园长管理工作总结

园长管理工作总结

园长管理工作总结1

在忙忙碌碌中又走过了一个轮回。回想这一年来，我忧心忡忡，追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩，还是遗憾与惭愧，请让我用形象的比喻来述说。假如，把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”，那么，在我的幕后有尽责、实干的园长在导演，还有那默默无闻、认真肯干的一线教师在登台亮相，我只不够是个小小主持人在执行程序而已。“晚会”的质量在于导演的策划，更在于演员的演技，因此，我的业绩微不足道。但不管怎样也借此机会对我一年来的工作进行回顾与反思。

一、找准定位，协助园长工作

我记得在竞聘副园长时，曾经对副园长这个“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含义，使我懂得“副”是辅助的作用。

因此，我在班子成员中找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与王副园长、年段长一起同心协力，互相协助，共同做好幼儿园的全方位管理工作。

二、注重学习，提升自身素质

我认为副园长不是一个职务，而是一种职业，如果是一种职业，就必须有更多的知识和能力，把握各方面的信息，必须不断更新思想观念和教育理念，具备这个职业所需要的一切素质，才能不被激烈的竞争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，对照自己的工作，寻找差距，努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。在新课改的冲击下，我们都有烦恼、茫然的`时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成？每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，承蒙专家的指导，感受新的教育理念。每当幼儿园老师参加各种比赛时，如：优质课、教坛新秀评比，公开观摩活动，我都认为：虽然参赛的对象是一线教师，但也是我学习、锻炼、展示的机会。我认真对待，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。

三、加强培训，促进教师成长

我园教师专业水平参差不齐，为提高教师专业素质和业务能力，把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养：

一是加大指导力度。尤其是对新教师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。

二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师“结对帮扶”的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。

三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛；

四是埋首教研，提高保教质量

在竞争激烈，挑战与机遇并存的今天，我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。作为一个副园长，分明感到责任的重大！尤其是每次参加教育局举行的公办园教师优质课评比、教坛新秀评选，公办园互检等活动，我的心情与参赛者一样的想法，一样的沉重，一样的紧张，但我变压力为动力，以教研为切入口，以课题研究为突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为主阵地，扎实开展教研活动。

五、加强管理，激活日常教学

幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，使幼儿园教学正常有序。增强检查力度，实施分层管理，由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作，并充分利用骨干教师的人才资源，督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动，深入班级听课30节，并以中心小学举行的“常规评价月”活动为契机，提高教师责任意识，推动教师组织教学的正规化，使我园的教学管理不断科学、规范，激活了日常教学工作，使教育教学质量稳步推进。

六、开展各种活动

为了丰富学生、老师的生活，让学生健康快乐的成长我园组织了各种活动如：举行了第一届长洛中心幼儿园奥运之星运动会。参加了兴农路幼儿园的运动会。参加了长洛中心小学的元旦汇演。在这些活动中都取得了较好的成绩。得到了社会各界的好评。

七、善于反思，确定努力方向

回顾一年来的工作，为一年来的忙碌留下了一段经历，一份记忆；反思一年来的工作，为新学年的启航扬起新的风帆：

1、不断总结经验，提高管理水平。

2、加大教研力度，提高教师业务能力。

3、提高自身业务能力，努力探索保教工作的指导策略，促进幼儿园保教质量的提高。

虽然忙碌但很充实，这是我今年最大的感受。虽然在工作中已竭尽全力，但时有不尽人意的地方，可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解与支持，使我在新的学年里信心满怀、动力十足，争取更大的进步，更好地服务社会、家长与幼儿。园长管理工作总结2

教育工作者要有教育的艺术敏感性，校园教育的成功与卓着，很大程度上取决于有多少教师拥有了精湛的教育艺术。教育艺术的敏感性来自教育教学的设想感。

设想是每个人每一天都市做的事，校园里的统统工作都与设想有关。校长奋力地工作，就是为了使校园教育能够在不断改善中有更好的结果；教师努力地工作，就是为了让学生发生好的改变。设想自己就是改变的创造。美国有名将来学家___曾说，优秀的设想能够改变世界。改变学生的心智和行为、改造校园的环境、厘革校园教育，这些都与校园教育教学的设想及其他相关办理活动设想有关。

教育工作者要有教育的艺术敏感性，校园教育的成功与卓越，很大程度上取决于有多少教师拥有了精湛的教育艺术。教育艺术的敏感性来自教育教学的设计感。教育教学的设计感是教师的职业天性，教师每一天总是努力地设计各种方式，以能够塑造和改善学生的心智模式和行为惯，打造友善的同伴关系和友好的校园环境，使教学、研究和一切校园生活充满好处。

好的设计是创造实用性和好处性相结合的产物。在北京，我到一所香港人办的幼儿园去参观，在走入大厅中间时，发现有奇妙的回音。孩子们很新奇地在那里走动，离中心远一点回音很小，而到中心点时回音则明显加大，孩子的表情表达了对那里发生奇怪的事的惊讶。儿童期是人生的浪漫期，校园需要更多类似的能让孩子感到惊讶的设计，让孩子感到新奇、搞笑，并激发他们探求的欲望。实用性和好处性结合，能够改造和创新校园的很多项目，包括设备、设施和管理模式、行为要求等。好处性在于丰富的.教育好处，实用性则是蕴含教育好处的实用性。当教育者以教育的视觉去看待校园的建筑、设施以及各类操作程序和规范要求时，校内的建筑不再只是建筑，而是像有血有肉的生命体那样的教育建筑，校园的管理不再是强硬的约束，而是一种富有教育哲理的艺术感受和对于学生成长、成熟的内在需求的满足。

