冀教版三年级起点小学英语《lesson14 My Body》公开课教案-三年级英语教案

教学设计

课题Lesson14MyBody课时数1

学习内本单元学习内容为FeelingsandBody,本节课学习身体中的主要部位，

容分析与学生自身密切相关，能够激发学生学习积极性。

本课教授的对象是小学三年级的学生，这个年龄段的学生活泼好动，

学习者善于模仿，乐于表现自己。本课教授对象的大部分学生对英语有浓厚

分析的兴趣，但学生层次不同。因此，本课涉及多层次，使不同水平的学

生都能参与进来，有所收获。

1、学生能听说读写body、head、arm>leg、foot、hando

语言技

2、能唱歌曲Ifyou'rehappyandyouknowit

能、语

教言知识3、通过游戏、chant、歌曲等方式，培养学生听、说、读、做

的能力，锻炼身体各部位的协调能力和语言表达能力。

学

学习策

目帮助学生逐渐感受字母的在单词中的发音。

略

标

情感态

通过游戏、歌曲的教学，让学生通过运用语言来完成学习任

（根据具体度价值

务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，

年级情况填观、文

使学生形成学习英语的积极态度。

写）化意识

教学

身体部位的词汇body,head,hand,arm,leg,foot

重点

教学

head和hand的正确发音

难点

预习

预习Lesson14MyBody

作业

Lesson14MyBody

bodyhead

课前

图片、PPT

准备

板handarm

书

设legfoot

计

教学

教师活动学生活动

板块

Step1.T:Goodmorning,class!Ss:Goodmorning,Miss

Li.

ClassT:Howareyou?

OpeningSs:Fine,thankyou.And

T:I'mverywell.Thankyou.Howdoyoufeeltoday?

andyou?

ReviewT:Ifeelhappy.Wouldyouliketosing“Howdoyou

S:Ifeelsad/

fbel?”withme?OK.Let'ssingasong.

2minhappy/tired/hot/cold.

Howdoyoufeel?

Studentssingthesong

withtheteacher.

Step2.

T:Boysandgirls,Ibringyouafriend.Look!WhoisSs:XiYangyang.

New

coming?

ConceptsSs:Hello!Xiyangyang.

T:Now,pleasesay"HeHo"toXiYangyang.

18min

达到语言

技能目标

1及学习T:Listen!What5shesaying?

策略目标

T:Look!Thisismybody.全体跟读。

Body.Readafterme,please.

一组学生一一朗读。

T:Thisrollreadit,onebyone,please.

边读边做动作：摸身体。

T:Now,touchyourbody.

Ss:b-o-d-y.

T：Howtospellthisword?在练习纸上书写该单

1司O

Now,pleasewritethiswordonyourpaper.

T:Nowlet'scometothenextword.

全体跟读。

Look!Thisismyhead.

Head.Readafterme,please.

一组学生一一朗读。

T:Thisrollpleasereaditonebyone.

边读边做动作：摸摸头。

T:Now,touchyourhead.

Ss:h-e-a-d.

在练习纸上书写bodyo

T：Howtospellthisword?

Now,pleasewritethiswordonyourpaper.

T:Nowlet'scometothenextword.全体跟读。

Look!Thisismyhand.

Hand.Readafterme,please.一组学生一一朗读。

T:Thisrollpleasereaditonebyone.Ss:h-a-n-d.

在练习纸上书写hando

T：Howtospellthisword?

Now,pleasewritethiswordonyourpaper.S：Ihavetwohands.

T:Onequestionforyou:Howmanyhandsdoyouhave?边读边做动作：摸摸手。

边读边做动作：拍拍手。

T:Now,touchyourhand.

Clapyourhands.

T:Nowlet'scometothenextword.全体跟读。

Look!Thisismyarm.

Arm.Readafterme,please.一组学生一一朗读。

T:Thisrollpleasereaditonebyone.Ss:a-r-m.

在练习纸上书写arm。

T：Howtospellthisword?

Now,pleasewritethiswordonyourpaper.S：Ihavetwoarms.

T:Onequestionforyou:Howmanyarmsdoyouhave?

边读边做动作：摸胳膊。

T:Now,touchyourarm.边读边做动作：挥挥手。

Waveyourarm.

T:Nowlet'scometothenextword.全体跟读。

Look!Thisismyleg.

Leg.Readafterme,please.一组学生一一朗读。

T:Thisrollpleasereaditonebyone.Ss:1-e-g.

在练习纸上书写leg。

T：Howtospellthisword?

Now,pleasewritethiswordonyourpaper.S：Ihavetwolegs.

T:Onequestionforyou:Howmanylegsdoyouhave?边读边做动作：摸摸腿。

边读边做动作：抖抖腿。

T:Now,touchyourleg.

Shakeyourleg.

T:Nowlet'scometothenextword.全体跟读。

Look!Thisismyfoot.

Foot.Readafterme,please.一组学生一一朗读。

T:Thisrollpleasereaditonebyone.Ss:f-o-o-t.

在练习纸上书写footo

T：Howtospellthisword?

Now,pleasewritethiswordonyourpaper.S：Ihavetwofeet.

Ss:Onefoot,twofeet.

T:Onequestionforyou:Howmanyfeetdoyouhave?

T:Verygood!Pleasereadafterme:onefoot,twofeet.边读边做动作：摸摸脚。

边读边做动作：跺跺脚。

T:Now,touchyourfoot.

Stampyourfoot.

Ss:Yes!

对答案。

T:Haveyoufinishedthispaper?Ss:Yes!

Good!Nowlet'schecktheanswers.

Areyouright?Verywell!Let'scometothenextpart!

Step3.

Practice

18minS:Isthisthe"leg”?/Ifs

aleg./Leg.

达到语言T:Nowlet'splayaguessinggame.

技能目标

Look!What'sthis?

2,3及情

感态度价Now,guesswhat'sthis?

值观目标

T:Nowlet'splaythewhispergame.Ss:Leg.

First,Iwillgiveyouanexample.A,B,andCplease

cometothefront.Iwhispers"leg"toA,andAwhispers

toB,onebyone.Now,whatdoyouhear,A?

Verygood!ThistimeIwillwhispertothestudentin

thefirstroll.Let'sseewhichgroupisfast?

T:Now,let'splayanothergame-ListenandDo.Igive学生根据听到的指令做

ordersandyoudo.动作。

Touchyourhands/head/foot/arm/leg/body.

Clapyourhands.

Stampyourfoot.

Shakeyourleg.

Waveyourleg.

Ss:Yes!

T:Now,let'ssingasong-Ifyou'rehappyandyouknow第一遍跟唱歌曲。

it.Areyouready?

第二遍起立跟唱并做动

Thefirsttime!作。

Nowpleasestandupanddotheaction.

学生根据听到的指令，

画出一个拥有一颗头，

四只胳膊，四只手，两

T:Welldone!Nowlet'scometothelastgame-Listen只腿，两只脚的小怪物。

andDraw.Youcanuseyourcrayons.

Areyouready?Let'sdoit!

Drawonehead.

Drawfourarms.

Drawfourhands.

Drawtwolegs.

Drawtwofeet.学生上台展示自己画的

小怪物。

T:Whowanttosharewithusyourmonster?

Thisoneisreallygood!

Step4.

再次跟读新学的单词。

Class

Closing