高港区等2地七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

高港区等2地七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）2024年春学期期中学业水平测试

七年级语文试卷

（考试时间：150分钟满分：155分）

（请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上。答案写在试卷上无效）

一、积累与运用（24分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

谷雨是春天的最后一个节气，谷雨过后，夏已开始。

谷雨时节的雨，最能滋养万物。谷雨之水的bǔ育，植物更加丰腴，土地更加丰ráo。春雨像一首诗，抒情和缓，没有夏雨的暴虐，没有秋雨的急躁，更没有冬雨的冰冷；春雨像一首歌，清凉透明，滤掉了心中的烦suǒ与喧嚣，滤掉了心中的浮躁与悸动【甲】春雨更像母亲的手，轻柔地抚摸这世界万物，河流因为这多情的春雨醒来，花草因为这多情的春雨斑lán，山川因为这多情的春雨绿了起来……

“满园深浅色，照在绿波中【乙】谷雨，在春天的诗情下，掬一捧雨花，携一缕清风，播下美好与幸福，且歌且行。

1.根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。

2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）

A.【甲】；【乙】”，B.【甲】；【乙】，”

C.【甲】，【乙】”，D.【甲】，【乙】，”

3.下列说法不正确的一项是（）

A.从词性上看，加点的“更加"绿”“在"与”的词性分别是副词、形容词、介词、连词。

B.划线的句子运用了排比修辞，生动地表现了春雨的抒情和缓，表达了对春雨的赞美之情。

C.“谷雨之水的bǔ育，植物更加丰腴，土地更加丰ráo”，这句话是个病句，应改为“在谷雨之水的bǔ育下，植物更加丰腴，土地更加丰ráo”。

D.“掬一捧雨花，携一缕清风"中的“掬”和“携"两个动词不能互换顺序。

【答案】1.哺饶琐斓2.A3.A

【解析】

【1题详解】

本题考查字形。

哺（bǔ）育：指父母喂养后代的一种行为状态；亦指通过教育培养。

丰饶（ráo）：丰裕富饶；丰足充实。

烦琐（suǒ）：繁杂琐碎。

斑斓（lán）：颜色灿烂丰富。

【2题详解】

本题考查标点符号。

甲处：结合前面的“春雨像……春雨像……”和后面的“春雨更像……"可以看出，这是几个句子的并列，因此适用分号；

乙处：是引用作句子的一部分，与下文连接，因此句末要使用下引号加逗号（逗号在引号外）；

故选A。

【3题详解】

本题考查语法知识、修辞手法、病句辨析与修改等。

A.“山川因为这多情的春雨绿了起来……”句中的“绿"是“变绿”的意思，不是形容词，而是动词；

故选A。

4.根据提示填写课文原句。

①独坐幽篁里，____。

②草树知春不久归，____。

③《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：____，____。

④“思乡怀亲"是一个永恒的主题。李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，____”和岑参《逢入京使》中的“____，双袖龙钟泪不干"都体现了这一主题。

【答案】①.弹琴复长啸②.百般红紫斗芳菲③.万里赴戎机④.关山度若飞⑤.何人不起故园情⑥.故园东望路漫漫

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“弹琴、啸、芳菲、赴、戎机、度、故园、漫漫”等字词容易写错。

综合性学习活动。（10分）

5.“天下国家"是一个古老的话题，近期七（1）班开展了“赓续精神血脉传承红色基因”的综合性实践活动，请你一起参加吧。

（1）【家国文我来品】你所在的小组准备以朗诵《黄河颂》的形式参加此次活动。朗诵前，小组成员对这首诗进行了赏析式批注。对以下诗句，你写的批注是这样的：

啊！黄河！啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！你是伟大坚强，

五千年的古国文化，像一个巨人

从你这儿发源；出现在亚洲平原之上，

多少英雄的故事，用你那英雄的体魄

在你的身边扮演！铸成我们民族的屏障。

（2）【家国诗我来诵】朗诵彩排时，你发现小文同学的声音很小，语气语调也不对，请你结合课文向小文同学提提建议。

（3）【家国联我来对】下面一副对联是小组活动结束后小文同学即兴创作的，但下联次序被小语同学打乱了，请你重新排列。（填序号）

上联：看万里山川峰旋峪转滚滚黄河天上来又流天际去

下联：①还待世人评②国盛邦兴③悠悠青史世间起④阅千年典籍

【答案】（1）①点题，由此转入对黄河“颂"的部分；②直抒胸臆，直接抒发对黄河的赞美之情；③反复，营造出一种回环往复的韵律美；④比喻，将黄河比作“摇篮”“屏障”，写出了黄河对中华民族的养育、保卫作用。

（2）小方，这是一首歌颂民族精神的作品，声音应该洪亮。《黄河颂》要表现中华民族磅礴的气势，所以语气应该坚强有力，语调应该要上扬

（3）④②③①

【解析】

【小问1详解】

本题考查做批注。

做批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。

“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”点题，由此转入对黄河“颂"的部分；“你是中华民族的摇篮！”“啊！黄河！你是伟大坚强"直抒胸臆，直接抒发对黄河的赞美之情；两处“啊！黄河！”运用反复的修辞，营造出一种回环往复的韵律美；“你是中华民族的摇篮！"铸成我们民族的屏障”运用比喻，将黄河比作“摇篮"屏障”，写出了黄河对中华民族的养育、保卫作用。

【小问2详解】

本题考查朗读设计。

本诗以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息，气势宏伟的形象，两处以“啊！黄河！……"这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。所以语气应该坚强有力，语调应该要上扬。

【小问3详解】

本题考查拟写对联的能力。

根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“阅千年典籍”与“看万里山川"相对，同属动宾短语；“国盛邦兴”对“峰旋峪转”，同属并列短语；“悠悠青史世间起”对“滚滚黄河天上来”，同属主谓短语；“还待世人评”与“又流天际去"相对，同属补充短语。根据上联内容，下联与之一一对应，应该是：阅千年典籍国盛邦兴悠悠青史世间起还待世人评。排序是：④②③①。