设计潜力是教育教学和校园管理的核心潜力之一。作为教师，每一天都在做有关设计的活动，如何从资料、动机与互动三个维度去设计课堂教学，以使教学更加深刻并让学生的研究真实地发生；如何将学生个体、全班学生和学科教学、班级管理以及跨班级的各类活动组合在一齐，以有效地培养学生的美德；如何透过程序或项目的设计，寻找日常教育中遭遇各种问题的解决办法；如何透过课程结构的创新性设计，使校园的研究生活更有魅力。这一切，是教师教育实力的综合体现。作为校长，自从站到校长的位置开始就已经是设计师了，大到校园的愿景和战略发展，中到校园的课程策略，小到每个管理程序的检讨和修正，都是校长的核心事务。设计，尤其是令人神往的那些充满了智慧的顶层设计，带给全体教职工的不只是新颖和美感，更是恒久的工作激情。

孩子们期盼的是有品质的设计，而不只是书本里的那些事。___说，教育是风格之培养。最吸引孩子的，当是校园教育的风格和教师课堂教学中的内在气质。它存在于校园___的顶层设计和其延伸到的富有教育艺术的课堂教学设计，而不只在于教育教学的那些资料本身。优秀的设计能够改变世界，优秀的教育设计能够改变校园的现实，并改变全体学生内心的世界。所以说，对于校园教育品质的追求，在于校园每一天发生的对于教育设计品质的践行。

设想感是一种全新思维，它给整个商业领域带来了愈来愈大的竞争优势。这对于教育行业的启发是，优秀的校园教育设想和优质的课堂教学设想，给师生带来了校园生活的兴趣、优点和美感。这也使得我们的校园会变得更好，孩子的将来也会变得更好。园长管理工作总结3

伴随着雪花飞舞的旋律，我们本学期的工作已经画上了圆满的句号。在这个学期，开学初，顺利的迎接新生的.到来，并迎接了上级主管部门的开学工作检查，在各位教职工的积极配合中，一切前期工作能有条不紊的进行。

在幼儿园董事会、园领导的推荐下，我有幸参加了为期三个月的“20__国培置换培训”9月15日——12月15日。外出学习期间，园内的工作任务由张园长、谢主任和谭主任挑起了重担，在老师们的大力支持中所有工作都按计划实施开展，圆满结束。再次说声：“大家辛苦了”！

学习中有很多的快乐与收获，在今天的总结中，我将与大家共同分享。

详见PPT1，PPT2.12月15回园后，开始进入工作常态。完成教育局迎检工作，资料添加汇编。

1、《平安校园》评估检查、《安全工作检查》、《安全生产法》、《综治办检查》、《县市区民间组织申报材料》、《学前教育资助补助材料》。

2、每月上报教育局工作表格资料。

3、与谢主任一起查看教学检查、成果汇报彩排。

4、与教师进行业务学习的培训工作。

5、完善汇编《家园沟通联系手册》。

6、制定《招生方案》。未完成的工作：

1、选择合适时机，进行《教师运动会》。

2、班级教师工作细则。

下学期努力方向：

1、进一步提高园本培训活动。

2、班级主题、区域真正的运用起来。

3、班级教师工作细则。

4、选择合适时机，进行《教师运动会》。园长管理工作总结4

一、认同：让每一个教师构成共同愿景

在办理工作中，求得教师的认同，构建共同愿景是首要任务。只有努力方向一致，才能使全园教职工把执行变为自觉、自觉的行为。

我园在制定幼儿园自主发展规划、构成课程方案时，发动教师参与规划方案，人人投入、个个参与。确立了以幼儿发展为本、家长需要为本、教师成长为本的民主、和谐、人文、创新的办园理念，构成了关注环保，和谐发展的课程方案，明确了幼儿园课程的发展愿景，即具有生态性、整合性、渗透性、体验性，融合环保教育的园本化课程。我园的发展远景和课程理念的明确，促使大家在工作中用心参与、互相合作，充满创新的激情。

二、落实：让每一个教师规范自己的教学行为

课程理念向行为的转化的有效途径是教育教学的实践。在将共同愿景落实到教育教学实践的过程中，我们努力做到规范、民主、支持。

1.规范

在教学办理中，有序和规范是十分必要的。因此，我们构建了一系列教学常规办理指引，如教师一日工作操作常规、班级课程化环境创设要求、班级各类计划要求、户外运动场地安排表、幼儿一日作息安排表等，使教师明确一日教学工作的方向。

2.民主

我们发起在规范基础上的民主。如：幼儿一日作息工夫表的安排，既把握四类活动的平衡和特性活动与共同性活动的平衡，又允许教师根据班级主题活动的开展作弹性调整，赋予教师合理的自主权。

我园存在着职初教师多的状况，针对这种现状，在弹性处理方面需要进行适当调控：碰到小调整时，要向班组长进行说明;碰到较大调整时，需要向业务园长进行说明。目前比较有效的主要调控策略有：一日活动中保教结合不能偏废;四种课程形态(游戏、生活、研究、运动)不失衡;组织实施中集中、自由兼顾，不顾此失彼。规范基础上的民主使工作不会放羊、更加有序。

3.支持

那里的支持，指的是支持和指导教师规范一日活动行为。在支持中，我们努力做到实和细。实，即常规管理不搞花架子，靠一点一滴去做、去落实;细，就是细化管理，把教学过程中的各个方面、各个环节、各个细节落到实处。

