《江城子乙卯正月二十日夜记梦》课件

唤鱼池，在四川省青神县中岩寺。唤鱼池清澈见底，潭畔石壁百仞，立而微俯，水出岩下，莫知深浅，世称“龙湫qiū”。

人拍手潭上，池中游鱼听掌声而出。史载，1051年，苏东坡负笈求学于中岩书院王方门下，三载后，因题“唤鱼池”名，王方器才，以爱女王弗妻之。1054年，二人成亲，时年苏东坡19岁，王弗芳龄16，留下了“唤鱼联姻”的千古佳话。

王弗与苏轼共同生活了11年，治平二年(1065)五月，妻王弗卒于京师，年仅27岁。王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。

王弗去世后，苏轼悲痛万分，他按照父亲苏洵的安排，将妻子安葬在母亲的坟旁。并在埋葬王弗的山头上种植了3万株松树，以寄托他的哀思。公元1075年，苏东坡来到密州（今山东诸城县），这一年正月二十日夜，他梦见爱妻王氏，便写下《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的悼亡词。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。—《江城子∙乙卯正月二十日夜记梦》赏读

深情无言的悲痛和思念学习目标1、诵读感悟，体味苏轼对亡妻真挚而深

沉的情感。2、品读鉴赏，理解词作表情达意的艺术手法。大江东去,浪淘尽,千古风流人物.一蓑烟雨任平生、归去，也无风雨也无晴。老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍.锦帽貂裘，千骑卷平冈。但愿人长久,千里共婵娟.踌躇满志的苏轼豪放不羁的苏轼

旷达自信的苏轼

豁达乐观的苏轼

你心目中的苏轼是怎样一个形象？学习情境

《经典咏流传》节目正在火热播出。下期节目将介绍宋代悼亡词双璧（《江城子》和《鹧鸪天》）之一的《江城子》，需要同学们做好相应工作。江城子·乙卯正月二十日夜记梦十年/生死/两/茫茫。不/思量，自/难忘。千里/孤坟，无处/话/凄凉。纵使/相逢/应不识，尘/满面，鬓/如霜。夜来/幽梦/忽/还乡。小轩窗，正/梳妆。相顾/无言，惟有/泪/千行。料得/年年/肠断处，明月/夜，短/松冈。mǎozhēngliángbìnxuāngāng感情基调：凄婉哀伤初读《江城子》——豪放之外的婉约深情“记梦”为贯穿全词的线索，请以梦为线，梳理词的内容梦前梦中梦后十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。

小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,

明月夜,短松冈。思念美好哀伤现实现实梦境“朗诵脚本设计”是用一些符号对感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面做出提示，以达到声情并茂的效果。为更好地朗诵，请同学们制作本词的朗诵脚本。

重音：【·】

停顿：【/】

语速：【快/慢】

语调：【升调

降调↓

平调→

】

语气：【（

）】示例：十年/生死/两茫茫，不/思量，自/难忘。·

··

··

·↓（语速慢，语气沉重哀伤）任务

一

声与情——制作朗诵脚本诵读指导十年/生死/两茫茫，不/思量，自/难忘。十年：时间之久远，拉长声调两茫茫：生者和死者，一样的情思，一样的哀绪，无尽的哀伤。思量：轻读

难忘：重读千里/孤坟，无处/话/凄凉。千里：距离遥远，拉长音调无处：无奈与凄凉之感纵使/相逢/应不识，尘/满面，鬓/如霜。纵使：拉长音调“尘满面，鬓如霜”：人生多难，生活不易，读出悲感诵读指导夜来/幽梦/忽还乡，小/轩窗，正/梳妆。感情基调：与亡妻梦中相见，欢欣同时又夹杂着思念的痛苦的复杂情感幽梦：梦境的缥缈朦胧，虚幻不定忽：写出了梦中还乡的快捷，突出了梦境恍惚迷离的特点，表现了作者梦中还乡的喜悦心情相顾/无言，惟有/泪千行。语速减慢，读出词人内心痛苦之情泪千行：慢、沉重料得/年年/肠断处，明月/夜，短/松冈。肠断处：深沉而悲伤短：缓慢而凝重任

