第九单元 第3课时 10加几和相应的减法2023-2024学年一年级数学上册 《新征程》同步教案（苏教版）

/第九单元第3课时10加几和相应的减法教学目标1.让学生理解10加几和相应的减法的概念，能够熟练地进行计算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。教学内容1.10加几和相应的减法的基本概念。2.10加几和相应的减法的运算方法。3.10加几和相应的减法的应用。教学重点与难点1.教学重点：10加几和相应的减法的运算方法。2.教学难点：10加几和相应的减法的应用。教具与学具准备1.教具：计算器、黑板、粉笔、教鞭。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程1.引入：教师通过一些简单的例子，让学生了解10加几和相应的减法的概念。2.讲解：教师详细讲解10加几和相应的减法的运算方法，并通过一些例题进行演示。3.练习：学生进行一些练习题，巩固10加几和相应的减法的运算方法。4.应用：教师给出一些实际问题，让学生运用10加几和相应的减法进行解决。5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调10加几和相应的减法的重要性。板书设计1.第九单元第3课时10加几和相应的减法2.内容：-10加几和相应的减法的概念-10加几和相应的减法的运算方法-10加几和相应的减法的应用作业设计1.练习题：让学生完成一些10加几和相应的减法的练习题，巩固运算方法。2.应用题：让学生运用10加几和相应的减法解决一些实际问题。课后反思1.教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。2.教师应反思学生的学习情况，是否掌握了10加几和相应的减法的运算方法。3.教师应反思自己的教学方法，是否有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中最为关键的环节，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1.引入在引入环节，教师可以通过日常生活中的实例来吸引学生的注意力，例如，可以使用“小明有10个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”这样的问题，让学生直观地感受到10加几的概念。通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣，同时让学生明白数学与生活的紧密联系。2.讲解在讲解环节，教师需要将10加几的概念和运算方法系统地传授给学生。首先，教师应该明确10加几的含义，即在一个十位数的基础上加上一个小于10的数。接着，教师可以通过具体的数字例子，如103、107等，来展示10加几的计算过程。同时，教师应该强调“先加后减”的原则，即先将10与另一个数相加，然后再进行相应的减法运算。在讲解过程中，教师还应该注意引导学生观察和总结规律，比如10加几后，个位数是多少，十位数不变的规律。此外，教师可以通过图表或者实物演示的方式，让学生更加直观地理解10加几的概念。3.练习练习环节是巩固学生知识的重要步骤。教师可以设计不同难度的练习题，从简单的10加几和相应的减法开始，逐渐增加难度，让学生逐步掌握运算方法。在练习过程中，教师应该鼓励学生独立思考，同时对于出现错误的学生，教师应该耐心指导，帮助他们找到错误的原因，并加以改正。4.应用在应用环节，教师应该设计一些实际问题，让学生运用所学的10加几和相应的减法知识去解决。这些问题可以是购物找零、分配物品等与学生生活密切相关的问题。通过解决实际问题，学生不仅能够加深对知识点的理解，还能够提高解决问题的能力。5.总结在总结环节，教师应该对本节课的重点内容进行回顾，强调10加几和相应减法的重要性。同时，教师应该鼓励学生在课后继续练习，以巩固所学知识。此外，教师还可以布置一些思考题或者拓展题，激发学生的求知欲，鼓励他们主动探索数学的奥秘。教学过程中的注意事项1.教师在讲解过程中，应该注意语言表达的准确性和清晰性，避免使用模糊或者容易引起误解的词汇。2.在练习和应用环节，教师应该关注每一个学生的学习情况，及时给予反馈和指导，确保每个学生都能够跟上课程的进度。3.教师应该注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励他们在解决问题时能够有条理地思考和表达。4.教师应该鼓励学生之间的合作和交流，通过小组讨论或者同伴互助的方式，提高学习效率。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生理解和掌握10加几和相应的减法知识，同时培养他们的数学思维和应用能力。教学过程中的互动与参与在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提高课堂的互动性。例如，在引入环节，教师可以邀请学生上台演示或者口头解答问题，这样可以增强学生的参与感和学习兴趣。在讲解环节，教师可以通过提问的方式，检查学生对知识点的理解，并鼓励学生提出自己的疑问。在练习和应用环节，教师可以组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习热情，同时也能够培养学生的团队合作能力。教学过程中的个性化教学由于学生的学习能力和接受程度不同，教师在教学过程中应采取个性化教学策略。对于理解能力较强的学生，教师可以提供一些挑战性的问题或者额外的练习，以满足他们的学习需求。对于理解能力较弱的学生，教师应给予更多的关注和指导，通过反复讲解和练习，帮助他们逐步掌握知识点。此外，教师还可以利用课后时间，为有需要的学生提供辅导，确保每个学生都能够跟上课程进度。教学过程中的评估与反馈在教学过程中，教师应定期对学生的学习情况进行评估，并根据评估结果给予反馈。评估可以通过课堂提问、课后作业、小测验等方式进行。通过评估，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现教学中存在的问题，并调整教学策略。同时，教师应给予学生积极的反馈，表扬他们的进步，鼓励他们继续努力。对于学生的错误，教师应给予耐心的指导，帮助他们找到错误的原因，并加以改正。教学过程中的家长沟通教师应与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况。教师可以通过家长会、家访、电话、短信等方式，与家长交流学生的学习进度和存在的问题。同时，教师还可以向家长提供一些家庭辅导的建议，帮助家长更好地参与到孩子的学习过程中。通过家长和教师的共同努力，可以为学生创造一个良好的学习环境，促进他们的全面发展。教学过程中的持续改进教师应不断反思和改进自己的教学方法和策略。在教学过程中，教师可以记录下自己的教学心得和学生的反馈，定期进行分析和总结。通过反思，教师可以发现自己的不足之处，并加以改进。同时，教师还可以参加一些教师培训和学习交流活动，不断提高自己的专业素养和教学能力。通过持续改进，教师可以提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。通过以上对教学过程的详细补充和说明，可以看出，教学过程是整个教案中最为关键的环节，直