三、存眷：让每一个教师注重每一个细节

在具体指导中，关注细节，引导教师把握教学中的随机应变教育，关注幼儿个别潜力差异等，可使细节问题转化为教师专业发展中的亮点。如在每周的教学研讨日活动中，职初教师在评课活动中往往只看到研究活动本身，而忽视了幼儿的发展，看似热闹，却无法有效提高自己组织驾驭活动的潜力。于是我们采取有针对性看课的策略，有效提升职初教师的潜力。

如专门看某老师的小结提升和回应，或专门看课堂中的有效互动环节，使教师在观赏活动中明白智慧在教师，出彩在孩子的道理，尝试把一些细节问题转化为自己的亮点，提升潜力。在园长和副园长随堂听课过程中，我们针对师的共同性评价、主干教师的引领性评价、个体发展的个体性评价等，有针对性地进行反馈和评价，不断改善教师的教学行为，优化教学办理。细节的存眷优化了教学过程，增进了教师成长。

四、突显：让每一个教师关注环保

二期课改的全面实施引发了一场如何将课程指南精神渗透到园本课程中的思考与实践。

我园的环保教育研究曾经履历了两个研究阶段：第一个阶段是摸索期，在分科教学时我们就进行了《农村幼儿环保教育的理论与探索》的课题研究，提高了教师对环保教育的认识;

第二个阶段是发展期，我们在综合主题教育中进行了关于幼儿探索生态环境兴趣的理论研究，构成了幼儿环保教育的系列主题活动计划。课程整合是当今幼儿园课程改革的`重要趋势，主题活动课程是整合课程中比较常用的一种理论形式，因此我们计划将第三阶段的研究定为整合期，力求在课程建设方面取得新的发展。

经过梳理和研讨，我们以环保亲知篇环保亲和篇环保亲为篇环保亲子篇为主要资料，注重整合性、渗透性，将环保教育有机渗透在一日活动中的各个环节，整合在大主题下的生活、研究、运动、游戏，并不断美满。

五、深思：让我们的办理更加有效

教师要善于归纳、梳理、提升，每一次的归纳、梳理、提升，都会让你的孩子又聪明一次。每一次的提升也会让我们的教师更聪明。我们十分注重园长层应对保教管理工作的反思。如每月一次的环境创设评比活动，我们会详细梳理每个班级的亮点和整个评比中的最亮点，使评比活动不仅仅仅是结果，更是一个优化的过程;又如我在管理工作记录时，每月梳理一些工作案例，有教师点滴感人细节的案例、工作亮点的案例、共性问题的案例等，并在每次教职工会议上采用优点放大、适时激励、指明努力方向的方式，和大家产生共鸣，激励团队不断奋进。实践让我们感受到每次管理工作上的归纳、梳理、提升，让我们的教师更睿智，并逐步养成反思每月工作的惯。园长管理工作总结5

一所好的幼儿园应是以办人民满意教育，创特性和谐幼儿园为宗旨，能努力提高幼儿园办理水平，全面提升教师队伍素质，树立明显的品牌优势，使校园声誉与日俱增，实现新的跨越。

一、制度与人本的定义

制度建设是管理的基础，更是幼儿园管理的重要手段，任何组织的管理都要靠制度来保障与制约。只有建立健全完善的制度，管理才能规范、有效。

1、制度的定义

(1)制度具有法定性和强制性

规章制度规定了人们在共同工作中的职责、程序和方法。它是幼儿园管理的依据，是所有教工务必共同遵守的规则或行为准则。谁都不能凌驾于制度之上，其第一属性就是全体成员的共同遵守。

(2)制度具有必须的严肃性和稳定性

制度一旦构成，就要果断地执行，不能因为人情或个别人不满意而随意改变。管理者和被管理者只有时时处处按制度办事，维护制度的尊严，不让制度成为摆设。规则是严肃的，任意改变规则比没有规则更糟糕。这样做不仅仅会丧失管理者的信誉，而且会引起员工的行为混乱，诱导更多的投机和欺诈行为，对个人、群众都不利。

2、人本的定义

人本办理，它顺应人性的需求，尊重人的本性，使被办理者情感舒畅，从而产生最大的办理效益。

(1)人性化办理不等于不要制度办理

这二者不是对立的关系，真正的人性化办理是透过严格、美满的制度和措施，协助员工构成良好的气。

(2)要顺应人性的需求去管理

在一个群众中，每一项制度、每一次奖惩都不可能绝对做到让每个人满意。从一个幼儿园群众来看，管理者只能以全体员工为本，以他们的合理人性为本，既促进员工个体的发展，又推进幼儿园的发展。

(3)实施人性化管理的程度要因人而异

实施人性化管理的程度要视管理对象的特点而定，不能一概而论，因为人性化管理是建立在被管理者的自觉意识、自管潜力和文化涵养的基础之上的。管理者要用适宜的方法塑造员工的合理人性;被管理者要用内在的道德力量约束自己的欲望和行为，根据制度规范自己的行为，提高个人的自觉意识、自管潜力和文化涵养，使严格的制度转化为个人的自觉行为。

二、幼儿园办理需要以人为本

幼儿园的根本任务是重视健康心理和人格教育，促进幼儿的全面发展。落实到具体中就是教职工在幼儿园管理者的管理下对幼儿进行保育教育活动，所涉及的是三个方面：管理者、教职工、幼儿。这三者都是由人组成的一个管理系统。所以，幼儿园的管理归根到底是对人的管理，坚持制度管理人本化，才能促进教职工和幼儿的和谐发展，这也是幼儿园工作的出发点和落脚点。

