地想横越马路，但她的着急只能从她的艰难和急切的抖动中看出来，因为不管她多么努力，她的速度也没有增加。从她的脸上也看不出什么，因为她的五官没有一个在正确的位置上，她一着急，口水竟从嘴角涎落了下来。

我们足足等了一个新的红绿灯，直到她跨上对街的红砖道，才有人踩下油门，继续奔赴到目的地去，一时之间，众车怒吼，呼啸通过。这巨大的响声，使我想起刚刚那一刻，在和平西路的这一个路口，世界是全然静寂无声的，人心的喧闹在当时当地，被苦难的景象压迫到一个无法动弹的角落。

我刚过那个路口不久，天色就整个黯淡下来，阳光已飘忽到不可知的所在。回到家，我脸上的泪痕还未完全干去。坐在饭桌前面，我一口饭也吃不下，心里全是一个人牵着一条狗从路口，一步一步，倾倾颠踬地走过。

这个世界的苦难，总是不时地从我们四周跑出来，我们意识到苦难，却反而感知了自己的渺小，感知了自己的无力，我们心心念念想着，要拯救这个世界的心灵，要使人心和平清净，希望众生都能从苦痛的深渊超拔出来，走向光明与幸福，然而，面对着这样瘦小变形的妇人与她的老弱跛足的狗时，我们能做些什么呢？世界能为她做些什么呢？

我感觉，在无边的黑暗里，我们只是寻索着一点点光明，如果我们不紧紧踩着光明前进，马上就会被黑暗淹没。

（选自《林清玄散文》，有删改）

（1）请从病妇的角度概述故事，体会她在苦难中的温暖感受。

（2）结合语境，按要求赏析词句

A她全身扭成很多褶，就好像我们把一张硬纸揉皱丢在垃圾桶、捡起来再拉平的那个样子。（从修辞的角度赏析句子的妙处）

B她们一步步踩着我的心走过，我闭起眼睛，也不能阻住从身上每一处血脉所涌出的泪。（赏析加点词语的妙处）

（3）作者是如何表现病妇的苦痛的？请结合⑥﹣⑨段简要分析。

（4）结合文章内容，探究作者写“病妇"的用意。

【答案】（1）身犯重病的我牵着我的跛脚狗艰难地横过马路，当红灯亮起时我十分惊慌着急，但所有的司机都静静地等待着，直到我跨上对街的红砖道。

（2）A.运用比喻的修辞，将全身扭成很多褶的老妇人比作一张反复揉皱的硬纸，生动形象地写出了妇人病之严重，表现了作者深切的担忧和怜悯。

B.运用想象，把无形的悲伤变为有形，以表达作者的痛苦。

（3）通过动作描写、侧面描写还有议论表现病妇的苦痛。

（4）为身患重病妇人的苦难、世界的苦难而写，为自己的渺小和无力而写，为在黑暗中看到黑暗并寻找光明的决心而写。

【解析】

【小问1详解】

本题考查对文章内容的概括。题目要求从病妇的视角体会感受，即考生作答时应站在病妇的角度，以第一人称的口吻来表述自身的经历与感受。

根据第④段“那个妇人的不同是，她病得更重，她全身扭成很多褶，就好像我们把一张硬纸揉皱丢在垃圾桶、捡起来再拉平的那个样子。她抖得非常厉害，如同冬天里在冰冷的水塘捞起来的猫抽动着全身”和第⑦段“那妇人，她的手上还努力地抓住一条绳子，绳子的另一端系在一条老狗的颈上，狗比她还瘦，每一根肋骨都从松扁的肚皮上凸了出来，而狗的右后脚折断了，吊在腿上，狗走的时候，那条断脚悬在虚空中摇晃"可知，身犯重病的“我”牵着“我"的跛脚狗艰难地横过马路；

根据第⑩段“妇人和狗的路上红灯亮了，使她显得更加惊慌，她更着急地想横越马路，但她的着急只能从她的艰难和急切的抖动中看出来，因为不管她多么努力，她的速度也没有增加”和第段“我们足足等了一个新的红绿灯，直到她跨上对街的红砖道，才有人踩下油门，继续奔赴到目的地去，一时之间，众车怒吼，呼啸通过"可知，当红灯亮起时“我”十分惊慌着急，但所有的司机都静静地等待着，直到“我"跨上对街的红砖道才离开。据此整合即可。

