三年级上册美术教案-12 团包纸工 人教新课标

/三年级上册美术教案-12团包纸工人教新课标教学目标知识与技能1.学生能够了解并掌握团包纸工的基本技巧。2.学生能够运用团包纸工技巧制作简单的立体造型。3.学生能够通过创作，表达自己的情感和创意。过程与方法1.学生通过观察、实践，掌握团包纸工的基本方法。2.学生通过合作、交流，提高团队协作能力。情感、态度和价值观1.培养学生对美术的热爱和兴趣。2.培养学生的审美情趣和创造力。3.培养学生保护环境、节约资源的意识。教学内容1.团包纸工的基本技巧2.制作简单的立体造型3.创作自己的作品教学重点与难点教学重点1.团包纸工的基本技巧2.立体造型的制作方法教学难点1.技法的掌握和运用2.创作的创意和表达教具与学具准备1.教具：示范作品、PPT、教学视频2.学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔教学过程1.导入：通过展示示范作品，激发学生的兴趣和好奇心。2.新课：讲解团包纸工的基本技巧，展示制作过程，引导学生观察和模仿。3.实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。4.创作：学生根据自己的创意，运用团包纸工技巧制作自己的作品。5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。板书设计1.团包纸工2.重点：基本技巧、立体造型3.难点：技法的掌握、创意的表达作业设计1.制作一个自己喜欢的立体造型。2.写一篇关于团包纸工的日记，记录自己的学习过程和心得体会。课后反思通过本次教学，学生掌握了团包纸工的基本技巧，能够制作简单的立体造型。在实践过程中，学生表现出较高的积极性和创造力，但在技法的掌握和创意的表达方面还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和创意培养，提高学生的美术素养和审美情趣。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教学活动的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本节课中，教学过程的设计应注重学生的实践操作和创意培养，以培养学生的美术素养和审美情趣。一、导入导入是教学过程的起始环节，通过展示示范作品，激发学生的兴趣和好奇心。示范作品可以选择一些具有创意和美感的团包纸工作品，让学生感受到团包纸工的魅力。同时，可以引导学生观察和思考这些作品的特点和制作方法，为后续的学习做好铺垫。二、新课新课是教学过程的主要环节，讲解团包纸工的基本技巧，展示制作过程，引导学生观察和模仿。在新课环节，教师应该详细讲解团包纸工的基本技巧，包括折叠、剪裁、粘贴等，并通过示范的方式展示制作过程。同时，教师应该引导学生仔细观察和模仿，及时纠正学生的错误，确保学生掌握正确的制作方法。三、实践实践是教学过程的关键环节，学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。在实践环节，教师应该给予学生足够的时间和空间，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和创新精神。同时，教师应该巡回指导，及时发现和解决学生的问题，确保学生能够顺利完成作品。四、创作创作是教学过程的拓展环节，学生根据自己的创意，运用团包纸工技巧制作自己的作品。在创作环节，教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性和创意的作品。同时，教师应该提供适当的指导和建议，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。五、展示与评价展示与评价是教学过程的总结环节，学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。在展示与评价环节，教师应该组织学生展示自己的作品，并引导学生进行自评和互评，培养学生的自我反思和评价能力。同时，教师应该给予学生积极的反馈和评价，鼓励学生的进步和努力。在教学过程中，教师应该注重学生的实践操作和创意培养，以培养学生的美术素养和审美情趣。同时，教师应该根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学策略和方法，确保教学过程的顺利进行。六、板书设计板书设计是教学过程中的辅助环节，通过清晰的板书，可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在板书设计中，教师应该突出教学的重点和难点，以简洁明了的方式呈现。例如，可以列出团包纸工的基本技巧和立体造型的制作步骤，同时，可以用图示的方式展示一些关键的技法和创意点。这样，学生在回顾和复习时，可以一目了然地看到核心内容，有助于巩固所学知识。七、作业设计作业设计是教学过程的延伸环节，通过作业，可以巩固学生在课堂上所学的知识和技能。在本节课的作业设计中，教师应该布置一些具有实践性和创造性的作业，让学生在课后能够继续练习和探索。例如，可以要求学生制作一个自己喜欢的立体造型，并写一篇关于团包纸工的日记，记录自己的学习过程和心得体会。这样的作业既能够锻炼学生的动手能力，又能够培养学生的观察力和表达能力。八、课后反思课后反思是教学过程的重要组成部分，通过反思，教师可以总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。在本节课的课后反思中，教师应该认真分析学生的学习情况和反馈，找出教学过程中的不足和需要改进的地方。例如，是否讲解得足够清晰，学生是否掌握了基本的团包纸工技巧，学生的创意是否得到了充分的发挥等。同时，教师应该根据反思的结果，调整教学计划和方法，为下一节课做好准备。总结而言，教学过程是整个教学活动的核心，教师应该注重学生的实践操作和创意培养，以提高学生的美术素养和审美情趣。在教学过程中，教师应该灵活运用多种教学方法和策略，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