小学体育课跨越式跳高丈量步点教案

小学体育课跨越式跳高丈量步点教案一、教学目标：1.让学生掌握跨越式跳高的基本技巧。2.培养学生丈量步点的能力，提高其空间感知和协调能力。3.培养学生团队合作精神，增强其自信心和勇气。二、教学重点与难点：1.教学重点：跨越式跳高的基本技巧，丈量步点的准确性。2.教学难点：跨越式跳高的动作连贯性，丈量步点的协调性。三、教学资源：1.体育器材：跳高杆，测量尺。2.教学场地：学校操场。四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等，以充分准备课程。2.技能传授（10分钟）：教师示范跨越式跳高的动作要领，讲解跨越式跳高的技巧，让学生跟随教师练习，纠正动作不规范的地方。3.丈量步点训练（10分钟）：教师设置一定距离，让学生分组进行跨越式跳高，并丈量步点。学生通过反复练习，掌握丈量步点的方法和技巧。4.实践比赛（10分钟）：学生分组进行跨越式跳高比赛，鼓励学生发挥出自己的最佳水平。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。五、教学评价：1.学生跨越式跳高的动作准确性。2.学生丈量步点的准确性。3.学生参与课程的热情度和配合度。六、教学策略：1.采用直观教学法，通过教师的示范和学生的模仿，让学生直观地理解和掌握跨越式跳高的技巧。2.采用分组练习法，让学生在团队合作中提高跨越式跳高的能力和丈量步点的准确性。3.采用比赛法，激发学生学习兴趣，提高学生参与课程的热情。七、教学步骤：1.教师示范跨越式跳高的动作，讲解动作要领，让学生跟随教师练习。2.教师设置一定距离，让学生分组进行跨越式跳高，并丈量步点。3.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，引导学生掌握正确的跨越式跳高技巧。4.学生进行实践比赛，教师评价学生的表现，给予鼓励和建议。八、教学建议：1.教师在示范跨越式跳高动作时，要动作优美、连贯，以激发学生的学习兴趣。2.教师在设置跨越式跳高的距离时，要根据学生的实际情况进行调整，确保学生能顺利完成任务。3.教师在指导学生丈量步点时，要耐心讲解，引导学生掌握正确的丈量方法。4.教师在评价学生时，要注重鼓励和激励，提高学生的自信心和勇气。九、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的跨越式跳高和丈量步点的技能。教师还应关注学生在课堂上的情感体验，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。十、课后作业：1.学生回家后，向家长介绍跨越式跳高的动作要领和丈量步点的方法。2.家长协助孩子在家中进行跨越式跳高练习，鼓励孩子克服困难，不断提高自己的技能。3.学生记录自己在课堂上的表现，思考如何改进自己的动作，提高自己的能力。4.学生准备下一节课的内容，提前了解和掌握相关技能。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：跨越式跳高的基本技巧，丈量步点的准确性。难点：跨越式跳高的动作连贯性，丈量步点的协调性。二、教学过程：重点和难点解析：在教学过程中，教师应重点关注学生对跨越式跳高基本技巧的掌握，确保学生能够准确地完成动作。教师应关注学生在丈量步点时的准确性，引导学生掌握正确的丈量方法。三、教学评价：重点和难点解析：在教学评价环节，教师应关注学生跨越式跳高的动作准确性，以及丈量步点的准确性。通过评价，教师可以了解学生在本次课程中的学习效果，为下一步教学提供参考。四、教学策略：重点和难点解析：在教学策略方面，教师应采用直观教学法，通过示范和模仿，让学生直观地理解和掌握跨越式跳高的技巧。教师应采用分组练习法，让学生在团队合作中提高跨越式跳高的能力和丈量步点的准确性。五、教学步骤：重点和难点解析：在教学步骤中，教师应重点关注学生对跨越式跳高动作的掌握，以及丈量步点的准确性。教师应耐心指导，纠正动作不规范的地方，引导学生掌握正确的跨越式跳高技巧。六、教学建议：重点和难点解析：在教学建议方面，教师应关注示范动作的优美性和连贯性，以激发学生的学习兴趣。教师应根据学生的实际情况调整跨越式跳高的距离，确保学生能顺利完成任务。七、教学反思：重点和难点解析：在教学反思环节，教师应关注跨越式跳高和丈量步点的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的技能。教师还应关注学生在课堂上的情感体验，确保学生在轻松愉快的氛围中