Python教案-教学设计

Python教案一一教学设计

时间:

课题程序设计基础-绪论

教1.了解程序设计语言的发展历史

学2.理解Python语言的特点及其重要性

目3.掌握Python语言Hello程序的编写方法

标4.掌握Python语言开发的运行环境的配置

Python语言的特点及其重要性

教学重点

Python语言开发的运行环境的配置

教学难点Python语言开发的运行环境的配置

主要教法讲授演示法+上机操作

教学过程

一、新课导入

1.计算机的定义：

能够根据指令操作数据的设备

•计算机的两个特性

-功能性

-可编程性

・计算机的可编程性需要通过程序设计来体现

2.程序设计语言：计算机能够理解和识别操作的一种交互体系

•程序设计语言的种类

•机器语言

•汇编语言

•高级语言

•常用的程序设计语言

•高级语言的执行方法

-静态语言：编译执行

2

-脚本语言：解释执行

•编译和解释的区别

-编译：一次性的翻译，需对目标代码优化

-解释：每次运行都需要

•编译：源代码（高级语言）转换成目标代码（机器语言）

•解释：源代码逐条转化成目标代码同时逐条运行目标代码的过程

­编译的好处

-目标代码执行速度更快

-目标代码在相同操作系统上使用灵活

-解释的好处

-便于维护源代码

-良好的可移植性

•Python语言：将解释器和编译器结合的脚本语言

•计算机已成为普通工具

•学会编程：满足感和安全感

•C/C++等语言•复杂

•Python语喜充翥快乐和创造性的全新旅程

*

3.Python语言概述

•Python语言的历史

-诞生于1989年，已有25年，达到成熟期

—2000年,Python2.0,2,.7.6

-2008年,Python3.0,3.4.x

,Python语言的特点

-强制缩进保证可读性

-不需要主函数

-可以同时被解释和编译执行

3

_语言简洁

-编着模式灵活（面向过程和面向对象）

4.Python语言的开发环境配置

•安装Python运行环境

-到Python主页下载并安装Python基本开发和运行环境，网址：

http:〃/download/

-根据操作系统选择不同版本

-下载相应的Python2.7.6版本程序，跟随提示安装

•使用Python运行环场

-方法一：启动Windows命令行工具，输入python,在>>>后输入Python语句,

如图所示输入exit。或quit。退出

-方法二：调用已安装的IDLE来启动Python运行环境，

-方法三：按照语法格式编写代码，保存为文件，例如源文件hello.py。打开

Windows命令行，使用命令pythonhello.py来运行文件

,使用Python运行环境

-方法四：打开IDLE,Ctrl+N打开一个新窗口，输入语句并保存，使用快键建

F5即可运行该程序

-方法五：将Python集成到Eclipse等面向较大规模项目开发的集成开发环境中

-其他操作系统上配置Python环境与上述在Windows上的配置方法类似

5.Hello程序

•你的第一个程序：在屏幕上打印出“HelloWorld”

—printwHelloWorldw

-表示将引号中的信息输出到屏幕上

显示效果如下：

Python运行环境提示符，提示输入

|»>|prLnt"HelloWorld"

HelloWorld执行结果

二、上机练习

首先进行Python的安装与开发环境配置,

接着完成第一个程序“HelloWorld”

三、本课小结

计算机的基本概念

程序设计语言分类

编译和解释

Python语言概述

Python的Hello程序编写及开发环境配置

4

5

时间:

