2020年幼儿园园务工作计划

2020年幼儿园园务工作计划2020年度幼儿园运营规划一、指导原则：本园将以《幼儿园工作规程》与《幼儿园管理工作条例》为基石，以《幼儿园教育指导纲要》(试行)的精神为航标，聚焦提升保教质量，激发教研教改的活力，培养幼儿的创新思维与实践技能。我们将在教育改革的道路上不断深化内部管理，全面推进素质教育，致力于打造一所让社会满意的幼儿教育园地。二、师生概况：本园现有教师3名，其中2人拥有大专学历，1人中专毕业；年轻教师1名，具备幼教专业背景，中年教师2名。在园幼儿共计89人，小班36人，中班30人，大班23人。中班与大班的孩子们已适应园所环境，而小班的新生们则初次踏入这片天地，尚需时间适应。为此，我们将采取亲和策略，给予孩子们更多的活动空间，以赢得他们的喜爱。三、工作愿景：在新《纲要》的实践中，我们将不断更新教育理念，落实教育行动，坚持可持续发展原则，用发展的眼光挖掘自身潜能，强化内涵建设。在课程创新、特色教育塑造、品牌建立等方面下功夫，树立经营学校的新理念，加强校园建设与管理，持续改善办园条件，优化育人环境，致力于构建和谐校园，以一流的师资、一流的环境、一流的服务，将本园打造成为乡镇一流的幼儿教育典范。四、实施策略：(一)园务管理：科学管理，提升效能1、办园理念：依法治园，严格执行收费标准；依法治教，注重行风建设。园所的一切工作以促进幼儿发展、教师成长、园所进步的出发点。2、管理模式：以人为本，刚柔并济，以开放弹性的管理、灵活务实的作风激发教职工的工作热情。领导层在全局把控的基础上，积极参与教育教学实践。3、领导班子建设：注重学习反思，倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍建设。班子成员在思想上强化“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，打造一支“开明、团结、廉洁、高效”的领导团队，推动园所整体工作快速发展。4、师资培养：通过完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地推动园所内涵发展，多途径助力青年教师快速成长。主要方法包括：一是充分发挥骨干教师的传帮带模范作用；二是通过教师基本功大赛提升教师素质；三是针对园本培训，有的放矢，促进成功；四是加强交流与对话，鼓励优势互补、合作共进。5、家长工作：宣传与沟通并举，引导与合作并重。我们将召开形式多样的家长会，争取家长的支持与配合，继续举办家教讲座，提升家长的满意度，增强园所在社会中的信誉度。(二)教改科研：立足实际，大力提升工作重点：全体教师围绕目标加强协作，共同提升组织智慧，大力提高个体教育能力，将全体教师的教育教学水平推向新高度。思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师需深入消化相关理论，厚实实践基础。要以新的基础教育理念审视和反思自身工作，自觉规范教育行为，理性构建教育观念。实践中：在“存精、吸纳、创新”的总原则下，教师要提升教育艺术，积累教育智慧，掌握互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不局限于任务意识。(三)后勤管理：优质服务，提升素质1、依据依法办园的思想，妥善收支经费，平衡节约与幼儿发展的矛盾，加强班级、园所物品管理，以实效为原则合理添置物品。2、强化安全意识，安全至上，警钟长鸣。细化安全工作责任制，防患未然，每日小检，每周大检。定期检查维修，合理考核，完善档案。3、严格执行食品卫生法，细致做好保健卫生工作，严格规范。注重消毒、防病的过程管理；采用多种形式向家长普及防病知识，积极预防传染病。五、具体工作安排：三月份：1、制定各项年度工作计划2、园所环境及安全检查3、审核各项计划4、园所环境创设5、迎接省级督导评估准备四月份：1、幼教课程评价2、教育活动研讨3、活动课程评价4、室内布置评比5、业务学习与领导听课检查五月份：1.幼儿区域活动课程评价2.幼儿体操评比3.幼教