1、在管理制度的设计、制定中应做到的几点

(1)办理制度要人性化

幼儿园管理制度在约束教职工行为规范的同时，就应体现对教职工的基本尊重和关怀。在制订制度时要思考教职工工作生活的实际状况，且留有余地。

(2)管理制度设计应使教职工体验到一种自身价值的实现和满足

幼儿园管理制度设计中要有足够的资料，这些资料应能使教职工深刻感受到其事业成功和个人发展的无限可能性，从而激发士气，使他们不断奋发向上，追求成功。因此，完善的制度设计要给教师的教育教学创新和专业自主发展留下足够的空间，尤其涉及教学专业领域问题时宜粗不宜细。

(3)管理制度的设计过程应自始至终充分发扬民主，集思广益

幼儿园办理制度作为全园教职工的行为准则和规范，其终究的贯彻执行者是幼儿园的每位教职工，为使各项规章制度落实到群众中去，就应在设想的'源头上做好从群众中来多方面地征求教职工和各职能部门的看法和举荐，充裕发扬民主，集思广益，切忌幼儿园领导少数人关起门来自行解决。幼儿园的制度制订务必从尊重人、了解人、关心人出发，既要思考其适度，又要思考其适情。

2、在管理制度执行过程中应做到的几点

既要从适度出发，一视同仁，严格执行，又要从适情出发，个别人个别对待，灵活变通。既不失规章制度的严肃性，又不产生逆反心理;既强调教职工的职责和义务，又要尊重他们的个体差异性，重视他们的权利要求。

三、幼儿园制度办理与人本办理相结合

1、透过制度规范教职工的道德行为

教职工在各自工作岗位上的职责是什么在工作时间的职业形象、言谈举止、工作态度、时间观念、服务意识等方面有什么要求？都需要有一个贴合幼儿教师职业形象的标准和规范要求。同时还就应有与规范要求相配套的考核奖惩制度，使职责明确、惩罚分明。

我们从前围绕教师在工作中简单出现的一些细节问题睁开激烈认真的会商，如，教师以教育幼儿为目的，处罚幼儿截止活动多少工夫是适宜的？有时让幼儿到厨房取饭菜、送碗碟是否适宜？幼儿之间发生矛盾要不要让家长参与等。

在讨论的基础上，我们制订了《保教人员禁忌行为细则》。为了配合职业道德规范要求的落实，我们还建立了与之配套的系列制度，如，《教育教学常规工作管理制度》《幼儿一日生活常规及作息时间实施细则》《幼儿生活安全管理实施细则》等，从各个角度和层应对教职工加强行为规范的教育指引、督导监管和职责追究的力度。

2、透过制度注重队伍的整体管理

制度管理人本化，团队就是一个单位中的主要战斗力，团队是由个体组合而成的，然而团队的智慧与成绩却不是单纯地由个体组合而成，而是由个体交互作用后产生的。因此，在一个群众里，个人的智慧和团队的合作是缺一不可的。稳定团队、搞好团队建设是顺利开展各项工作的前提。全体成员的向心力、凝聚力，是从松散的个人集合走向团队最重要的标志。

怎样既能促使每一个人充分发挥自己的智慧才能，又能到达团队的和谐统一呢？我认为首先要尊重个体，对每一个为实现共同的目标所作出努力的员工予以肯定和支持，相信他们有潜力克服自己的弱点和实际工作中的困难，鼓励他们有创造性地工作，并努力营造一个宽松的心理环境。

作为领导者，除履行自己的职责外，在人格上和员工是平等的。因此，管理者要个性尊重员工，坦诚地对待每一个员工，尽量减少她们不必要的心理负担，使她们将时间、精力更多地投入到工作之中。

在尊重个体的同时，我们更为强调的是合作，没有合作的工作是无法产生真正效应的。在这方面我们首先是健全各项规章制度，让大家构成强烈的法规意识，自觉地按章办事，把大家统一于一个整体之中，尽量减少不必要的摩擦和不协调。但人不是机械的，难免在实际工作中出现各种各样的问题，我们实行结构工资制，将考核制度与工资挂钩，根据工作质量，创造合理的不平等，激发员工的竞争意识。

在这样的前提下，幼儿园只要有什么活动，老师们都会主动加班加点，用心出谋划策，构成合力。只要我们注重做好深入细致的思想工作，透过谈心、座谈、工会活动等增进大家之间的了解、沟通和感情，使大家达成一个共识，根据幼儿园保教合一的教学特点，提升教师和后勤人员两支队伍的素质是工作的重心，整个群众就会构成一个良好、和谐的氛围，全体员工团结一致就能到达实现共同目标的目的。

总之，我们要把制度管理人本化的资料、形式、方法等紧密结合，这样才能营造人才不断脱颖而出的环境，到达幼儿园工作的最优化，构建一支与幼儿园发展需要相匹配的、精良的幼教团队，打造自己的品牌。园长管理工作总结6

满怀着希望的憧憬，满载着收获和喜悦，我们又共同走过了创新发展的一学年。回顾这一年来的工作，有成绩，有不足，还有许多的感慨。为了是明年的后勤工作做的更好，现将本年度工作终结如下；

