九年级英语的教学计划

九年级英语的教学计划九年级英语教学计划一、本学期教学目标1.巩固和深化对所学知识的理解,建立知识体系,系统化地掌握九年级英语知识。2.应用所学知识解决简单问题,总结解决问题的策略,并尝试提出新问题。3.养成整理回顾和反思学习过程的习惯。4.认识知识与生活的联系,增强应用英语的意识,体会英语学习的价值。5.与同伴交流学习收获与不足,培养实事求是和质疑的态度,提高自信心和克服困难的意志。二、学情及教材分析(一)学情分析1.学生基础知识较好,大多数有良好的学习态度和习惯,对英语感兴趣。2.通过上学期的教学,学生英语学习有所进步,但由于教材衔接问题,仍有一定学习难度。3.大部分学生要求上进,能认真听讲,但约五分之一基础较差,接受能力较慢。男生较多,学习注意力不集中,需要加强学习习惯的培养。(二)教材分析1.教材共11个模块,每个模块2个单元,第一单元呈现语言知识,第二单元提供任务性练习。2.重点模块包括Module1、2、4、7、10,涉及日常对话、户外活动、生日派对、航天等主题。3.难点模块也包括上述5个模块,需要重点掌握相关语言知识和应用技能。四．突破重难点的方法1.复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常用的词汇及用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能力.扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养.同时注意笔头能力的培养.2.切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧.3.适当扩大词汇量.在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化.五．双基步骤方法与要求方法：加强基础知识的`巩固和基本技能的掌握。采取各种方法是同学们熟练掌握双基。要求：学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。三、提出改进教学的措施及教学中应注意的问题2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。3、要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。4、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。5、遵循学生的身心发展规律和英语学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。四、实验课题：（教研课题的确定及实施方法）1、《小学英语语音问题及解决策略》2、课题的确定：在实际的教学过程中由于没有进行语音入门，给英语学习带来了一系列的弊端：1.用汉字或汉语拼音粗略辨析读音。2.造成识记单词的障碍。3.妨碍学生对英语学习兴趣地保持，阻碍他们自主学习能力的发展。3、实施方法：（1）调查法：通过对教育工作者、学生的调查，了解各方面的教育需求，了解开展实验所必备的条件。（2）观察法：选择典型案例，跟踪观察，根据观察结果及时调整，优化操作策略。（3）经验总结法：汇总材料，进行分析和综合，撰写研究报告。本课题是应用研究课题，其进程为：研究——实践——改进——提高，良性循环，不断完善。五、教学业务的学习及有关教学活动的安排1、能够主动开发、广泛利用英语课程资源。认真备课，加强集体备课，教研活动，多听课，并向有经验的老师多请教。2、积极参加“当堂达标活动”，认真学模，举一反三，提高课堂效率。3、加强业务学习及教学理论学习，多读与教学有关的资料，写好心得与体会。加强基本功的训练，更好的服务于语文教学。4、教学中实行1加1帮扶活动，优秀生帮助学困生，注意对学生的培优补差。能够主动开