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文档简介

2024届吉林省长春汽车经济技术开发区中考语文四模试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.下列表述不正确的一项是()A.《傅雷家书》中收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子的100多封家信。这本书信集出版后,产生了很大的影响。B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称“诗三百”,它与《中庸》、《孟子》、《大学》合称“四书”。C.古人的年龄常用特定称谓来表达,如垂髫、始龀、加冠、不惑、古稀、耄耋等。D.欧阳修,字永叔,号醉翁、六一居士,北宋政治家、文学家,“唐宋散文八大家”之一。2.请选出下列句子中没有语病的一项()A.手机卡上贴层膜,可有效防止互联网传输和存储中的用户身份信息不被泄露。B.港珠澳大桥的正式开通,不仅让国人自豪和欢呼,也使外国人惊叹不已。C.记者日前通过调查发现,中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。D.通过纪念汶川地震十周年,使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。3.语言运用―下列句子的标点符号使用正确的一项是()A.有一句名言:“你希望自己成为什么样的人,你就会成为什么样的人”。人生就是“自我”不断实现的过程。B.原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。C.医学专家指出,大量快速的进食冷饮,会损伤孩子稚嫩的胃黏膜,引起急性胃痉挛,导致腹痛,腹泻,食欲不振。D.年少时,眼神澄澈,心地纯良;长大了,受到名利、欲望、贪婪等熏染,变了质,走了味,失了魂。4.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》,字体式样________,笔画疏密有致,大小自由随性。尤其是全篇二十多个“之”字,个个________。此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼,全家惨遭杀害,颜真卿________,写下《祭侄文稿》,其字笔画粗重,字字独立,痛切之情读之可感。其字被称为“天下第二行书”。A.变幻莫测别具一格义正词严B.变幻莫测别有用心义愤填膺C.变化多端别有用心义正词严D.变化多端别具一格义愤填膺5.古诗文默写。龚自珍《己亥杂诗》中用落花喻人,来表达对理想和信念执著追求的句子是:________,________。________,神弗福也。(左丘明《曹刿论战》)6.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集,其中也体现了鲁迅先生的一些教育思想和理念,请从下面文章中任选一篇,结合相关的文章内容和自己的阅读感受,谈谈你的理解。A.《五猖会》B.《从百草园到三味书屋》二、阅读7.诗歌鉴赏题寺壁①[宋]冯京韩信栖迟②项羽穷,手提长剑喝秋风。吁嗟③天下苍生眼,不识男儿未济中。项羽[宋]张耒沛公百万保咸阳④,自古柔仁伏暴强。慷慨悲歌君勿恨,拔山盖世故应亡。[注释]①冯京,北宋大臣,曾三元及第。当时没有考中,客居余杭,因事被官府通缉拘捕,处境困窘,题小诗于所居寺壁。②栖迟:飘泊失意。③吁嗟:叹息。④刘邦曾带兵攻占咸阳,秋毫无犯。咸阳,秦朝都城。项王亭①赋[唐]李德裕嗟乎!楚声既合,汉围已布;歌既阕②而甚悲,酒盈樽而不御。当其盛也,天下侯伯自我而宰制;及其衰也,帐中美人寄命而无处。季③数遁而不亡,羽一败而终仆。岂非独任于威力,不由于智虑?追昔四隤④之下风烟将暮大咤雷奋,重瞳⑤电注,叱汉千骑,如猎狐兔。谢亭长而依然,愧父兄兮不渡;既伏剑而已矣,彼群帅兮犹惧;虽霸业之无成,亦终古而独步。周视陈迹,缅然⑥如素。听乔木之悲风,谢高秋之零露。因献吊于兹亭,庶神灵之可遇。[注释]①项王亭:在安徽和县乌江。相传项羽失败,逃至此谢绝亭长好意,自刎而亡。②阕:终了。③季:刘季,即刘邦。④四隤:山名,在和县北面。⑤重瞳:传说项羽眼睛里有双瞳仁。⑥缅然:悠久的样子。1.下列说法正确的一项是()A.《题寺壁》《项羽》皆七言绝句,两诗都借写古事议古人,都重在评价项羽。B.《题寺壁》《项羽》两首诗中都使用了双重否定句,加强语气,使感情强烈。C.《题寺壁》中韩信与项羽有相似经历,都曾困窘落魄,作者借韩信来衬项羽。D.《项羽》中沛公与项羽形成鲜明对比,作者欲借此证明“柔仁”胜“暴强”。2.结合划线句中“喝”字赏析此句。3.下列各项中加点词意思相同的一项是()A.汉围已布既伏剑而已矣赞叹不已B.谢亭长而依然谢高秋之零露闭门谢客C.虽霸业之无成故余虽愚麻雀虽小,五脏俱全D.缅然如素天下缟素银装素裹4.根据《古汉语常用字字典》的相关注释,为下列句中加点字选择正确义项。天下侯伯自我而宰制()A.控制,支配B.制定,规定因献吊于兹亭()A.