2024年上海市八年级语文下学期期末考试复习（基础知识+课内古诗文+课外文言文）

浦东新区1

一、古诗文（26分）默写与运用（6分）山光悦鸟性，_________。（常建《题破山寺后禅院》）安得广厦千万间，_______！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）___________，死者长已矣。（杜甫《石壕吏》）__________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）5.参加天文社课题研究后，小明才发现自己积累的天文知识的太少了，感到有些苦恼。你作为他的好朋友，可用《虽有佳肴》中的话“___________，__________。”来勉励他。（二）阅读下面选文，完成第6—9题（11分）6.【甲】作者的字是______，【乙】作者是_____家学派的代表人物。（2分）7.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）怒而飞，其翼若垂天之云。________________________________________8.下面对选文内容理解正确的一项是（

）（3分）A.【甲】虽没有直接发表议论，但在描写中表达了对封建制度的控诉。B.【乙】用大鹏眼中景象揭示任何人对事物的认知都有局限性的道理。C.【甲】【乙】均塑造了虚构的形象，故体现出浪漫主义的风格特色。D.【甲】【乙】均有空间变化的设计，却均未如愿到达最终的目的地。9.【甲】【乙】均塑造出令人印象深刻的形象，并巧妙地表达出自己的思考与认识。【甲】中的卖炭翁年迈又困苦，【乙】中的大鹏不仅硕大无比，力大无穷，还_______________；【乙】文用大鹏阐述了万物___________的道理，由此可以理解【甲】中宫使横行霸道、肆意掠夺的原因是___________________________。（4分）（三）阅读下面选文，完成第10—13题（9分）齐王冏为大司马①辅政，嵇绍为侍中，诣冏咨事。冏召葛旟、董艾等共论时宜。旟等白冏：“嵇侍中善于丝竹，公可令操之。”遂送乐器。绍推却不受。冏曰：“今日共为欢，卿何却邪？”绍曰：“公协辅皇室，令作事可法。绍虽官卑，职备常伯。操丝比竹，盖乐官之事，不可以先王法服②，为伶人③之业。今逼高命④，不敢苟辞，当释冠冕，袭私服，此绍之心也。”旟等不自得而退。（《世说新语》）【注】①大司马：官名，与大将军与丞相共掌朝政。②法服：立法规定的标准服饰。③伶人：乐工。④高命：尊贵者发出的命令。10.解释下列加点字（2分）（1）诣冏咨事（

）

（2）旟等白冏（

）11.对划线句理解意思最恰当的一项是（

）（3分）A.今天为了快乐而共聚，你为何要辞官呢？B.今天共同在此作乐，你为何要推辞呢？C.今天为了快乐而共聚，你为何要胆怯呢？D.今天共同在此作乐，你为何要告辞呢？12.嵇绍认为操丝竹应“释冠冕，袭私服”的原因是_________（用自己的话概括）。（2分）13.根据嵇绍的言行，结合以下表格，推断选文出自章节为（

）（2分）A.方正

B.文学

C.雅量

D.识鉴【答案】（一）默写与运用（6分）1.潭影空人心2.大庇天下寒士俱欢颜3.存者且偷生4.拣尽寒枝不肯栖5.知不足，然后能自反也。或

弗学，不知其善也。（二）阅读下面选文，完成第6—9题（11分）6.（2分）乐天，道7.（2分）当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的云。8.（3分）B9.（4分）志存高远（或善借长风）；皆有所侍；他凭借不合理的宫市制度实施掠夺。（前两空1分，最后一空2分）（三）阅读下面选文，完成第10—13题（9分）10.（2分）（1）到...去，拜访的意思。（2）报告11.（2分）B（“却”在这里是推辞的意思，嵇绍并没有胆怯的表现）12.（2分）传官服演奏乐器不符合服饰规定（1分），且在这个场合下演奏乐器有违他的职份（1分）13.（3分）A（方正指人的品性、行为正直；雅量指人胸怀宽广；文学指精通礼乐制度，学问渊博；识鉴指具有对世事的见地和对人才的判别能力）浦东新区2一、文言文（35分）1．（13分）默写与运用。（1）