二、阅读理解（66分）

（一）（6分）

6.阅读下面的古诗，完成小题。

奉陪封大夫①九日登高

唐·岑参

九日黄花酒，登高会昔闻。霜威逐亚相，杀气傍中军②。

横笛惊征雁，娇歌落塞云。边头幸无事，醉舞荷③吾君。

【注释】①封大夫：封常清，诗中的“亚相”“吾君"都是对他的尊称。②中军：此处指代主帅。③荷（hè）：承受恩惠。

（1）意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。诗中的典型意象如黄花酒、______、征雁、______等，就寄寓了戍边将士深深的思乡之情。

（2）回想《逢入京使》，结合两首诗歌的具体内容，简要分析岑参和封大夫的形象特点。

【答案】（1）①横笛②.塞云

（2）岑参：①“故园”“双袖龙钟泪不干”，突出诗人眷恋家乡的柔情形象；②“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，表现出诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的形象。

封大夫：①封大夫特有的“霜威"杀气”，突出了他能征善战、声威远震的形象；②将士们的纵情醉舞、感荷“吾君”，表现了他治军有方、深受爱戴的形象；③登高饮酒、聆赏笛歌，也暗示了他高雅的情趣和苦中作乐的洒脱境界的形象。

【解析】

【小问1详解】

本题考查诗文意象理解把握。

意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在这首诗中，“黄花酒”“横笛"征雁”“塞云"等都是典型的意象。“黄花酒”即菊花酒，是重阳佳节饮的美酒；“横笛"是边疆将士吹奏的乐器；“征雁”指的是北归的大雁，时值九月，大雁南飞，听到了远处传来的笛声而惊飞；“塞云"指的是边塞上空的阴云，将士们的歌声飘荡在塞云之间，一直飘向遥远的天边。这些意象都寄寓了戍边将士深深的思乡之情。

【小问2详解】

本题考查人物形象概括分析。

根据“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，岑参是一个柔情的人，他对家乡的眷恋之情溢于言表，东望故园，泪如雨下，展现出他内心的柔情和对家乡的思念。

根据“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安"可知，岑参又表现出豪迈乐观的一面，即使在无法用纸笔传递信息的困境中，他也能迅速调整心态，通过口信向家人报平安，显示出他欲建功立业的决心和乐观放达的精神风貌。

根据“霜威逐亚相，杀气傍中军”可知，封大夫以特有的威严和杀气著称，这突出了他能征善战、声威远震的形象，是一位令人敬畏的将领。

根据“边头幸无事，醉舞荷吾君"以及将士们的表现可知，封大夫不仅治军有方，而且深受将士们的爱戴。在他的带领下，将士们能够安心戍边，甚至在欢庆的时刻，将士们会纵情醉舞，感激“吾君”的恩赐，这从侧面表现了封大夫的领导能力和人格魅力。

根据“九日黄花酒，登高会昔闻。横笛惊征雁，娇歌落塞云"可知，封大夫不仅是一位威严的将领，还是一位懂得生活情趣的人。他在重阳佳节与将士们登高饮酒，欣赏横笛和歌声，这样的活动不仅缓解了戍边的艰辛，也展示了封大夫高雅的情趣和苦中作乐的洒脱境界。

（二）（16分）

比较阅读下列文言文，完成下面小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】

先主一见马超，以为平西将军，封都亭侯，超见先主待之厚也，阔略①无上下礼，与先主言，常呼字，关羽怒，请杀之，先主不从，张飞曰：“如是，当示之以礼。”明日大会诸将，羽、飞并挟刃立直，超入，顾坐席。不见羽、飞座，见其直也，乃大惊。自后乃尊事先主。

（选自明代冯梦龙的《智囊全集》）

【注释】①阔略：疏放，不拘束。

7.解释下列加点的词。

（1）及鲁肃过寻阳（）（2）即更刮目相待（）

（3）明日大会诸侯（）（4）顾坐席（）

8.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪以为平西将军

B.蒙辞以军中多务旦辞爷娘去

C.徐以杓酌油沥之请杀之

D.结友而别笑而遣之

9.用“/"标出下面句子的两处朗读停顿。

自后乃尊事先主

10.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）如是，当示之以礼。

11.结合【甲】【乙】两文的内容，说说孙权和张飞分别是如何化解矛盾的。

【答案】7.①.到、等到；②.另、另外；③.聚会、集会；④.看、环顾、回头看。8.C

9.自后/乃/尊事先主

10.（1）我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？

（2）像这种情形，应当用礼节来引导警示他。

11.（1）孙权通过“卿今当涂掌事，不可不学”，向吕蒙指出学习的必要性；吕蒙“辞以军中多务"时，孙权用“孤常读书，自以为大有所益”现身说法，鼓励吕蒙学习。

（2）马超傲慢无礼，张飞巧妙地用礼节警示马超。刘备会见诸将时，马超看见关羽、张飞站在刘备身后，才知道要尊敬刘备

【解析】

【7题详解】

本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：到、等到。

（2）句意：应该改变过去的看法，用新的眼光看待。更：另、另外。

（3）句意：明天要召集诸侯进行大型集会。会：聚会或集会。

（4）句意：（马超）环顾座位。顾：看、环顾或回头看。

【8题详解】

本题考查文言一词多义。

A.动词，成为/动词，担任；

B.动词，推辞/动词，告别；

C.相同，代词，代指人或事；

D.连词，顺承关系/连词，修饰关系；

故选C。

【9题详解】

本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句意：从此以后，马超才恭敬地侍奉刘备。

重点字词：自：从。乃：才。尊：尊敬。事：侍奉。先主：刘备。

句子结构：“自后"表示时间，“乃”是副词，表示“才"的意思，“尊事先主”表示“恭敬地侍奉刘备"。这句子由时间状语、副词和动宾短语组成。朗读时，通常会在不同的句子成分之间进行停顿。