【小问2详解】

本题考查语句赏析。

（1）“她全身扭成很多褶，就好像我们把一张硬纸揉皱丢在垃圾桶、捡起来再拉平的那个样子”一句将“全身扭成很多褶"的老妇人比作一张反复揉皱再拉平的硬纸，这是运用了比喻的修辞手法；联系第③段“那是一个中年的极为苍白细瘦的妇人，她得了什么病我并不知道，但那种病偶尔我们在街角的某一处见到，就是全身关节全部扭曲，脸部五官通通变形，而不管走路或停止的时候，全身都在甩动的那一种病”，第④段“那个妇人的不同是，她病得更重"可知，此句生动形象地将一个身体之扭曲、病态之严重的老妇人展现在读者面前，表现了作者深切的担忧和怜悯，也引发读者的同情。

（2）“踩”指脚底接触地面；根据“她们一步步踩着我的心走过，我闭起眼睛，也不能阻住从身上每一处血脉所涌出的泪”，联系第⑦段“但狗非常安静有耐心地跟着主人，缓缓移动，这是多么令人惊吓的景象，仿佛把全世界的酸楚与苦痛都在一刹那间凝聚在病妇与跛狗的身上”可知，“我"看到病妇与老狗内心痛苦，作者化无形于有形，运用想象，写她们的艰难的走动给自己带来的触动，表达作者的悲痛之深切。

【小问3详解】

本题考查表现手法。

第⑥段“她每走一步就往不同的方向倾倒过去，很像要一头栽到地上，而又勉强地抖动绞扭着站起，再往另一边倾倒过去，她全身的每一根骨头，每一条筋肉都不能平安地留在应该在的地方，而她的每一举步之艰难”，运用动作描写，写妇人走路之艰难；

第⑦段“那妇人，她的手上还努力地抓住一条绳子，绳子的另一端系在一条老狗的颈上，狗比她还瘦，每一根肋骨都从松扁的肚皮上凸了出来，而狗的右后脚折断了，吊在腿上，狗走的时候，那条断脚悬在虚空中摇晃……仿佛把全世界的酸楚与苦痛都在一刹那间凝聚在病妇与跛狗的身上”，详细描写了狗的外形和动作，运用侧面描写，写出了狗的瘦骨嶙峋及断腿的凄惨境况，与病妇的形象相互映衬，凸显了妇人的酸楚与苦痛；

第⑧段“她们一步步踩着我的心走过，我闭起眼睛，也不能阻住从身上每一处血脉所涌出的泪”，运用想象，运用想象，写她们的艰难的走动给自己带来的触动，以表达作者的痛苦；

第⑨段“这条路上的绿灯亮了，但没有一个驾驶人启动车子，甚至没有人按喇叭，这是极少有的情况，在沉寂里，我听见了虚空无数的叹息与悲悯，我相信面对这幅景象，世上没有一个人忍心按下喇叭”，面对此情此景，没有人按动喇叭，表达自己的感受，运用了议论的表达方式；

综上可知，第⑥到⑨段通过动作描写、侧面描写还有议论表现病妇的苦痛，表现了作者的善良品质和悲悯情怀。

【小问4详解】

本题考查文章主旨的理解。

联系第段“这个世界的苦难，总是不时地从我们四周跑出来，我们意识到苦难，却反而感知了自己的渺小，感知了自己的无力，我们心心念念想着，要拯救这个世界的心灵，要使人心和平清净，希望众生都能从苦痛的深渊超拔出来，走向光明与幸福，然而，面对着这样瘦小变形的妇人与她的老弱跛足的狗时，我们能做些什么呢？世界能为她做些什么呢？”可知，作者通过通过自己和世界对待像老妇这样的可怜人的无能为力，来反思自己的渺小与不足，这足以反映出他的人道主义精神和博爱情怀；可见作者是为身患重病妇人的苦难、世界的苦难而写；