，只有香如故。（2）使老有所终，壮有所用，幼有所长，

，男有分，女有归。（3）

，寂寞沙洲冷。（4）《茅屋为秋风所破歌》诗中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：“

，

。”2．（4分）阅读下面古诗，完成问题。卖炭翁（节选）翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（1）这首诗的体裁是

。（2）下列对诗句理解错误的一项是

A.第一二句主要描写皇宫太监和随从的外在形象，“翩翩”一词形容轻松洒脱的样子。B.第三四句用动作描写来表现宫使穷凶极恶的举止，反衬卖炭翁所处的恶劣生存环境。C.第五六句“惜”刻画了卖炭翁内心无尽的忧伤，从而写出卖炭翁对当时社会的不满。D.第七八句用白描的手法突出宫使的巧取豪夺本质，也对应了作者诗中的注：苦宫市也。3．（18分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚①也；夏虫不可以语于冰者，笃②于时也；曲士③不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑④，尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海。万川归之，不知何时止而不盈；尾闾⑤泄之，不知何时已而不虚⑥；春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！”（《庄子•秋水》）【注】①虚：同“墟”，居住的地方。②笃（dǔ）：固。引申为束缚、限制。③曲士：孤陋寡闻的人。④丑：鄙陋，缺乏知识。⑤尾闾（lǘ）：海的底部，排泄海水的地方。⑥虚：流空。（1）【甲】【乙】两文均选自《庄子》，庄子是战国时期

学派代表人物。（2）解释下列加点词语。①《齐谐》者，志怪者也

②不知何时止而不盈

（3）请翻译下列句子。怒而飞，其翼若垂天之云。

（4）下列对选文分析不正确的是

A.【甲】文节选自《庄子》中的《逍遥游》，全篇充满奇特的想象。B.【乙】文运用托物言志的写作手法阐述深刻哲理，寓意隽永。C.【甲】文中大鹏的形象对后世影响深远，例如李白所作的《大鹏赋》就以大鹏自喻。D.【乙】文中的北海若是一个谦虚睿智的人物。（5）庄子的散文意境开阔，充满浪漫主义色彩。【甲】文中，庄子塑造了大鹏

、

的形象，接着指出即使是大鹏也要凭借风翱翔，暗示

的道理；【乙】文中，庄子借北海若之口，指出井蛙、夏虫、曲士都是

的人，从而阐述

的道理。（6）庄子的散文善于通过寓言说理，许多成语都源自他的文章，例如成语

、

就出自上述两篇文章。（写出两个，出自【甲】文或【乙】文即可）【答案】1.（1）零落成泥碾作尘（重点字：碾）（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（3）拣尽寒枝不肯栖（4）安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜2.（1）乐府诗（2）A3.（1）道家（2）①记载。②满溢。（3）当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。（4）B（5）硕大无比

志存高远

任何事物都要有所凭借

目光短浅

不能被外界环境所束缚，要有长远目光（6）大鹏展翅

扶摇直上黄浦区一、古诗文（23分）（一）默写与运用（10分）1.曲径通幽处，

。（《题破山寺后禅院》）2.

，只有香如故。（《卜算子·咏梅》）3.夜来城外一尺雪，

。（《卖炭翁》）4.

