《浅谈幼儿园开展自主性户外晨间活动的有效策略》 论文

浅谈幼儿园开展自主性户外晨间活动的有效策略【摘要】：幼儿园的首要任务是帮助幼儿健康快乐的成长，健康快乐成长的前提就是要积极开展户外活动。每个幼儿园都应该坚持每天让幼儿进行晨间锻炼，这样可以让幼儿养成积极锻炼身体的良好习惯，坚持生活有规律，将终身受益。自主性晨间体育活动主要强调幼儿的自主性，是允许幼儿选择自己感兴趣的活动内容，而不是由教师安排或指定的内容，老师在其中扮演引导角色。自主性晨间活动作为幼儿园活动的基本组织形式之一，也是其重要组成部分。【关键词】：游戏材料活动形式教师有效支持近年来自主性户外晨间活动得到更多幼儿老师的喜爱，随之而来的问题也变得愈发多。开展自主性户外晨间活动存在很大误区,有的老师认为自主性游戏就是让幼儿“放羊式”的玩，进行无计划无组织无目标无观察的游戏,在组织活动中还有一部分老师不放手,原因有很多,有的怕出安全事故,有的怕孩子们不会自主整理玩具等等。那么教师到底应该如何开展户外自主游戏活动呢？首先教师需要加强理论知识的学习，要明确什么样的活动是幼儿自主性户外晨间活动？自主性游戏会给幼儿带来怎样的发展？自主性户外晨间活动强调幼儿的自由、自在、自主、自发的选择自己喜爱的场地或区域进行游戏活动。自主性户外晨间活动在时间安排上相对固定，在活动内容上较为丰富，在活动形式上体现灵活、多样的特点。在材料投放上也多种多样。自主性户外晨间活动不仅能够提高幼儿的体能而且赋予幼儿更多的与同伴交往的机会。能够在相对宽松的氛围中，有效促进幼儿基本运动能力和身体素质的发展。教师需要了解观察幼儿自主性户外晨间活动的内容以及各个年龄段幼儿发展的关键经验，掌握指导的要点，采用适当的方法观察和指导幼儿的自主性户外晨间活动，让幼儿在自主性户外晨间活动中获得健康、全面、有效的发展。如何在自主性户外晨间活动中充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在晨间体育活动中，自主选择伙伴、材料、内容及方法，教师应该在活动中提供给幼儿足够的支持，做幼儿活动的观察者、创设者和小伙伴。以下结合自身教学经验对户外自主游戏活动，谈谈自己在开展活动过程中的思考与尝试。一、提供多样性的游戏材料、充分利用废旧材料、发掘材料趣味性1.从幼儿的活动兴趣入手，提供周期性、科学性的活动器械。幼儿参加活动的兴趣，更多地来源于富有挑战性又具有渐进性的活动材料。在每天活动材料的提供上除考虑上下肢运动的协调外，我们还根据幼儿的活动兴趣周期性地呈现不同的活动材料，使幼儿对晨间体育活动始终保持浓厚的兴趣。2.从幼儿的锻炼需求入手，提供生活性、趣味性的活动材料。活动器材是体育活动中不可缺少的硬件条件。我们根据活动器材对晨间体育活动的不同作用和幼儿的锻炼需求，有针对性地给予提供，并注意活动器材的实用性和趣味性。如将生活中的自然材料尤其是废旧材料，加工成各种小型活动器材，饮料瓶可以制作成保龄球、牙膏盒当小车制成拖拉玩具、编织袋加上图案变成袋鼠跳、矿泉水瓶改装成拉力器……。这些活动器材既充满了生活化的气息，又生动有趣，很是受小朋友们的喜爱。二、活动形式、玩法多样化，激发幼儿自主参与游戏的兴趣1.引导开发一物多玩，体现层次性玩法教育与人类生活相伴而生。生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。而幼儿的生活是丰富多彩的，教师应在各项活动中充分挖掘有效资源，让幼儿在真切的感受中发挥想象力。在晨间自主活动中引导幼儿“一物多玩”，可以培养幼儿的创造思维，孩子是天生的创造者，只要让幼儿在与材料充分互动，为幼儿自主选择与积极探索创造条件，就能让幼儿们在自主探索中玩的不亦乐乎，充分发挥他们的聪明才智。