那么,就B.这,此5.用“/”给文中画线句断句(限两处)。追昔四隤之下风烟将暮大咤雷奋6.用现代汉语翻译下面句子。季数遁而不亡,羽一败而终仆。7.根据上面诗文,分条概括项羽怎样才有可能转败为胜。8.阅读下面文字,完成下列小题。若夫淫雨靠霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦游泳;岸芷汀兰,郁都青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃全,静彩沉璧,渔歌互答,此乐何板!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?——(节选自《岳阳楼记》)欧阳修,幼敏悟过人,读书辄成诵。及冠,嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中,读而心慕焉。修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为,虽机阱②在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反复观之,见其枉直乖错③不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也学者求见,所与言,未尝及文章惟谈吏事。谓文章止以润身,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简④而不扰,故所至民便⑤之。或问:“为政宽简而事不弛废,何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废而民受其弊,吾所谓宽者,不为苟急;简直不为繁碎耳。——(节选自《宋史》)①嶷(yí)然有声;人品超群而享有声誉。②机阱:陷阱。③枉直乖错:枉直,冤枉正直;乖错,谬误,错乱。意即冤假错案。④宽简:宽松简易。⑤便:安逸,安适。1.解释下列句子中加点的字。去国怀乡去:______春和景明景:______及冠,嶷然有声及:______方谪夷陵时谪:______2.用“/”划分句子的朗读节奏。(限两处)先天下之忧而忧3.用现代汉语翻译下列句子。不以物喜,不以己悲。荒远小邑,且如此,天下可知矣!4.选出下列加点词的意思不相同的一项()A.或问“为政宽简……何也?”或以为死,或以为亡(《陈涉世家》)B.虽机阱在前虽鸡狗不得宁焉(《捕蛇者说》)C.因取旧案反覆观之前人之述备矣(《岳阳楼记》)D.读书辄成诵饮少辄醉(《醉翁亭记》)5.范仲淹和欧阳修这两位同时代的封建文人,有着相同的被贬经历,且都有着“心忧天下”的政治情怀,请结合选文内容分别谈谈他们的从政思想。9.阅读文段,回答问题①曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)②子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗①,小车无軏②,其何以行之哉?”(《为政》)③子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)④子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏③于事而慎于言”,就有道而正焉,可谓好学也已。”(《学而》)(注)①輗(ní):古代大车车辕前端与车衡相衔接的部分。②軏(yuè):古代车上置于辕前端与车横木街接处的销钉。③敏:敏捷。慎:谨慎。1.解释下列加点字在文中的意思。(1)吾日三省吾身省:________________(2)传不习乎传:________________(3)其何以行之哉以:________________(4)人不知而不愠愠:________________(5)居无求安安:________________2.翻译下列句子。(1)人而无信,不知其可也。(2)学而时习之,不亦说乎?3.选文①②则内容都谈到了“信”,但角度不同。前者是从_______面阐述诚信的重要性,后者则将“信比作________________,从反面强调诚信的重要性。4.根据选文③④则内容,概括“君子”的品行。10.阅读下面文字,完成下面小题。记忆的版图林清玄①一位长辈到大陆探亲回来,说到他在家乡遇到兄弟,相对地坐了半天还不敢相认,因为已经一丝一毫都认不出来了。②在他的记忆里,哥哥弟弟都还是剃着光头,蹲在庭前玩泥巴的样子,这是他离开家乡时的影像,经过四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔,记忆如新,反而真实的人物是那样陌生,找不到与记忆的一丝重叠之处。③更使他惊诧的是,他住过的三合院完全不见了,家前的路不见了,甚至家后面的山铲平了,家前的海也已退到了远方。④他说:“我哥哥指着我们站立的地方,说那是我们从前的家,我环顾四周竟流下泪来,如果不是有亲人告诉我,只有我自己站在那里的话,完全认不出来那是我从童年到少年,住过十七年的地方。”