一、加强目标和制度的管理

二零一一年对___来说是一个不平凡的一年，也是一个丰收年。我们___顺利的通过省示范园的初检和复检，随着又开办了两个分园，教师队伍随着扩大，全园不仅在整体上有明确的工作目标和统一管理，各分院在卫生、保健、安全、后勤等方面相继制定了详细的计划和目标，重点突出，措施到位。园里在强化目标的同时，还制定了严格的管理制度和奖罚制度，对每一位教职工的思想品德，工作成绩，个人能力等方面进行考核。以奖勤罚懒，奖优罚劣的方法来提高教师的工作热情，同时也大大提高了教职工对安全隐患，卫生保健等工作的责任感和自觉性。

二、安全方面

大家都知道幼儿园安全大于天，一切都建立在安全之上。我园也是把安全工作列入到重要日程。在园长的带领下，各园成立了安全小组，制定了详细的安全制度：从幼儿的一日常规安全到室内外活动的'安全，从各种大型活动的安全到各个教室的电器电路都是责任到人，专人负责。特别是每一次大型活动之前，都有安全负责人先拟定好安全预案和安全措施，再要求各个教师分工负责，掌管好幼儿的安全动态，发现大小问题立即汇报园领导，坚决把安全隐患消灭在萌芽状态中。

例如；今年四月份，为了让幼儿走进大自然，了解大自然，举行了全园性春游活动，五月份的大型团体操表演和六一大型文艺演出，十月份的国庆节活动，十一月份的冬季运动会，十二月份的家园联谊会等，这么多的大型活动，正是有了详细的安全制度和安全措施，才确保了每一次活动都顺利完成，没有一起大小事故发生。特别是今年七月份的一场大火，更是让人亲身体验到了安全的重要性。由于我园平时对防震防灾的演练工作比较重视，每学期对幼儿和教职工进行一次安全演练，所以在大火来临之际，全园教师组织有序，报火警的、拿灭火器的、组织幼儿疏散的，井然有序。在整个救火过程中没有一名教师后退，没有一名幼儿受伤。

最后严格把好门岗入园、离园接待工作，杜绝一切安全事故的发生。

三、卫生保健

本学年我们坚持不懈的抓好卫生保健工作，为了给幼儿创造一个卫生舒适的生活环境，我园制定了严格的卫生保健制度，努力转变老师对卫生工作的观念，提高老师的责任心。利用一切时间教育幼儿从小养成良好的卫生习惯。同时园里加强了对各班室内卫生的定期检查以及不定期抽查，并以奖励流动红旗和记分等方法调动提高教师对卫生工作的责任心和自觉性。

其次，加强晨检和午检工作。每天值班教师严格把好晨检关，按时做好幼儿的体检工作和各种预防接种工作，对班里的物品三天一小消毒、一周一大消毒，杜绝传染病等疾病在我园发生。如发现有异常患病儿，马上隔离，通知家长把幼儿接回家观察，再对全班的物品进行消毒。经过全园教职工的努力，本学年我园杜绝了各种传染病的侵入。

四、后勤工作

后勤工作的宗旨是“一切为了一线的教师和幼儿的健康服务”。她们在工作中严格执行食品安全制度。从采购到粗加工，再到细制作，各个环节都严格把关，不买过期、无证、劣质的食品，不吃变质的食物，并精心为幼儿制定了科学的食谱和营养计算，保证幼儿每餐摄取均衡的营养。同时组织后厨的工作人员定期到市卫生防疫站检查身体，如果检查不合格则不

能上岗。这些工作都得到了家长的一直好评和赞誉。

五、今后努力的方向

在新的一年里，我们将努力进行学习，不断完善自我，提高自身的管理能力和素质，统筹全园的后勤工作，做到早计划、早行动、什么事情都要有先见性，以大局为重，落实为主。特别是要加强对保教工作和后勤工作的检查和指导，提高教职工的服务意识和服务质量，沿着省专家给我们提出的工作指导，不断的去完善和改进工作中的不足，在新的一年让我们的工作更上一个台阶，使银河的明天更灿烂。园长管理工作总结7

时光总在你忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是一学年过去了，回想这一学年的点点滴滴，与孩子们一起共学、共长，真令人难忘。本学年，我和姜老师组成了一个新的班级，俗话说：“三人行，必有我师。”姜老师对待工作认真、严谨，对待孩子细心、耐心。因此在工作中我们每个人都发挥自己的强项，优势互补，工作不分彼此，在我们的共同努力下我班的教学工作有新意，有突破，班级工作开展得井然有序。回顾这一学年的工作，看着孩子们一张张可爱的笑脸，我们感到很欣慰，因为在教学中我们付出的是汗水，但我们收获的是孩子的成长与进步以及孩子对我们沉甸甸的爱。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：

一、以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。

1、我们这个班刚从小班升入，由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成,《我长大了》、《种子的秘密》、《信的旅行》、《汽车》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。

2、重新认识环境的价值，让墙面说话。

幼儿最喜欢的是自己真正参与设计和布置的班级环境。在主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。

3、本学期，我们结合主题活动，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“预设与生成”、“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手。午睡室的空间较大，但是由于每天要将床推出，活动区位置要移动。为此，我们在午睡室的地板上设计了“欢乐大棋”的区域活动，很好的解决了床与活动区的空间矛盾，并且孩子们也十分喜欢。在活动室里我们和孩子们一起生成了“智慧钟表店”的区域活动内容，还利用教室的墙面，布置成“巧手作坊”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来。结合主题活动，开展了“种子贴画”、“橘子皮作画”和“蟹壳制作”等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。通过努力我们在幼托园组织的环境评比中获主题墙、活动区综合优胜奖。

