重庆学校八校2022-2023学年八年级下学期期中语文试题（解析版）

2022-2023学年第二学期期中八校联考八年级

语文试卷

2023年4月

命题学校：重庆西藏中学校班级—姓名—

注意事项：

1.全卷共8页，三大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.答卷前，请考生将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷

上无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、读书.积累（25分）

1.阅读下面的文字，按要求完成题目。

读《社戏》，十几个少年，“cu&n掇起来，说可以坐了这航船和我一同去”让人领悟到孩子间纯真美好

的友谊；读《安塞腰鼓》，“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”，让人感受到安塞腰鼓的磅礴气势；读《大

自然的语言》，“北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都无声无息、无影无踪”，让人了解到大自然的奥秘；

读《大雁归来》，“当一群大雁冲破了3月暖流的雾盛时，春天就来到了“，让人体味到动物世界的美妙……

彳自徉在语文园地，我们收获多多。

（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。

cuan（）掇雾霭（）徜徉（）

（2）文中画线句对应的成语是0

【答案】（1）①.掩②.历③.chWng

（2）销声匿迹

【解析】

【小问1详解】

本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。

（1）撞掇：鼓动别人（做某事）；怂恿。擢，读作cuM。

（2）雾薛读音wfi击，雾气。

（3）彳枚徉：读音changyGng,安闲自在的徘徊。

【小问2详解】

本题考查成语的识记。

销声匿迹：形容消失得无影无踪。形容隐藏起来不出声不露面。

根据画线句“无声无息、无影无踪”的意思，可知是成语“销声匿迹”的意思。

2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）

物候资料对于—农作物规划，造林和树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种

植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的□

A.确定收集安排毒害

B.安排确定采集侵害

C.收集确定安排侵害

D.采集安排确定毒害

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查词语的理解与正确运用。解答此题，关键是理解词语意思，掌握近义词之间的细微区别，