根据以上分析，可推知：自后/乃/尊事先主。

【10题详解】

本题考查文言语句的翻译。

（1）重点字词：孤：孙权。岂：难道。欲：想要。卿：你。治经：研究儒家经典。博士：指学识渊博、学识专精的人。邪：通“耶”，吗。

（2）重点字词：如是：像这样。当：应当。示：给……看，向……表示。礼：礼节。

【11题详解】

本题考查内容理解和概括分析。

根据【甲】文“卿今当涂掌事，不可不学！"以及孙权与吕蒙的对话可知，孙权化解与吕蒙的矛盾，主要是通过劝导和现身说法。孙权首先明确指出吕蒙作为当权者需要学习，这是对其职责的明确提醒。当吕蒙以军务繁忙为由推辞时，孙权并未直接反驳，而是以自身的经验为例，表示自己虽然也有许多事务，但仍坚持读书，并因此获得了很大的益处。这种方式既体现了孙权的权威，也展现了他的耐心和循循善诱，最终成功说服吕蒙开始学习。

根据【乙】文“明日大会诸将，羽、飞并挟刃立直，超入，顾坐席。不见羽、飞座，见其直也，乃大惊。自后乃尊事先主”可知，张飞化解与马超的矛盾，主要是通过暗示和警示。马超因刘备的厚待而变得傲慢无礼，甚至对刘备也直呼其名。张飞察觉后，并未直接冲突，而是在一次大会上与关羽一同持刀站立在刘备身后。当马超进入会场，看到关羽和张飞威严的站立，而不见他们的座位，立刻感到了惊讶和警觉。这种方式巧妙地用礼节来警示马超，让他意识到自己的行为已经越界，从而改变了态度，开始尊敬刘备。

【点睛】参考译文

（甲）起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！"吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！"吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

（乙）刘备一见到马超，就任命他为平西将军，封他为都亭侯，马超见到刘备对待自己这么优厚，就疏忽了对主上的礼节，和刘备讲话，常直呼刘备的字，关羽很生气，请求杀掉马超，刘备不肯，张飞说：“像这样，应当用礼节来引导警示他。"第二天，刘备集合全体将领，关羽、张飞一同带着刀站立刘备两边，马超一进帐，只顾入座，举目没有看到关羽、张飞站在旁边，见到他们直立着，不禁大吃一惊。从此以后，马超才恭敬地侍奉刘备。

（三）（12分）

12.下列关于名著的表述，不正确的两项是（）

A.《骆驼祥子》的语言俗白、亲切、新鲜、活泼，是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。

B.《骆驼祥子》以旧中国天津为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在社会最底层劳动者苦难命运的关怀和同情。

C.《骆驼祥子》还写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、诈骗祥子的孙侦探等，其中美丽、要强、勤俭的小福子因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱含恨溺水身亡，这件事吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花。

D.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

E.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温"。

【答案】BC

【解析】

【详解】本题考查文学常识。

B.有误，原著是以旧北京为背景，而不是天津；

C.有误，在原著中，小福子是在树林里上吊自杀，而不是溺水身亡；

故选BC。

13.名家笔下的小人物往往具有善良的一面。无论是《朝花夕拾》里的长妈妈，还是《骆驼祥子》里的祥子，他们善良的品质都令人动容，请你结合文章内容，分别说说文中是如何体现他们善良这一品质的。

【答案】长妈妈：长妈妈自己不识字，却主动询问书名，连书名都记不清楚却仍能为“我”买到《山海经》，可见她的善良品性。

祥子：他自己十分节俭，在严冬夜晚小茶馆里，目睹老马祖孙饥寒交迫的惨状，却舍得拿出“轻易不撒手"的钱给老马小马祖孙两代买羊肉包充饥来帮助他们，体现了他善良的品质。

【解析】

【详解】本题考查理解名著内容和把握名著人物形象。

《朝花夕拾》里别人不愿意给鲁迅买《山海经》，或不在意鲁迅的需求时，长妈妈，这个不识字，只是阿长的保姆，在连书名都叫错的情况下，却给鲁迅买来他渴慕已久的书《山海经》，这足以体现了长妈妈的善良。

《骆驼祥子》里的祥子拉车摔了曹先生之后内心十分的愧疚，很害怕曹先生受到伤害；高妈让祥子放贷赚钱，刘四爷让祥子借贷买新车。他们都认为通过资本的手段可以以钱生钱，对于贷钱不还的人那就可以极其方法迫使其还钱。但祥子却始终秉持着小农思想，坚持现钱买现货，好汉不求人，也绝不做损人利己的事儿，这些都体现了他善良的品格。

14.阅读下面文段，回答问题。

祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”

“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？"坐车的跺着脚喊。

（1）说说划线句子在文中的作用。

（2）文段描述了祥子在暴雨中拉车的艰难，与坐车人的表现形成鲜明的对比。请找出坐车人的反应，并说说你的感受。

【答案】（1）“直了直”呼应上文“低着头一步一步地往前拽”，“吐”呼应上文“不能呼吸"。通过写祥子在“雨小了些”后的表现反衬他在暴雨中拉车的痛苦

（2）反应：坐车人一声不出、不让躲避。感受：表现出坐车人对底层劳动者的冷酷无情、蛮横凶狠，可见祥子的悲惨遭遇来自“坐车人"的冷酷和贱视，来自人压迫人的社会环境和伦理。

【解析】

小问1详解】

本题考查文章词句理解分析。

根据划线句“雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气”可知，“直了直"和“吐”两个动作与上文祥子在暴雨中拉车的艰难情状形成了呼应。在上文中，祥子因为暴雨的猛烈，“低着头一步一步地往前拽”，几乎无法直立；“不能呼吸”的困境也在此时得到了稍许缓解，所以他能“吐出一口气"。同时，这句话通过描述雨势稍小后祥子的反应，进一步反衬出他之前在暴雨中拉车的痛苦和艰辛。这种对比使读者能更深刻地感受到祥子的苦难，增强了作品的艺术感染力。因此，这句话既与上文形成了紧密的呼应，又通过对比突出了祥子在恶劣环境下的艰苦生活，具有深远的艺术效果。