务

二

声与画——设计朗诵画面

节目现场需要为朗诵配mv画面，你认为可以选取哪些画面？为什么？每小组讨论后派代表发言。这十年，诗人经历了哪些难言的现实之痛？现实之痛丧妻之痛：生死无常，恩爱不再，知音难寻。仕途之痛：多遭贬斥，颠沛流离，沧桑悲凉。1068娶王弗堂妹王闰之为妻1069返京任职史馆1071外调任杭州通判1074任密州太守任务三

声与言——写作朗诵开场白

根据节目需要，请你为苏轼的《江城子》写一段主持人开场白（字数100字左右）。

《经典咏流传》主持人开场白示例：

诗意中国源远流长，与时光作伴，听世纪回响，让古诗词唱响时代殿堂。故乡是中国人心中不变的坐标，那里有你最为在乎的人。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”那里有你最惦念的味道。“秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。”一份思乡情，让我们永远记住自己的根在哪里。示例“腹有诗书气自华，经典诗歌永流传”。欢迎大家收看《经典咏流传》节目。在这里，你将会感受中华文化的博大精深，体会古人的风情万种。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，苏轼对亡妻的思念深深打动我们。十年时光茌苒，是否仍记得对方模样？今天，就让我们走进苏轼的梦中。任务四

声与声——配乐深情朗诵

通过以上准备，我们的节目可以开始了，请朗诵能手们用你的声音展示你的学习成果吧。评判项目

评判标准赋分得分思想内容选文思想健康，内容独到，结构完整，层次分明，用词精炼，行文流畅。2分语言表达发音规范，吐字清晰，声音洪亮，语速适中，表达流畅，声音富于变化，能准确、恰当地表情达意。2分朗诵技巧表现力强，能适当运用姿态、手势、表情等辅助手段增强表达效果，应变能力强。2分朗诵效果有较强的吸引力、感染力，声情并茂，能引起共鸣。3分仪表形象精神饱满，表情自然，着装得体，举止大方，注重礼仪1分诗词朗诵评分表

开场白•配乐朗诵——以声传情“腹有诗书气自华，经典诗歌永流传”。欢迎大家收看《经典咏流传》节目。在这里，你将会感受中华文化的博大精深，体会古人的风情万种。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，苏轼对亡妻的思念深深打动我们。十年时光茌苒，是否仍记得对方模样？今天，就让我们走进苏轼的梦中。

这首词以

为时间线索，内容层层推进，引出梦中相遇，将

交织起来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写

。全词感情深挚，充满一种

的基调。作者主要运用了

等表现手法，把梦境的记述、对亡妻的思念和落拓的身世之感融合，感情真挚，催人泪下。小结梦前——梦中——梦后现实——梦境——现实对亡妻真挚的爱和深沉的思念凄婉哀伤虚实结合、白描、以景结情写作手法（1）以虚映实，虚中见实。

梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。或者可以说，正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。

（2）情感真挚，以情动人。

感情的表现，在梦前和梦中，前后一致；而随着入梦和梦醒，又一步步深化：死别相思苦；相思不见，无处话凄凉苦；积思成梦，幽梦话凄凉亦苦；梦醒而只剩得冷月松冈，则更苦（以景结情）。全词凄婉哀伤，出语悲苦，真可说是一字一泪！其强烈的艺术感染力就在于：以情动人。写作手法（3）想象丰富、构思精巧。

作者从漫长的时间与广阔的空间之中来驰骋自己的想象，并把过去，眼前，梦境与未来融为统一的艺术整体，紧紧围绕“思量”、“难忘”四字展开描写。全词组织严密，一气呵成，又曲折跌宕，波澜起伏。上片八句写梦前的忆念及感情上的起伏，下片前五句写梦中的悲喜，末三句述梦后的喟叹。情节，有起有伏；感情，有悲有喜；极尽曲折变化之能事。（4）白描手法这是一首抒写真情实感的词作，