一年级上册数学教案- 7.5有几只小鸟（7加几的进位加法） -北师大版

/一年级上册数学教案：7.5有几只小鸟（7加几的进位加法）-北师大版教学目标本节课的教学目标主要是帮助学生掌握进位加法的概念，理解7加几的进位加法运算规则，并能够应用到实际问题的解决中。通过本节课的学习，学生应能够：1.理解进位加法：理解进位加法的含义，知道如何处理个位满十的情况。2.掌握运算规则：熟练掌握7加几的进位加法运算规则，能够准确计算出结果。3.问题解决能力：将所学知识应用到实际问题的解决中，如计算小鸟的总数等。教学内容本节课的教学内容是7加几的进位加法。具体包括：1.进位加法的概念：解释进位加法的含义，以及为什么需要进位。2.7加几的进位加法运算规则：详细讲解7加几的进位加法运算规则，并通过示例进行展示。3.实际问题的解决：利用所学知识解决实际问题，如计算小鸟的总数等。教学重点与难点教学重点-掌握7加几的进位加法运算规则。-理解进位加法的概念和意义。教学难点-理解和掌握进位加法的运算过程。-将所学知识应用到实际问题的解决中。教具与学具准备-教具：小鸟卡片、算式卡片、计数器。-学具：练习本、铅笔。教学过程第一阶段：导入-利用小鸟卡片引入本节课的主题，激发学生的兴趣。-提问：“同学们，你们知道7加几是多少吗？”第二阶段：知识讲解-讲解进位加法的概念和意义，解释为什么需要进位。-详细讲解7加几的进位加法运算规则，并通过示例进行展示。第三阶段：实践操作-分组进行小鸟卡片的计数活动，让学生在实践中应用7加几的进位加法。-引导学生通过计数器进行验证，加深对运算规则的理解。第四阶段：问题解决-提出实际问题，如计算小鸟的总数，引导学生利用所学知识进行解决。-鼓励学生互相交流，分享解题过程和答案。第五阶段：总结与反思-对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。-鼓励学生进行自我反思，提出疑问和困惑，进行解答和指导。板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。可以采用以下板书设计：1.7.5有几只小鸟（7加几的进位加法）2.重点内容：进位加法的概念、7加几的进位加法运算规则3.示例：73=104.实际问题：计算小鸟的总数作业设计1.练习题：完成练习本上的7加几的进位加法题目。2.思考题：思考7加几的进位加法在实际生活中的应用，与家长进行分享。课后反思通过本节课的教学，学生应能够掌握7加几的进位加法运算规则，并能够应用到实际问题的解决中。在教学过程中，教师应注意引导学生进行实践操作，加深对运算规则的理解。同时，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，关注学生的困惑和疑问，进行及时的解答和指导。需要重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是学生掌握知识、提高能力的关键环节。以下是针对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程详细说明第一阶段：导入-热身活动：上课之初，可以通过简单的数学游戏或复习上节课的内容来热身，如快速回答7加几等于多少，不涉及进位的情况，为引入新课做好铺垫。-情境创设：利用小鸟卡片，创设一个生动的故事情境，例如：“森林里的小鸟们要举行一场大会，我们需要帮助它们计算一共有多少只小鸟。”这样的情境能够激发学生的兴趣，并让学生认识到数学与实际生活的紧密联系。第二阶段：知识讲解-直观演示：使用算式卡片或计数器，通过实物操作来演示进位的概念。例如，用7个小球代表7只小鸟，再增加3个小球，让学生观察如何变成10个小球，即个位满十，向十位进一。-规则讲解：在演示的基础上，引导学生总结7加几的进位加法运算规则，强调“个位满十，向十位进一”的规则，并通过黑板上的示例进行讲解和板书。第三阶段：实践操作-分组活动：将学生分成小组，每组分配小鸟卡片和计数器，让学生在小组内合作完成7加几的进位加法计算任务。-操作指导：在学生操作过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解并执行运算规则。-分享交流：小组操作完成后，每组选派代表分享计算过程和结果，其他学生倾听并给予反馈，教师对学生的表现进行点评和总结。第四阶段：问题解决-问题提出：教师提出实际问题，如“如果森林里原本有7只小鸟，又飞来了5只，一共有几只小鸟？”