二年级上册美术教案- 9《 蜻蜓飞飞 》 人教新课标

/二年级上册美术教案-9《蜻蜓飞飞》人教新课标教学目标1.知识与技能：学生能够了解蜻蜓的基本特征，并运用线条、色彩表现蜻蜓的形态。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生细致的观察能力和绘画表现能力。3.情感态度与价值观：激发学生对自然生物的热爱，培养保护环境的意识。教学内容1.蜻蜓的结构特点：介绍蜻蜓的身体结构、翅膀形状、颜色等。2.绘画技巧：教授如何运用线条和色彩来表现蜻蜓的动态和立体感。3.作品创作：指导学生进行蜻蜓的绘画创作。教学重点与难点1.重点：掌握蜻蜓的结构特征和绘画技巧。2.难点：如何通过线条和色彩的运用表现蜻蜓的动态美和立体感。教具与学具准备1.教具：蜻蜓的图片、视频、PPT、绘画示范视频。2.学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。教学过程1.导入：通过展示蜻蜓的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生观察蜻蜓的特征。2.新授：详细介绍蜻蜓的结构特点，并通过PPT展示不同角度的蜻蜓图片，让学生更深入地理解。3.示范：播放绘画示范视频，展示如何运用线条和色彩来表现蜻蜓的形态。4.实践：学生根据所学知识进行蜻蜓的绘画实践，教师巡回指导。5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。板书设计-蜻蜓飞飞-提纲：1.蜻蜓的结构特点2.绘画技巧3.作品创作-关键词：结构、线条、色彩、动态、立体感作业设计1.必做题：绘制一幅蜻蜓的画作，要求运用所学的线条和色彩技巧。2.选做题：收集有关蜻蜓的其他信息，如生活习性、生态环境等，进行课堂分享。课后反思-教师需反思教学内容的难易程度是否适中，是否需要调整教学进度或方法。-观察学生对蜻蜓绘画技巧的掌握情况，对绘画能力较弱的学生进行个别辅导。-总结学生对蜻蜓生态环境的认识，引导他们树立保护自然的意识。本教案遵循人教新课标的要求，注重学生的实践与体验，力求在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面达到均衡发展。通过本课的学习，学生不仅能够掌握蜻蜓的绘画技巧，还能增强对自然环境的关注和保护意识。重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1.导入：在导入环节，教师可以通过播放蜻蜓飞舞的视频或展示蜻蜓的图片，迅速吸引学生的注意力。接着，教师可以提出引导性问题，如“你们见过蜻蜓吗？它们长什么样？”、“蜻蜓是如何飞行的？”等，让学生带着问题开始新课的学习。这样的导入不仅能够激发学生的兴趣，还能让学生对接下来的教学内容产生好奇心。2.新授：在新授环节，教师需要详细地介绍蜻蜓的结构特点。教师可以使用PPT展示蜻蜓的各个部分，如头部、身体、翅膀和尾巴，并解释它们的形状和功能。例如，蜻蜓的翅膀是透明的，有很好的飞行能力；蜻蜓的眼睛非常大，可以看到周围的环境。教师还可以让学生观察真实的蜻蜓标本或模型，以便更直观地了解蜻蜓的结构。3.示范：在示范环节，教师可以通过播放绘画示范视频或现场演示的方式，向学生展示如何运用线条和色彩来表现蜻蜓的形态。教师需要强调绘画的步骤和技巧，如先画出蜻蜓的基本轮廓，再添加细节；如何使用不同的线条表现蜻蜓的翅膀和身体等。此外，教师还需要指导学生如何选择合适的颜色，使作品更加生动和有趣。4.实践：在实践环节，学生将根据所学知识进行蜻蜓的绘画实践。教师需要提供足够的绘画材料和工具，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔和橡皮等。在学生绘画的过程中，教师需要巡回指导，及时发现并解决学生的问题。例如，有的学生可能不知道如何表现蜻蜓的动态，教师可以指导他们观察蜻蜓的飞行姿势，并尝试用线条表现出来。5.展示与评价：在展示与评价环节，学生需要展示自己的作品，并进行自评和互评。教师需要鼓励学生大胆地展示自己的作品，并给予积极的评价和反馈。在评价时，教师不仅要关注作品的质量，还要关注学生在创作过程中的态度和努力。此外，教师还可以组织学生进行作品欣赏，让学生相互学习和借鉴。通过以上详细的教学过程，学生不仅能够掌握蜻蜓的绘画技巧，还能够培养细致的观察能力和绘画表现能力。同时，学生也能够增强对自然生物的热爱和保护环境的意识。教学过程深入解析导入环节的深入在导入环节，除了使用视频和图片，教师还可以设计一些互动活动来增强学生的参与感。例如，教师可以让学生分享他们与蜻蜓的亲身经历，如在哪里见过蜻蜓，蜻蜓给他们留下了什么印象等。这样的分享可以让学生更加主动地参与到课堂中来，同时也能够增加学生对蜻蜓的兴趣和好奇心。新授环节的深入在新授环节，教师可以通过实物观察、模型展示和互动讨论的方式来加深学生对蜻蜓结构的理解。例如，教师可以准备一些放大镜，让学生观察蜻蜓的细节，如翅膀上的纹路、眼睛的构造等。这样的观察可以让学生对蜻蜓的结构有更直观的认识。示范环节的深入在示范环节，教师应该不仅限于展示绘画技巧，还应该讲解色彩搭配的原则和创作思路。例如，教师可以解释为什么在画蜻蜓时要使用透明的颜色来表现翅膀，以及如何通过色彩的冷暖对比来突出蜻蜓的动态。这样的讲解可以帮助学生更好地理解绘画的深层技巧。实践环节的深入在实践环节，教师应该鼓励学生进行创新和个性化的表达。教师可以提出一些开放性的问题，如“如果你是一只蜻蜓，你会飞到哪里去？”、“你能画出蜻蜓在不同环境中的样子吗？”等，引导学生进行更加自由的创作。同时，教师也应该提供个别辅导，帮助学生解决具体的技术问题。展示与评价环节的深入在展示与评价环节，教师应该建立一个积极的评价环境，鼓励学生相互学习和尊重。教师可以引导学生从不同的角度来评价作品，如创意、技巧、色彩运用等。此外，教师还可以让学生谈谈他们在创作过程中的体验和感受，以及他们如何克服遇到的困难。这样的评价可以帮助学生更好地认识自己的作品，同时也能够从别人的作品中学习到新的东西。通过以上深入的教学过程，学