⑤这使他迷茫了,从前的记忆是真实的,眼前的现实也是真实的,但在时间空间中流过时,两者却都模糊,成为两个丝毫不相连的梦境。在此地时,回观彼处是梦,在彼地时,思及此处也是梦了。到最后,反而是记忆中的版图最真实,虽然记忆中的情景已然彻底消失了。⑥这位长辈回来后怅惘了很久,认为是“四十年来家国,三千里地山河”①的缘故,才让他难以跳接起记忆中沦落的事物,其实不然,有时不必走太远,不必经过太久的时光,我们也可以感受到这种怅惘。⑦我有一个朋友,他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时,总会指着咖啡厅的地板,说:“你们相不相信,这一场块是我小时候卧室的所在,我就睡在这个地方,打开窗户就是稻田,白天可以听到蝉声,夜里可以听到青蛙唱歌,这想起来就像是梦一样了。”那梦还不太远,但时空转换,梦却碎得很快。⑧记忆的版图在我们的心中是真实的,它就如同照相机拍下的静照,这里有我走过的一条路,爬过的一座山;那里有我游过泳、捞过虾的河流;还有我年幼天真值得缅怀的身影。这版图一经确定,有如照相纸在定影液中定影,再也无法改变,于是,当我们越过时空,发现版图改变了,心里就仿佛受到伤害,甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。⑨两相对照之下,我们往往否定了现在的真实,因为记忆的版图经过洗涤、美化,像雨雾中的玫瑰,美丽无方,丑陋的现实世界如何可以比拟呢?⑩其实,在记忆中的事物原来可能不是那么美好的,当时比现在流离、颠沛、贫困,甚至面临了逃难的骨肉离散的苦厄,但由于距离,觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑陋,只是改变了,而我们竟无法承担这种改变。⑪最近我和朋友在黄昏时走过大汉溪畔,他感慨地说:“我从前时常陪伴母亲到溪畔洗衣,那里的大汉溪还清澈见底,鱼虾满布,现在却变成了这样子,真是不可想象的。到现在我还时常恍惚听见母亲捣衣的声音。”朋友言下之意,是当年在大汉溪畔的岁月,包括溪水、远山、母亲的背景、捣衣的粗杵声,都是非常美丽的。其中有一个最重要的原因,就是他已失去了母亲,没有母亲的大汉溪失去了昔日之美。我对朋友说:“其实,你抬起头来,暂时隐藏你的记忆,你会看见大汉溪还是非常美的,夕阳、彩霞、水草、卵石、鸭群,还有偶尔飞来的白鹭鸶,无一不美。”朋友听了沉默不语,我问说:“如果你的母亲还在,你希望她继续来溪边捣衣,还是在家里用洗衣机洗衣服?”朋友笑了。⑫是的,记忆是记忆,现实是现实,以记忆来判断现实,或以现实来观察记忆,都容易令我们陷入无味的感伤。……⑬我们在生命中所经验的一切,无非都是一些形式的展现。记忆的版图,乃是从前的现实;现在的生活,终将成为未来记忆的版图。在这一过程中,我们真实的自我始终没有改变。(注)①“四十年来家国,三千里地山河”:语出李煜词,在文中意为离乡时间久,距离远。1.结合语境,解释第⑦段中加点词“梦”的含义。那梦还不太远,但时空转换,梦却碎得很快。2.第④段中:“我环顾四周竟流下泪来”,结合上下文看,“我”流泪的原因有哪些?3.下面句子中画线部分很有表现力,请加以赏析。两相对照之下,我们往往否定了现在的真实,因为记忆的版图经过洗涤、美化,像雨雾中的玫瑰,丑陋的现实世界如何可以比拟呢?4.结合全文内容,说说作者为什么以“记忆的版图”为题?5.联系材料,比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同。(链接材料)就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活;要是没有的话,水便会毫无生气地流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。(节选自普里希文《林中小溪》)11.阅读下文,完成下列小题。感应在医院的门诊部,他们再次相遇。上次也是在这里遇见的,当时,他们都在焦急地等待CT结果。一聊,都是陪父亲来看病的。两个老人的症状相似:健忘,丢三落四,话越来越少。医生初步诊断都是患了阿尔茨海默病,也就是老年痴呆症。他一脸茫然,父亲精明了一辈子,干了那么多大事,怎么也会得这种病?她眼泪汪汪,老爷子辛苦了一辈子,现在孩子都大了,家里的日子刚刚好过一些,他怎么就得了这种病?他们互留了电话。但各自忙,并没有联系过。是她先看见他的父亲的,老人像个娃娃一样,倔犟地不肯走进医生的办公室,嚷着自己没病,要回家。她一眼认出了老人,这不是上次儿子陪来看病的那位老人吗?再往边上一看,果然是他,满脸无奈的样子,边上还站着个中年妇女,也不知道是他什么人。她走过去,拉住老人的手,轻声安慰说,不是看病,到这里来都是做体检的。指指坐在椅子上的老人,那是我爸爸,我也是陪他来休检的。老人看看坐在椅子上的另一个老人,犹豫了一下,走了过去。他让中年妇女过去陪着两位老人。看着两位老人坐在一起,聊着什么,他和她,在拐角找了个位子,坐下。这个位置正好可以看见两位老人。她轻声问他,你父亲恢复得怎么样?越来越严重了。他连连摇头,诉起了自己的苦zhōng——那次来检查,还只是丟三落四,现在只要从家里走出去,就找不到回家的路。