例如：揪尾巴游戏一直是孩子们最爱玩的游戏之一。刚拿到尾巴时孩子们都在你追我赶的玩着游戏。只见李梓童站在那里四处张望着，不一会她找来了三个小朋友。在那里商量着什么？商量结束后每个孩子都在寻找大量的尾巴。为了不打扰她们正在进行的游戏，我向今天的分发员询问，“她们为什么拿那么多尾巴？”孩子笑着对我说：“她们在用尾巴设计兔屋”。在设计时每个人都能提出不一样的想法有的说兔屋没有床，有的说兔屋没有电视，有的说兔屋没有鲜花有的说这房子怎么没有屋顶等等。当孩子们提出问题时她们都能互相商讨互相出主意然后设计出所想要的景象。孩子的想法是奇特的，她们对物体的想象是丰富的，只有在观察中，我们才能了解才能发现。其实投放的材料幼儿感兴趣在游戏中能够主动选择富有挑战性的材料，在探索过程中有自己独特的想法和创意。教师善于观察并做好记录及时调整区域及材料的投放。这些都来源于生活。针对他们的不同玩法，教师应给予肯定，并鼓励幼儿大胆创新。自选活动法。为了使自主性户外晨间更加符合幼儿的需要，我们让幼儿自选喜爱的活动区域、活动器材、活动伙伴进行游戏，为不同幼儿提供机会。每位幼儿在选择晨间体育活动区域和材料时都有一次优先选择的权利，可以在同一个空间、同一个时间段内选择到自己所喜欢的晨间体育活动区域和材料，或者以班级小组或值日生为单位划分成几个小组，每组幼儿都有一天优先选择晨间体育活动区域和材料的机会。在这种自主宽松的晨间体育活动环境中，幼儿参与晨间体育活动的兴趣和积极性都得到了极大的提高。情境创设法。为了激发幼儿积极参与晨间体育活动的兴趣，我们经常设置一些富有趣味性的故事、游戏等情境。如在中班晨间体育活动中我们创设了“袋鼠跳”的游戏情境，根据一些有趣的故事，我们为幼儿设计制作了带有袋鼠图案的头饰，利用头饰进行晨间体育活动。幼儿看到头饰就会把自己知道的故事融人到晨间体育活动中。如大班幼儿知道贪吃蛇的故事，他们在玩的时间就会故事情节融入到晨间体育活动之中。模仿生物法。通过生活经验开展模仿性活动来引导幼儿模仿各种生物的动作，在模仿练习中帮助幼儿掌握某些基本动作技能。比如，“学螃蟹爬”就是让幼儿练习手脚着地侧爬的动作。游戏中，我们让幼儿将用废旧材料制作的螃蟹壳背在身后，以提高活动的趣味性。三、教师适宜指导，支持幼儿自主活动，自主性户外晨间活动中教师要更新观念，放手让幼儿自己去玩，但自主性晨间体育活动并不等于“放羊式”幼儿自主体性的建构和发展需要教师的引导。为此，在晨间体育活动中我们倡导教师成为幼儿游戏的参与者、交往机会的提供者、能力发展的支持者。在活动中要注重观察，发现问题；介入有度；关注情绪。注重年龄特点设计活动。创设游戏环境和情景，培养幼儿活动兴趣。幼儿的想象力丰富，形象思维占主导地位，在体育活动中也应遵循幼儿认知情感变化的规律，进行生动活泼的体育活动。这样幼儿会对活动充满兴趣。