-策略指导：引导学生运用刚学到的7加几的进位加法规则来解决问题，鼓励学生独立思考，尝试不同的解题方法。-解题展示：邀请学生上台展示解题过程，讲解自己的思考步骤，教师对学生的解题方法进行评价和指导。第五阶段：总结与反思-知识回顾：通过问答或小测验的形式，回顾本节课的重点内容，检查学生对7加几的进位加法的掌握情况。-学生反思：鼓励学生反思自己在学习过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难，分享学习心得和体会。-教师总结：教师对本节课的教学目标、学生的表现和学习效果进行总结，强调进位加法的重要性，并预告下节课的内容。教学过程注意事项1.差异化教学：在实践操作和问题解决环节，教师应关注学生的个体差异，提供不同难度的任务，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。2.互动性：教学过程中应注重师生互动和生生互动，鼓励学生提问和发表意见，营造积极的学习氛围。3.反馈与评价：教师应及时给予学生反馈，对学生的正确回答和努力给予肯定，对错误进行纠正和指导，帮助学生建立正确的数学概念。通过以上详细的教学过程设计，教师能够有效地引导学生掌握7加几的进位加法，提高学生的计算能力和问题解决能力，同时培养学生的数学思维和合作精神。教学过程实施的具体步骤第一阶段：导入-情境创设：利用小鸟卡片，创设一个生动的故事情境，例如：“森林里的小鸟们要举行一场大会，我们需要帮助它们计算一共有多少只小鸟。”这样的情境能够激发学生的兴趣，并让学生认识到数学与实际生活的紧密联系。第二阶段：知识讲解-直观演示：使用算式卡片或计数器，通过实物操作来演示进位的概念。例如，用7个小球代表7只小鸟，再增加3个小球，让学生观察如何变成10个小球，即个位满十，向十位进一。-规则讲解：在演示的基础上，引导学生总结7加几的进位加法运算规则，强调“个位满十，向十位进一”的规则，并通过黑板上的示例进行讲解和板书。第三阶段：实践操作-分组活动：将学生分成小组，每组分配小鸟卡片和计数器，让学生在小组内合作完成7加几的进位加法计算任务。-操作指导：在学生操作过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解并执行运算规则。-分享交流：小组操作完成后，每组选派代表分享计算过程和结果，其他学生倾听并给予反馈，教师对学生的表现进行点评和总结。第四阶段：问题解决-问题提出：教师提出实际问题，如“如果森林里原本有7只小鸟，又飞来了5只，一共有几只小鸟？”-策略指导：引导学生运用刚学到的7加几的进位加法规则来解决问题，鼓励学生独立思考，尝试不同的解题方法。-解题展示：邀请学生上台展示解题过程，讲解自己的思考步骤，教师对学生的解题方法进行评价和指导。第五阶段：总结与反思-知识回顾：通过问答或小测验的形式，回顾本节课的重点内容，检查学生对7加几的进位加法的掌握情况。-学生反思：鼓励学生反思自己在学习过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难，分享学习心得和体会。-教师总结：教师对本节课的教学目标、学生的表现和学习效果进行总结，强调进位加法的重要性，并预告下节课的内容。教学过程注意事项1.差异化教学：在实践操作和问题解决环节，教师应关注学生的个体差异，提供不同难度的任务，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。2.互动性：教学过程中应注重师生互动和生生互动，鼓励学生提问和发表意见，营造积极的学习氛围。3.反馈与评价：教师应及时给予学生反馈，对学生的正确回答和努力给予肯定，对错误进行纠正和指导，帮助学生建立正确的数学概念。通过以上详细的教学过程设计，教师能够有效地引导学生掌握7加几的进位加法，提高学生的计算能力和问题解决能力，同时培养学生的数学思维和合作精神。教学过程中的评估与调整-持续观察：在教学过程中，教师应持续观察学生的反应和理解程度，以便及时调整教学策略。-形成性评估：通过课堂提问、小组讨论和个别操作，教师可以进行形成性评估，了解学生对知识的掌握情况。-调整教学计划：根据学生的表现和评估结果，教师可能需要调整教学计划，例如增加额外的练习时间或提供额外的辅导。教学过程中的支持与挑战-支持学生：对于理解有困难的学生，教师应提供额外的支持和指导，例如一对一的解释或额外的练习材料。-挑战学生：对于理解较快的学生，教师可以提供额外的挑战，例如更复杂的问题或探索进位加法的其