不让他出去吧,他还和你急。害怕他出门走丢了,我想了很多办法。我平时很忙,哪里有时间管他,于是我给他请了个专职保姆,就是她。他指了指陪在老人身边的中年妇女。保姆专门照顾他,他走到哪,保姆就跟到哪。谁知道,有时候保姆上个厕所,他转身就悄悄地打开门,一个人溜出去了。害得我们找了好多次,还报了警。我又想了个办法,给他新买了个手机,在手机里安装了卫星定位装置,这样,他走到哪里,我们只要搜寻一下,就可以随时确定他的位置,找到他。可是,自从我们给他买了新手机后,他经常不带手机就出门,也不知道是忘了,还是故意不带。后来,我有个朋友给我提了个建议,很管用。他家的宠物狗也老是乱跑,他就在狗圈上装了一个感应器,狗狗走丢了,只要跑出一定范围,感应器就会“滴滴”地叫起来,循着声音一下子就能找着了。我让保姆在父亲的衣服口袋里,偷偷缝了一个感应器。说着,他掏出一个钥匙状的东西,亮给她看,就是这个,父亲只要跑出我的视野,它就会“滴滴”叫。从装了这个感应器,父亲每次走丢了,我们都能及时将他找回来。他得意地拍拍手中的感应器按钮,忽然想起了什么似的,他问她,你父亲的情况,好像比以前好一些了,你们用什么方法管住他?她抬头看看坐在一起的两位老人,在聊什么,很投机的样子。她说,我们也没刻意做什么,就是多抽点时间,陪陪他。老爷子在家里坐不住,每天黄昏,我们下班回来后,就让他一个人出去走走,人老了,倔犟得很,他也不喜欢别人陪着他。让他一个人出门,我们当然不放心,所以,等他走出门了,我老公就拎着个酱油瓶,悄悄地跟在他身后。他要是认得路,我老公就一直陪在暗里;如果他犯迷糊了,我老公就会走过去,佯称下来买酱油,恰好遇见他的样子,然后和他一起回家。他不解地看着她,暗地里陪着就好了,为什么你丈夫每次要投着个酱油瓶?她笑笑,这样老爷子才会相信,真的是偶尔碰到的。我们这样做,就是不想让老爷子觉得他是个病人。正说着话,她猛然站了起来,老爷子呢?他手里的感应器按钮,忽然也“滴滴”地叫了起来,两个人赶紧奔向两位老人刚刚坐着的地方,只见两位老人相互搀扶着,向走廊尽头走去,跟在后面的保姆说,他们要去找个地方抽根烟。她,长舒一口气,笑了。他,则陷入了沉思………1.根据拼音写出正确的汉字。苦zhōng(_______)2.根据文中内容填写下表。对象症状子女采用的方法第一次第二次他的父亲症状相似(1)(2)她的父亲好像比以前好一些(3)3.第②段采用了________叙述顺序,其作用是________。4.下列分析正确的一项是()A.她带父亲到医院去的目的是为了做体检而不是看病。B.他对患阿尔茨海默症父亲的管理方式让她钦佩不已。C.两位老人症状的不同变化都使子女感到非常的无奈。D.两位老人互相搀扶着的温馨画面给他以思想的启迪。5.联系全文内容,请在结尾省略号处补写他此刻的内心活动。6.本文以“感应”为题的含义是_________。三、应用12.有人说,一个有希望的民族不能没有英雄。《现代汉语词典》中对“英雄”的解释是:不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦佩的人。学校要举行“传承英雄精神”专题学习活动,请你也来参加。⑴“话说英雄人物”读书分享会上,请你向同学们介绍你读过的文学作品中令你感动、敬佩的英雄人物。(要求既能概述其主要事迹,又能反映人物性格)⑵“传承英雄精神”主题演讲比赛中,请从雷锋精神、女排精神、“两弹一星”精神、抗震救灾精神……这些中国精神中选择你最希望传承的一种,联系实际,写一段演讲辞,表达你的个性见解。(不少于80字)四、综合性学习与写作13.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。题目一:同学们在校学习期间,还会参加很多活动,比如“社团活动”“学农活动”“参观学习”“社区慰问”等等,这些活动会给你带来许多不一样的体验和感悟,请以“体验”为题写一篇文章,不限文体(诗歌除外)。题目二:请你发挥想象,以“阳光·小树”为题,写一篇故事。要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)字数在600-800之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案一、积累1、B【解析】

B.“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》,“五经”是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。故选B。2、B【解析】

A项,否定失当,把“不”去掉;C项,句式杂糅,“原因是……”和“由……所致”杂糅。把“所致”去掉或把“的原因”去掉;D项,成分残缺,删掉“通过”或“使”。故选B。3、D【解析】试题分析:A把句号放入引号内。B省略号和“等”不能连用。C“腹痛,腹泻,食欲不振”中的逗号改为顿号即可。4、D【解析】