二、树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服、包小肚子。

2、我班的个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽；蔡悦玲身体瘦小，饭量也小；王晶体质较差，吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中我们为容易出汗的孩子，准备干毛巾，在户外活动之前为孩子垫好，以免孩子在玩的时候出汗过多，再每天提醒孩子把用过的毛巾带回家，这一举措赢得了家长的一致好评。

3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高有了明显的提高。

三、听故事，培养幼儿的倾听习惯。

开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

四、注重个性，因人施教。

1、在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。施奇宏小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。

2、我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高

3、面对班里智力发展滞后的特殊孩子王家涵，我并没有因为这一点而放弃对孩子的教育，而是更加关注孩子的一举一动，并且利用休息时间翻阅有关书籍，制定相关教育方法，发现问题及时与家长沟通，当我发现王家涵有一些进步时，心理真是充满了喜悦。

4、黄正之是这个学期刚插到我们班的，这个孩子天性顽皮是以前幼儿园里有名的调皮大王，为了让他能够更好的在我们班学习和生活，我们和他的父母进行密切的联系，并且在他生病住院时去看望他，让他喜欢我们。并且经常让他做小组长以此来约束他的行为，收到较好的效果。

五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

1、在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的`具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

3、为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”等，我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中，肯定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。

在本学年的工作中有些想法还没有落实到行动中，主要原因是放松了自己，下学期将克服。总结本学年班级工作，孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好。

后勤是幼儿园管理工作中坚强后盾，为了使每月的后勤工作做的好，就必须累进经验，小结每月工作，找出工作中的不足，只有这样才能把后勤工作做的更出色，11月份小结。

一、保健方面：

1.完成了启智班的视力检查（请疾控中心的医生来为启智班的幼儿免费检查眼睛）。

2.检查指导大班幼儿刷牙的正确性。

3.对幼儿的健康以挂图的形式加以宣传。

4.特别是在防病期间，加强对厨房人员及其保育员的消毒意识，要求保育员每天对班级及其寝室进行紫外线的照射消毒。

5.晨检流程图及内容让家长了解幼儿园晨检的全过程，让家长了解为什么幼儿来园要晨检这个道理。

二、保育工作：

1.对保育员进行业务的学习，让保育员了解中小班幼儿年龄的特点，根据不同的年龄特点来为幼儿服务。

2.为了使保育员的业务提高，鼓励在职保育员外出培训，提高业务水平。

三、安全方面：

11月份的天气逐渐变冷，有是呼吸道感冒发病的季节，又是禽流感传染的季节，为了预防禽流感和呼吸道传染病，后勤做了大量的工作；首先，成立园长为首由保健老师等3人为组员的预防禽流感防病小组，每星期三通报（向学区）幼儿发热人数，制定防禽流感预案、对全体教师员工进行宣传，并以出试卷的形式加强教育，对家长以出黑板告家长书的形式宣传，对幼儿、老师把宣传工作放到平时的教学中去。使幼儿对禽流感更加认识。加强安全管理，及时检查园内的一切设备设施，如发现隐患及时处理。

四、其他方面：

后勤凝聚力比以前加强，本月一位保育员生病一星期，又遇到外单位来园参观，财产保管员、保健老师、后勤组长一起把这项工作做好，并慰问这位保育员，让她在家安心养伤。协助一线教学大活动，后勤人员齐心协力把幼儿园的环境打扫的干干净净接待外单位来园指导工作。

财产保管员把教育局调拨的设备及时进入固定财产帐。添置教学用品，及时报废损坏的玩具。

出纳人员严格遵守《现金管理》条列，清算幼儿伙食费及时上缴幼管费，张贴伙食费收支情况表。并做好发放各种奖励费。

门卫人员坚守岗位，态度和蔼地对待各位家长，每天早上劝住家长不要送幼儿进行教学大楼起到显著的效果（因为是防病期间）。

存在的问题：

后勤人员的责任意识要加强、安全意识要加强、业务水平要提高。加强法制学习。

12月份主要工作：

1.对中大班幼儿当中有贫血3个月的进行复查，对幼儿体重的测量》50率加强防病工作

2.对新进人员的培训。

3.做好园内一切安全工作，重点是防禽流感工作。

4.家访全日观察的抽查，让班级老师对幼儿特别观察幼儿来园时的脸色、午睡、饮食、活动、大小便的情况，及时通报给保健老师。

5.经常抽查食堂的工作，并检查营养员操作规范。

6.财产年底进行大盘点，出年报表。

7.结算幼儿代办费。

8.关心体弱幼儿，及时增加营养。

9.购置教学用品。园长管理工作总结8

教育教学副园长是园长的得力助手，主管全园教育教学和教科研工作。其主要职责是：

1、协助园长实施有关教育教学和教科研方面的法律、法规、方针、政策及上级主管部门的有关规定。

2、正确把握学前教育发展趋势，了解幼教改革的动态，结合本园实际，进行课程改革。

3、协助园长做好教职工队伍建设，做好她们的.思想政治工作。

4、根据园长提出的幼儿园的总目标，制定全园教育教学、教科研计划，经常检查计划的落实情况，定期总结工作。

5、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄段生理和心理特点，了解幼儿园各年龄段教学内容及要求。定期检查教师制定的各项计划，定期测查幼儿的学习效果，并及时做好纪录。

6、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。定期组织专家讲座，论文评选，学术研讨等活动，负责接待对外的教育教学，教科研等任务，扎实有效地提高教学质量。