联系第段“我感觉，在无边的黑暗里，我们只是寻索着一点点光明，如果我们不紧紧踩着光明前进，马上就会被黑暗淹没"可知，生活当中每一个人都有可能遭遇到不幸的事情。面对这些可怜的弱势群体，我们应当尽可能地给予帮助和关怀，要学会关爱弱势群体，只要人人都献出一点爱，光明就不会被黑暗吞噬；可见作者是为在黑暗中看到黑暗并寻找光明的决心而写。

（二）（12分）

阅读下文，完成下面小题。

第一个告诉你下雪的人

（1）有没有人告诉你，下雪了？

（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。

（3）可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！

（4）清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为"。

（5）树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。

（6）妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。

（7）洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病例了，高烧40°C。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。

（8）多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样，热爱这北方的大雪。

（9）春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。

（10）年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。"母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。

（11）母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！

（12）雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。

（13）这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。

（14）传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服！母亲的老寒腿又在播报“天气预报”了。我喏喏地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。

（15）如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。

9.本文写了母亲的哪几次“等待"？请简要概括。

10.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。

（1）可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。（句中的加点词有什么表达效果？）

（2）至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。（这句话表现了“我"此时怎样的心理？）

11.有人说第（11）段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。

【答案】9.（1）母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；（2）母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我"；（3）年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。

10.（1）“胡作非为"本是贬义词，这儿贬词褒用。生动地写出“我”和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束的快乐；同时表现出母亲的温柔及对“我"和妹妹的宠爱。（2）表现了“我”的内疚和自责，以及对母亲的爱和感恩。

11.示例1：我认为第段不可或缺，理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因。表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文进一步抒情作铺垫。

示例2：我认为第段纯属多余，理由：第段主要表现母亲的勤劳，与全文表现母爱的主旨关系不大，且“雪"贯穿全文，第⑩段最后一句写“雪”，而第段紧承“雪"来写，表达更加顺畅。

【解析】

【9题详解】

本题考查内容概括。

根据第（6）段“这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高嘁：‘吃饭啦……吃饭啦……’我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的”可概括出：母亲做好早饭，等待“我"和妹妹吃饭。

根据第（7）段“没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时”“至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久"可以概括出：母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”。

根据第（9）、（10）段“春节，我带着孩子回老家"年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过”可概括出：年迈的母亲张望、等待春节回家的“我"。

【10题详解】

（1）本题考查对词语表达效果的分析。本义：“胡作非为”的意思是不顾法纪或舆论，毫无顾忌地做坏事，是贬义词。语境义：这里指“我"和妹妹在纯洁的雪里自由的玩。分析：这个词生动写出了“我”和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐。母亲并不阻止“我"们的行为，而是笑呵呵地看着，表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。

（2）考查赏析人物心理。作答时，需结合人物当时的处境和情感体悟分析。根据语境可知，我因和同学到书店买书，加之天下大雪，汽车晚点，母亲却在大雪中像雕塑一样站了两个小时等我，并且因此病倒，高烧40℃。“至今我都不知道……"表现了“我”对母亲的愧疚、自责以及对母亲深深的感激之情。

【11题详解】

本题考查对段落作用的理解。

从内容上来看，第（11）段主要交代了母亲得风湿病原因，属于插叙。如果认为第（11）段不可或缺，可从内容和结构上的作用和丰富人物形象的角度分析作答。如果认为第段应该删去，可从文章主旨的角度来分析作答。从上下文的衔接来看，第（11）段一方面回答了上文“母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确"的原因。另一方面让人物形象更加丰满。同时，为下文抒情做了铺垫，第（15）段的抒情中都提到了母亲的风湿痛。据此可知，第段不可或缺。从第⑩段最后一句“慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼”和第（12）段“雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里"来看，都写到了“雪”，从文章衔接来看，没有第（11）段，语意更连贯。并且第（11）段主要表现的是母亲的勤劳，和母爱的主题关系不大。从这两个方面来看，第段也可以删去。

三、古诗文阅读（共14分）

（一）（共10分）

12.阅读《孙权劝学》，完成问题。

……初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）借助词义推断方法提示，解释加点词在语境中的意思。

