五年级信息技术上册全套教案

五年级信息技术上册全套教案五年级信息技术上册全套教案一、教学大纲小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。小学阶段教学目标是：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。二、教学要求小学信息技术课程教学要求，要求学生掌握计算机基础常识和简单操作，微型计算机系统的组成，计算机各设备的名称及功能、键盘操作，掌握一种操作系统（windows98）、汉字输入（智能ABC）、办公自动化以及一种编程软件（LOGO语言）。根据教育部制定的《中小学信息课程指导纲要》（试行）按照自治区教育厅安排，结合新疆各地计算机教学实际和信息技术教育的需要，小学的信息技术课以计算机操作技能的训练和益智教学游戏为重点，如键盘指法、汉字输入、磁盘初步操作、几何画板、office、辅助教学软件的使用、计算机绘图、益智游戏、网络知识等。程序设计选择了logo语言，该语言比较适合小学生的心理及年龄特点。使学生“知其然”，还要“知其所以然”，对知识产生过程的体验更丰富，更深刻三、学生情况分析五年级学生，大都是岁的孩子，教师在学生掌握鼠标操作的同时，选择了一些适合九、十岁学生年龄特点的教学软件或益智性教学游戏软件，以培养学生的动手能力、思维能力、培养孩子的智力。五年级学生，尤其是男生，他们聪明，好动，而此时，学生所学的WORD，文字输入又是枯燥无味的，为了提高孩子们的学习兴趣，教师在练习的同时，增加了艺术字，图表制作等，还选择了一些益智性的游戏软件，如（FLASH语文篇、数学篇、英语篇）这样渗透学习，学生既掌握了WORD练习，又提高了学生的学习兴趣。考虑到五年级的男生多、女生少，在上课时，多安排一些让他们动手的软件，这样对学生的反应能力和手、眼、脑协调能力的发展很有帮助。四、转化学困生措施一、爱学生、同他们交朋友，注意发现他们的闪光点，采取少批评，多表扬教育方法。二、开展“一帮一”、“一对多”活动，提高学生成绩。三、抽空给学困生补课，激励他们上进。四、多与学困生谈心，了解其学困原因。多帮助学生解决困难。五、多利用各种活动，对学困生以资鼓励，树立其自信心，全面提高学困生的整体素质。六、在课堂上多提问，深度量其能力而问，课外多检查，及时补救。

五、教学进度计划周次日期内容课时一8.29---9.2什么是多媒体1二9.5---9.9播放更多的电脑音乐1三9.12---9.16用计算机看VCD1四9.19---9.23录制与播放声音1五9.26---9.30FLASH语文篇1六10.10---10.14混合两段声音1七10.17---10.21用电脑看图片1八10.31---11.4复制屏幕图像1九11.7---11.11扫描图片1十11.14---11.18FLASH数学篇1十一11.10---11.14在演示页上做贺片1十二11.21---11.25让你的演示页动起来1十三11.28---12.2让你的演示页更加完美1十四12.5---12.9演示页的设置1十五12.12---12.16FLASH英语篇1十六12.19---12.23复习1十七12.26---12.30考试1六、课时计划

多媒体计算机与素材加工一、

教学内容：1、

什么是多媒体2、

播放更多的电脑音乐3、

用计算机看VCD4、

录制与播放声音、混合两段声音5、

用电脑看图片6、

复制屏幕图像7、

扫描图片二、教学重点：（1）了解媒体、多媒体、多媒体计算机（2）用电脑播放音乐文件、看VCD、看图片。（3）录制声音，混合声音、扫描图片三、教学难点：录制声音，混合声音四、教学时间：10课时五、教学用具：鼠标、键盘六、教学过程：第一周：什么是多媒体一、

教学内容1、

媒体和多媒体的含义2、

多媒体计算机3、

多媒体计算机的应用二、教学过程（1）媒体和多媒体的含义媒体：是信息的载体，信息通过媒体存储和传播。多媒体：就是指文字、声音、动画、和影视组合的应用，是人们表达信息、传播信息、存储信息的主要手段和方法。多媒体信息的主要特征：具有数字化、交互性、多样化与集成性（二）多媒体计算机多媒体计算机：能够使用多种媒体存储、传播、处理信息的计算机就是多媒体计算机，它是多媒体技术与计算机技术相结合的产物。多媒体计算机的硬件配置一般采用PENTIUN（奔腾）以上的CPU芯片。（三）多媒体计算机的应用自从有了多媒体电脑，人们的工作、生活、学习都发生了很大的变化。我们可以用多媒体电脑学习功课；与远方的朋友通电话，同时能看到对方；用电脑玩游戏；听音乐。（四）想一想：你周围的住处是通过哪些媒体方式表达、存储和传递的。课后小记：2、单击“媒体播放机”窗口中的“文件”看到下拉菜单后，单击“打开”3、单击“文件类型”旁的倒三角按钮4、选择“所有文件（*.*）”5、单击“打开”，开始欣赏VCD吧！课后小记：

第四周：录制与播放声音

一、

教学内容1、录制声音前的准备2、打开录音机3、开始录音、听录好的声音4、把录好的声音保存下来。二、教学过程（一）启发谈话同学们！你们知道吗？电脑可以当录间机用呢！这一节，我们就来学习用计算机录音。（二）录制声音前的准备在教师的帮助下，检查计算机的声卡，话筒等是否已安装好了，开机前，把话筒连接在声卡的话筒插口上，并打开话筒开关，然后再打开计算机。（三）打开录音机依次打开“开始”→“程序”→“附件”→“娱乐”→“录音机”屏幕会显示出“声音——录音机”窗口。（四）开始录音单击“录音机”窗口中的录音按钮，计算机就开始录音，你就可以对着话筒朗诵了，这时我们会在“录音机”窗口中，看到一个波浪形的线条，声音越大，波浪就越高。同时，录音时，“录音机”窗口中会显示已经录制的时间。朗诵结束后，单击停止按钮。注意：1、

录音时，讲话不要离话筒太近，否则会发出“咝咝的杂音”。2、

每次最多能录60秒的时间。（五）听录好的声音单击播放按钮，音箱中就会播放出录制的声音。（六）把录好的声音保存下来。打开菜单中“文伯”选项的菜单，单击其中“保存”命令，屏幕上会出现“另存为”对话框。在文件名输入框中输入文件名，单击“保存”按钮。（七）试一试请你试着录制一篇语文课文中的优秀文章或是一首好诗。课后小记：

第五周：FLASH（语文篇）

一、教学内容1、进入FLASH教学软件2、练一练3、比一比二、教学过程（一）启发谈话同学们，你们在电视上能看到很多的FLASH动画，今天，我们在微机室里也学习一些FLASH动画，但是这些动画和我们的语文，紧密结合在一起，你们想不想学习这些软件呢？（二）进入FLASH教学软件1、

打开windows982、