2024届高考名校押题卷中的古诗词鉴赏与名篇名句默写汇编

2024届高考名校押题卷中的古诗词鉴赏与名篇名句默写精选一、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题、9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。后游杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳自无私。野润烟光薄，沙暄日色迟。客愁全为减，舍此复何之？15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联采取倒装句式，突出游览的处所，将对景物的深厚感情和盘托出。B.颔联言山水草木有情便是叹人世无情，透露了诗人对世态炎凉的感慨。C.诗人远眺原野、沙滩，用“润”“暄”二字将主观情感移入观赏对象。D.全诗采用散文化句式，言语极为平顺自然，一改诗人沉郁顿挫之风格。16.诗歌的首联不落窠臼，请谈谈其在结构安排方面有什么作用？【答案】15.D16.①“曾”“再”等词点明寺和桥都是重游之地，照应标题“后游”。

②“忆”“怜”传达出诗人再游时对桥和寺的爱怜之意，正是人有意，物有情，为后文写景抒情做铺垫。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“一改诗人沉郁顿挫之风格”错误。诗歌未改沉郁顿挫的风格，本诗仍然具有内容深广，意境雄浑，感情深沉且抑扬跌宕，音调声情起伏迭变的特点。故选D。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌炼句，分析诗歌结构特色的能力。从诗歌“曾”“再”两字可知，诗歌首联“寺忆曾游处，桥怜再渡时”中所写的寺和桥都是诗人曾游之地。而这两个字所揭示的信息，也正呼应了诗歌标题“后游”。这两句采取倒装句式，将宾词的“寺”和“桥”提到动词谓语“忆”与“怜”前，突出游览的处所，将对景物的深厚感情和盘托出，点出后游在感情上的深进，说明了此次再游时，诗人对桥和寺都更生爱怜之情。诗人在首联就强调了人与物的情感关系，也为后文写景抒情做了铺垫。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《阿房宫赋》中，杜牧用比较来凸显秦人的穷奢极欲：阿房宫用于建筑的钉头数量，甚至“____________”；宫内嘈杂的器乐之声，甚至“____________”。（2）在《望海潮》中，柳永在描写西湖内外山色清秀美丽，想象跨越秋季夏季的美景时写到“____________，____________”，让人生出无限向往。（3）青春岁月是人生最宝贵的财富，古诗文中留下来许多感叹时光流逝，青丝变白发的句子，如“____________，____________”。【答案】

①.多于在庾之粟粒

②.多于市人之言语

③.有三秋桂子

④.十里荷花

⑤.君不见高堂明镜悲白发

⑥.朝如青丝暮成雪（多情应笑我，早生华发）【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字词有：“庾”“粟”“市”“桂”“暮”“华”等。二、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。六月二十日夜渡海①苏轼参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕③奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。【注】①本诗是苏轼被贬儋州（公元1097—1101），后遇赦北归途中所作。②《论语·公冶长》：“道不行，乘桴浮于海。”③轩辕，即黄帝。据说，黄帝在洞庭湖边演奏乐曲《咸池》，这是与天地造化合一的音乐。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．前两句借景写人，“欲三更”表示黑夜已过大半，“解晴”表示天空转晴，喻指人生的风雨也终将过去。B．第三、四句在结构上可分为两节，先以四个字写客观景物，后以三个字进行抒情议论，情景交融，浑然天成。C．第五、六句用典抒怀，诗人的治国之道无法行得通，只好效法孔子泛舟远游，感受海上如咸池乐般的海浪声。D．尾句中的“兹游”不仅指六月二十日夜这次渡海，推而广之，还可指诗人被贬至海南岛三余年的这段经历。16．请结合诗句赏析，诗人此番夜渡大海的心境是怎样的？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“中国传统木结构建筑，不使用一根钉子，全靠榫卯结构。”这其实是一个误解，你在《阿房宫赋》中就能找到例证：“______________，______________”。（2）回望早年的戎马岁月，陆游在《书愤》中回味了“______________”的水路作战场景，刘克庄在《贺新郎》中追忆了“______________”的军营文化生活。（3）我国龙文化源远流长。自古以来，龙的形象便频繁出现在古诗文中，如“______________，______________”。【答案】15．B解析：“情景交融，浑然天成”错，选项表述白相矛盾。16．①愉悦明朗：一二句描写黎明之时风雨停歇、天空转晴的景象，可见诗人经历风雨后愉悦明朗的心境；②自信坚强：三四句强调天、海的容色本就是“澄清”的，不需要其它事物的点缀，意为人心也如天海般洁净清明，不会受到当权者蒙蔽之意，可见诗人的自信坚强；③无奈遗憾：五六句用典抒怀，诗人的治国之道无法行得通，只好效法孔子泛舟远游、心中涌起无奈遗憾的情思；④豁达豪迈：最后两句以“不恨”“冠平生”的议论作结，用乐观超脱的态度评价“九死一生”的这番游历，可见诗人的豁达豪迈。（每条2分，答出任意3条得6分）17．（1）钉头磷磷