本题考查词语的辨析与运用。了解各项中语的意义,根据句子的语境判断选择。变幻莫测:变幻变化不可测度。变化很多,不能预料。变化多端:端:头绪。形容变化极多。也指变化很大。别具一格:别:另外。另有一种独特的风格。别有用心:用心:居心,打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。(含贬义)义正词严:义:道理。词:言辞。道理正当公允,严肃的措词。义愤填膺:义愤:对违反正义的事情所产生的愤怒;膺:胸。发于正义的愤懑充满胸中。答案为D。5、(1)落红不是无情物化作春泥更护花(2)小信未孚【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“孚”等字词的书写。6、示例:《五猖会》叙述“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切,但在此时父亲却强迫“我”背诵《鉴略》,“我”扫兴而痛苦地背完了,指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残,文中的父亲一点不顾及孩子心里的无奈和厌烦,我觉得这是一位对儿童心理无知的父亲,我很庆幸没有这样的父亲。《五猖会》:描写被父亲强迫背《鉴略》的扫兴和痛苦感受,透露出作者对旧社会封建体制的强烈不满,让孩子小小年纪就要背难以理解的文言文,这简直是一种摧残。《五猖会》:“我”欢天喜地的想去看五猖会时,“父亲却要我将《鉴略》背完,反映了愚昧的封建教育对孩子天性的压抑和摧残,相比之下,我们现在的教育是多么幸福,我们要好好珍惜。【解析】

本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力。如,《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活,揭示了封建私塾教育对儿童天性的束缚,我也不喜欢这样枯燥单调的学习。《从百草园到三味书屋》描述了两个地方发生的事情:百草园——我的乐园,三味书屋——我的学堂,抒发了作者对大自然的喜爱、对自由广阔的生活的向往,对封建教育的不满,我也梦想有一个这样的乐园。表现儿童对自然的热爱,对知识的渴望,还有活泼,调皮,天真的本性。二、阅读7、1.D2.喝,是“喝问(/呼喝)”之意,本句生动描写了诗人手持长剑伫立秋风中的情景,语气强烈,抒发自己生不逢时、世人不识英才的感慨悲愤之情。3.C4.(1)A(2)B5.追昔四隤之下/风烟将暮/大咤雷奋6.刘邦屡次败逃却没有灭亡,项羽失败一次就永远倒台。7.①施行宽厚仁爱的政治策略(柔仁);②不仅仅依靠武力,更要充分利用智谋(智虑);③面对失败,能够具备忍辱负重,重头再来的勇气。【解析】1.A错误,《题寺壁》不是评价项羽的。B“都使用了双重否定句”说法太绝对。C“韩信来衬项羽”错误,而是形成对比。2.此题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解文章内容,在此基础上对关键字做出赏析,赏析时要把字放在语言环境中,“手提长剑喝秋风”,这句话的意思是:诗人手持长剑喝问秋风。所以一个“喝”字,抒发自己生不逢时、世人不识英才的感慨悲愤之情。带有质问的语气,强烈表达诗人的情感。3.A已经,表示过去,停止。B谢绝,落,衰退,谢绝。C虽然。D向来,丧服,白色。4.(1)“天下侯伯自我而宰制”意思是“天下诸侯由他管辖支配”,制:支配。(2)“因献吊于兹亭”意思是“在这座亭子里献上我的悼词”,兹:这,此。5.文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。根据句意:追忆过去项羽在四隤山下(的时候),天色将晚,雷声轰鸣。停顿划分为:追昔四隤之下/风烟将暮/大咤雷奋。6.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语:数:屡次。遁:逃走。7.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。项羽的失败,败在他的指导思想上。他是相信暴力可以赢得天下,只要杀戮、强迫、威摄人心。项羽的狭隘性格还表现在他的不能容人。他不仅无法象刘邦那样笼略人才,为已所用,自己的手下也因为他的傲慢、猜疑与短视而一个个离他而去。项羽的心理十分脆弱,经不起重大压力的考验,也是缺乏领导者素质的体现。因此项羽要在智谋、柔仁和面对失败要学会坚强上下功夫。【点睛】参考译文唉!楚歌已经汇合成一片,汉军的包围圈也已布设。(军帐里)歌声已经终了,显得特别悲伤,酒杯斟满美酒却无心饮用。当项羽事业兴盛的时候,天下诸侯由他管辖支配;等到他衰落了,军帐里的美人竟然无处托身。刘邦屡次败逃却没有灭亡,项羽失败一次就永远倒下。难道不单是因为武力(不如),更是因为智谋(不到)吗?追忆过去项羽在四隤山下(的时候),天色将晚,雷声轰鸣,项羽的重瞳炯炯闪光,叱喝汉军就像在猎捕狐兔。他谢绝了亭长(的好意),依旧赴死,因愧对江东父老而没有渡江;自刎而死之后,刘邦的那些将领们仍然害怕他;虽然他没有成就霸业,但自古以来也仍是独一无二的了。我环视(项王亭)周围的古迹,像原先那样悠久古老。我倾听着刮过乔木的悲凉风声,以及秋露滴落的声音。于是,在这座亭子里献上我的悼词,希望他的在天之灵能听到。