课题Python程序语言入门

教

•让学生了解什么是编程及对编程提起浓厚的学习兴趣；

学,PythonShell、GUI和Prompt（提示符）的理解；

,学会与Python交互的方法，print指令；

目・新建程序文本文档、运行程序的方法、保存时需要注意什么；

•学会怎样去查询程序的错误；

标

•让学生对编程提起浓厚的兴趣；

教学重点,print指令的运用；

•识别和修正程序的错误。

•识别和修正程序的错误；

教学难点

主要教法讲授演示法+上机操作

教学过程

一、复习巩固

1、什么是编程？

2、Python—我们和计算机沟通的语言

所想要表达编程软件翻___________计算机接收

的意思译成二进制并执行

常用、最流行的几种程序语言：C、C++、C#、Java、VB、python

3、Python可以用来做什么

・开发游戏&软件（游戏后台大多数用python编写）；

,制作更高级的Flash（webflashgame）；

•创建数据库；

.黑客hacker（远程攻击计算机、破解硬件。r软件）；

•发明变形金刚（2006年日本FANUC推出的人工智能机器人）；

•学习其他语言的基础（所有程序语言都有共同性，学好python能够让你快人一步

的理解其他程序语言）；

•python几乎无所不能。

========当然不是每一个学习python的人都能成功========

-------------但是学习python你将获利以下几点---------

V让你的思维更加敏捷！

V让你变的知识渊博！

V让你学习更多的英文！

======也有可能带来一些“负面影响"=====

X你的皮肤会变得粗糙>_<

X你可能会变成一枚宅男/口'

X花500元买一副眼镜。一。

6

课后

反思

7

时间:

课题判断循环

掌握if语句：单分支、双分支、多分支、嵌套

完成条件语句实例：登录认证模块

教

学会判断输入是否合法

学了解三元表达式

掌握range()

掌握循环语句

目

掌握for语句

掌握

标while

掌握break、continue、pass

完成循环语句实例：登录认证模块扩展

掌握if语句：单分支、双分支、多分支、嵌套

了解三元表达式

掌握range()

教学重点掌握循环语句

掌握for语句

掌握while

掌握break、continue>pass

完成条件语句实例：登录认证模块

教学难点

完成循环语句实例：登录认证模块扩展

主要教法讲授演示法+上机操作

教学过程

一、新课讲授

1.掌握if语句

a)单分支

if表ik式：

代码块1

else：

代码块

b)双分支

if表达式1：

8

代码块1

elif表达式2：

代码块2

c)多分支

if表达式1：

代码块1

elif表达式2：

代码块2

・・・

else：

代码块.其他

d)嵌套

2.了解三元表达式

Expression1ifboo1ean_expressionelseExpression2

如果满足条件A大于B,则max值为A,反之max为B

如：max=AifA>BelseB

例如：

01.a>b=lJ2

02.max=(aifa>belseb)

3.掌握range()

range()：产生整数序列

例：

range(n):产生从0开始，到n的数字序列，不包括n。

range(m,n):产生从m开始，到n的数字序列，不包括n。

range(m,n,k):产生从m开始，到n,增量为k的数字序列，不包括n。

4.掌握循环语句

a)掌握for语句

9

语法格式：

forexpressionliniterable:

for__suite

else：

else_suite

例如：

41print"Python中的for和.hile循环都可以加else子句，'\

42"\nelse子句在整个循环执行条件不符合时执行(这种用法现在一般用得比较少'7)。"

439例1子：”

44=二="考二二我三三三二|

45foriinrange(0,10)：

46printi

47else:

48print,over,

49print*========="

50foriinrange(0,10)：

51printi

52print'over,

53

结果：

10

C：\Python271python.exeC：/Users/Administrator.USER-20150312MB/PycharmPro.

Python中的£or和*hi1e循环都可以加els❷子句，

else子句在整个循环执行条件不符合时执行（这种用法现在一般用得比较少了）。

'看例子：

I。

!1

2

'3

4

5

6

<

8

9

over

0

1

2

3

4

5

6

8

9

over

b）掌握while

c）掌握break%continuevpass

1.1语法结构：

whileboo1ean_expression:

while_suite

else:

else_suite

1.2解释：

如果boolean_expression的结果为True,循环就会执行;boolean_expression

的结果为False时终止循环，此时如果有else分支，则会执行。

以上结构中，else分支为可选部分。else代码块：循环不满足循环条件终止，

11

才会执行，如果循环终止是由break跳出，则else分支不会执行。

1.3例如:

