统编版小学语文四年级下册15《白鹅》第一课时（教案） 2021

/统编版小学语文四年级下册15《白鹅》第一课时（教案）2021教学内容：《白鹅》是一篇生动有趣的课文，通过讲述白鹅与主人之间的互动，展现了白鹅的聪明才智和可爱形象。本节课的教学内容主要包括：阅读理解课文，理解白鹅的特点和故事情节；学习生字词，掌握重点词语的意思和用法；培养学生的观察力、想象力和表达能力。教学目标：1.知识目标：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，把握白鹅的特点和故事情节；学会本课的生字词，并能运用到实际生活中。2.能力目标：培养学生通过阅读获取信息、理解内容的能力；提高学生的观察力、想象力和表达能力。3.情感目标：激发学生对动物的兴趣和关爱之情，培养学生的爱心和责任感。教学难点：1.理解课文内容，把握白鹅的特点和故事情节。2.学会本课的生字词，并能运用到实际生活中。教具学具准备：1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。2.学具：课本、笔记本、字典。教学过程：1.导入新课-利用图片或实物引导学生观察白鹅，激发学生对白鹅的兴趣。-学生分享对白鹅的了解和观察到的特点。2.阅读课文-学生自读课文，注意读音和停顿。-教师带领学生一起朗读课文，纠正发音和停顿。-学生默读课文，理解课文内容。3.学习生字词-教师出示生字词，学生跟读并记忆。-学生用字典查找生字词的意思，并进行分享。4.理解课文内容-教师提出问题，引导学生思考并回答。-学生分组讨论，共同探讨白鹅的特点和故事情节。-教师总结并讲解白鹅的特点和故事情节。5.表达与交流-学生用自己的话复述课文内容，注意表达清晰和流畅。-学生进行角色扮演，模拟白鹅与主人之间的互动。6.小结-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾白鹅的特点和故事情节。-学生分享自己的学习收获和感受。板书设计：1.《白鹅》2.正文：-白鹅的特点：聪明、可爱、有爱心-白鹅与主人之间的互动：白鹅帮助主人解决问题，展现聪明才智-生字词：鹅、聪明、可爱、互动、问题、解决作业设计：1.完成课后练习题，巩固课文内容。2.用自己的话复述课文内容，注意表达清晰和流畅。3.观察身边的动物，写一篇观察日记，分享自己的观察和感受。课后反思：本节课通过讲述《白鹅》的故事，激发了学生对动物的兴趣和关爱之情。学生通过阅读、讨论和表达，理解了课文内容，掌握了白鹅的特点和故事情节。同时，学生通过学习生字词，提高了自己的词汇量和语言表达能力。在表达与交流环节，学生积极参与，展示了较好的口头表达能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的参与度和学习效果都较好。但在教学过程中，还可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习和合作交流的机会，以提高学生的学习积极性和主动性。重点关注的细节：教学过程在《白鹅》第一课时的教学过程中，教师需要重点关注学生的阅读理解、生字词学习、课文内容理解、表达与交流等方面的细节。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：1.阅读理解：-在学生自读课文之前，教师可以提供一些引导性问题，如“白鹅有什么特点？”，“白鹅与主人之间发生了哪些有趣的事情？”，以激发学生的阅读兴趣和目的性。-学生自读课文时，教师应关注学生的阅读习惯和技巧，如是否注意读音、停顿、理解等，并及时给予指导和纠正。-教师带领学生一起朗读课文时，可以采用分角色朗读或齐读的方式，提高学生的参与度和兴趣。2.生字词学习：-教师出示生字词时，可以通过图片、实物或动作等方式，帮助学生形象地记忆和理解生字词的意思。-学生用字典查找生字词的意思时，教师应指导学生正确使用字典，并提供一些查找技巧，如按部首查字、按拼音查字等。-教师可以通过游戏、竞赛等方式，巩固学生对生字词的记忆和理解。3.课文内容理解：-教师提出问题时，应注重问题的启发性和思考性，引导学生深入思考并回答问题。-学生分组讨论时，教师应关注学生的参与度和合作情况，并及时给予指导和引导，确保每个学生都能积极参与讨论。-教师总结并讲解白鹅的特点和故事情节时，应注重逻辑性和清晰性，帮助学生更好地理解和记忆。4.表达与交流：-学生用自己的话复述课文内容时，教师应注重学生的表达清晰和流畅，并及时给予鼓励和指导。-学生进行角色扮演时，教师应提供一些角色扮演的技巧和指导，如注意语音语调、表情动作等，以提高学生的表达能力和自信心。在教学过程中，教师还需要注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习和合作交流的机会。教师可以设计一些小组活动，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。同时，教师还需要关注学生的个性化需求，给予学生个别化的指导和帮助，以确保每个学生都能在课堂上获得成功的学习体验。此外，教师还需要注重学生的情感态度和价值观的培养。在教学中，教师可以通过讲述白鹅的故事，引导学生关注动物的特点和情感，培养学生的关爱之情和责任感。教师还可以结合现实生活中的例子，引导学生关注动物保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。总之，在教学过程中，教师需要注重学生的阅读理解、生字词学习、课文内容理解、表达与交流等方面的细节，同时注重学生的主体地位、个性化需求和情感态度的培养。通过精心的教学设计和有效的教学策略，教师可以更好地实现教学目标，提高学生的学习效果和综合素养。在教学过程中，教师还需注意以下几点：1.教学活动的多样性：-为了保持学生的兴趣和参与度，教师应该设计多样化的教学活动。例如，可以通过故事接龙、白鹅角色扮演、白鹅特点辩论赛等形式，让学生在互动中学习和理解课文内容。-利用多媒体工具，如动画片、白鹅图片、白鹅叫声等，可以增强学生的感官体验，帮助他们更好地理解课文。2.教学评价的及时性和针对性：-在教学过程中，教师应该及时给予学生反馈。当学生回答问题时，教师应该给予肯定和指导，帮助学生纠正错误，提高表达能力。-教师的评价应该具有针对性，不仅要评价学生的知识掌握情况，还要评价学生的思维过程、合作能力和创新精神。3.教学难点的处理：-对于学生难以理解的概念或情节，教师应该采用直观、生动的教学方法，如实物展示、情景模拟等，帮助学生克服学习难点。-教师可以通过设置梯度问题，逐步引导学生深入理解课文内容，从而降低学习难度。4.教学过程中的情感教育：-在教学过程中，教师应该注重情感教育的渗透。通过讲述白鹅与主人之间的温馨故事，培养学生对动物的同情心和爱心。-教师可以引导学生思考人与动物之间的关系，教育学生要爱护动物，保护自然环境。5.教学过程中的差异化教学：-由于学生的学习能力和兴趣点不同，教师应该实施差异化教学。对于学习困难的学生，教师可以提供额外的辅导和支持；对于学有余力的学生，教师可以提供拓展阅读和深入学习的机会。-教师可以根据学生的特点，设计不同难度的作业和活动，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。6.教学过程中的互动与合作：-教师应该鼓励学生之间的互动和合作。通过小组讨论、同伴互助等形式，培养学生的团队协作能力和社交技能。-教师可以设计一些需要团队合作完成的项目或任务，让学生在实践中学会合作和分享。7.教学过程中的创新思维培养：-教师应该鼓励学生的创新思维。例如，可以让学生想象自己是白鹅，描述一