并注意词语的搭配习惯。

“确定”明确而肯定；决定。“安排”有条理地处理；安置。“收集”使收拢汇集在一起。“采集”收集；

搜罗。

第一空：此处空格内填写的词语要支配的对象是“规划”，从搭配习惯来看，应填写“安排”；

第二空：此处空格内填写的词语要支配的对象是“日期”，从搭配习惯来看，三个备选词中只有“确定”合

适；

第三空：此处空格内填写的词语要支配的对象是“树木的种子”，从搭配习惯来看，应填写“采集”；

第四空：“毒害”指用有毒的东西使人受害。“侵害”指侵入而损害。此处表现的是害虫对树木造成的伤

害，应是“侵害”；

故选B„

3.下列各句中标点符号使用无理的一项是（）

A,泰州素有“凤凰城”之称，至今还保留着许多历史悠久的名胜古迹。

B.人民公园里花卉品种繁多，兰花啊、玫瑰啊、郁金香啊……应有尽有。

C.有人认为：中美贸易战落幕，双方声明的内容意味着美国赢了，专家并不认同这种观点。

D.是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查标点符号的使用。

B.“兰花啊、玫瑰啊、郁金香啊”属于并列词语之间带有语气词的，不能使用顿号，应使用逗号；

C.句中的冒号，起解释作用，只管到“美国赢了”，“专家并不认同这种观点”不是“有人认为”的内

容，因此“美国赢了”后面的逗号，改为句号；

D.“是为了民族而自豪”“还是为了稼先而感到骄傲”是选择疑问句，中间的停顿应使用逗号，而非问

号；

故选Ao

4.下列各项中没有语病的一项是（）

A.2022年北京冬奥会志愿者招募启动后，报名人数持续增长，报名者大多数是以北京市在校大学生为

主。

B.由于一场突如其来的疫情，让全国学生熟悉并适应了“网课”这种居家学习的全新模式。

C.为回馈广大顾客的厚爱，本店打折销售部分特价商品，具体详情敬请进店咨询。

D.最近的一项社会调查显示，大多数网络游戏都带有暴力情节等不健康内容，这无疑会严重影响青少年

的身心健康。

【答案】D

【解析】

【详解】考查病句的辨析。

A.句式杂糅，“大多数是”与“以……为主”句式杂糅，应去掉一个；

B.缺主语，删去“由于”或“让”；

C.语义重复，删去“具体”，或将“详情”改为“情况”；

故选D。

5.下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（）

A.这些字革年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想会干出这些伤天害理的事。

B.原木家具线条简单且不修边幅，简洁有力地传递出田园气息，还原自然朴实的生活。

C.音乐星然则小，她短暂一生所有的苦难与辉煌，一起化作尘埃，只留给观众无数叹息。

D.作为一名优秀学生，他好学善思，常常不耻下同，向学识渊博的老师请教。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查成语运用。

A.豆蔻年华：称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华，此处用来修饰小伙子，属于使用有误；

B.不修边幅：随随便便，不拘小节，后形容不注意衣着或容貌的整洁，而句中是形容家具线条简单，该

成语与语境不符；

C.戛然而止：形容声音突然终止，句中指音乐声突然停止，因此该成语与语境相符；

D.不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，句中是学生向老师请教，因此该成语使

用有误；

故选Co

6.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园

诗人。

B.“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。

C.“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作

者的感情或见解。

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周至春秋时期的诗歌305篇，又称《诗三百》。

【答案】B

【解析】

【详解】B.“唐宋八大家”，是指唐代韩愈，柳宗元和宋代欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩八位

散文家的合称。故选B。

7.将①〜⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）

人生总是与苦难同行O

①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的

理由

A.②③⑤①④B.⑤②③①④C.③①④②⑤D.②⑤③①④

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查学生的句子排序能力。做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清

楚句子之间的关系，方可得出答案。通读语段，可知从两个方面来写首先是“有的人”与“而有的人”；

便可断定②在前，排除BC；由“有的人甘于沉沦”可以看出后面应该跟上⑤，排除A。

故选D。

8.请填写出名著《经典常谈》的相关内容。

《经典常谈》是撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作，其中介绍了汉字的由来，让我们知道仓颉

造字的传说。介绍了古代的字典，即许慎的《_》，这是一部划时代的字书。

【答案】①.朱自清②.说文解字

【解析】

【详解】本题考查名著阅读。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。该书是学术

性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古

代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。《经典常谈》是朱自清

先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内

容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸

子、辞赋、诗、文，共十三个专题。《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的

语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，

被誉为“天下第一种书”。

9.诵读经典诗文，传承中华文化。请你将空缺处古诗文补充完整。

(1)©______，并怡然自乐。(《桃花源记》)

(2)当我们想对朋友表达虽然距离遥远却如在身边的感情时，可以用“②,③"。(王勃《送杜

少府之任蜀州》)