LJum

>团28count=5

>团29whilecountX)：

>团30print'ilovepython,

31coun.t=coimt-l

>由

32else：

>白

33print'over,

>口

34

>由

35count=5

>口

36whilecoxmtX)：

>口

37print'ilovepython,

>口

38coxmt=count-l

39print*over,

r-test(1)whileffi^

C：\Python27\pythou.exeC：/Users/Administrator.USER_2>

ilovepython

4

ilovepython

目ilovepython

3ilovepython

ilovepython

辱

over

前ilovepython

ilovepython

ilovepython

ilovepython

ilovepython

over

break：跳出所处的最近层循环

continue:跳到所处的最近层循环的开始处

pass:占位语句

例如:

12

3

4print”只有当condition为True时，才板行循环。一旦condition为Fal$e,循环就终止了。伤如:

5count=2

6whilecountX）：

7print*ilovepython!*

8count=coimt-l

9print"如果想要在语句块过程中终止循环，可以用breJ或者continue,

10print------------------跳出壑个循环---------------------

11count=5

12whileTrue：

13print=ilovepython!”

14coun.t=c。皿t-1

15printcount

16ifcount==2：

17break

18

19print*-------------------continue是跳出该次循环--------------"

20count=5

21vhilecountX）：

22count=count-l

23printcount|

24ifcount==3:

25continue

26printlovepython!*

执行结果：

只有当condition为Irue时，才执行循环。一旦condition为False,循环就终止了。例如：

ilovepython!

ilovepython!

如果想要在语句块过程中终止循环，可以用break或者continue

-------------break是跳出整个循环=============

ilovepython!

4

ilovepython!

3

ilovepython!

2

-------------continue是跳出该次循环------------

4

ilovepython!

3

2

ilovepython!

1

ilovepython!

0

ilovepython!

二、上机练习

1.条件语句实例：登录认证模块

a）判断输入是否合法

13

b)非法用户提示警告信息

C)合法用户提示登录成功

username=raw_input("username:")

ifusername=='':

print"用户名不能为空,，

else:

print”\033[1;33;45m登录成功，欢

迎％s\033[0nT%username

chr()

ord()

2.循环语句实例：登录认证模块扩展

a)直接回车无效，继续输入

b)验证用户身份是否合法

三、课堂小结

if语句：单分支、双分支、多分支、嵌套、三元表达式、range。、循环语句、for语句、

while

、break、continue>pass

登录认证模块展示

课后

反思

14

15

时间:

课题python序列一字符串

了解序列类型常用操作

了解索引和切片

教掌握类型转化

掌握强制类型转化

学学会字符串转换实例：格式化输出菜单列表，将用户的输入数值转化整型并

验证

目掌握字符串常用方法

s.find()s.join()s.replace()s.split()s.stripOs.index()s.startswith/s.endswith(t)

标s.isalnum()/s.isalpha()/s.isdigit()/isupper()/islower()

s.upper()/s.lower()/s.swapcase

s.count()

了解序列类型常用操作

了解索引和切片

教学重点

掌握类型转化

掌握强制类型转化

教学难点学会字符串转换实例

主要教法讲授演示法+上机操作

教学过程

一、新课讲授

1.序列类型常用操作

a)索引和切片

LL1索引:例：s[0]从左向右：索引从0开始;

从右向左：索引从开始

LL2切片:例：s[0:2]

a="abcdefg"

printa[0:2]

printa[-3:]

1.1.3扩展切片:指定步长，例：s[0:9:2]

16

a="123456789”

printa[0:2]

printa[2:]

printa[l::2]

b)掌握类型转化

格式：

print”字符

串%formatl%format2…"%(变量或

值1,变量或值2..・)

符号及其对应输出格式：

%d或猊十进制整数或长整数

%f浮点数

%s字符串

%%用于输出符号％

举例：

num=7.5

printMthenumsare%(num,3,l)

C)强制类型转化

int()：强制转换为整型，

例如：

注意：只能将由数字组成的字符串转换为整

型

17

a='5'

printtype(a)

a=int(a)

printtype(a)

test

C:\Python271python.exeC：/Users?

