高中英语外研版2019选择性必修四unit2+lessons+in+life+developing+ideas学案

第第页Unit2LessonsinlifeDevelopingidea（一）内容分析：本板块呈现了从另一角度反映单元主题的课文，节选自一部比利时名剧《青鸟》，语篇类型为剧本。在此剧本中，作者通过运用象征主义，与读者一起探讨了幸福的真谛。读写部分是《青鸟》整部戏剧的剧情概要。通过这一板块的学习，学生能够加深对单元主题的理解，熟练掌握剧情概要的写作方法，同时进一步提升欣赏戏剧的水平。（二）教学目标：1.引导学生理解《青鸟》这部戏剧的剧本节选部分的人物、背景、情节和发展；把握好后面其他活动对戏剧的解读；同时也能够学习、理解、逐步掌握戏剧刻画人物和发展剧情的方法以及象征、夸张、拟人等修辞手法；2.帮助学生在理解剧情的基础上，感悟戏剧主题，从而加深对单元主题意义的认识；体会幸福的真谛，并逐步形成在困境中不迷失方向，在奋斗中不畏手畏脚的积极人生态度；同时学会坚守和拼搏，逐步养成敢于挑战自我、乐于帮助他人的优秀品质；引导学生通过观察语篇，了解剧情概要的基本内容、文体特征和写作方法，并能运用所学知识写一篇剧情概要。教学过程I.课前预习一．词形转化1..pureadj.纯净的;完全的，纯粹的→adv._____纯粹地；仅仅，只不过______vt.使纯净2.instinctivelyadv词义→adj→n3.luxuryn词义→adj二．重点短语1.atroopof2.rushintothehall3.gouptosb4.becrammedwith5.burstout=burstinto(laugh)aburstoflaughter/applause___________6.bereluctant(do)不情愿7.leanonasticklean...____...使…斜靠…lean______向前/向后靠leanmeat____8.straightaway9.strokeone’shead______________9.______despair绝望地，失望地despair____失望，丧失信心；对……绝望10.becomposed___===____________由…组成11.insearchof12.runningtime三.一词多义——根据语境选出正确选项1.setoff:A.使爆炸B.激发，引起C.出发，动身(1)Traditionally，collegestudentsholdagraduationceremonytoencouragethemselvesbeforetheysetoffontheirlifejourney.(2)Theletterfromhisparentssetoffasenseofhomesickness.(3)BoyslikesettingofffireworksduringtheSpringFestival.set____暂不考虑；省出，留出set______写下，记下set_____建立，创立；建起，竖起set____出发，动身；陈述，阐明set______doing＝setouttodo着手做set_____开始，来临2.stateA.v.陈述；说明B.n.状态，情况C.n国家，领土，州D.adj.国家提供的/控制的(1)stateeducation(2)Thepolicereportstatedthathewasarrestedfordrunkdriving.(3)Antarcticaholds90%oftheworld`sice,mostofitsfreshwaterisinafrozenstate.__3.nomore...than...不比…更…，和…一样不…notmore...than不如……nomorethan仅仅notmorethan至多，不超过(1)Youarenotmorecarefulthanheis.________________________(2)Youarenomorecarefulthanheis._________________________(3)ItisnomorethanapieceofcakeandIbelieveIcansolveit._____________________(4)Heearnsnotmorethan2,000dollarsamonth.____________________________四．课文中重点句型1.youwillseehimeverytimeyougotothewindow...(everytime引导时间状语从句)（1）我每次听到那首歌都感到很愉快。译：（2）每次他试图讲话时，他都害怕得喉咙发紧说不出来话。，histhroatclosedupwithfear.II.课堂导入一、作者简介MorrisMeltrink(1862~1949)wasaBelgianplaywright,poetandessayist.HismainworksincludeTheBlindMan,TheBlueBird,TheDoubleGarden,TheDeath,TheLifeoftheAntsandsoon.In1911,hewrotetheWisdomofFlowersandwontheNobelPrizeinLiterature.Reasonsforwinningtheaward:"Duetohisliteraryperformance,especiallydramaticworks,notonlyrichimagination,fullofpoeticideas,sometimeswiththefaceofmyth,orfullofprofoundenlightenment.Thisrevelationstrangelytouchedthereader'sheartstrings,andinspiredtheirimagination."莫里斯·梅特林克（1862～1949）比利时剧作家、诗人、散文家。主要作品有剧作《盲人》、《青鸟》、《双重的花园》、《死亡》、《蚂蚁的生活》等。1911年作品《花的智慧》获诺贝尔文学奖。获奖理由：“由于他在文学上多方面的表现，尤其是戏剧作品，不但想象丰富，充满诗意的奇想，有时虽以神话的面貌出现，还是处处充满了深刻的启示。这种启示奇妙地打动了读者的心弦，并且激发了他们的想象”。二、ReadtheintroductiontoTheBlueBirdandanswerthequestions.TheBlueBirdisa1908playbyBelgianplaywrightMauriceMaeterlinck(1862-1949),winneroftheNobelPrizeinLiteraturein1911.Maeterlinckwrotemanyplays,butTheBlueBirdwasthemostpopularandhasbeenwidelytranslatedandadaptedallovertheworld.Performedin1921inShanghaibyChinesestudents,itwasthefirstforeignplaystagedinChina.TheBlueBirdtellsthetaleofbrotherandsister,TyltylandMytyl,astheyaresentbyafairytosearchfortheBlueBirdofHappiness.Thechildren'sadventuretakesthemthroughmanymagicalplacesbeforetheyatlastfindtheBlueBirdinamostunexpectedplaceDoyouknowthesymbolicmeaningoftheBlueBirdinChineseandWesterncultures?Shareyourunderstandingofthemeaningwiththeclass.（提示：《山海经》西王母外出前会让青鸟报信，李商隐在《无题》中：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”）2.WheredoyouthinkthechildrenfindtheBlueBird?参考答案1.InWesternculturetheBlueBirdsymboliseshappinessanditbringsgoodluckandhealthtopeople,whileinChineseculturetheBlueBirdsymbolisesthemessenger.III.课后作业写作假设你是李华。最近你得知你的美国笔友John对中国文化特别感兴趣,为帮助他更快、更好地了解中国文化,请你给他写一封信推荐一本书。内容包括:

1.

该书的书名2.

对该书的简单介绍;3.

阅读建议4.

希望这本书有所帮助。DearJohn,

Learningthatyou____________________(特别感兴趣)inChineseculture,I'mwritingto_____________(推荐)thebookADreamofRedMansionstoyou,whichisaliterarymasterpiecewrittenbyCaoXueqin.

Thebookdescribes________________________________________________(一场爱情的悲剧和一个大家庭的衰落)，whichexposesthesocialcrisis.ItiswritteninclassicalChinese,whichisdiffi