多于在庾之粟粒（2）楼船夜雪瓜洲渡

少时棋柝曾联句（3）示例一：上有六龙回日之高标

下有冲波逆折之回川示例二：熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅示例三：鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文示例四：玉壶光转，一夜鱼龙舞示例五：积水成渊，蛟龙生焉三、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。江村①

杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局②，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？【注】①江村：诗人刚结束四年颠沛流离的生活，在四川成都郊外的浣花溪畔盖起了一间草堂，生活暂时得到了安宁。②画纸为棋局：在纸上画棋盘。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A.诗人以清澈的江水环绕着村子静静流淌开篇，为全诗奠定了清新自然的基调，同时也照应了诗题。B.“长夏”点明时令，“事事幽”三字，强调了江村的宁静、安闲，具有提纲挈领，统摄全篇的作用。C.颔联以“梁上燕”和“水中鸥”自由自在、相亲相近的画面，巧妙烘托出诗人心境的宁静与淡泊。D.颈联捕捉了“老妻画纸”“稚子敲针”等日常细节，生动展现了诗人在江村物资的短缺和生活的窘迫。16.尾联意蕴丰富，请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（1）李清照号“易安居士”，据说是从《归去来兮辞》的“

，

”这两句中得到启发，体现了诗人安贫乐道、傲然自得的精神追求。（2）《列子·汤问》中的“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺《李凭箜篌引》中“

”和苏轼《赤壁赋》中“

”两句都是化用此句。（3）小刚同学学完了《登泰山记》之后，搜集了其他一些有关泰山的诗文，探讨历代文人寄托在泰山上的不同情思，对“

，

”两句印象深刻。【答案】15.D

【解析】“生动展现了诗人在江村物资的短缺和生活的窘迫”错，“老妻画纸”“稚子敲针”等日常细节展现了诗人一家在江村生活的惬意与和谐。16.①庆幸与满足：诗人此刻因朋友“供禄米”而衣食无忧，内心充满了满足和感激。②无奈与宽慰：“但有”，不能保证必有；“更何求”，表明其实有所求，不便表露而已，蕴藏着诗人的无奈和自我宽慰。（每点3分，共6分，意思对即可）17.（1）倚南窗以寄傲审容膝之易安（2）老鱼跳波瘦蛟舞舞幽壑之潜蛟（3）《望岳》“岱宗夫如何？齐鲁青未了”或者“会当凌绝顶，一览众山小”《谏逐客书》“是以太山不让土壤，故能成其大”《报任安书》“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”《古今贤文合作篇》“人心齐，泰山移”《孟子·尽心上》：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”。《苏洵.心术》“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”《王勃.八卦大演论》“登泰山而览群岳，则冈峦之本末可知也。”四、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这组宋诗，完成15～16题。物理六言(选二)林希逸其一以鸟养鸟尽性，准虫能虫知天。万物与我为一，反身乐莫大焉。其六非鱼知鱼谁乐？梦鹿得鹿①谁诬②？若与予也皆物，执而我之则愚。[注]①梦鹿得鹿：典出《列子·周穆王》，郑人采樵，毙鹿之后，十分高兴，为不让人知，他把死鹿藏匿在土坑，盖上蕉叶，后来他找不到所藏之鹿，就怀疑是个梦。②诬；假象。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)A.其一中“以鸟养鸟”的道理与《种树郭橐驼传》中的道理一样。B.根据诗歌句式对仗的特点可以推知“尽性”“知天”语义相近。C.其六第一句中的“谁乐”，包含了“鱼的欢乐”和“观者的欢乐”。D.其六借用“梦鹿得鹿”的典故所表达的哲理和庄周梦蝶不一样。16.这两首诗提出了“物”“我”的概念，强调要知物、知我。请结合诗句谈谈“知物”“知我”的内涵。(6分)(三）名篇名句默写（本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)有关陶渊明的“归来意”，要想准确作出把握，首先需要关注陶渊明自己在《归去来兮辞》中的表达：“