(3)《关雎》中生动形象地表现男子因思念而痛苦难眠的句子是：④,o

【答案】①.黄发垂髯②.海内存知己③.天涯若比邻④.悠哉悠哉⑤.辗转反侧

【解析】

【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合

题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“髯、己、涯、辗转”等字词

容易写错。

10.阅读下面语段，按要求填空。

一瓶碳酸饮料的热量高达100-200千卡，相当于4碗米饭中碳水化合物的产热量，一旦过多饮用会有

明显的饱腹感，出现消化不良、胃酸返流和其他生理性不适，冲淡对普通饮食的味觉。碳酸饮料的特殊味觉

令长期饮用者难以抗拒，甚至用它取代主食和蔬菜，从而破坏正常饮食结构。

语段主要运用了和一的说明方法，说明了一瓶碳酸饮料所含的热量非常高。

【答案】①.列数字②.作比较

【解析】

【详解】本题考查说明方法。

根据“一瓶碳酸饮料的热量高达100-200千卡，相当于4碗米饭中碳水化合物的产热量”中的“100-200

千卡”“4碗”可知，运用了列数字的说明方法；

根据“一瓶碳酸饮料的热量高达100-200千卡，相当于4碗米饭中碳水化合物的产热量”中把“一瓶碳酸

饮料的热量”和“4碗米饭”进行比较，可知运用了作比较的说明方法。

二、读书.理解（45分）

阅读下面的文章，完成小题。

父亲送我一片瓦

杨金坤

①三十多年前，我离开故乡时，父亲既没有抓一把故乡的泥土也没有取一瓶故乡的水，而是把一片陈旧

的青瓦塞进我的行囊。

②多年来，我一直和这片瓦对视，猜测父亲的寓意，总感觉找到了答案又好像没找到答案。

③寓意我在他乡异地“上无片瓦，下无立锥"，让我尽快创出自己的一片天地？

④瓦，从字面上来看，横像顶，竖提、横折弯钩像墙，有顶有墙便有了房屋的模样，点就是在屋里居住

的人，可见，自从先人们制造出瓦，就和房屋有关联。在故乡，盖房屋的大工叫瓦匠，用的工具叫瓦刀，小

工叫泥瓦匠，都和瓦脱不了联系。房屋起造好后，瓦匠们开始从左往右、自下往上铺青瓦。青瓦分瓦头和瓦

尾，瓦头厚而略宽，瓦尾薄而略窄。沟瓦是地，瓦头朝上尾朝下；盖瓦是天，瓦尾朝上头朝下。沟瓦和盖瓦

凹凸相扣、俯仰相合，宛如阴阳，又如夫妻。有瓦才有家，有家才有温暖，只有铺上瓦，房屋才算盖好，人

才有了安身立命之所。

⑤寓意我独身在外应虚怀若谷，方寸海纳？

⑥我时常端详这片青瓦——弯弯的浅弧，泅染着厚重古朴的黛青，当瓦仰起放置时，像一双迎接晨曦的

双臂，反之俯下时，仿佛是一座不卑不亢的拱桥。我似乎茅塞顿开，明白了父亲的寓意：做人要虚怀若谷，

方寸海纳，一如那片挺起胸、张开双臂的瓦，而失败了，要低头认错，但也要时刻拱起自己不屈的脊梁。

⑦故乡的瓦，鳞次栉比地待在屋坡上，无论风吹雨打，它都静默无声、舒展自如。燕子在瓦屋内搭起了

窝，麻雀在瓦檐下生儿育女，一蓬蓬的瓦楞草安居在瓦面上。故乡的瓦，宛如一位长者，包容着燕子的快乐、

麻雀的喧闹、瓦楞草的恣肆。

⑧这些年来，我一直像这片青瓦一样，来源于泥土，保持泥土的朴素和厚重，经火苗烧，带有火的执着

禾?热情，以瓦的姿态融入他乡的生活。

⑨寓意我在生活的道路上，逐渐修复自己的瑕疵，更趋于完美？

⑩故乡的人都知道，新瓦在烧制的过程中，会自然形成一些细微的裂痕和缝隙，这样的瓦，是起不到真

正遮风挡雨的作用的。当经过风吹雨淋，上面的瑕疵会逐渐得到填充修补，所以老瓦之于新瓦，更趋于防漏、

实用。我也像一片土里土气的瓦，在水与火浸泡淬炼下，在月白风清的夜晚和溶溶的月光下，铸就了青瓦的