总之对工作要不断反思，加以改进，要深入到幼儿中去，成为他们的亲密伙伴，了解和发现他们的兴趣爱好，有的放矢。1.支持自由选择材料，同伴。给每个幼儿自由选择游戏材料的权利，让他们在轻松自由的氛围中敢于选择，学会选择。教师了解幼儿的运动智能的不同发展情况，支持幼儿选择。例如：在踩高跷游戏中，能力弱的可偏向选择长绳+宽面+矮高跷；能力中等的可选择中等绳+中面+中等高度；能力强的可选择短绳+窄面+高高跷。在游戏前，鼓励幼儿自己寻找合作伙伴，启发幼儿自主商议游戏方式，创造玩法。例如，在练习滚动游戏中，幼儿两两结伴，寻找合适空间位置，互相来回抛接球。教师从幼儿游戏中观察幼儿的合作情况，同时根据情况提醒幼儿互换同伴合作。支持创新，引导幼儿互动。幼儿自主户外晨间活动时教师要观察、捕捉创新玩法，要及时抓住这一瞬间的教学契机，引导幼儿之间互动，相互学习，不断玩出新花样，感受创造的乐趣，促进幼儿创造潜能得以充分发挥。如在平衡区玩“过轮胎桥”游戏中有小朋友把平铺在地上的轮胎竖起来摆放，从轮胎中钻了过去，把单一的平衡动作和钻爬的动作结合在了一起，形成了一组综合性的游戏。教师发现并推广了他的创新玩法，和幼儿一起间隔着竖起几个轮胎，让幼儿练习了平衡动作。3.善于建立良好师幼关系、适时做好观察者、支持者、指导者教师要和幼儿建立平等合作的关系。在幼儿园这个大家庭，要想真正成为幼儿的合作者，教师不仅要蹲下来，走近幼儿，更为关键的是心要与幼儿相融，贴近幼儿，观察幼儿的活动，倾听幼儿的想法，支持引导幼儿积极参与活动。在晨间体育活动中，教师可以参与幼儿游戏，全方位、多角度地认真观察，做活动的观察者。了解幼儿在活动中的表现，掌握动态，捕捉指导良机，以玩伴的身份共同游戏，倾听幼儿的意见，做幼儿活动的倾听者，合作支持者。并根据实际需要，在游戏中适时帮助，以多种灵活方式介入指导做幼儿活动的启发引导者，使幼儿在充分自主的前提下个性和创造性等都得到积极发展。例如：在练习抛接游戏中，教师和幼儿选择材料后，教师随机寻找一个幼儿，观察他的抛接能力之后，与幼儿交流，运用有效的指导语言，采取建议式、询问式等类型，引导选择长短棒、大小球、大小杯和远近距离，调整游戏材料的组合，以更适应幼儿能力发展。4.优化自主性户外晨间活动的交流评价教师活动后要营造有利于交流的氛围，使幼儿乐意对自己和他人的游戏评价；要为幼儿提供充分的表现机会，鼓励幼儿把游戏中的所见所闻、不同的情绪体验表达出来，与同伴分享；教师还要将评价作为激励每位进步幼儿的好时机，引导幼儿在相互评议中发现他们的闪光点，进行积极评价；同时又能引导幼儿提出相关的困难和问题，鼓励共同探讨，从而解决新的问题。综上所述自主性户外晨间活动应以幼儿为主体，教师在活动中进行适当引导，让活动方方面面都符合幼儿的年龄特点，选择材料时要为幼儿所喜爱为幼儿所选。有针对性的进行选择。教师在自主户外晨间活动开展前一定要去提前谋划，师幼共同制定相应游戏玩法、规则等。在游戏中关注幼儿参与引导幼儿对游戏的探索创新和善于发现幼儿的兴趣点，这样幼儿在参加活动时才会更好的融入到活动中去，更加主动的和同伴共同自主游戏，从而增强幼儿的自信心，这种良好的自我感觉，能够使幼儿在活动中更加积极，精力更加集中，思维更加敏捷，在游戏中增长了知识，提高了动作等各种基本能力，发挥出了他们潜在的创造性和自主参与能力，体验得到自主发现新玩法成功的喜悦，让每个