初中家访记录

初中家访记录

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参

与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班

级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多收

获，以下内容是小编为您精心整理的初中家访记录范文，

欢迎参考！

初中家访记录范文一老师上门家访，会让学生感

受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是

一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉

近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问

题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在

学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。

实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。

特别是对初一新生的家访，尤为重要。本学期开学后，学校

组织了初一任课老师对初一新生进行了一次全面性的家访

活动，通过这次活动加强了教师与家长的沟通，教师把学生

在校表现，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的

情况反馈给老师，这样家校联系，共同加强对学生的管理，

为制定学校及家庭下一步的工作中心有了明确的目标。现将

本次新生家访活动总结如下：

一、认识到位，精心组织

针对初一新生刚到学校，对学校的基本情况和老师都

不太了解，而老师对新生的状况也不太了解的实际，为了使

新生迅速融入到学校的正常的学习、生活中，加强家校联系，

使老师对新生有一个全面的了解，提高教育的针对性，为此,

学校先后召开了行政办公会、初一年级教师会，进一步提高

了老师对家访工作重要性的认识。同时成立了以金慎猛校长

为组长的新生家访工作领导小组，加强对新生家访工作的指

导和检查，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能

严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。家访前学

校制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工

作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

二、程序到位，力求实效

此次集中开展的家访工作，我们进行了周密的部署，

明确老师们家访工作的主要任务：

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对

所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况

直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的

具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展

的主要教育活动，在学校与家庭间初步形成有效沟通。

3、站在家长的角度与家长共同研究，统一思想，找出

学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在

未来的教育中有的放矢。

4、站在教育者的角度向家长提出建议，为其实施家庭

教育提供帮助指导，并共同商量出解决问题的办法。

其次，各班制定了家访工作的计划，以班级为单位，

每班班主任任组长、任课教师为组员。班主任首先对本班的

学生状况进行分析，梳理出不同特点的学生，分解到每位任

课老师去登门家访，对于家住在农村的学生则进行了电话家

访和约请家长到学校来与老师进行沟通。

第三，加强此次家访活动的检查和考核力度，政教处

和年级工作委员会对家访工作进行电话抽查，以确保本次活

动的正常开展，对不按规定家访的教师进行批评教育，限期

补访，同时月度考核实行降等，从而保证了家访的质量。

三、家校联系，成果显着

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭

情况，不仅使每一位老师对学生的情况了如指掌，为今后在

教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。而且有

益的补充了学校教育在有着集体教育的优势的同时也存在

的明显不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点，从

而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育的

弱点。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能

完全展现，而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，

个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全

面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机

会。

2、通过家访，我们与新生家长之间建立起沟通渠道，

第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑

和不解。

通过本次家访，我们向家长介绍了学校及班级的整体

情况以及开展的一些活动，如感恩孝敬活动，学校对仪容仪

表的要求等，并让家长了解学校的作息时间，希望家长能够

积极配合学校工作，加强校外时间对子女的管理。让家长熟

悉每个任课老师及学生各科的学习情况，掌握在校的一些日

常行为表现。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校

进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

新生家长大多数对学校不太了解，在我们登门家访时，

家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲

朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与

谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们

介绍学校教育教学情况、学生在校期间学习情况、学校在近

几年取得的成绩，使家长对学校有了更深入的了解。树立了

教育工作者服务育人的新形象，让“办人民满意教育’的口号

落实在行动上，提高了教育在社会上的形象。

4、通过家访，广泛听取社会各界对我校教育教学管理

的意见和建议，并及时反馈。对我们的工作起到了一定的促

进作用。

通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作

中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意

见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教

育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方

法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。

在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教

学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学

生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时

交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的

理解与配合。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同

参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和

班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多

收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点

地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份

力量！

初中家访记录范文二1、学生信息：沉默寡语，有

时还忘掉当天的作业。

数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。

2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习

惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初三学习生活，

发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：20xx年11月10日

家访情况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对

面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐

不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢

走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做

效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。我知道如

果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远

不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关

于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，

但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，

他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，

当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你，我一

直都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了

教室。

之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在

心里琢磨了，这孩子难道真的改过了？能不能就着这个机会

鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢？带着期待我走进

了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早

饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有

连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。

我一见这情形，我说：许毅，你放心，老师不是来告状的。

这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她

倒有些急了说：老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？

该不是他犯错了吧？我让他们都坐下。我说：孩子这段时间

进步可大了。接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一

遍。可以想象他妈妈心里一定美滋滋，因为整个谈话过程她

就给我斟了五杯茶。

谈话终于告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子

说，这段时间他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。

看着孩子快乐的笑容，妈妈说：老师，今天孩子能说

出这番话，还真要感谢您了。我说：怎么就感谢我了。他妈

妈说：不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。我想

了想没有做声。他妈妈接着说：这孩子，开学第一个星期回

来就有变化，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主

动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像从前的老

师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给

我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传说，有

的是她的亲身经历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却

比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认

真。特别是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦了十

几斤，还说您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的

还是成绩差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太尊敬

老师的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是应该

尊敬老师，尊敬父母。她常常还会不动声色地提醒我，让我

坐端正了听课。

之后的谈话，大都是对我的感激了。其实我这次去家

访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，

就在妈妈高兴的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有

等我开口，孩子倒先说了，他说：老师，我知道您今天来了

目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大进

步。我一听，就问他：你怎么知道的呀？他说：在班上您不

常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗？听孩子这么一

说，我还说什么呢，什么也不必说了。只有不住的点头了。

当天，他和家长硬是留我吃饭，不过我没有，登上自

行车回了学校。

孩子后来的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了

学习，学会了自