《阿房宫赋》高中语文必修下册

阿房宫赋杜牧

楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。视频导入学习目标语言建构与运用：疏通文意，积累字词，总结作者的观点。思维发展与提升：学习文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张艺术手法。审美鉴赏与创造：理解《阿房宫赋》中“赋”的文体特征，明白封建统治者骄奢淫逸导致国家覆亡的道理。文化传承与理解：领会其中所表现的古代士人责任与担当、家国天下的情怀走近作者

杜牧（803—853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。

杜牧生于晚唐多事之秋，他反对最高统治者穷奢极欲，不恤国事，更痛恨藩镇割据外族侵略，认为必须除去祸患，国家才能安定。由于性情刚强、直陈利弊,得罪当权,所以不为重用,使他有怀才不遇的感觉,于是浪迹于江湖,饮酒赋诗以自遣。创作背景唐敬宗宝历元年（825），藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。杜牧有感于当时的政局，写下了这篇《阿房宫赋》。认识文体赋，古文体的一种，介于诗歌和散文之间。赋者，铺也。铺采摛文,体物写志也。用华美的语言极尽描述。形式上：语句上以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。语音上声律和谐，文辞上多用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，用华丽的辞藻描写事物。内容上：通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。咏物说理托物言志借古讽今读准字音阿房（ēpánɡ）宫蜀（shǔ）山兀（wù）廊腰缦（màn）回囷囷（qūn）