坚韧，朴实和文雅。这种磨练渗透在我的血脉里、生长在我的骨头中，让我更趋于成熟和完美。

⑪寓意我走过世间繁华，仍不忘生我养我的故乡？

加些年，我到过许多地方，看过许多建筑，也见过许多许多的瓦，如琉璃瓦、陶瓷瓦、水泥瓦、石棉

瓦乃至铁瓦。这些瓦有的外表豪华，有的材质坚韧，各有可取之长。但是，我依然念念不忘故乡的青瓦，它

因朴素而别具神采，就像父亲微驼的背，遮挡的是风雨，留给我的却是温暖。这块背井离乡的瓦啊，生命里

的籍贯里，早已刻下了故乡的生辰八字

⑬直到父亲去世，我一直没有问父亲送我瓦的寓意，我想，我在那片青瓦中已经找到了答案。

⑭父亲也没有告诉我，他送给我瓦的用意，他相信，瓦下长大的孩子，自有瓦的柔与刚。

（选自《黔西南日报》2020年08月03日）

11.阅读全文，概括父亲送我一片瓦的寓意。

12.联系上下文，赏析第⑧段划线句子的表达效果。

经火煨烧，带有火的执着和热情，以瓦的姿态融入他乡的生活。

13.这篇散文的线索是什么？请结合全文具体分析。

14.从全文来看，这篇文章主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？

【答案】11.①在他乡尽快创出一片天地。②虚怀若谷为人，挺起脊梁做人。③修复自己的瑕疵，变得更完

美。④不忘生养自己的故乡。

12.用比喻的手法，生动形象地表现了自己在他乡生活的情景：历经生活锤炼，仍然保持对生活的执着和热

情，善待他人，包容他人，始终挺起不屈的脊梁面对生活，凸显了“瓦”对我的意义

13.瓦。文章开头写父亲赠瓦，中间部分写瓦的寓意，最后写自己明白父亲赠瓦的用意，点明中心。全文围

绕“瓦”组织材料，“瓦”贯穿全文

14.托物言志或借物抒情。作者借写瓦，抒发对故乡的赞美之情：故乡孕育了我，教给了我做人的品性。表

达了对父亲对故乡的深切怀念。

【解析】

【11题详解】

本题考查对文章理解。

从第③段“寓意我在他乡异地'上无片瓦，下无立锥’，让我尽快创出自己的一片天地”，第④段“有瓦

才有家，有家才有温暖，只有铺上瓦，房屋才算盖好，人才有了安身立命之所”可概括出：在他乡尽快创

出一片天地；

从第⑥段“我似乎茅塞顿开，明白了父亲的寓意：做人要虚怀若谷，方寸海纳，一如那片挺起胸、张开双

臂的瓦，而失败了，要低头认错，但也要时刻拱起自己不屈的脊梁”可概括出：虚怀若谷为人，挺起脊梁

做人；

从第⑨段“寓意我在生活的道路上，逐渐修复自己的瑕疵，更趋于完美？”，第⑩段“当经过风吹雨淋，

上面的瑕疵会逐渐得到填充修补，所以老瓦之于新瓦，更趋于防漏、实用。我也像一片土里土气的瓦，在

水与火浸泡淬炼下，在月白风清的夜晚和溶溶的月光下，铸就了青瓦的坚韧，朴实和文雅。这种磨练渗透

在我的血脉里、生长在我的骨头中，让我更趋于成熟和完美”可概括出：修复自己的瑕疵，变得更完美；

从第@政“寓意我走过世间繁华，仍不忘生我养我的故乡？”，第⑫段“我依然念念不忘故乡的青瓦，它

因朴素而别具神采，就像父亲微驼的背，遮挡的是风雨，留给我的却是温暖。这块背井离乡的瓦啊，生命

里的籍贯里，早已刻下了故乡的生辰八字”可概括出：不忘生养自己的故乡。

【12题详解】

本题考查对句子的理解与赏析。

从第⑧段”这些年来，我一直像这片青瓦一样，来源于泥土，保持泥土的朴素和厚重，经火煨烧，带有火

的执着和热情，以瓦的姿态融入他乡的生活”分析可知，这里运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了