文句及加点词词义推断方法提示释义

A.蒙辞以军中多务查字典：①口供；②言辞，文辞；③推辞，不接受；④告别。（《古汉语常用字字典》）[只填写序号]

B.见往事耳课内迁移法：止增笑耳（《狼》蒲松龄）

C.自以为大有所益成语联想：开卷有益

（2）用现代汉语翻译下列句子。

孤岂欲卿治经为博士邪！

（3）如果从材料一中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合材料一说明理由。（答出两点即可）

（4）孙权通过设置目标、现身说法等劝说技巧成功说服吕蒙学习，下面链接材料中的远公也成功劝学，请结合远公的言行简要分析其成功原因。

【链接材料】

……远公在庐山中，虽老，讲论不辍。弟子中或有惰者，远公①曰：“桑榆之光②，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳。"执经登坐，讽咏朗畅，词色甚苦③，高足④之徒，皆肃然增敬。

【注】①远公：即慧远（334—416），东晋高僧。②桑榆之光：日暮时，夕阳照在桑树和榆树上，余光不会长远，故用来比喻年老的人。③词色甚苦：言辞神色十分恳切。④高足：高才出众者。

【答案】（1）A.③B.罢了C.好处

（2）我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？

（3）选择孙权，因他谈话有技巧。其次，他关心下属。

（4）远公曰：“桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳。”他用设喻说理（比喻说理）的劝说方式，教育弟子要珍惜现在的好时光，刻苦勤学。

【解析】

【小问1详解】

本题考查对文言实、虚词的理解能力作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

A.句意为：吕蒙把军中多务作为借口。辞：推脱。故选③。

B．“止增笑耳"的意思为：只给人增加笑料罢了。耳：罢了。

C．“开卷有益”的意思为：意思是读书总有益处。益：益处。

【小问2详解】

本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

重点字词：孤，古时王侯的自称。岂，难道。治经，研究儒家经典。治，研究。博士，当时专掌经学传授的学官。邪，通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。

【小问3详解】

本题考查分析理解文本内容。可以选择孙权，然后写出理由即可。

根据“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”分析可知，因为孙权通过设置目标、现身说法等劝说技巧成功说服吕蒙学习，表明他谈话有技巧。其次，他苦口婆心劝说吕蒙，可见他关心下属。

可以选择吕蒙。根据“蒙乃始就学"分析，表明吕蒙善于听从建议。根据“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”分析，表明吕蒙进步很快。

【小问4详解】

本题考查分析理解文本内容。

细读文本可知，“远公曰：‘桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳’”，这里用到设喻的说理方法，想以此教育那些偷懒的弟子要珍惜大好时光，即使像我这样的老人依然在不断地学习，何况是年轻人呢？

【点睛】参考译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托，孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。"吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？"于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

【链接材料】

远公（慧远）在庐山，虽然年岁大了，依旧不断地讲授经书，弟子中有偷懒的，袁公对他们说：“我老了，夕阳的光芒，原本不会照得太远，希望你们年轻的光辉越来越明亮。”手捧经书在坐榻上，诵声朗朗，辞色庄严，高足弟子们都对他肃然起敬。

（二）（共4分）

13.阅读以下材料，完成问题。

【材料一】

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

（节选自《木兰诗》）

【材料二】

刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗到边关，女子纺织在家园，白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。恁要不相信哪，请往这身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，这千针万线可都是她们连哪。

（节选自豫剧《花木兰》）

（1）千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。请结合材料一简要概括其原因。

（2）豫剧《花木兰》改编自乐府民歌《木兰诗》，材料二中的这段唱词同样脍炙人口。请比较分析两则材料在语言方面的共同特点。（写出两点即可）

【答案】（1）因为木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活，而且她的身上还寄托着人们对和平幸福生活的向往。