〈type'str'>

〈type'int'>

i

错误用法

a二'abc'

printtype(a)

a-int(a)|

printtype(a)

C：\Python27\pythou.exeC：/Users/Administrator.USER-20150312MB/

〈type'str'>

Iraceback(mostrecentcalllast)：

FileC:/Users/Adroiiustrat。〕USER-20150312MB/Pych&rmPro7ects

a=int(a)

ValueError:invalidliteralforint()withbase10：'abc'

Processfinishedwithexitcode1

float()：强制转换为浮点型例如

a=5

printtype(a)

a=float(a)

printtype(a)

printa

test

C：\Python27\python.exe

〈type'int'>

〈type'float'>

?

?5.0

18

strO：强制转换为字符串例如:

a=5

printtype(a)

a=str(a)

printtype(a)

printa

rest

C：\Python27\python.exeC：/'

〈type'int'>

〈type'st,卜

5

2.掌握字符串常用方法

s.find(t)：查找子串t,找到返回最小的索引值，找不到则返回-1

s.join(iter)使用s作为连接符连接序列iter中所有元素

如上r：rli・st12c=L「"h1〃,"e","r1","i1",〃o",".","c",Ho","m"1J

.join(list2)

s.replace(old,new)：替换

s.split(sep)：使用sep作为分割符，列表返回结果。

如：str=wwww.baidu.comw

str.split(*.*)得到［“www","baidu","com”］序列

s.strip(t):删掉开头和结尾的字符t

如：删除空白符sl.stripO

s.index(t)：子串t首次出现的位置，找不到报错

s.startswith/s.endswith(t)以子串t开头/结尾：结果是true或false

s.isalnum()/s.isalpha()/s.isdigit()/isupper()/is1ower()：判断所有字符

是否为数字或字母

/是否为字母/是否为数字

print'====数字======',a.isdigit()

print'===数字或字母isalnum()

print"===纯字母=====",旦.isalpha()

结果是bool

19

s.upper()/s.lower()/s.swapcase：所有字母转化为大写字母/小写字母,大小写

互换

choice=raw_input("input:")

ifchoice.isalpha():

ifchoice.islower():

printchoice.upper()

elifchoice.isupper():

printchoice.lower()

else:

printchoice.swapcase()

else:

print“重新开始”

st

C:\Python2八python.exeC:/Users/

input:abc

ABC

s.count(t)统计t出现的次数

a="〉www,,www・”

printa.count(1corn，)

二、上机练习

a)字符串转换实例：格式化输出菜单列表；将用户的输入数值转化整型

并验证

20

ng:ut

_author_-*Adainistr&tor*

print，，，

初口口坦半

1.iPhone6

2.ifatek

3.iP&d

choice=ra»_input（"请选择您要购买的物品*）

printtype(choice)

choice=int(choice)

printtype(choice)

test

4C:\Python27\python.exeC：/Users/Administrator.USER-20

’______________一物口口注口消的隼_____

,1.iPhone6

g2.iWatch

日3.iPad

r

"请选择您要购买的物品：

〈type'str'>

〈type'int'>

三、本课小结

序列类型常用操作、索引和切片、类型转化、强制类型转化、字符串常用方法

学生展示：字符串转换实例

课后

反思

21

时间:

课题python列表和元祖

教

掌握列表基础知识

学掌握列表相关方法

掌握序列类型操作

掌握生成器

目掌握元组类型

掌握元组相关方法

标

掌握列表相关方法

掌握序列类型操作

教学重点

掌握生成器

掌握元组类型

掌握列表相关方法

教学难点

掌握元组相关方法

主要教法讲授演示法+上机操作

教学过程

一、新课讲授

1.掌握列表基础知识

1.1列表的特点：

支持异构：一个列表中含不同类型的对象

支持嵌套：即列表中的元素可以是列表

可变：支持通过索引，切片，进行修改

1.2如何定义列表：

方法一：□;例：listl=[l,3,5]