8、1.(1)离开(2)日光(3)等到(4)降职或远调2.先/天下之忧/而忧3.(1)不因为外物和自己处境的变化而喜悲。(2)拿荒凉偏远的小镇来说,尚且像这样,天下就可以知道是什么样了!4.C5.甲文范仲淹在比较了“迁客骚人”的悲喜之后,直接道出了“不以物喜,不以已悲”的旷达胸襟,并以“先天下之忧而优,后天下之乐而乐”展示了他以天下为己任的政治抱负(或“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”的“忧国忧民”的政治情怀);乙文欧阳修有一种宽而不苛,简而不繁的从政思想,使百姓安居乐业,幸福安康。【解析】1.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今异义词,去:离开。一词多义词,景:日光。2.本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开;(2)有些古今异义词朗读时要分开;(3)主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;(4)需要着重强调的地方,一般要停顿;(5)省略句中省略的地方一般要停顿;(6)句首语气词之后要要停顿;并列短语间要略作停顿;句末语气词前,要停顿。根据句意:在天下人忧之前先忧。故句子划分为:先/天下之忧/而忧。3.本题考查文言文翻译。在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。注意以下关键词:以:因为。如此:像这样。4.A有人。B即使。C代词,案件档案/助词,的。D就。5.考查对文章中心主旨的理解。甲文,先是通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情,表达了自己“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。乙文,欧阳修为政“不见治迹,不求声誉”,而是注重从百姓实际考虑,顺应百姓的愿望和要求,宽简施治在对宽简的具体理解上,欧阳修认为要宽而不纵容,简而不粗略,并不局限于教条化。【点睛】甲文,像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客(一译:行商和客商)不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,(这时)登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣(真是)无穷无尽啊!(这时)登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?他们一定会说:“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。唉!没有这种人,我同谁一道呢?乙文,幼年时,欧阳修就聪敏过人,读书过目不忘.等到成年时,更是超群出众,卓有声誉.在废书箱里得到唐代韩愈的遗稿,一边细细阅读,一边心中暗暗思慕.欧阳刚开始在滁州任职,自号为醉翁,晚年更改为六一居士.他天赋刚直不阿,见义勇为,即使有陷阱在前面,都一往无前即使身受其害都不回头.即使被贬谪多次,他的志向也一样不变.(欧阳修)刚被贬到夷陵的时候,没有消遣的地方,就拿来以前的案件档案反复察看,发现里边冤假错案不计其数,于是仰天长叹说:“边远人稀的小城尚且是这样,天下的(冤假错案)就可想而知了”.从此,遇到案件就不敢大意了。有求学的人请求会见,欧阳修与他们交谈,从来不谈文章,只说政事,(欧阳修)说文章只能用来自己修身养性,而政事是可以用来帮别人的.(欧阳修)凡是去作过官的地方,没有杰出的政绩,不追求声誉,政策宽松不扰民,所以到过的地方人民都认为他平易近人.有人问他:“您治理地方政策宽松简明但办事从不拖拉不理,为什么呢?”他回答说:“把放纵当成宽松,把简陋当成简明,那么政事就会得不到及时处理因而人民受苦,我所说的宽松,是为了不苛刻武断;简明,是为了不繁琐罢了。”9、1.自我检查、反省传授,指老师传授的知识凭(借)生气,恼怒安适2.(1)人要是失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么。(2)学到了(知识或本领)以后按一定的时间去复习,不也是令人愉悦的吗?3.正;輗和軏4.宽厚待人;淡泊宁静;做事迅捷,言语谨慎;爱好学习。【解析】