【小问2详解】

本题考查内容理解和感悟。

根据“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”以及“坐车的跺着脚喊"等可知，坐车人在暴雨中的表现是冷漠且自私的。他们不仅对祥子在暴雨中艰难拉车的困境毫无同情，反而要求他继续前行，甚至在祥子提出避雨的建议时，还表现出不满和催促。

我的感受是，这种表现揭示出坐车人对底层劳动者的冷酷无情和蛮横凶狠。他们只关心自己的目的和舒适，对祥子的生死疲劳漠不关心。这也反映出祥子的悲惨遭遇不仅来源恶劣的天气和环境，更深层次地，它来自“坐车人”的冷酷和贱视，这种社会环境和伦理的压迫使得底层劳动者生活在水深火热之中。这种对比揭示了社会阶级之间的不平等和冲突，使读者对祥子的苦难有了更深刻的理解和同情。

（四）（10分）

阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。

【甲】

清明习俗知多少

①“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”，清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。

②在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，一般会到坟前铲除杂草、放上供品，上香燃纸钱，表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统。

③中华民族自古就有清明踏青的习俗。踏青古时叫探春、寻春等，即为春日郊游，也称“踏春”。一般指初春时到郊外散步游玩。

④放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

⑤吃青团是清明节常见的传统小吃，距今已有1000多年的历史了。古时候，人们做青团主要用于祭祀，到了现在，它也成为清明节最受欢迎的美食。这天吃青团，有生活甜蜜、福气满满的美好寓意。

⑥插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏的。柳条插土就能活，生命力非常强大。人们在踏青时顺手折下几枝柳条拿在手中把玩或者编成帽子戴在头上，也可以带回家插在门楣、屋檐、寓意挡住疾病。

⑦此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。这些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。

【乙】

小议清明的“打开"方式

①“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”，近年来传统的清明祭扫也暴露出不少问题，如清明前后是林草火灾多发季节，每年因为野外祭祀用火导致的森林火灾事故层出不穷；“豪华跑车"名表首饰”“四合院"等各式各样“奇葩祭品”的出现，折射出人们在祭扫上不断增长的攀比和虚荣心理。此外，传统祭扫文化在商业操纵、价值误导等的推动下，已偏离了追忆亲人的本义，带来了种种弊端。

②因此，对清明祭扫方式进行创新，是一项明智之举。将祭扫活动与传承清明节优秀传统文化相衔接，选择通过“云祭扫"鲜花祭扫”“水溶祭祀"等方式进行祭扫，具有多重意义。一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先的目的，让文化得以传承；二是让“变了味”的清明节富有现实意义，让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义；三是让祭扫更绿色、低碳，不但可以减少环境污染，也可以更好地倡导生态文明。总之，清明祭祀方式创新的意义是多方面的，对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。

15.清明节作为传统节日，从古至今备受重视的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。

16.【甲】【乙】两文开头都引用与清明有关的诗句，作用有何异同？请简要分析。

17.下面这段话作为结尾段，更适合放入【甲】【乙】两文中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。

中华民族的清明节在漫漫历史长河里，散发着永恒的魅力。

【答案】15.①清明节是中国四大传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一。②极具地方特色的习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。③新的祭扫方式对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。

16.同：点出清明的习俗；以古诗作为开头，增强文章的文学性、可读性。

异：甲文中，引出说明对象“清明节日的习俗"；乙文中，引发对清明新祭扫方式的论述

17.甲文。甲文围绕说明对象“清明习俗”，介绍了清明的习俗及文化内涵，此句意在强调清明节的魅力

【解析】

【15题详解】

本题考查理解文章内容。

结合【甲】第①段“清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日”，第②段“在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心”可知，清明节是中国四大传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一。

结合【甲】第⑦段“此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。这些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧"可知，极具地方特色的习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。

结合【乙】第②段“清明祭祀方式创新的意义是多方面的，对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用”可知，新的祭扫方式对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。

【16题详解】

本题考查比较阅读。

同：

【甲】【乙】都引用韩愈的诗“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿"开篇，意思是风吹动空旷野外中的纸钱，纸钱飞舞，陈旧的坟墓重重叠叠，上面已经长满了绿草。点出清明的习俗；

以古诗作为开头，增强文章的诗情画意，吸引读者的阅读兴趣。

异：

甲文中，结合第②段“在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好”可知，引出说明对象“清明节日的习俗"；

乙文中，结合第②段“因此，对清明祭扫方式进行创新，是一项明智之举”可知，引发对清明新祭扫方式的论述。

【17题详解】

本题考查理解文章内容。

结合甲文第②段“在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好”，第⑦段“此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。这些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧”可知，围绕说明对象“清明的习俗”，介绍了清明的习俗及文化内涵，此句“散发着永恒的魅力”意在强调清明节的魅力。二者意思相符，因此，放入甲文。

（五）（22分）

阅读《金雕之吻》一文，完成下面小题。

①巴图正和儿子巴特尔在枕头山下吵架，天上忽然飞来一只金雕，在他们的头顶上盘旋。

②巴图就说：“你要干的这事，不但我不会同意，就连天上这只金雕都不会同意。不信你等着瞧。"说完，拂袖而去。

③巴图本来说的是一句气话，没想到从这天开始，那只金雕真的就把巴特尔给盯上了。只要他的身影在草原上一出现，金雕就会在他的头上啸叫示威，甚至往他的小汽车上扔石头，简直把巴特尔气炸了。

④巴特尔知道，这只金雕肯定是去年阿爸放飞的那一只。它当时被铁丝网挂住，是阿爸救了它。帮它养好伤，放飞后它就叼来蛇啊兔啊报恩，后来干脆弄来一只狼丢到他家院里。阿爸只好当着它的面把那些猎物埋了，表示自己不需要。金雕似乎生气了，猛冲下来扇了阿爸一翅膀就飞走了。双方从此恩断义绝，想不到它此时出山，也来阻拦他的伟大计划了。这半年他经常往枕头山上跑，难道这只金雕早已注意上了他？