（2）两则语言材料都呈现出明显的口语化特点，朴素平实，亲切自然。还运用了对偶修辞，使语言流畅富有韵味。

【解析】

【小问1详解】

考查分析人物形象。根据《木兰诗》中木兰“当户织"的情节可知她的勤劳。根据她决定替父从军可知她的孝顺。根据选段中的“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣”可知她本领高强，作战勇猛。根据“可汗问所欲，木兰不用尚书郎"可知她不慕名利。根据“愿驰千里足，送儿还故乡”可知她眷恋家乡与亲人，热爱和平生活。根据“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎"可知她机敏活泼。根据“当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知她有着普通人的小儿女情态。木兰是一个民族英雄，又有着普通人的情感，即为国效力，又心系家乡亲人，寄托了人们对于和平生活的向往，所以一直深受人们的喜爱。

【小问2详解】

考查比较阅读。

一、两则材料多用口语，亲切质朴，自然生动。如材料一中的“送儿还故乡"磨刀霍霍向猪羊”，“同行十二年，不知木兰是女郎”，生动形象地表现了木兰对于家乡与亲人的眷恋，弟弟知道姐姐回家后的激动，伙伴们看到木兰居然是一个女子后的惊讶。如材料二中的“刘大哥讲话理太偏”“恁要不相信哪，请往这身上看"等语句口语化的倾向更加明显，生动形象地表现了木兰辩驳刘大哥时的理直气壮。

二、两则材料都运用对偶的修辞。如材料一中的“万里赴戎机，关山度若飞”写出了木兰的英姿。“策勋十二转，赏赐百千强"写出木兰功劳之大，赏赐之多。如材料二中的“男子打仗到边关，女子纺织在家园”“白天去种地，夜晚来纺棉"写出了女子并不比男子差，无可辩驳。

四、作文（50分）

14.人生路上，有太多令我们感动、让我们欣赏的美好，在我们心底留下了深刻的记忆：一缕翠绿，令我们欣喜；一道风景，让我们留恋；一份真情，令我们幸福；一次信任，让我们鼓舞……它们都像一坛坛香醇的美酒，让我们回味无穷。

请以“让_______常驻心间”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目补全，并抄写在答题卡上；（2）作文内容积极向上；（3）字数不少于600字；（4）不要出现所在班级的班名或师生姓名。

【答案】例文：

让感恩常驻心间

雨在窗外淅淅沥沥地下着，趴在窗口听着雨的旋律，一滴滴雨跃在心口，扰乱了那平静湖水，荡起了层层涟漪。

母亲早餐

房间外响起一阵乒乒乓乓的声响把我惊醒了。抬眼看看闹钟，才五点多，谁那么早起来了。我蹑手蹑脚走出房门，之见妈妈在碗里打着鸡蛋，一旁正插着开水壶烧着开水。见妈妈要转过身，我急忙躲到一边不让她发现。她张望了一下我的房间，没发现有动静，长吁了一口气，关上厨房的门打开煤气灶开始烧早饭，动作那么小心，生怕会惊扰到我。我在门缝里观察她。妈妈把冰的牛奶倒进碗里，放进微波炉里热，就怕我喝了冰牛奶会拉肚子，不知不觉泪落了下来，母亲呵，为了我您付出了多少，我该如何报答呀！

朋友安慰

手里拿着试卷，不如意的分数刺伤了我的眼，眼泪似乎要跃出眼眶，我手足无措得不知道该做什么。一只手轻轻地按在我的肩头，抬起头，一张笑脸眼帘，是你，我的朋友。你说，没事，考不好就考不好，我也没考好，没事的啦。说着还伸出魔爪来挠我痒痒，逗我大笑。或许之前我们还闹过矛盾，不过你还是像以前一样对我好。在我需要安慰的时候，你还是给我安慰。有你陪伴的日子里，真的好开心。现在即使不见面，你的一条条留言无不充满了关心。我不知道回报你为我做过的事。

路人帮助

怎么办，怎么办，钥匙没带，老妈又没在家，进不去啊！我急得在楼梯上直跺脚，额头上布满了汗珠。一位发传单的阿姨走上来，见我那么急就猜到我怎么了。她走上前问：“小妹妹，你是不是找不到父母了？要不我手机借你用一下？"我打了一个电话，将手机还给阿姨，小声地说了声谢谢。一位与我素不相识的阿姨帮助了我，不求回报真很感激。

这个世界上，真的有太多人，太多东西值得让我们感恩。我们无