，

。实迷途其未远，觉今是而昨非。”(2)借历史人物或历史事件讽喻现实人生，是古代文章写作的常用手法。杜牧就曾在《阿房宫赋》中写道：“秦人不暇自哀，而后人哀之；

，

。”(3)在“学会学习”主题班会上，有人提出身边人也是宝贵的学习资源，并引用《论语》中的“

，

”来说明会学习的人善于借鉴经验，也善于吸取教训。【答案】15.D(“所表达的哲理和庄周梦蝶不一样”错误，这两个典故所指的内涵有异曲同工之妙，都体现物我合一、真假难辨的唯心主义思想。故选D。)16.①知物：认识事物的本性，遵循事物发展的规律。如“以鸟养鸟”是说要按鸟的生活规律去养鸟。(3分)②知我：认识到我即是物，万物与我为一体、人与自然和谐统一。如“万物与我为一”“若与予也皆物”都是强调了人与自然的和谐统一的。(3分)17.(6分)(1)悟已往之不谏知来者之可追(2)后人哀之而不鉴之

亦使后人而复哀后人也(3)见贤思齐焉

见不贤而内自省也(或：择其善者而从之

其不善者而改之)(每空1分，有错别字不给分)五、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成下面小题。台山杂诗（金）元好问其四颠风作力扫阴霾，白日青天四望开。好个台山真面目，争教坡老不曾来？其五山云吞吐翠微中，淡绿深青一万重。此景只应天上有，岂知身在妙高峰。15.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.其四诗人运用比拟和反问修辞手法，不仅描写了大风过后青天白日下的台山，而且在最后一句与苏轼关联。B.其四前两句是作者置身峰顶，将台山四周尽收眼底的观感；其五前两句是远望所见，从色彩角度赞美台山景象。C.“吞吐”二字写出山间云雾在青翠山峦间飘荡出没，与“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意境相近。D.其五化用杜甫《赠花卿》“此曲只应天上有”，以天上美景相夸，抒发了诗人对台山的赞叹及热爱之情。16.谈谈《台山杂诗》（其五）这首诗所蕴含的哲理与苏轼《题西林壁》所揭示的哲理有何不同。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾《青玉案·元夕》中“____________，____________”两句写出元宵佳节头戴各种饰品的女子有说有笑，携香远行的热闹场面。（2）以史为鉴，可以知兴替。杜牧在《阿房宫赋》中感叹到“____________”，那么完全可以依靠人民来抵抗秦国；苏洵在《六国论》中也指出“____________”，齐人不依附秦国，刺客不前行，良将还在，也可与秦国较量。（3）小明周末去听了一场民族音乐会，既有铿锵响亮的鼓声，又有悠扬婉转的箫声，简直是一场听觉盛宴。这让他想到我们学过的古诗文中也有“箫鼓”的意象，正如“____________，____________”两句。【答案】15.C16.①苏轼《题西林壁》所提示的主要在于“不同角度全面看事物”和“当局者迷，旁观者清”的哲理；②其五“岂知身在妙高峰”旨在告诉人们：站得高就看得远、看得清。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的理解和分析的能力。C.“意境相近”错误。“吞吐”二字写出了山间云雾时隐时现的美妙景象，空灵活脱，情趣盎然；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。意境不同。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。苏轼《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论，揭示了“不同角度全面看事物”和“当局者迷，旁观者清”的哲理。其五“岂知身在妙高峰”，意思是欣赏到如此美丽的景色，哪里知道是应为身处妙高峰呢？末句用妙高峰作比，以反问语气旨在告诉人们：站得高就看得远、看得清。17【答案】

①.蛾儿雪柳黄金缕

②.笑语盈盈暗香去

③.使六国各爱其人

④.向使三国各爱其地

⑤.千骑拥高牙

⑥.乘醉听箫鼓（箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存）【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：蛾、缕、盈、箫。六、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。［注］①天经、智老，作者的朋友。天经，即诗中儒先；智老，即诗中禅伯。②鹤氅，用鸟羽做成的外衣，是六朝以来名士喜爱的穿戴。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写冰雪初融、春寒料峭、绿意初起的早春景象，点明了诗人访问友人的季节特征。B.颔联上句写诗人在吟诗作赋中度日的生活情形，下句写诗人雨声中等待好友的消息。C.从颈联“还多病”“只固穷”，可看出作者与这两人关系甚密，心灵相契，感情深笃。D.诗歌以“冻初融”的初春起笔，以初春时节“试春风”收束，照应巧妙，构思严谨。16.诗歌是留白的艺术。请简要分析诗歌尾句的留白艺术。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王安石《答司马谏议书》中借盘庚的事例来表达只要认为正确，就应无怨无悔地去做的两句是“