1.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“省”:自我检查、反省。所以千万不要以今释古。而“以”作为文言虚词的意思和用法,理解好上下文内容是作答的关键。2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“信”:讲信用。“时”:按一定的时间。“习”:复习。“说”:通“悦”,愉悦。3.考查对文言文内容及写法的把握。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。一空,可分析“吾日三省吾身”“与朋友交而不信乎”,这是从正面阐述诚信的重要性。二空,可分析“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉”一句,将“信”比作“輗”和“軏”。根据以上分析填充即可。4.题干要求根据选文③④则内容,概括“君子”的品行。在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。如“人不知而不愠,不亦君子乎?”是说宽厚待人;“君子食无求饱,居无求安”是说淡泊宁静;“敏于事而慎于言”是说做事迅捷,言语谨慎;“就有道而正焉,可谓好学也已”是说爱好学习。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。译文:曾子说:我一天三次反省自己,有没有对别人不忠诚,有没有对朋友失信,有没有认真温习所学的知识。孔子说:“人要是失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么。就好像大车没有輗、小车没有軏一样,它靠什么行走呢?”孔子说:“学习知识并且按时温习它,不也是令人高兴的事吗?有朋友从远方来(交流、学习),不也是令人快乐的是吗?别人不了解自己也不怨恨,不正是品德高尚的人吗?”孔子说:“君子,吃食不要求饱足,居住不要求舒适,对工作勤劳敏捷,说话却谨慎,到有道的人那里去匡正自己,这样可以说是好学了。10、1.朋友童年生活的美好记忆2.①为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋;②为现实中家乡的巨变而感到惊诧;③为记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感;④为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。3.采用比喻的修辞手法,把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰,生动形象地写出了记忆中的版图的美丽,表现人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定。4.(1)作为线索,贯穿全文,使结构精巧;(2)本文所提及的记忆中的家乡、记忆中的童年、记忆中的画面,都是有关回忆的;(3)点明中心,联想到“版图”是记忆中的,或许现实与现实不同,抒写作者今不如昔的遗憾之情。5.本文作者主要是对于记忆中版图的留恋,而记忆终归是记忆,现实是现实,对于生活,我们应该永远往前看,长久陷入记忆之中会不断感伤,也无法发现真正的自己。材料中的作者认为,生活中所遇到的挫折和苦难,会给我们的生活带来生机与希望,我们更多应该朝前看。【解析】1.本题考查对重点词语含义的理解能力。解答时,结合上下文语境加以理解分析即可。“梦还不太远”指的是朋友仍能准确说出少时卧室的位置,仍能记得自己小时候的生活情形。“梦却碎得很快”指的是当初的卧室已变成了咖啡屋,美好的童年生活也不复存在。所以,“梦”指的是朋友童年生活的美好记忆。综合上述分析,即可得出答案。2.本题考查对文章主要内容的理解归纳能力。解答时,把握人物情感,结合文段的关键句加以概括即可。文中①~⑥段写一位长辈在回到分别四十年的家乡后,发现家乡早已不是记忆中的样子,一切都已经面目全非事情。对这位长辈来说,记忆中的家乡仿佛成为一个逝去的梦境,明明真实,却再也不可能回到过去。四十年的时间实在太久,久到他甚至连自己的兄弟都不敢相认。他脚踩着从前是自己家的那片土地,环顾四周,所有的惊愕、盲然、怅惘、感慨交织在他的脑海中,所以不禁潸然泪下。综合上述分析,即可得出答案。3.本题考查对修辞手法的运用与分析能力。解答时,首先应判定句子使用了何种修辞手法。其次,分析其作用时,一方面需要从内容上看与全文的关系,另一方面从结构方面看与全文的关系。比喻:利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物。作用:对事物特征进行描绘或渲染;用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。文段中,“记忆的版图经过洗涤、美化,像雨雾中的玫瑰”,是比喻的修辞手法。围绕文章中心,点出“记忆的版图”这一主题,并突出记忆的美丽,是抒情之前的细节铺垫。4.本题考查对文章整体内容的理解及对标题的分析。解答时,通读全文,简要概括即可。文章以“记忆的版图”为题,运用了比喻的修辞手法,生动形象地体现出文章的主要内容;同时“记忆的版图”也是本文的写作线索,作者围绕这一线索抒发了自己的感情,揭示出记忆与现实的差距,让人感到“今不如昔”,记忆反而比现实感觉真实得多,美好得多。从而引起读者的共鸣以及对人生的思考。5.本题考查对文章内容的概括能力。解答时,结合材料与文章进行分析。本文认为对待生活中的变化应该坦然,随着时间的流逝,我们所熟悉的事物必然都会产生改变,我们不能停留在过去的记忆里,而是要看到真正的自我的成长;现实与记忆或许差别很大,我们应该客观对待这些变化,并从中看到自己,看到自己的成长。