⑤巴特尔是草原苏木达（镇长），为了发展地方经济，当然也是为了快出政绩，他决定要在枕头山上开座萤石矿。前期工作已经做了不少，勘探、论证、选址、筹资等等，巴特尔为此操碎了心。没想到在草原工作站工作的阿爸闻听此事，立马反对。阿爸说：“你这样干不但会破坏草原生态，还会破坏草原风景。枕头山那可是名山，是成吉思汗当年睡觉的地方。你敢动它，难道想让子孙后代都骂我们吗！”巴特尔解释说：“阿爸，事情没你说得那么严重。我们只是在山后面打一条隧道进去，就好比是在骆驼身上扎一个小针眼，采完矿就填上，不会有什么影响的。"阿爸却说：“小针眼！说得多轻巧。那可是掏窟窿呀！假如在你身上掏个窟窿呢？典型的先破坏，后修补！”

⑥巴特尔是个性格执拗的人，他要做的事情，就算是十头老牛也拉不回，而且上边也有人支持他。（A）这些天，他上蹿下跳，东跑西窜，萤石矿终于进入了实质性操作阶段。

⑦轰，轰！开山的炮声响了起来。枕头山在动，大地在动。

⑧嗡，嗡！修路的铲车开了过来。草原被开肠破肚，青汁四溅。

⑨蹭，蹭！巴特尔睡梦里看见自己苏木的GDP在快速生长……

⑩很快，草原上出现了一条路，山脚下出现了一片空场，一排房舍。

天却下起雨来，淅淅沥沥，连日不开。那雨下得，天地混沌，万物沉重，江河涨满，日月无光。

人人心里都像是压上了一块铅，愁啊！好不容易熬到云开日出，巴特尔镇长立即张罗，要在枕头山下举行一场盛大的开工典礼。但是这两天，那只金雕却进一步加紧了对他的攻击。一大早，它就飞到巴特尔家的上空，等他一露头，它就往下俯冲，要么用翅膀扇他，要么作势要抓他，吓得巴特尔连滚带爬，而且砸他车子的石块也越来越大了。巴特尔简直气疯了，他大骂：“你再这样，老子派人打死你！"但是他只是嘴上说说，他知道金雕是国家一级保护动物，不能打的。

巴特尔躲进屋里的时候，金雕就去枕头山的上空飞舞徘徊。这枕头山，就那么孤零零地横亘在草原上。它呈长条状，山顶两头高中间低，从侧面看真像是一个大枕头。相传这枕头是当年成吉思汗睡觉用的，后来不知怎么掉落了，就成了一座山。山的岩壁上，还有古代的岩画。（B）金雕在山上久久盘旋，然后又飞到巴图家，在他头上发出急切的啸叫，引导他往枕头山方向走。

这天一大早，枕头山下红旗招展，锣鼓喧天。仪式开始，头戴礼帽的镇长巴特尔走上台刚要发表讲话，却听见一声尖锐的啸叫，那只金雕猛冲下来，抓起他的礼帽飞上天去，登时引起一片哄笑和骚乱。

接着，金雕又不断俯冲，在人们的头顶上掠过，似乎要用它的嘴和翅膀，跟台上台下的所有人亲吻。会场大乱，巴特尔气得直跺脚，大喊：“该死的金雕，给我打死它，打死它！”

这时候，忽然又是一声惊呼：“不好了，金雕抓走小孩子啦！"大家一抬头，只见金雕正抓着一个三四岁的小女孩在空中飞行。人们不由分说，纷纷喊叫着去追赶，会场上的人呼啦啦跑走一大半。站在一旁的巴图这时忽然发现，主席台后面的山坡，似乎冒出了一股烟尘，接着有地动的声音传来，他立刻大喊：“大家快跑，山体滑坡了！”连喊数声，人们才反应过来，一个个拼命逃窜。跑出不远，只听见身后轰隆隆一阵巨响，半面山坡滑落下来，泥石流势不可当，迅速吞没了山脚下刚建成的一切……

所有的人都目瞪口呆，半天都回不过神来。所幸，没伤到一个人。这时只见金雕抓着小女孩飞了回来，它把小女孩轻轻放到了地上，然后尖叫一声，冲天而起，直飞上枕头山顶去了。

几乎所有的喉咙，也包括巴特尔的喉咙都开始喊：“金雕，金雕啊！"

（原载2024年2月21日《中国环境报》，有删节）

18.仔细阅读全文，在横线处将相关情节补充完整。

去年巴图救金雕，拒绝它的报恩后，（1）______。巴特尔为出政绩，决定开座萤石矿，（2）______。（3）_____，金雕加紧对巴特尔的攻击。仪式开始，（4）______。泥石流势不可当，众人感激呼喊金雕。

19.按要求完成下面两小题。

（1）请根据示例，为文中A、B两处的划线文字做批注。

文字批注

他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。（魏巍《谁是最可爱的人》）“马上”一词，突出他（马玉祥）救人时的毫不犹豫、当机立断。

（A）这些天，他上蹿下跳，东跑西窜，萤石矿终于进入了实质性操作阶段。①______

（B）金雕在山上久久盘旋，然后又飞到巴图家，在他头上发出急切的啸叫，引导他往枕头山方向走。②_____

（2）请赏析第段在文中的作用。

20.本文以“金雕之吻"为题，有何妙处？

21.发挥想象，用一段话来揣摩结尾处巴特尔的心理活动。

【答案】18.①.双方恩断义绝②.萤石矿进入实质性操作阶段，将举行开工典礼③.金雕在他头上啸叫示威，甚至往他车上扔石头④.金雕抓起他的礼帽并抓走小女孩

19.①.示例：动作描写，通过“上蹿下跳、东跑西窜”两词，生动地表现巴特尔对促成开矿的执着，塑造其急于出政绩、急功近利的形象。

②示例：“久久"急切”，表现金雕观察山体时间之久，急于想让巴特尔明白自己用意，突出金雕对百姓安全的担忧。②.环境描写，交代了连日大雨、江河涨满的前提，渲染了昏沉、混沌、沉重的氛围，为下文发生泥石流埋伏笔，推动了情节发展，深化了小说“破坏环境必将受到惩罚"的主题。