，

”。（2）“立德修身”一直是中国文人特别注重的文化精神。在《屈原列传》中，司马迁用“

”来评价屈原是出淤泥而不染、保持高洁品德的人；在《谏太宗十思疏》中，魏征指出君主若要远离邪恶小人，唯有先端正自身品德的句子是：“

”。（3）《列子·皇帝》记述了鸥鸟与人玩要的情景，后人将“鸥”这一意象引入诗歌之中，或表示归隐之志，或体现安乐祥和的情景等，如“

，

”。【答案】15.B（“下句写诗人雨声中等待好友的消息”错）16.①写衣着，只用“纶巾鹤氅”四字，笔墨极其简洁，让读者想象出诗人儒雅风流的形象特点；②写迎风前往的过程，只着以“试春风”三字，让人想见出诗人的神采飞扬及轻松愉悦的心情；③只写诗人访友途中情形，而不及其余，让读者对诗人与友人相聚的情景产生无限遐想。（6分。每点2分）17.（1）盘庚不为怨者故改其度

度义而后动（2）嚼然泥而不滓者也

想谗邪则思正身以黜恶（3）示例一：万里归船弄长笛

此心吾与白鸥盟（黄庭坚《登快阁》）示例二：舍南舍北皆春水

但见群鸥日日来（杜甫《客至》）示例三：海上轻鸥何处寻

烟波万里信浮沉（陆游《鸥》）（6分。每空1分，错字、漏字该空不得分）七、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书鄢陵王主簿所画折枝二首（其一）苏轼论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。诗画本一律，天工与清新。边鸾①雀写生，赵昌②花传神。何如此两幅，疏淡含精匀。谁言一点红，解寄无边春。【注】①边鸾：唐朝著名花鸟画家。②赵昌：北宋花鸟画坛的杰出画家。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.从题材看，这是一首题画诗；从体裁看，这是一首古体诗；从内容看，全诗富于理趣。B.诗的前四句阐释鉴赏诗画的标准，诗人认为，画作惟妙惟肖者，有邻家儿童般的纯真。C.第七句至第十句用边鸾、赵昌的花鸟画作衬托，突出王主簿画作疏淡相宜、精妙无双。D.本诗先从大处入笔展开议论，继而层层推进，最后点出折枝画的神韵，令人浮想联翩。16.苏轼说“诗画本一律”，通过这首诗，他提出了哪些关于诗画的共同的审美标准？（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《石钟山记》中苏轼夜乘小舟来到绝壁下，听到了山上栖息的鹘鸟“________________”的惊叫声以及“________________”这两种声音，渲染了石钟山阴森可怖、冷清凄厉的氛围。（2）陆机在《为顾彦先赠妇》诗中云：“京洛多风尘，素衣化为缁”，陆游在《临安春雨初霁》中反其意而用之的诗句是：“_______________，_______________。”（3）“岁月不居，时节如流。”这两句话表达了古人对时光流逝的感慨，类似的诗句还有：“_______________，_______________。”【答案】15.B16.①“论画以形似，见与儿童邻”，诗画不能片面追求形似，而要追求神似(神韵)；②“诗画本一律，天工与清新”，诗画要追求自然，清新；③“赋诗必此诗，定非知诗人”“谁言一点红，解寄无边春”，诗画应该虚实相生，追求言外之意，画外之趣。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。B.“有邻家儿童般的纯真”错误，“论画以形似，见与儿童邻”是说以形似作为论画的标准，其见识就像邻家儿童一样肤浅、幼稚。故选B。【16题详解】本题考查学生评价作者观点态度的能力。围绕“诗画的共同的审美标准”筛选信息，找到“论画以形似，见与儿童邻”“诗画本一律，天工与清新”“赋诗必此诗,定非知诗人”“谁言一点红，解寄无边春”等处关于诗画审美标准的议论性句子，然后提炼概括观点，分条作答即可。提炼概括方法，抓关键词句，如第一点，抓“以形似”；第二点解释清楚“天工”（巧夺天工，自然天成）和“清新”；第三点，根据“一点红”可知不追求着墨之多，但要“精匀”，能够寄托无边春意，可见要意在画外，借助欣赏者的想象和联系，达到虚实相生的艺术效果。17.【答案】

①.磔磔云霄间

②.又有若老人咳且笑于山谷中者

③.素衣莫起风尘叹

④.犹及清明可到家

⑤.日月忽其不淹兮

⑥春与秋其代序（白日何短短，百年苦易满/及时当勉励，岁月不待人）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“磔磔”“霄”“犹”“忽”“淹”“待”。八、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。行经褒城寄兴元姚从事