，落日故人情。（《送友人》）5.老师想让同学们互相学习，可有些同学觉得为别人讲解知识时浪费时间。于是老师引用《虽有嘉肴》中“

，

”这两句古训告诉他们，自我学习和教授他人都有助于更好地了解自己。（二）阅读下面选文，完成6—9（13分）【甲】北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】湖之鱼

林子啜茗于湖滨之肆①，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会其下。戏嚼豆脯②唾之，群鱼争喋③；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草④之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外，水纹攒动，争喋他物如故。

余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑤，独无钩乎？不及其盛⑥下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？（选自《畏庐文集》）【注释】①林子：林纾（shū）自称，中国近代文学家、翻译家。肆：店铺。②豆脯：豆豉之类佐餐小食品。③争喋：成群的鱼儿吃东西。喋：口开合。④葑（fēng）草：水生植物。⑤薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑥盛：多，频频。6.甲文的作者是________时期的道家学派代表人物_______（人名）。（2分）7.下列句子中加点词意思相同的一项是（

）（2分）A．坠缀葑草之上，不食矣

身上衣裳口中食B．争喋他物如故

故人不独亲其亲C．余方悟

一车炭，千余斤D．不及其盛下食之时而去之

有孙母未去8．用现代汉语翻译下面句子。（3分）化而为鸟，其名为鹏。_____________________9．依据选文回答问题。（6分）（1）甲文中划线句刻画了大鹏____________、____________的形象。（2分）（2）乙文作者由观看群鱼的情景，联想到人世间____________的人（填四字词），告诫人们要____________。（4分）【答案】一、古诗文（23分）（一）默写与运用（10分）1.禅房花木深2.零落成泥碾作尘3.晓驾炭车辗冰辙4.浮云游子意5.（是故）学然后知不足，教然后知困（二）阅读下面选文，完成6—9（13分）6.战国

庄周（2分）7.D（2分）8.鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。（3分，重点落实：为、名、为）9.（1）志存高远

善借长风（2分）

（2）群鱼争喋湖上，继而又异地而食（争喋湖上，图食吞钩）

追名逐利

拒绝诱惑（淡泊名利）（2+1+1分）

虹口区第一部分阅读（60分）一、古诗文（25分）（一）默写与运用（12分）1.

默写（1）____________，寤寐求之。（诗经《关雎》）（2）安得广厦千万间，____________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）____________，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）（4）今年五一假期，小宇到上海植物园游玩，看到园中树木和藤蔓姿态优美，随风飘忽，不由得用《小石潭记》中的句子“____________，____________，____________。”赞美。（二）（13分）阅读下面古文，完成第5—9题【甲】大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。【乙】杨氏入山老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、桑麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。注释：①陶冶：悠闲和乐的样子。2.

【甲】文选自我国儒家经典之一《______》，______（人名）作的《桃花源记》一文和【乙】文内容相似。3.

用现代汉语解释下列加点字词（1）盗窃乱贼而不作（

）

（2）桑麻之属（

）4.

用现代汉语翻译下列画线句不独亲其亲，不独子其子________________________________________5.

阅读【甲】文，归纳大同社会理想三个方面：一是_________；二是_________；三是货尽其用，人尽其力。6.

【乙】文中描摹的村落符合【甲】文中所说的火同社会理想，请结合【甲】【乙】两文具体内容阐述理由。________________________________________

【答案】1.①窈窕淑女

②大庇天下寒士俱欢颜

③满面尘灰烟火色

④青树翠蔓

⑤蒙络摇缀

⑥参差披拂2.

①礼记

②陶渊明

3.

（1）兴起

（2）类

4.

不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。

5.①人人都能受到全社会的关爱；

②人人都能安居乐业

6.

示例一：乙文中“吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、桑麻之属，皆不私藏，与众共之”表明村落中所有东西都是共有的、和甲文所说的大同社会“天下为公”这一特点相吻合。示例二：乙文中“惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳”表明村中人人都自食其力，和甲文所说的大同社会人们安居乐业这一特点相吻合。