蜂房水涡（wō）

矗（chù）不知不霁（jì）何虹辇（niǎn）来于秦

梳晓鬟（huán）涨腻（zhǎnɡnì）

椒（jiāo）兰

辘辘（lù）

杳（yǎo）不知

剽掠（piāo）

倚（yǐ）叠金块珠砾（lì）鼎铛（chēnɡ）玉石

逦迤（lǐyǐ）

锱铢（zīzhū）

架梁之椽（chuán）

在庾（yǔ)粟(sù）粒

瓦缝参差（cēncī）横槛（jiàn）

呕哑（ōuyā）

戍（shù）卒叫妃嫔媵嫱（pínyìngqiánɡ）任务一：翻译文本，积累字词六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。完了统一趋向像人的腰……的样子雨后或雪后初晴动词作名词，声响，指歌声、乐声相同六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。（阿房宫）从骊山的北面建起，然后折向西，直通到到咸阳。渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁，各自随着地势不同而建，宫殿群参差分布，彼此圆环掩抱，飞檐交错连接。盘旋着，曲折着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道有几千万座。长桥横卧在水面上，没有云彩，怎会出现蛟龙？复道凌于空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，气候冷暖却截然不同。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。名作状，坐着车到朝、夜：名作状在早上，在晚上。歌、弦：唱歌、弹琴。名作动。判断句，……也见不到踪影到同“慢”，久久地收藏的金玉珍宝（动作名）聚敛的金玉珍宝（动作名）金玉珍宝掠夺六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国，她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。雷霆忽然震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它到向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都极力显示自己的妩媚娇妍，她们久久地伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸。可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的金银财宝，多少代，多少年，从百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，到处丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。喜爱让比让攻占放火可惜状语后置句，于……多唉！一个人的心思，就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？使得那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机上的织女还要多；闪闪发光的钉子，比谷仓里的谷粒还多。参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；满宫横横竖竖的栏杆，比全国的城墙还要多；管弦乐声比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢说，却敢在心里充满愤怒，秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(那豪华宫殿)变成了焦土！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。灭族假使、如果爱护抵挡假使、如果那么意动用法，以......为鉴唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。唉！假使六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就足够用来抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱护六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁又能得到王位且消灭整个家族呢？秦王朝的统治者来不及哀叹自己，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。任务二：概括内容，探究手法1.文章一共4段，分别写了什么内容？第一段：阿房宫建筑雄奇壮丽第二段：宫廷生活的荒淫、奢侈第三四段：对秦朝统治者因奢而灭展开描写和议论2.阿房宫有什么特点？（从阿房宫的建筑、宫人、珍宝等方面分析）建筑：阿房宫占地广、建筑高、楼阁多、结构巧、设计美宫人：阿房宫人来历高贵、人数众多、结局哀怨珍宝：阿房宫珍宝来源不正、数量庞大、处置随意3.作者用了哪些手法去描写阿房宫？比喻、通感、想象：复道行空，不霁何虹。长桥卧波，未云何龙。（比喻、想象）歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄（比喻、通感）明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也（比喻）夸张、排比、对比：覆压三百余里，隔离天日；一日之内，一宫之间，而气候不齐。（夸张）渭流涨腻，弃脂水也……雷霆乍惊，宫车过也（夸张、排比）使负栋之柱，多于南亩之农夫；……管弦呕哑，多于市人之言语。（对比、排比）形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张任务三：总结观点，赏析文体1.读前三段，你认为秦朝灭亡的原因是什么？一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者三十六年剽掠其人，倚叠如山鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？宫女空虚悲惨，以此突出秦皇荒淫到了什么程度。珍宝数不胜数，以此突出秦皇奢靡到了什么程度。荒淫奢靡、自取灭亡2.结尾段指出秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？3.作者写秦朝灭亡的目的又是为了什么？使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？①原因：奢侈享乐，不爱百姓作者运用了假设论证，说明爱护百姓可以拒敌固国，万世而为君，民心向背决定国家存亡。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也②目的：借古讽今，要唐朝吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。4.这是一篇写秦朝灭亡的赋文，从赋形式上看，它有何特点？①语句上以四、六句为主，句式错落有致，语言华丽。②语音上讲究字句的整齐和声调的和谐，读之朗朗上口③文辞上通过丰富的想象和夸张的手法来描绘阿房宫的壮丽和秦朝生活的奢侈，既展现了阿房宫的宏伟，也揭示了秦朝统治者的奢侈与腐败④内容上描写事物极尽铺陈夸张之能事，结尾议论，以寄托讽喻之意。先以铺叙的方式描绘阿房宫的壮丽和宫中的奢华生活，然后通过议论和抒情相结合的方式，揭示秦朝因骄奢淫逸、横征暴敛而亡国的历史教训，最后归结到对唐朝统治者的警告和劝诫。主旨归纳本文运用丰富的想象和夸张的手法，生动地描绘了阿房宫的宏伟和内部的奢华，这实际上是对当时唐朝统治者奢侈腐化、不重视民生的批评。通过这种方式，杜牧向当时的唐朝统治者发出了警告，表达了一个正直文人对于国家命运的关切和愿意为国家利益贡献力量的情怀，表现了他深刻的忧国忧民的情感、匡世济俗的愿望。拓展延伸你从秦亡的历史获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？①要爱人爱民。观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！②要勤俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。③要有忧患意识。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。作业布置1.背诵《阿房宫赋》2.积累重点字词句一词多义一六王毕，四海一

统一一肌一容全部楚人一炬一把上食埃土，下饮黄泉，用心一也专一族族秦者，秦也非我族类，其心必异云气不待族而雨使……灭族家族聚结积累重点字词句词的活用1.数词活用为动词：六王毕，四海一统一2.动词活用为名词：燕、赵之收藏

收藏的金银财宝。韩、魏之经营

聚敛的金银财宝。2.名词活用为动词：朝歌夜弦唱歌；弹琴鼎铛玉石

当成铁锅；当成石头。金块玉砾

当成土块；当成石子。

2.名词直接做状语：骊山北构而西折

从骊山。（表处所）向北；向西。（表方向）廊腰缦回

像丝绸一样。蜂房水窝

像蜂房像水窝一样。辇来于秦

坐车。朝歌夜弦

在早上；在晚上。鼎铛玉石