自己在他乡生活的情景；再结合第⑥段“我时常端详这片青瓦一弯弯的浅弧，泅染着厚重古朴的黛青，

当瓦仰起放置时，像一双迎接晨曦的双臂，反之俯下时，仿佛是一座不卑不亢的拱桥。我似乎茅塞顿开，

明白了父亲的寓意：做人要虚怀若谷，方寸海纳，一如那片挺起胸、张开双臂的瓦，而失败了，要低头认

错，但也要时刻拱起自己不屈的脊梁”，第⑦段“故乡的瓦，鳞次栉比地待在屋坡上，无论风吹雨打，它

都静默无声、舒展自如”可知，“我”从故乡的瓦身上学到了无论风吹雨打，都要保持对生活的执着和热

情，虚怀如谷，包容他人，始终挺起自己不屈的脊梁，表现了故乡的瓦对“我”的影响。

【13题详解】

本题考查对文章的理解分析。

从文章第①段"三十多年前，我离开故乡时，父亲既没有抓一把故乡的泥土也没有取一瓶故乡的水，而是

把一片陈旧的青瓦塞进我的行囊”，第③段“寓意我在他乡异地'上无片瓦，下无立锥’，让我尽快创出

自己的一片天地”，第⑤段“寓意我独身在外应虚怀若谷，方寸海纳”，第⑨段“寓意我在生活的道路

上，逐渐修复自己的瑕疵，更趋于完美”，第⑪段“寓意我走过世间繁华，仍不忘生我养我的故乡”，第

⑭段“父亲也没有告诉我，他送给我瓦的用意，他相信，瓦下长大的孩子，自有瓦的柔与刚”分析可知，

文章开头写“我”离开故乡时父亲赠瓦；第③至⑫段写瓦的寓意：在他乡尽快创出一片天地；虚怀若谷为

人，挺起脊梁做人；修复自己的瑕疵，变得更完美；不忘生养自己的故乡；最后写自己明白父亲赠瓦的用

意，要有瓦的柔与刚，点明中心。全文都是围绕“瓦”组织材料，“瓦”贯穿全文，是全文的线索。

【14题详解】

本题考查文章的写作手法与情感主旨。

根据第⑫段“这些年，我到过许多地方，看过许多建筑，也见过许多许多的瓦，如琉璃瓦、陶瓷瓦、水泥

瓦、石棉瓦乃至铁瓦。这些瓦有的外表豪华，有的材质坚韧，各有可取之长。但是，我依然念念不忘故乡

的青瓦，它因朴素而别具神采，就像父亲微驼的背，遮挡的是风雨，留给我的却是温暖。这块背井离乡的

瓦啊，生命里的籍贯里，早已刻下了故乡的生辰八字”可知，“我”虽在异乡见过许许多多的瓦，但是依

然最想念故乡的青瓦，想念故乡的一切人事物，作者借故乡的青瓦表达了对故乡的怀念与赞美之情。作者

写父亲所赠的故乡的瓦的寓意，表达了作者对父亲的深切的怀念；在故乡的青瓦里，“我”从中明白了虽

历经生活锤炼，但仍然要保持对生活的执着和热情，善待他人，包容他人，始终挺起不屈的脊梁面对生

活，是故乡孕育了“我”，教给了“我”做人的品性。作者采用借物抒情的方法，表达了自己对故乡、对

父亲的感激、赞美与怀念之情。

阅读下面的文章，完成小题。

笑对痛苦

①人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，

犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世

千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受

挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊。面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面并缩小痛苦，直至成功的一

天。

②“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”位列初唐四杰之冠的王勃，可谓“时运不

济，命运多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。我想，如果王勃没有开朗阔达的胸襟，哪能

吟诵出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”的诗仙李

白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？没有。他消沉了吗？也没有。“天子呼来不上船，自称臣是酒

中仙。”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀。

③那么，面对挫折，我们应该怎么做呢？遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于

挫折的痛苦中，结果将不堪设想。刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦

中做出错误决定，贸然出兵，落得“白帝托孤”的千古悲剧，可悲可悲。因此，我们千万要前事不忘，后事

之师。

④但是，面对痛苦，我们也不能盲目乐观。如果盲目乐观，极有可能造成严重的后果，比如骄傲自大，

滋生不奋斗的思想，以至于离成功越来越远。真正的笑对痛苦，是以平和的心态面对一切，既不激进，也不

保守。

⑤古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处

不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；

遭遇挫折，就当它为一波微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中

的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

15.选文的中心论点是什么？

16.第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？

17.请简述第③段的论证思路。

18.下列不适合充当本文道理论据的一项是（）

A.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

B.世界上受苦的人不只你一个，愿你在绝望中燃起希望。一罗曼•罗兰

C.痛苦留给的一切请细加品味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。——歌德

D.既然我已经踏上了这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。一康德

【答案】15.面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面并缩小痛苦，直至成功的一天。

16.举例论证；列举了王勃、李白笑对痛苦、直面挫折的例子，具体有力地证明了中心论点，增强了文章的

说服力。

17.首先，用问句论述了面对挫折的做法和沉迷于挫折的痛苦中的危害；然后，列举了刘备面对挫折无法释

怀，放大痛苦，最终做出错误的决定，落得千古悲剧的事例；最后，在此基础上，得出结论，我们千万要前

事不忘，后事之师。18.D

【解析】

【15题详解】

本题考查对论点把握。论点一般出现的位置：标题；开头；篇末；论述过程中的过渡句等。

文章开篇紧扣话题，渲染一些人经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，在第①段结尾亮出观点：“面对挫折，