方法二：使用内置函数list。：内建函数list(a_sequence)可以将一个序列转为

列表

例1：

»>strl=*dddgf*

»>listl=list(strl)

»>listl

22

例2：(后面讲)

»>tuplel=(l,2,1)

»>listl=list(tuplel)

»>listl

[1,2,1]

例3：

a=[*teacher*,*school*t*student*]

printa|

test(1)列表

C:\Python27\python.exeC：/Users/Administrate

['teacher','school','student']

2.掌握列表相关方法：

2.1append()：向列表中追加元素

例如：

students-['tony't'jerry,,'dave>]

printstudents

print------------------.

students,append("alex")

printstudents

test⑴列表

C:\Python27\python.exeC：/Users/Administrato

['tony','jerry',‘dave']

/['tony','jerry',‘dave',*alex']

I

2.2extend()：追加可迭代对象中所有元素

例1：list2=[l,2,3]

list3=[]

list3.extend(list2)

例2

23

students-[,tony','jerry,,*dave,]

students_new-[',*ben/]

printstudents

print.---------.

^students.append(^alex^)

students,extend(students_new)

printstudents

test(l)列表

C：\Python27\python.exeC:/Users/Administrator.

['tony','jerry',*dave']

「tony，,，jerry，,，dave，,,alan",，ben，]

2.3insert()：在指定索引位置插入

列表也支持索引，例如：

students-['tony*,'jerry,,'dave,]

students_new-['alan't'ben,]

printstudents

和2mt"---------"

^students,appendCalex

students,extend(students_new)

printstudents

print-------索弓g-------

printstudents[0]

print-------索引『11------”

printstudents[-1]

print”------索引C：-2]-------

printstudents[1：­2]

printstudents[1：3]

print”------索引[13]结果不包含最后-------1

test⑴列表

C:\Python27tpython.exeC：/Users/Administrator.USER-2015

Utony，,'jerry,，dave"]

「tony，,，jerry，,*dave",，alan，,"ben]

-----索引[01------

tony

-----索引[Tl------

ben

-----索引n：-21------

['jerry,‘dave']

['jerry',tdave"]

-----索引n：3]结果不包含最后，

插入例子：

24

students-「tony*,*jerry*,*dave*]

students_new-[,aJLa_n，t'ben*]

Sprintstudents

Sprint"----------"

^students,append(^alexv)

students,extend(students_new)

printstudents

students,insert(1,"bob")

printstudents

students,insert(7,"carl")

printstudents

students,insert(0,*bob*)

printstudents

students,append("teacher

printstudents

RSt⑴丁一列表

C：\Python27\python.exeC：/Users/Administrator.USER-20150312MB/PycharmProjects

[，tony，,'jerry,‘dave",，alan，,‘ben]

»•，»j>»T»，！_，1

Utony，,'bob"jerrytdave,alan,benJ

[，tony，,'bob，,jerry,dave,alan,ben,carlJ

「bob，，tony，,，bob，,，jerry，,，dave，,，alan，,ben,，carl，]

「bob，，tony，,，bob，,，jerry，,*dave",，alan，,，ben，,,carV,*teacher^]

2.4pop（）：按照索引弹出元素，返回值为该元素。默认弹出最后一个元素。

例如:

studentsl=students

printstudentsi

print----------野认弹出(删除)最后一个元素一一

studentsl.pop()

printstudentsl

print-----------默认弹出(删除)指定索弓I位置元素

studentsl.pop(2)

printstudentsl

studentsl.pop(-1)

printstudentsl

test⑴列表

Ltony,7bob",yjerry,，dave',alan',"benJ

「tony、，bob」,，jerry,,，davl,，alan，,，ben，,,carl"]