链接材料认为生活总会遇到磨难,不然则太过无趣,如同一潭死水,因此我们要迎难而上。本题为开放性试题,言之成理即可。11、1.衷2.(1)越来越严重(2)保姆、手机定位以及用感应器盯住。(或:简单粗暴的管束)(3)多抽时间陪伴。(或:尊重老人并给予温情的陪伴)3.补叙内容上交代“他”和“她”在医院初次相遇的原因——两位父亲都得了老年痴呆症。结构上为后文“他”和“她”对患痴呆症父亲的不同行为作铺垫。4.D5.内容上侧重反思自己的行为。6.(1)装在父亲身上的感应器及时向家人传递位置信息。(2)“她”对待父亲的态度影响了他,使“他”的内心受到触动。(或:子女要尽可能地感知父母的心理以及情感需求。)【解析】1.考查对汉字的辨析与书写。“衷”是一个“衣”字拆开,中间一个“中”字。2.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上,根据题干中所给出的提示,找到相对应的段落内容,然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。通过聊天得知他父亲比第一次“越来越严重了”。自从第一次看病后,子女做法不同,“于是我给他请了个专职保姆,就是她。他指了指陪在老人身边的中年妇女。保姆专门照顾他,他走到哪,保姆就跟到哪。”“我又想了个办法,给他新买了个手机,在手机里安装了卫星定位装置”概括为“保姆、手机定位以及用感应器盯住。”另一个子女做法则是“我们也没刻意做什么,就是多抽点时间,陪陪他。”概括为“给予温情的陪伴”。3.补叙,也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分,文章的关键之处。补叙上次两人都是陪父亲来看病的,两人的父亲都是患了老年痴呆症,为下文第二次相遇患痴呆症父亲症状的不同和女子的不同做法做铺垫。4.A错误,与原文“都是陪父亲来看病的。两个老人的症状相似……医生初步诊断都是患了阿尔茨海默病,也就是老年痴呆症”不符。B“钦佩不已”错误,应是惭愧不已。C“思想的启迪”错误,明白了老人需要的是陪伴,使“他”的内心受到触动。5.考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容,抓住人物在文中的言行表现,以及人物与人物之间的关系来分析,揣摩人物的当时的心理活动,此处是“他”反思自己的错误做法。6.考查对标题含义的理解。标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。“感应”表层含义指安装患有老年痴呆症父亲身上的向家人传递位置信息的感应器,深层含义指“她”对温柔对待父亲的做法影响了“他”,使“他”的内心受到触动。三、应用12、(1)示例:我最敬佩的《名人传》中的贝多芬。贝多芬的成就,也是不断磨炼出来的。贝多芬出息在科隆选侯宫廷歌手世家,自幼从父亲学习音乐,19岁于波恩大学旁听哲学,接触资产阶级革命启蒙思想。1820年他两耳失聪,但从未因此辍笔,毕生追求“自由、平等、博爱”思想。(2)示例:十年望川,再筑伟力敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!我演讲的题目是《十年望川,再筑伟力》。今天是我们进入大学后的第一个国庆节,值此建国七十周年之际,愿以抗震救灾精神与诸君共勉,再筑我华夏大国磅礴伟力。十年望川,不是为了重温伤痛,而是回顾过往后仍有前行的勇气。共和国一路风雨一路歌,走过多少坎坷,创下多少辉煌。而今,亲爱的同学们,身处建国七十周年的重要节点,你我更当借此精神,再谱时代华章。抗震救灾精神不只存在于大灾大难之中,而应当内化于我们的本心深处,外化于我们的日常行动。作为祖国发展坚实力量的青年学子,你我更应传承并弘扬抗震救灾精神。让我们从小处践行,在课业学习中,不畏困难,锐意进取;在团队合作中,心怀集体,各出己力。让我们从大处立志,始终怀揣一份不惧伤痛、敢为人先,益于人民、志在国家的坚守。生于忧患之意在于此,多难兴邦之意也在于此。谢谢大家!【解析】

(1)选择读过的文学作品中的一位英雄人物,仔细观察,抓住人物的特点选取事例。通过具体的事例,写一个人的好品质。用一、二件事来突出人物的品质。能运用外貌描写、动作描写或者是神态描写等等,概括出人物的品格。最后要扣题,可以是对人物的评价、赞扬,也可以抒发对人物的感情。(2)材料要求写一篇演讲稿,意味着文章应该有称呼,内容应该有感召力。要求演讲者既要有理性的思考,也要有感性的激情与力量,写出青年人的责任担当与家国认同意识,以及对个人与国家、历史与未来的认知和思考。内容和立意限制。引导语“传承中国精神”暗示文章的大主题,“请从雷锋精神、女排精神、‘两弹一星’精神、抗震救灾精神中选择你最希望传承的一种”暗示写作范围和写作内容,选择不能超出范围,不能多选或少选。价值判断限制。材料的四种精神都产生于新中国成立后,虽然角度不同,但精神实质都是社会主义核

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