我们不应放大痛苦，应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天”，据此可得答案。

【16题详解】

本题考查对论证方法的辨析以及其作用的分析。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论

证。

结合第②段”位列初唐四杰之冠的王勃，可谓‘时运不济，命运多舛’，然而直面挫折，他却能达人知

命，笑看人生”以及“诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？没有。他消沉了吗？也没有”

这两句可知，列举了王勃、李白笑对痛苦、直面挫折，笑对人生、意志不消沉的例子，因而属于举例论

证；

再结合第②段“如果王勃没有开朗阔达的胸襟，哪能吟诵出'海内存知己，天涯若比邻'的千古绝唱？”

和“笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀”，两位名人最终成

就绝唱和浪漫情怀的例子可知，准确具体有力地证明了中心论点：面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直

面并缩小痛苦，直至成功的一天；列举名人事例，能有效增强说服力。

【17题详解】

本题考查论证思路分析。解答时要梳理清楚段落大意，再用首先、接着、其次、最后等词将论点或论据或

论证方法等大意连接起来。

结合第③段可知，首先“面对挫折，我们应该怎么做呢”用问句论述了面对挫折的做法，阐明“若一味沉

迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想”沉迷于挫折的痛苦中的危害；然后，用“刘备面对失去二弟的挫

折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得‘帝托孤’的千

古悲剧，可悲可悲”的例子，列举了刘备面对挫折无法释怀，放大痛苦，最终做出错误的决定，落得千古

悲剧的事例；最后，“我们千万要前事不忘，后事之师”得出结论，我们千万要前事不忘，后事之师。

【18题详解】

本题考查论据的选择。

D.选项有误，这句话意思是方向已经定了，那就义无反顾地去执行。与本文论点“面对挫折，我们不应放

大痛苦，应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天”不符，所以不能作为本文的道理论据。

故选D。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

兼葭

嘉葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

莱葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中俄。

兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浚。溯河从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。

19.下列各项对诗歌理解不很碗的一项是（）

A.全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推

移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。

B.“在水一方”“在水之湄”“在水之禊”是说伊人所在的地方有流水环绕，仿佛置身于洲岛上，可望而不

可即。

C.“伊人”是主人公访求的对象，是美的化身。主人公在矢志不渝的追求中，强烈地感受到了那“在水一

方”的倩影。

D.这首诗描写了“伊人”生活的环境和主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容

看,它应是一首叙事诗。

20.本诗起句运用“兴”的手法托物寓意。请从学过的其他诗文中选取一例,并加以简析。

【答案】19.D20.示例：《关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲”，先写雎鸠鸟和鸣，以引起下句“窈窕

淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到青年男女的爱情。

【解析】

【19题详解】

本题考查内容理解。

D.理解不准确，阅读全诗可知，写在恋爱中一个痴情人的心理和感受，表达了对美好爱情的追求、向往，

没有故事情节，是一首抒情诗，而非“”叙事诗。

故选D。

【20题详解】

本题考查写作手法理解。从学过的其他诗文中选取运用“兴”的手法托物寓意的一个例子，加以简析即

可。

示例：兴，是诗歌的一种表现手法。它的特点是先言他物以引起所咏之词。如《诗经》第一首“关关睢

鸠，在河之洲I”，先说睢鸠这种感情专一的鸟儿，再引出男子对他所爱恋之人的痴心爱慕。

阅读下面的文言语段,然后完成下面小题。

【甲】

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为俄，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合,寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

选自柳宗元《小石潭记》

【乙】

万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪①无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。