7、结合幼教工作特点，协助园长做好全园家长工作和招生工作。

8、负责整理教室业务档案和教育资料，坚持入班听课。负责审定教师的图书、杂志、音像制品、各种教材、教具及幼儿图书、玩具等物品的购置计划和预算。

9、协助园长完成人力资源的合理配置，定期汇报工作并提出合理化建议，积极主动地协助其他副园长完成幼儿园各项工作。园长管理工作总结9

时光匆匆，转眼间，又一年结束了，回顾一年来的工作，我带领老师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间。有成绩也有不足。下面我把本学期的工作汇报一下：

一、努力学习，提高个人修养

在日常工作中，我坚持读书学习，我认为作为一个合格的园长，必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列。我坚持不懈地吸取幼教管理等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考成为我生命中不可缺少的习惯。做好榜样示范作用

二、强化安全工作，落实安全措施

安全工作是幼儿园最重要的工作之一。本学期我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作。

1、定期检查全园安全设施，排除安全隐患，每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、周边环境等进行安全检查并记录，提出整改措施。

2、抓好幼儿接送安全。健全凭卡接送幼儿制度：强调要严格执行接送卡制度，为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，家长持“幼儿接送卡”到园接孩子。

3、注重班级安全工作。学期初与各位班主任教师签订班级安全责任书，明确安全责任。通过定期开安全会提高教师的思想认识，每月各班级组织幼儿进行两次安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。

在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。

三、狠抓常规教学工作，努力提升办园质量。

1、我园教师虽然老龄化比较严重，但是老师们还是认真备课、讲课、苦心钻研教材，还主动收集废旧物品，自制玩、教具，进一步提升了幼儿学习的兴趣。同时，我园教师还利用上课之余，把教室环境布置的声情并茂、色彩缤纷。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加上级组织的.各级各类培训。我园三位老师观摩了市里、县里教学能手和优秀教师的优质课，很好的利用这个机会，从中学到很多，对我们是个很大的提高。

2、家园联系

当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立良好的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、电访、家长一封信等，帮助家长建立全新的育儿观。赢得家长的称赞。

3、上级领导为了幼儿及老师的安全，为我园翻新了整个校园，崭新明亮的教室，宽敞干净的校园环境，让我不得不心甘情愿的服务于它。我除了组织各位教师进行教室的布置，也把每个班的区角活动都充实制作了很多玩教具外，还把校园环境都做了布置，比如：植物园的栽种，都是我亲手播种、育苗、撒肥、除草才收获的，得到了幼儿家长的一致好评；养殖角的小白兔、母鸡，是在我每天精心的喂养下，长得越来越好；再如：幼儿园操场的跑道、象征着奥运的五环、火炬、体育标志等也都是我在老师的协助下亲手描画的还有很多琐碎的小事也都是我亲力亲为：到处去收集废旧材料，找各种花的种子、秧苗；用各种废旧物品做体育器械、玩教具、花盆等等。

总之，在这一年里，我们面临的任务繁重的同时，也是大有希望的。困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我带着园内所有教师振奋起来、携手共进、埋头苦干、顽强拼搏、抓住机遇、迎接挑战，为开创幼儿园更加美好的明天而努力奋斗！园长管理工作总结10

一、本月“重头戏”家长开放日的顺利开展。

家长开放日活动在本月初顺利开展。在园部的策划下，在行政的统筹安排下，在全体师幼的共同努力下，让家长开放日圆满地落下帷幕。本次活动让家长走进课堂，了解孩子们在幼儿园的生活和学习等各项活动，体验亲子、师生同堂的快乐，在体验快乐的同时各班的观摩课也得到了家长朋友们的认可和赞许，如大一班的美工活动：自制小背心、大四班的早期阅读活动：我们来设计、中二班的数学活动：认识单双数，中三班的英语活动：Alibaba’sfarm,小五班的语言活动：纸杯小鼓，小一班的英语创编等都获得家长的一致好评，取得预期效果整个半日活动获得了圆满成功。

二、积极配合区里参加防空警报试鸣安全疏散演练。

5月10日15：00分，一阵急促的警铃声打破了雅丽幼儿园寂静的校园。雅丽全体教职员工和幼儿幼儿配合区里开展了一次防空警报试鸣安全疏散演练活动。在以往安全演练的基础上，整个疏散撤离过程用时仅为2分钟。通过活动，师生们进一步明确了安全疏散的方法、程序、路线，提高了孩子与教职员工的自救防范能力。

三、教师技能技巧大赛扎实推进专业成长。

全园青年教师积极参加了本次教师技能技巧大赛，从中大家都感受到青年教师的明显进步。这里我向老师们传递一种理念：学习是一种态度，学习是一种方法，学习也是一种榜样，这个榜样不仅给同事，也给我们自己的孩子。这里，表扬一下：本月教师们书写随笔的积极性提高，尤其是几位老教师笔耕不辍，能结合自己教学实践梳理教育心得，同时在清华英语论文、案例、反思的投稿中，如：小一班的林雯老师。

四、搭建“清华英语大赛”初赛平台，让孩子充分的'展示自己。

英文教学是我园的教学特色之一，为了让幼儿接触到原汁原味的英语启蒙教育，培养幼儿从小对英语的兴趣，促进幼儿语言发展，几年来我们幼儿园一直坚持开展幼儿英语特色教学活动，本月中旬我园举办了“全国清华英语比赛”的选拔赛，孩子们在老师的引导下，家长的配合下，孩子们通过听、说、游戏等形式进行展示、表演，让大家都感受到了他们学习英语的快乐，通过本次活动也增加了他们学习英语的兴趣，同时本次活动还选出了十个节目参加六月份厦门赛区的复赛。

