教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷附答案【典型题】

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共44分)1.王明同学自己做了一个生态瓶；用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放入新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺蛳。用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。（1）生态瓶中的生物有

；非生物有

。放入水草的作用是

；放入土壤和石块的作用是

。

（2）王明同学的生态瓶应该放在

。

（3）生态瓶上部留有一定空间的目的是

。

2.种子发芽时，下列条件不是必需的是(

)。

A.土壤

B.温度

C.水3.在生态瓶中放置动物和植物时，应先放（)。

A.植物

B.动物

C.动物植物一起放4.种子发芽需要的最基本条件是（)

A.水分、温度、阳光

B.水分、温度、空气

C.水分、温度、土壤5.奇奇也体验了制作生态瓶的活动，奇奇制作生态瓶的步骤正确的是（)。

A.准备玻璃瓶--种水草--放鱼虾B.准备玻璃瓶--铺沙装水--种水草--放鱼虾C.准备玻璃瓶--铺沙装水--放鱼虾--种水草D.准备玻璃瓶--种水草--铺沙装水--放鱼虾6.负鼠靠（)防御敌害。

A.用盔甲保护

B.放臭气

C.放“墨汁”

D.假死7.（1）这是

（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。（2）该食物网中最长的一条食物链可以表示为：

食物链通常从

开始，到凶猛的肉食动物终止。（3）由于人类大量捕猎狐，短时间内会使兔和鼠数量

，造成这个生态系统的破坏。（4）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（

）。A.蛇

鼠

B.草

树

C.草

兔

8.研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？（1）我的猜想：

。

（2）要改变的条件：

。

（3）不改变的条件：

。

（4）试验方法：

（5）我的发现：

。（6）我的结论

。

9.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓(

)

A.原地不动B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去10.完善生态系统关系图。（1）在括号里填上合适的内容。（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。二.填空题(共10题，共32分)1.草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。请写出这条食物链：2.研究种子发芽与空气的关系时，实验组和对照组保持相同的条件是(

)

A.空气、水、土壤、光B.水、土壤、温度、光C.温度、空气、水、光3.自然界中的各种(

)和(

)互相作用、互相依存，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做(

)。

4.种子发芽的三个重要条件是水、温度和(

)。5.喜欢生活在冰天雪地的动物有(

)；喜欢生活在树枝上的动物有(

)；喜欢生活在海洋中的动物有(

)。6.请利用下列5种生物，列出2条完整的食物链。青草

蝗虫

鸭子

山羊

老虎A．（

）

B．（

）

7.人们根据食物链中不同生物的食物来源，把能自己制造食物的叫做(

)，把吃别人制造的食物的叫做(

)。8._____海马将卵产在_____海马体内，由_____海马怀孕生产。(

)

A.雄、雌、雌

B.雌、雄、雌

C.雌、雄、雄9.把一组轻重相同、大小不同的球放入水中，观察它们的沉浮情况。在这个实验中，改变的条件是（)。

A.球的大小

B.球的轻重

C.球的形状10.只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为(

)实验。三.判断题(共10题，共20分)1.为了准确评价我们制作的太阳能热水器的效能，我们应该把它们同时放到阳光下，并装同样温度同样多的水，然后作比较。（）2.非生物没有生命，所以在生态系统中不起任何作用。（）3.种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。（）4.海龟大部分时间栖居淡水，只是在生殖季节入海产卵。（）5.金鱼藻释放气泡的多少与光照的强弱有关。（）6.生态瓶中的水草增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。（）7.我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。（）8.如果一种植物灭绝，可能就会有许多依附于这种植物的其他生物的消失。（）9.在自然界中，人也是消费者。（）10.世界上的动物千奇百怪，但它们的繁殖方式都是一样的。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共24分)1.在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的?2.种子发芽与水有关吗？写出你的实验方案。3.怎样可以做出正确的解释？4.下面图中表示的是水田生态系统的食物网，请你根据图中的食物网，完成图下问题。

（1）属于生产者的有

。（2）属于消费者有

。（3）请写出最长的一条食物链

。（4）如果大量捕猎蛇和鸟，那么整个生态系统产生的后果是：

。5.怎样进行科学探究？六.综合题(共3题，共12分)1.为了维护生态平衡，我们人类应该做到什么？2.请你给科学老师提个建议，让同学们更喜欢科学课。3.大蒜是必不可少的厨房烹饪调味品，但是放在屋子里的大蒜很容易发芽，这让妈妈很头疼。小金给妈妈推荐了几个小窍门：一是将大蒜放在阳台干燥处，二是将干燥的大蒜放在冰箱里贮藏，三是用保鲜袋将大蒜密封。果然，大蒜基本没有发芽。结合本课知识，说一说小金的窍门中包含哪些科学道理。参考答案一.选择题1.（1）水草、小鱼、螺蛳；水、土壤、石块、空气、阳光；为动物提供氧气和食物；为瓶中生物生长提供一定的环境（2）有阳光的地方（3）保存一定量的空气2.A3.A4.B5.D6.D7.（1）草原（2）草——鼠——蛇——鹰；绿色植物（3）增多（4）C8.（1）蚯蚓喜欢潮湿的环境。（2）土壤的湿度。（3）盒子、光线、蚯蚓、土质、温度、空气等。（4）在长方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮湿的泥土，将蚯蚓放在中间，让它们选择，5分钟后看蚯蚓爬到哪儿去了。（5）湿润环境中的蚯蚓要多。（6）蚯蚓喜欢湿润的生活环境。9.B10.（1）（2）不正确。理由是非生物为生物提供生存环境或栖息地，是生态系统不可缺少的组成部分。二.填空题1.草→田鼠→老鹰2.B3.生物；非生物；生态系统4.空气5.北极熊；乌鸦；鲸鲨鱼等6.青草→蝗虫→鸭子→老虎；青草→山羊→老虎7.生产者；消费者8.C9.A10.对比三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.利用光对动物的影响，可以捕捉诱杀害虫，捕捉对人们有益的动物，可以灯光诱虫养鱼，灯光照明可增加鸡的产蛋量等。2.探究种子发芽是否需要水:将两组种子种下，，一组加水，一组不加水，一段时间之后，观察两组种子发芽的情况。3.做出正确解释，需要有充分证据的基础上，利用已有的只是，进行合理思考。4.（1）水稻（2）小鸟、蛇、老鼠、蝗虫、老鹰（3）水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰（4）蝗虫大量繁殖，水稻减产，老鼠的数量减少。因为蛇的减少，老鼠会繁殖迅速，数量先增加后减少，并将导致老鹰的食物减少5.答：科学