山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头

不得顾，踵不得旋,只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜

鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦②。

选自张岱《陶庵梦忆•龙山放灯》，有删减

【注释】①树杪（m询o）：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。

21.解释下列句中加点词的意思。

①其岸势犬牙差互

②乃记之而去

③山下望如星河倒

④头不得顾

22.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

父叔辈张灯龙山

23.翻译下列句子。

①斗折蛇行，明灭可见。

②自城隍庙门至蓬莱岗上下,亦无不灯者。

24.【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘龙山放灯的盛况，请结合下面的文言小贴士，说说甲乙两

文各自寄寓的情感。

文言小贴士

张岱在《陶庵梦忆•序》中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。”

【答案】21.像狗的牙齿一样(答狗的牙齿不给分)；离开；像；回头看

22.父叔辈/张灯/龙山

23.(1)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样的蜿蜒前行，时隐时现

(2)从城隍庙门口到蓬莱岗一带，到处都挂灯。

24.甲文小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成强烈的对比，表达了作者被贬后难以排遣的忧伤凄苦

的感情；乙文表达了对放灯的喜爱和对过去美好生活的留恋。

【解析】

[21题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿一样；

(2)句意为：于是记下了这里的情景就离开了。去：离开；

(3)句意为：从山下往上看，漫山灯火就像天上的星河向人间倒灌。如：像；

(4)句意为：头也回不得。顾：回头看。

【22题详解】

本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大

意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“父叔辈张灯龙山”意思是：

父叔辈在龙山放灯。“父叔辈”名词，做主语，应在“辈”后停顿；“张灯”动词，作谓语，应在“灯”

后停顿，因此断句为：父叔辈/张灯/龙山。

【23题详解】

本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚

词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：

(1)斗折：像北斗七星那样曲折。蛇行：像蛇爬行那样弯曲。明灭可见：若隐若现。灭：暗，看不见。

(2)自：从。至：至九。亦：也。灯：名词动用，挂灯。

【24题详解】

本题考查内容理解。

根据【甲】“隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影

布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨,悄怆幽

邃。以其境过清,不可久居”，结合作者被贬经历可知，小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成强

烈的对比，表达了作者被贬后难以排遣的忧伤凄苦的感情；

根据【乙】“沿山袭谷,枝头树杪无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下,亦无不灯者。山下望如星河倒注,浴

浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只

可随势潮上潮下,不知去落何所,有听之而已。父叔辈台于大松树下,亦席,亦声歌,每夜鼓吹笙簧与宴歌弦

管，沉沉昧旦”描绘的挂灯的繁华景象，结合“文言小贴士”中的“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空,五十年

来，总成一梦”可知，表现了对放灯的喜爱，蕴含着对过去美好生活的留恋。

【点睛】参考译文：

【甲】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出

的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清

凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的

岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子

映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩

的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像

狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽

静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开

To

【乙】万历辛丑年，父叔辈在龙山放灯。道路上、山谷里、树枝上，到处都挂灯，从城隍庙到蓬莱

岗，到处也都挂灯。从山下往上看，漫山灯火就像天上的星河向人间倒灌，水势汹涌。山间到处有灯，灯

下到处有席，席间到处有人，每个人都在唱歌打鼓欢庆。所有看灯的男男女女，一进入庙里面，头也回不

得，脚也转不得，只能跟随人潮前行，也不知道要走去什么地方，只能随大流，听之任之。父辈们坐在大

松树下的台阶上，也是席地而坐，也在大声歌唱，每天晚上都是在丝竹管弦的声音中，不知不觉迎来天

亮。

【文言小贴士】张岱在《陶庵梦忆•序》中说：“因而回想我的一生，繁华靡丽于转眼之间，已化为

乌有，五十年来，总只不过是一场梦幻。”

三、读书.写作(50分)