20.“金雕之吻”一语双关，既指在开工典礼上，它用自己嘴和翅膀，跟台上台下人亲吻；又指金雕用实际行动提醒百姓有危险，像山神一般守护着百姓。在内容上，运用拟人，表现金雕对山下百姓的守护、喜爱，揭示小说的主要形象；在形式上，设置悬念，激发读者阅读兴趣；在主旨上，突出“热爱环境、尊重保护环境"

21.示例：金雕啊，先前是我误会你了，一直以为你攻击我只是因为我打扰了你，原来你是想提醒我注意山体滑坡、泥石流；如果没有你今天的帮助，我就成了这小镇的罪人了。谢谢你，我不会再去为了出政绩而破坏环境了。

【解析】

【18题详解】

本题考查内容理解和概括。

（1）根据第④段“阿爸只好当着它的面把那些猎物埋了，表示自己不需要。金雕似乎生气了，猛冲下来扇了阿爸一翅膀就飞走了。双方从此恩断义绝”可知，双方恩断义绝。

（2）根据第⑥段“这些天，他上蹿下跳，东跑西窜，萤石矿终于进入了实质性操作阶段"和第⑩段“很快，草原上出现了一条路，山脚下出现了一片空场，一排房舍。天却下起雨来，淅淅沥沥，连日不开。那雨下得，天地混沌，万物沉重，江河涨满，日月无光”可知，萤石矿进入实质性操作阶段，将举行开工典礼。

（3）根据第段“但是这两天，那只金雕却进一步加紧了对他的攻击。一大早，它就飞到巴特尔家的上空，等他一露头，它就往下俯冲，要么用翅膀扇他，要么作势要抓他，吓得巴特尔连滚带爬，而且砸他车子的石块也越来越大了"可知，金雕在他头上啸叫示威，甚至往他车上扔石头。

（4）根据第段“这天一大早，枕头山下红旗招展，锣鼓喧天。仪式开始，头戴礼帽的镇长巴特尔走上台刚要发表讲话，却听见一声尖锐的啸叫，那只金雕猛冲下来，抓起他的礼帽飞上天去”和第段“这时只见金雕抓着小女孩飞了回来，它把小女孩轻轻放到了地上，然后尖叫一声，冲天而起，直飞上枕头山顶去了"可知，金雕抓起他的礼帽并抓走小女孩。

【19题详解】

本题考查词句赏析及作用分析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

（1）A处，“这些天，他上蹿下跳，东跑西窜，萤石矿终于进入了实质性操作阶段”一句，通过“上蹿下跳、东跑西窜"两个动作描写，生动地表现了巴特尔为了促成开矿的执着和急切，刻画出其急于出政绩、急功近利的形象。B处，“金雕在山上久久盘旋，然后又飞到巴图家，在他头上发出急切的啸叫，引导他往枕头山方向走”一句中，“久久"急切”两个形容词，表现了金雕在山上观察了很长时间，并且急于想让巴特尔明白自己的用意，这突出了金雕对人类安全的担忧。

（2）内容上，第段运用了环境描写，生动地描绘了连日来的阴雨天气，通过“淅淅沥沥，连日不开"的形容，让读者能够感受到那种阴沉、湿润的气氛。而“天地混沌，万物沉重，江河涨满，日月无光”的描绘，则进一步加深了这种压抑、沉重的氛围，使得读者能够身临其境地感受到这种天气的沉重感。结构上，第段为后文发生的泥石流埋下了伏笔。连日的阴雨导致江河涨满，地面湿滑，这就为泥石流的发生提供了自然条件。因此，这一段在结构上起到了推动情节发展的作用。此外，这一段的环境描写也暗示了人类对自然环境的破坏必将受到自然的惩罚。在这个故事中，巴特尔为了政绩和经济利益，不顾阿爸的反对和金雕的警告，执意开采萤石矿，最终引发了泥石流。这一段的环境描写与后文的情节相呼应，共同深化了“破坏环境必将受到惩罚"的主题。

【20题详解】

本题考查文章标题理解和分析。

字面上，“金雕之吻”指的是在开工典礼上，金雕用它的嘴和翅膀，似乎在跟台上台下的人“亲吻”，这是文中具体发生的事件，形象生动。深层含义，“金雕之吻”也指金雕像山神一般，用实际行动保护并提醒着山下的百姓注意危险，守护着他们的安全，这体现了金雕的灵性和守护精神。此外，“金雕之吻"运用了拟人的手法，使金雕这一形象更加生动鲜活，富有情感和生命力。这种表达方式不仅表现了金雕对山下百姓的守护和喜爱，同时也揭示了小说的主要形象——一只富有灵性和情感的金雕。“金雕之吻”这个题目设置了悬念，能够引发读者的好奇心，激发他们的阅读兴趣，想要进一步了解金雕和山下百姓之间的故事，体现了小说的主旨——热爱环境、尊重并保护环境。金雕的存在和行动，实际上是对人类活动的一种监视和警示，提醒我们要尊重自然、保护环境，与自然和谐共生。

【21题详解】

本题考查人物心理活动的揣摩和表达能力。在这个故事中，巴特尔原本误解了金雕的意图，认为它是在无理取闹，但结尾时金雕救了大家，这让他对金雕的态度产生了巨大的转变。结合巴特尔的性格特点和故事情节，想象他在结尾处的心理活动。合情合理即可。

示例：金雕啊，你真是我们的守护神，你的智慧和勇气让我深感震撼。我曾经那么不理解你，甚至怨恨你，现在我才明白，你一直在默默地保护着我们。你不仅救了我们所有人的命，还让我深刻反思了自己的行为。我之前只想着政绩和经济发展，却忽略了自然的警告和环境的保护。谢谢你，金雕，你让我认识到了自己的错误，我会改正，会尽我所能去保护和呵护我们的环境。