五、幼小衔接活动----参观第二实验小学如期举行。

在小学领导和老师的大力支持配合下,我们参观小学的活动进行非常顺利。幼儿徒步走到小学并在老师的讲解中参观了小学的校舍。小朋友看到小学生时，

也很大方，会主动去跟他们打招呼说话交流。在小学老师的介绍下，小朋友们对小学充满了好奇、向往，他们纷纷提出了各种问题，小学老师都一一耐心地做了解答。通过参观小学，更进一步激发了他们上小学的愿望。

六、相关工作。

1.幼儿龋齿防治。总体上，今年的防治中孩子的蛀牙现象明显增加了，小段的相对比较严重。我们引起重视，做好相关的后续工作及教育工作。

2.进一步做好校园安全保卫工作，尤其根据上级要求加强安全检查、校园及周边排查等工作。园长管理工作总结11

成功，是人类梦寐以求的完美夙愿。哪一位园长的奔波劳碌不是期冀成功地管理好一所幼儿园呢然而，园长在殚精竭虑的管理中，如果能够重视以下五个重要因素，那么，成功或许不再遥远。

一、务必完成好一项任务。

这项任务能够用四个字来概括，即全面育人。如何完成这项任务，我在多年幼教实践中悟出了四个一:首先，园长要有一个正确的思路。幼儿园在应对市场经济的选取中，需要办出特色才有生命力，但办出特色务必以社会主义教育的本色为基点，这个基点就是要以全面育人作为宗旨，要超越有限的功利目的。这就需要园长力图从以往让多数孩子为少数孩子作陪衬，以及单纯注重智育的教育转变为让来园的每一个孩子都能从小就受到体、智、德、美初步全面发展的良好教育这一正确的轨道上来，鉴于这种思考，今年六一，我轩钱改往年只让少数具备能歌善舞素质的孩子登台表演节目的做法，组织了一次让所有孩子都参与表演的庆祝活动，使绝大多数孩子在演出中真正感受到了我能行，提高了自信心。其次，园长要有一个治教的依据。改革开放二十多年我们国家曾制定了一系列的幼教法规，其中1981年10月开始试行的《幼儿园教育纲要》和1999年6月已正式实施的《幼儿园工作规程》，先后是我们思忖拟定工作计划与督导教师完成教育工作的凭借依据。第三，园长要有一个管理的体系。俗话说:一个好汉三个帮。园长应建立起一个管理的体系，并要善于驾驭这个体系在管理之中去行使各自职能。这个体系应由四个系

统构成，包括思想教育系统、教育教学系统、卫生保健系统、后勤总务系统，分别在全面育人中各司其职，各负其责。第四，园长要有一个工作的中心。在纷繁庞杂的日常工作中，园长需从教师素质的提高，园舍设备的改善，家长工作的协调等与幼儿健康成长相辅相成的多方面入手，捉住一个中心，这个幼儿园重中之重的中心工作，就是抓好教育教学。因此，园长要经常深切理论，把主要精力投放在寻求如何使幼儿获得全面发展的幻想途径上。

二、务必扮演好两个主角

园长的两个主角，不仅仅是向全园发出给我上号令的指挥员，同时，还应是发出跟我上命令的勇于带头冲锋陷阵的战斗员。只有这样，园长才能提高自身的人格魅力。过去，人们常常赞扬脏活累活干在前的园长;此刻，这种苦干实干的精神尚需进一步弘扬，但仅仅如此已不足矣。新世纪幼儿发展的新特征与家长对幼儿教育的期望水平，正在对幼儿的保教工作提出全新的要求。这将迫切需要园长在以信息化、市场化、高科技化、智能化等为特征的现代化面前要具有前瞻性的思维潜力。在加强这方面的研究与迎接新的挑战时，园长也要变给我上为跟我上，要有更多的创新与构想。倘将帅能身先士卒，则强将手下必然没有弱兵。

三、务必权衡好三种当法。

昔时，我刚刚走上领导岗位时，曾惟恐有人不服，办理幼儿园常常靠开会、听汇报、安置、命令等方式来推动工作。虽然也曾取行过必须的成绩，但这种行政型的当法，使我常常觉得在与教职工之间，似乎存在一种若即若离的油水关系。我慢慢觉察到教师们是最不喜欢简朴生硬的行政指令的、繁重的工作任务，往往是在宽松与和谐的人际关系的氛围中完成的。有了向心力，工作才有凝聚力。所谓众人捧柴火焰高，恰是这个道理，当我在工作上连上几个台阶后，为了保住声誉，又自觉不自觉地采用了看管型的当法，靠用制度的奖罚去维持工作。诚然，严明的制度需要树立，但单凭奖罚并非最佳选取，因为这种方式没有使教职工的工作热忱树立在主角认同的工期上，缺乏必须的'感召力。因而，唤不起他们的主人翁认识与工作的职责感。这一近况促使我经常不断地思索办理中获得成功的因果关系，努力调整本身的办理行为。在理论中我已认识到，以科研为先导的专家型办理方式应是为之努力的方向。为此，平素我经常给教师们压担子、指路子，点拨、鼓励、协助他们，哪个教师公布教学取得成功，撰写的一篇文章被发表，我都为他们感到由衷的高兴。因为我别无所求，愿做人梯，让年轻的教师从我的肩上顺

利地透过。品味与权衡园长的几种当法我感受到，具有学者专家式的办理风范，能够带出一支适应实施素质教育要求的教师队伍。那么，园长在办理中就应出力营造一种适宜教师开展教科研工作的氛围的环境。园长管理工作总结12

某某年月服