「bob',，tony，,，bob',，jerry',，dave','alan，,,ben,*carl"]

「bob，,，tony，,，bob，,，jerry，,，dave，,，alan，,，ben，,*carl',*teacher/]

里，；12的U>>/呻1。。\HU一寺

裁1A5甲R（则际）O/S—1几家

「bob，,，tony，,，bob，,，jerry，,，dave，,，alan，,*ben?*carl"]

里41?由up/映|R全、4匕4去Pl，？?罢―美_____

新隼山（删际）珀止系511乂五九余

「bob，,，tony，,，jerry，,，dave，,，alan，,*ben,*carl']

「bob"，tony，,，jerry，,，dave，,，alan，,*ben]

25

2.5remove()：按照元素值弹出第一个匹配项

例如：

students-['bob',tony*,'bob','jerry"'dave',alan*,'ben',‘carl',*teacher/]

students.remove("bob")

printstudents

列表

C：\Python27\python.exeC：/Users/Administrator.USER-20150312ME/PycharmProjects/untitled/列表.py

[tony，,，bob，,，jerry，,，dave，,，alan，,*ben,，carl，,9teacher"]

2.6count()：统计指定值出现的次数

students-「bob',‘tony','bob','jerry',‘dave',‘alan','ben',‘carl',,teacher']

count-students,count("bob")

printcount

列表

C:\Python27\python.exeC：/Users/Administrator,USER-20150312MB/PycharmProjects/untitled/列表.py

2

2.7index()：某个值第一次出现的位置

例如：

9

students-['bob',/tony*,bob,,'jerry',*dave*,,alan*t'ben',‘carl',,teacher*]

count=students,index("bob")

count-students,index(*teacher*)

printcount

列表

卜C:\Python27\python.exeC：/Users/AMinistrator.USER-20150312MB/PycharmFrojects/untitied/列表iy

8

2.8reverse()：反向存放

例如：

26

students-['bob',,tony/,9bob,,'jerry',,dave*,‘alan"*ben*,'carl','teacher']

printstudents

students,reverse()

printstudents

test(1)列表

C：\Python27python.exeC：/Users/Administrator.USER-20150312MB/PycharmProjects/xmtitied/列表.py

「bob，,，tony，,，bob，,，jerry，,，dave，,，alan，,，ben，,*carl",,teacher，]

Lteacher',*carV,，ben，,，alan，,，dave，,，jerry，,，bob，,，tony，,，bob，]

2.9查询遍历：

forIinlist

fori,kenument(list)

2.10sort()：排序

students-['bob',‘tony','bob','jerry',‘dave',‘alan''ben',‘carl',,teacher/]

students,sort()

printstudents

test(1)3列表

C：\Python27\python.exeC：/Users/Administrator.USER-20150312MB/PycharmProjects/untitled/列表.py

「alan，,rben,，bob，,，bob，,，carl，,，dave，,，jerry，,,teacher，,，tony，]

3.掌握序列类型操作：序列类型包括：字符串、列表、元组

3.1+连接*重复

例如：

Python表达式结果描述

len([l,2,3])3长度

[1,2,3]+[4,5,6][1,2,3,4,5,6]组合

['Hi!']*4['H8'f'Hi!','Hi!','HB']重复

3in[1,2,3]True元素是否存在于列表中

forxin[1,2,3]:printxz123迭代

3.2max()：求最大值、min()：求最小值

例如：

27

41

25a=fl,2,3,0]

26printmin(a)

27printmax(a)

OQ

test(1)列表

C:\Pythcm27\python.exeC:/IT

0

3

4.掌握列表生成式

列表生成式，是Python内置的一种极其强大的生

成list的表达式。

4.1用于：基于已有列表生成新列表

4.2语法结构：

列表生成式的书写格式：[x*xforxinranged,11)]

第一：把要生成的元素x*x放到前面

第二：后面跟上for循环

这样就可以把list创建出来。

for循环后面还可以加上if判断

4.3举例：

1到10之间的偶数平方再