三、作文（60+5分）

22.请以“你是我的骄傲"为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，不出现真实校名、人名。③书写工整规范。

【答案】例文：

你是我的骄傲

他常常使人感到亲切，于我而言，更是亦师亦友。

军哥其人，实则是我的数学老师。此人身长八尺，剑眉星目，但玩笑时，搞怪的表情信手拈来，谈吐有趣，讲课幽默风趣。凭借一己之力刷新了我对数学老师的认知。

与军哥初相知，是在初一的一个晚自习。当时在小学籍籍无名的我暗下决心要在初中谋得一官半职。毫无疑问，我看中了数学课代表一职。与所有老师都会过面后，独迟迟不见“顶头上司”，属实令我有几分焦急。经班主任解释，原来是因为他公务缠身——他担任学校政教处副主任。晚自习时，由班主任带领，我与军哥会见了第一面。在见他之前，我定义了很多形象：一个男老师，一个数学老师，一个主任。严厉？不苟言笑？爱批评学生？但一见他，当我小心翼翼地把不会的题交与他，他却赏了我个大大的笑容：“好！"正是这铿锵有力的一句肯定，给了我想要为班级做贡献的极大鼓舞。

军军哥讲课，课堂一片轻松愉悦。有一次上课，倒也着实把我吓了一跳。只记得那时是导学案上的一道题，有位仁兄一语点醒梦中人，在我恍然大悟的同时，军哥突然增大音量，爆出一句“高啊！”还配合着手势，使正沉醉于数学魅力中的我为之一震，而后便是哄堂大笑。在之后的上课中，军哥惯爱点人回答指出不足之处，有时也偶爆金句，使枯燥无味的数学课陡增了些许乐趣。

有一件事让我印象深刻，使我见识了军哥的另一面，那是期中考试的前一天晚自习，当我站在黑板上讲解题目时，思路忽然中断。可这种题型在第二天考试卷上出现率极高。正当我急得满头大汗时，军哥推门而人，接过这一烂摊子向下流利地讲了起来，救那时的我于水深火热之中。我觉得军哥的数学知识是源源不断的，好似一位久经积累博学广识的长者，军哥在我心中形象日趋高大起来。

当我偶尔没有按时完成任务时，他便是一位包容的长者；当我请教他问题时，他便是一位博学的巨人；当我学会了他所讲的题目，偶尔也会得些小奖励。虽然在下半学期，我无意竞选课代表一职。幸尔，军哥还是任我们的数学老师我依旧可以去请教，去聆听他风趣幽默的教诲。

军哥，有这样一位“顶头上司”，我感到十分骄傲。

【解析】

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。“骄傲”在此处的意思是值得自豪的人或者事物，“你"决定了写作对象，可以是人，可以是一个集体，也可以是事物，但由于“你是我的骄傲”这一题目限定了“你和我"之间较为紧密的关系，因此写作对象应当是与自己有着密切关系的人或者事物，比如亲人朋友，同学老师等；如果是集体，可以是自己所在的班级，也可以是自己所在的城市，更可以是自己的国家和民族；如果是物，可以选择一株自己从小养到大的动物或者植物等。具体要写出“为什么是我的骄傲”，即值得骄傲的地方在哪里？因此要发掘出“你"身上可贵的品质和精神。

第二，选材构思。如选择老师为写作对象，开篇引用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞美老师的奉献精神。接着分别选取一个阳光明媚的早晨，老师以自己准备演讲比赛的事情教育大家做事情要么不做，要做就要尽全力去做的道理，一个灯火阑珊的夜晚，老师在自习课上为我批改作文，并细致地为我讲解作文应当卷面干净整洁，在她的批改痕迹中，我看到了她的细致认真，一丝不苟。最后总结我的老师总是以身作则，她的道理从来不是用嘴说出来的，都是用自己的行动诠释的，因此我因为有这样的老师感到骄傲，她是我的骄傲。2024年春学期期中学业水平测试

七年级语文试卷

（考试时间：150分钟满分：155分）

（请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上。答案写在试卷上无效）

一、积累与运用（24分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

谷雨是春天的最后一个节气，谷雨过后，夏已开始。

谷雨时节的雨，最能滋养万物。谷雨之水的bǔ育，植物更加丰腴，土地更加丰ráo。春雨像一首诗，抒情和缓，没有夏雨的暴虐，没有秋雨的急躁，更没有冬雨的冰冷；春雨像一首歌，清凉透明，滤掉了心中的烦suǒ与喧嚣，滤掉了心中的浮躁与悸动【甲】春雨更像母亲的手，轻柔地抚摸这世界万物，河流因为这多情的春雨醒来，花草因为这多情的春雨斑lán，山川因为这多情的春雨绿了起来……

“满园深浅色，照在绿波中【乙】谷雨，在春天的诗情下，掬一捧雨花，携一缕清风，播下美好与幸福，且歌且行。

1.根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。

2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）

A.【甲】；【乙】”，B.【甲】；【乙】，”

C.【甲】，【乙】”，D.【甲】，【乙】，”

3.下列说法不正确一项是（）

A.从词性上看，加点的“更加"绿”“在"与”的词性分别是副词、形容词、介词、连词。

B.划线的句子运用了排比修辞，生动地表现了春雨的抒情和缓，表达了对春雨的赞美之情。

C.“谷雨之水的bǔ育，植物更加丰腴，土地更加丰ráo”，这句话是个病句，应改为“在谷雨之水的bǔ育下，植物更加丰腴，土地更加丰ráo”。

D.“掬一捧雨花，携一缕清风"中的“掬”和“携"两个动词不能互换顺序。

4.根据提示填写课文原句。

①独坐幽篁里，____。

②草树知春不久归，____。

③《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：____，____。

④“思乡怀亲”是一个永恒的主题。李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，____"和岑参《逢入京使》中的“____，双袖龙钟泪不干”都体现了这一主题。

