改论文：论课程目标的达成_第1页
改论文：论课程目标的达成_第2页
改论文：论课程目标的达成_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

改论文：论课程目标的达成文章润色改写：探讨课程目标之实现：以喻晗老师语文课为例在当前教育环境下，提升教学质量、减轻学生负担、增强学习效率已成为衡量课堂教学成效的关键指标。因此，构建有效的课堂教学模式成为教师们亟需探索与实践的重要任务。深化课堂有效性教学研究，是达成“提质减负增效”目标的关键途径。评判一堂课程的优劣，核心在于其教学目标是否得到实现。那么，如何确保教学目标的实现呢？以下，我将以我校语文教师喻晗的一堂优秀课程为例，分享我的几点心得。一、确立明确且易于达成的具体教学目标。教学目标的设定应避免过于繁杂和抽象，而应根据具体教学内容来确定，并便于在课堂上进行检验。这要求教师在备课时深入研究教材，透彻理解文本，并结合学生的认知水平、知识结构和求知欲望来设定目标。目标的制定应同时考虑教与学两个方面，不仅关注教师的教学，更应关注学生的学习。在课堂上明确教学目标，有助于师生双方明确各自的教学与学习目标，教师能够有针对性地教学，学生则能够明确自己的学习任务，积极主动地参与教学。这样，师生间的默契配合将有助于共同完成教学目标，使有效性教学得以落实。二、设计循序渐进的教学环节，紧密结合教学目标。每一节课都由多个环节组成，这些环节直接影响教学效果，有效性教学正是通过每个环节是否达到预期效果来体现的。教学环节应设计得有层次，由浅入深，由表及里，由易到难。清晰的教学环节和紧凑的课堂节奏能够最大化教学效益。教学环节应围绕教学目标展开，每个环节都是实现目标的具体步骤。在本节课中，教师应将更多时间用于教学目标中的重难点——理解“乐情”。三、鼓励学生积极参与学习过程。教师的教学旨在促进学生更好地学习，学生的学习才是课堂的核心。学生在课堂上掌握知识和技能，是课堂教学有效性的最终体现。为达到这一目的，学生的积极参与至关重要。课堂上，学生通过自主勾画、圈点、批注，以及相互交流讨论，积极主动地参与教学。在积极参与的过程中，学生还能进行生成性评价。例如，在“乐人”部分，学生体会到桂生善于利用身边资源；在“乐情”部分，学生理解到课文详略安排的特点。这些都体现了教师对学生创新能力的培养。四、教师运用恰当的方法进行点拨。新课程强调让学生亲身经历学习过程，在大量实践活动中自觉掌握知识，形成能力，并正确引导情感、态度、价值观，形成正确的学习方法。在本节课中，教师注重引导学生形成正确的语文学习方法和一般学习方法。例如，引导学生使用圈点、批注等方法进行精读，通过范读、创设情境等方法理解人物形象。同时，教师也注重教授学生一般的学习方法，指导学生实践。在学习过程中，鼓励学生积极思考，将学习和思考相结合，鼓励学生大胆展示，敢于质疑，培养创造性思维。学生掌握了这些学习方法，将在未来的学习中受益匪浅，也有助于短期目标与长期目标的有效衔接。五、教师注重针对目标任务进行恰当的评价。教师应传授正确的知识，并对学生进行科学评价。评价应明确且具有激励性，旨在激发学生兴趣，培养良好习惯。在课堂评价中，教师应注重指导，指导学生的学习习惯和

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论