顾非熊往岁客龟城①，同时听鹿鸣②。君兼莲幕③贵，我得桂枝④荣。栈阁危初尽，褒川路忽平。心期一壶酒，静话别离情。【注】①龟城：指四川成都。②鹿鸣：古代通常用来形容金榜题名，科举高中。③《南史·庾杲之传》：（王俭）用杲之为卫将军长史。时人以俭府为莲花池，后因称幕府为“莲幕”。④桂枝：“桂林一枝”的省言，喻登科及第。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌首联回顾了诗人与姚从事曾客居龟城共度美好时光，“同时听鹿鸣”写出了两人都科举高中。B.颔联中，“莲幕”和“桂枝”都是借代，分别指姚从事任职幕府和诗人自己科举及第，表达了两人的喜悦。C.颈联写旅程变化，由当初蜀地的危险栈道到如今褒川的平缓大路，表达了诗人的人生感慨。D.诗歌尾联用“心期”和“静话”两个词，表达了诗人期待与友人再聚，诉说绵绵别情。16.古人认为“诗贵意，意贵远不贵近”，请简析本诗是如何表达深远意蕴的。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中，屈原表示自己愿为先导，引导君王在“美政”的光明大道上纵横驰骋的两句是“

，

”。（2）苏洵《六国论》中，说明齐国灭亡原因的一句是“

，

”；而对赵国灭亡，则用“”一句叹惜其不能坚持武力抗秦。（3）古人总是纵酒放歌以排遣内心情感，古代诗词中描写酒和歌相随的诗句有“

，

”。【答案】15.B16.①用典。首联“鹿鸣”，用《诗经》中的典故写出了诗人和友人金榜题名的欢乐。（或：颔联“莲幕”“桂枝”用典，写出了人生际遇的变化，含蓄深远。）②对比。颔联将过往的艰险和现在的顺畅进行对比，由行路象征人生，抒发感慨，暗含哲理，意味深长。③虚实结合。首联回忆客居龟城，尾联期待有一天能和友人把酒言欢，共叙离情，都是虚写，而友人荣任要职，诗人自己金榜题名都是实写人生变化。虚实之间，尽显人生况味，言近意远。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）17.（1）乘骐骥以驰骋兮

来吾道夫先路（2）与赢而不助五国也惜其用武而不终也（3）示例：对酒当歌人生几何/酌酒以自宽

举杯断绝歌《路难》/白日放歌须纵酒青春作伴好还乡/近来逢酒便高歌

醉舞诗狂浙欲魔/酒后高歌且放狂

门前困事莫思量/为我引杯添酒饮

与君把箸击盘歌/歌中醉倒谁能恨

唱黑归来酒未消［每空1分，第（3）题若有其他答案，正确合理亦可给分］(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。次韵几复①和答所寄黄庭坚海南海北梦不到，会合乃非人力能②。地褊③未堪长袖舞，夜寒空对短檠灯④。相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱。作个⑤生涯终未是，故山松长到天藤。【注】①几复：即黄几复，与黄庭坚是同乡同窗，又是同科出身的好友。诗人与黄几复曾经一个在山东，一个在广东，后来在京城汴梁再次相逢，本诗即写于两人重逢之际。②本句化用韩愈《送湖南李正字序》：“离十三载，幸而集处，得燕而举一觞相属，此天也，非人力也。”③地褊：地处偏远。黄几复曾任广东四会县令。④短檠灯：矮架的灯，古人读书时常用之。⑤作个：这个。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首句运用夸张手法，写两人分处南北，相隔遥远，连做梦都不能到一起。B.“相看”句写诗人与友人看到对方鬓添白发而对镜自看的动作，形象生动。C.友人擅长长袖舞，但身处偏僻之地，无人欣赏，艺术才华也没有施展之地。D.尾句以景作结，虚写故乡老松挺立，藤萝攀附其上，直至天际，饶有余韵。16.有论者指出本诗“忽今忽昔，亦乐亦悲”，请结合诗歌简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧《阿房宫赋》中“

”两句用问句的形式谴责秦朝统治者对人民极尽剥削而又挥霍无度的行为。(2)陆游《临安春雨初霁》中“

，

”两句写诗人夜里无法入睡，次日清晨又遥闻卖花之声。(3)古代诗文常借动物的反应来衬托音乐的美妙，如李贺《李凭箜篌引》中的“

和苏轼《赤壁赋》中的“

【答案】15.C(“长袖舞”不是指友人擅长长袖舞，而是指友人有本领，“未堪长袖舞”是指其空有一身本领，却无处施展。)16.①诗中既写到过去，也写到现在。首联写两人曾经天各一方，今又重逢。颈联写两人今天相见，又回忆共同学习的经历，忽今忽昔，时间跨度较大。②诗中有分别之悲，又有重逢之乐