综合性学习活动。（10分）

5.“天下国家"是一个古老的话题，近期七（1）班开展了“赓续精神血脉传承红色基因”的综合性实践活动，请你一起参加吧。

（1）【家国文我来品】你所在的小组准备以朗诵《黄河颂》的形式参加此次活动。朗诵前，小组成员对这首诗进行了赏析式批注。对以下诗句，你写的批注是这样的：

啊！黄河！啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！你是伟大坚强，

五千年的古国文化，像一个巨人

从你这儿发源；出现在亚洲平原之上，

多少英雄的故事，用你那英雄的体魄

在你的身边扮演！铸成我们民族的屏障。

（2）【家国诗我来诵】朗诵彩排时，你发现小文同学的声音很小，语气语调也不对，请你结合课文向小文同学提提建议。

（3）【家国联我来对】下面一副对联是小组活动结束后小文同学即兴创作的，但下联次序被小语同学打乱了，请你重新排列。（填序号）

上联：看万里山川峰旋峪转滚滚黄河天上来又流天际去

下联：①还待世人评②国盛邦兴③悠悠青史世间起④阅千年典籍

二、阅读理解（66分）

（一）（6分）

6.阅读下面的古诗，完成小题。

奉陪封大夫①九日登高

唐·岑参

九日黄花酒，登高会昔闻。霜威逐亚相，杀气傍中军②。

横笛惊征雁，娇歌落塞云。边头幸无事，醉舞荷③吾君。

【注释】①封大夫：封常清，诗中的“亚相"吾君”都是对他的尊称。②中军：此处指代主帅。③荷（hè）：承受恩惠。

（1）意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。诗中的典型意象如黄花酒、______、征雁、______等，就寄寓了戍边将士深深的思乡之情。

（2）回想《逢入京使》，结合两首诗歌的具体内容，简要分析岑参和封大夫的形象特点。

（二）（16分）

比较阅读下列文言文，完成下面小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】

先主一见马超，以为平西将军，封都亭侯，超见先主待之厚也，阔略①无上下礼，与先主言，常呼字，关羽怒，请杀之，先主不从，张飞曰：“如是，当示之以礼。"明日大会诸将，羽、飞并挟刃立直，超入，顾坐席。不见羽、飞座，见其直也，乃大惊。自后乃尊事先主。

（选自明代冯梦龙的《智囊全集》）

【注释】①阔略：疏放，不拘束。

7.解释下列加点的词。

（1）及鲁肃过寻阳（）（2）即更刮目相待（）

（3）明日大会诸侯（）（4）顾坐席（）

8.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪以为平西将军

B.蒙辞以军中多务旦辞爷娘去

C.徐以杓酌油沥之请杀之

D.结友而别笑而遣之

9.用“/”标出下面句子两处朗读停顿。

自后乃尊事先主

10.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）如是，当示之以礼。

11.结合【甲】【乙】两文的内容，说说孙权和张飞分别是如何化解矛盾的。

（三）（12分）

12.下列关于名著的表述，不正确的两项是（）

A.《骆驼祥子》的语言俗白、亲切、新鲜、活泼，是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。

B.《骆驼祥子》以旧中国天津为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽"的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在社会最底层劳动者苦难命运的关怀和同情。

C.《骆驼祥子》还写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、诈骗祥子的孙侦探等，其中美丽、要强、勤俭的小福子因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱含恨溺水身亡，这件事吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花。

D.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

E.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空“弼马温”。

13.名家笔下的小人物往往具有善良的一面。无论是《朝花夕拾》里的长妈妈，还是《骆驼祥子》里的祥子，他们善良的品质都令人动容，请你结合文章内容，分别说说文中是如何体现他们善良这一品质的。

14.阅读下面文段，回答问题

祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！"

“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。

（1）说说划线句子在文中的作用。

（2）文段描述了祥子在暴雨中拉车的艰难，与坐车人的表现形成鲜明的对比。请找出坐车人的反应，并说说你的感受。

（四）（10分）

阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。

【甲】

清明习俗知多少

①“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”，清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。

②在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，一般会到坟前铲除杂草、放上供品，上香燃纸钱，表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统。

③中华民族自古就有清明踏青的习俗。踏青古时叫探春、寻春等，即为春日郊游，也称“踏春”。一般指初春时到郊外散步游玩。

④放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

⑤吃青团是清明节常见的传统小吃，距今已有1000多年的历史了。古时候，人们做青团主要用于祭祀，到了现在，它也成为清明节最受欢迎的美食。这天吃青团，有生活甜蜜、福气满满的美好寓意。

⑥插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏的。柳条插土就能活，生命力非常强大。人们在踏青时顺手折下几枝柳条拿在手中把玩或者编成帽子戴在头上，也可以带回家插在门楣、屋檐、寓意挡住疾病。

⑦此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。这些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。

【乙】

小议清明的“打开"方式

①“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”，近年来传统的清明祭扫也暴露出不少问题，如清明前后是林草火灾多发季节，每年因为野外祭祀用火导致的森林火灾事故层出不穷；“豪华跑车"名表首饰”“四合院"等各式各样“奇葩祭品”的出现，折射出人们在祭扫上不断增长的攀比和虚荣心理。此外，传统祭扫文化在商业操纵、价值误导等的推动下，已偏离了追忆亲人的本义，带来了种种弊端。

②因此，对清明祭扫方式进行创新，是一项明智之举。将祭扫活动与传承清明节优秀传统文化相衔接，选择通过“云祭扫"鲜花祭扫”“水溶祭祀"等方式进行祭扫，具有多重意义。一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先的目的，让文化得以传承；二是让“变了味”的清明节富有现实意义，让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义；三是让祭扫更绿色、低碳，不但可以减少环境污染，也可以更好地倡导生态文明。总之，清明祭祀方式创新的意义是多方面的，对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。

15.清明节作为传统节日，从古至今备受重视的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。

16.【甲】【乙】两文开头都引用与清明有关的诗句，作用有何异同？请简要分析。

17.下面这段话作为结尾段，更适合放入【甲】【乙】两文中的哪一篇？请作出判断