从下面两道作文题目中，任选一题，按要求写作。

25.题目：

幸福，是一个很抽象的概念，但很多时候，幸福又是非常真实的存在，只是你未必知道而已。读懂幸福，

是需要借助某种事物或场景的，更需要用心去体会。

请以“我从中读懂了幸福”为题，写一篇文章。

提示：请先将上面的题目补充完整，然后写作。

要求：

(1)自选文体(诗歌、戏剧除外)，能合理运用多种表达方式。

(2)立意深刻，感情真挚，思想健康。

(3)书写工整，正确使用标点符号。

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(5)字数不少于600字。

【答案】例文：

我从琐事中读懂了幸福

有人认为幸福就是腰缠万贯，有人认为幸福就是拥有大房子，还有人认为幸福就是万众瞩目的成

功……一千个人，有一千种对幸福的理解。我对幸福的理解，来自无数的琐事。

清晨饭香是幸福。当我睁开朦胧的眼睛，一股扑鼻的香味飘来，那是妈妈在为我准备早餐，随后妈

妈一声：“快起床，吃早饭，别迟到了！"我赶忙洗漱，吃饭，背书包上学。这样的生活对我来说很正

常，但浓浓的母爱浸润在其中。我觉得我是幸福的。

上下学的接送是幸福。不论刮风下雨，我上学放学时，爸爸都会准时接送我，爸爸的单车尽管比不了

有钱人家的小车，但坐在自行车后座上，紧靠在爸爸的后背上，听着爸爸喘气声，一股暖流涌入我的心

底，我感到我是安全的。这无言地表达中，我觉得我是幸福的。

夜晚的一杯热茶是幸福。每天回家，面对一大堆作业，我很是烦恼。尤其是再听到妈妈关爱的唠叨，

我会控制不了自己的情绪，乱发脾气。妈妈有时也会受不了我的这般无理，骂我也会打我。一气之下，我

会以不吃不喝与妈妈抗议，这可会急坏妈妈的，她只好向我屈服。在我做作业疲倦时，给我递来一杯热

茶，这淡淡的茶香中，我觉得我是幸福的。

寒风中的一件大衣是幸福。年少的我，总是不愿听大人过多的指点，尽管这是包含爱的言语，但很少

能听进去的。记有一次，学校要举行一个野外活动，这可是我特别愿意参加的活动，觉得自由了。早上出

门前，妈妈会早早给我做了准备，临出门前，爸爸要我穿厚点，但我还是固执地拒绝了。但“天有不测风

云”，中午时分天就变了，一阵阴云随后就是狂风，冻得我只打哆嗦，哪还有心思玩乐。我们的活动也只

能停止，我们只好先回学校了。一进校门，熟悉的身影出现在我面前。“冻坏了吧，快穿上!”说着一件大

衣已披在了我的身上。这没有怨言的爱中，我觉得我是幸福的。

原来一直觉得幸福应该是伟大的，是惊心动魄的，但实际上，幸福是平凡的，是简单的。琐事中的

爱，温暖了我的心，更幸福了我的生活。

【解析】

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意：根据材料中“读懂幸福，是需要借助某种事物或场景的，更需要用心去体会”，可知写

作本文，需要关注日常生活，在点滴事件中，用心去体会真情、感悟幸福。生活中，来自他人的关怀、真

诚的帮助、社会的温暖……都非常容易引起我们内心的幸福感。因此，写作本文，适合写作记叙文，适当

的加入抒情与议论，表达对幸福的感受。

第二，构思导引：“读懂了幸福”，说明写作中要有一个从不懂到懂的过程。生活中的简简单单、平平淡

淡，细心体味，都能感受到幸福。可以从“平淡”中体味幸福，如妈妈每日的一餐一饭中，声声唠叨中感

悟母爱，体味幸福；可以从“批评”中体味幸福，如老师对自己严格要求，声声批评中，蕴含了无尽的期

望……

第三，构思示例：可以写“我从诗词中读懂了幸福”，可以写自己最初是被迫读诗词，枯燥无味；后来父

亲给我讲小时候无书可读的苦恼，于是慢慢主动读诗，更进一步体会到诗歌的情感与意境，因而体味到今

日生活的幸福。

26.题目：

循循善诱的莎莉文老师，改变了海伦，让她感受到生命的美好；富春江奇绝的山水，改变了汲汲于功名

的人，让其找回内心的平静；清国留学生在同胞被杀时拍掌欢呼，改变了鲁迅，让他决心弃医从文……生活

中处处是改变的契机，或