《品先贤哲思,悟睿智生活-先秦诸子散文经典研读》课件 统编版高中语文选择性必修上册

品先贤哲思，

悟睿智生活先秦诸子经典文化研读

核心素养，,1.语言建构与运用：

梳理文章，积累文言基础知识。2.思维发展与品质：

掌握先秦诸子的思想学说，

理解各派论证方法，

领悟其精妙之处。3.文化传承与理解：学习传承传统文化，了解先秦诸子各家思想文化，

探

索其立德树人的现实意义。4.审美鉴赏与创造：

理解先秦诸子论说意义，体会中华传统文化之美。1.通过完成表格的形式，梳理课文思想内容，理解诸子经典作品内涵。

(重点)2.综合运用知识创造性地解决实际生活问题。

(难点)3.通过写信的方式，实际领会并传承传统文化精神。(重点)

评价任务、教学重难点

游戏导入逛“三园”动物园里有什么?植物园里有什么?校园里面有什么?诸子百家园里有什么?孔子旨韩兆子老

子孟子庄子墨子园区習2寻根悟本，梳理本单元课文内容学派核心概念例句内涵出处儒家道家墨家

回顾梳理，填写表格寻

根

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，

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内

容学派核心概念例句内涵出处儒家君子恕修身四端道家为无为用(大用)墨家爱寻根悟本，梳理本单元课文内容学派核心概念例句内涵出处儒家君子君子食无求饱，居无求安敏于事而慎于言，就有道而正焉

。君子喻于意，小人喻于

利

。文质彬

彬

，然后君子。有以天下为己任的博大情怀和历史使命感，拥有完全摆脱功利价值的道德标准，文质兼备的人。《论语》恕其“恕”乎!己所不欲勿施于人。仁爱宽厚，推己及人《论语》修身自天子以至于庶人

，壹是皆以修身为本。努力提高自身的思想道德修养及认知水平。《礼记》四端人之有是四段也，犹其有四体也。仁、义、礼、智《孟子》寻根悟本，梳理本单元课文内容学派核心概念例句内涵出处道家为故有之以为利，无之以为用。空虚，虚空

。《老子》无为是以圣人无为，故无败。顺应自然，不强求作为。《老子》用

(

大

用

)故有之以为利，无之以为用。夫子故拙于用大矣。超越日常使用、日常认识层面的功用。《老子》《

庄子》墨家爱当察乱自何起?起不自爱。相互平等的关爱，是解决实施纷乱问题的根本。《墨子》读儒道墨三家经典，学习总结了三家关于伦理思想、修身养性，为人处世等方面的基本道理，其中，哪些思想或者语句

在你身边接触或运用得最多，结合自身成长经验和生活实践来

谈一谈你的看法与感悟。思

已

谈

启

发校园文化清华校训：自强不息，厚德载物复旦校训：博学而笃志，切问而近思四川师范大学校训：重德，博学，务实，尚美四川师范大学宿舍楼名字：重德苑，博学苑，务实苑，尚美苑

启发示例校园文化清华校训：自强不息，厚德载物1914年11月5日，梁启超曾在此以《君子》为题为师生演讲。他借用《易经》中“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”的诗句，激励清华师生奋发图强，

“为社会之表率，作中流之砥柱”。

启发示例请结合校园楼宇建筑的特征及用途，从单元选文(不限于所选篇目)中提炼先哲思想对其命名，并阐释其理由及意义。

学以致用学校活动：校园楼宇命名《论语》中说：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”唯有向比你优秀的人看齐，才能激发你的斗志，迫使自己看到自身的缺陷与不足，整装再出发，经过不断的坚持与奋斗，达到以往从未达到的高度，从而超越自我，百尺竿头更进一步!

愿我们都能见贤思齐，认清前行的路，不断进步，而不是过着青娃煮水的日子，在自以为是的休闲安逸区，惶惶度日。

启发示例思齐楼人类一直靠核心时代所产生的思考和创造的一切而

生存，每一次新的飞跃都回

顾这一时期并被它重新燃起

火焰。——德国哲学家雅思贝尔斯

名言