松江区一、文言文（26分）（一）默写（12分）1.挥手自兹去，_________。《送友人》（2分）2.__________，禅房花木深。《题破山寺后禅院》（2分）3.知困，___________。《虽有嘉肴》（2分）4.__________，漏断人初静。《卜算子·黄州定慧院寓居作》（2分）5.清晨，小松去广富林郊野公园散步，见水边两只水鸟正齐声和鸣，引发了美好的想象，自然想到了《关雎》中的“____________，____________”。（2分）（二）阅读下列古诗文，完成第6—10题。（14分）【甲】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母来去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。【丙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒②下令。于时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣③也，不可施刑④，刑其傅⑤公子虔，黥⑥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。【注】①布：颁布，公布。②卒：终于。③嗣：继承。④刑：处罚。⑤傅：老师。⑥黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。6.【甲】诗的作者是_______，【乙】文选自《礼记正义》，【丙】文选自《史记》是一部_________体史书。（2分）7.解释加点字。（2分）①不独子其子

_________

②秦民大说_________8.用现代汉语翻译下面的句子。（注意加点字的含义）（3分）民怪之，莫敢徙。___________________________9.下列对选文理解和分析不正确的一项是（

）（2分）A.【甲】诗中战乱致民不聊生，【丙】文卫鞅徙木建信是为了取信于民。B.【甲】诗老翁和老妇的处境与【乙】文的“老有所终”形成鲜明对比。C.【甲】诗采用实录手法反映社会现实，【丙】文以人物言行来塑造人物。D.【丙】文卫鞅徙木建信，十年后取得的成果就是实现了【乙】文的“大同”。10.【甲】诗【乙】文都关注社会现实，【甲】诗中，虽是朝廷征兵，却不像《木兰诗》一样用“点兵”，而是用了“□□”——揭露官吏的残暴，体现了当时安史之乱的社会现实，表达了作者_______________________；【乙】文阐述了_______________________，折射作者对于社会现状的关注，表达了对理想社会的憧憬。【丙】文中，为让百姓信服，卫鞅徙木建信后“卒下令”：_______________（用自己的话概括回答）之后“秦人皆趋令”。（5分）

【答案】1.萧萧班马鸣2.曲径通幽处3.然后能自强也4.缺月挂疏桐5.关关雎鸠，在河之洲。6.杜甫（1分）

纪传（体）（1分）7.①子：以……为子（1分）

②说：同“悦”，高兴、愉悦（1分）8.百姓看到后对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。（3

分关键字:怪莫徒）9.D

（2分）10.“捉人”

（1分）对百姓的同情（1分）对理想社会/大同社会的基本特征（1分）太子犯法之后刑其傅，黥其师（只写“法太子”1分只写“处罚太子的师傅

”1分）（2

分）

普陀区（一）默写与运用（10分）1.挥手自兹去，

。（李白《送友人》）2.

，死者长已矣！（杜甫《石壕吏》）3.万籁此都寂，

。（常建《题破山寺后禅院》4.

，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》5.作为新时代少年，面对漫漫征途，我们应当树立高远志向，不禁想起庄子《北冥有鱼》中：“

，

”。（二）阅读诗文，完成第6—9题。（10分）【甲】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。6.【甲】诗中“漠漠”的意思是

；【乙】文出自

家学派的汇编《礼记》。（2分）7.对【甲】诗与【乙】文的理解，不正确的一项是：（

）（2分）A．【甲】诗刚劲有力地写出了秋日狂风来势之猛烈。B．【甲】诗沉郁深重地写出了遭遇屋漏床湿之困境。C．【乙】文中人与人之间讲求诚信，崇尚和睦之风。D．【乙】文人们珍惜劳动成果，讲究多劳多得原则。8.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）故人不独亲其亲

9.两篇诗文都表达了一种济世情怀，【甲】诗借个人遭遇秋风破屋、

和床湿难眠之事，表达了诗人

的伟大精神；【乙】文中构建了理想社会的政治制度，其任用管理者的标准是

和

。（用自己的话回答）（4分）(三)阅读下文，完成第10—12题。（8分）唐玄宗以韩休为同平章事①。及为相，甚允②时望③。始，嵩以休恬和，谓其易制，故引之。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“休知否？”言终，谏疏已至。上尝临镜默然不乐，左右曰：“休为相，陛下殊瘦于旧，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。嵩奏事常顺指，既退