高考专题复习：赏析诗歌表达技巧-精准判断精析效果

赏析表达技巧——精准判断，精析效果考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2022新高考Ⅱ卷《送别》本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。(6分)抒情手法①表达技巧过去在全国卷中是轮考点，而在2022年全国各卷中成为考查热点。②就现有的考查题目看，其考法相对灵活：提问较宽泛，不聚焦于某一技巧(2016年高考卷除外)，涉及技巧主要是抒情手法、表现手法、描写手法与结构技巧，而且重在赏析其效果。全国乙卷《白下驿饯唐少府》本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)2019全国Ⅱ卷《投长沙裴侍郎》诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分)景物描写作用2016全国甲卷《丹青引赠曹将军霸(节选)》为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。(6分)结构技巧知识图要(说明：“表达技巧”是一个很宽泛的概念，与“艺术技巧”“表现手法”“艺术特色”“艺术手法”等概念含义一致。)请判断下列诗句所用的修辞手法。诗句修辞手法①羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。[陶渊明《归园田居(其一)》]

②何以解忧？唯有杜康。(曹操《短歌行》)

③废池乔木，犹厌言兵。(姜夔《扬州慢》)

④东西植松柏，左右种梧桐。(《孔雀东南飞》)

对偶、比喻、

拟人设问、借代比拟互文⑤忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

⑥东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》)

比喻、夸张双关(二)区分借代与借喻的区别试指出下列诗句中加颜色词语所用的修辞手法是借代还是借喻。诗句修辞手法①朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)

②湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡《望洞庭》)

③何以解忧？唯有杜康。(曹操《短歌行》)

借代借喻借代④冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。(黄巢《不第后赋菊》)

⑤开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)

⑥知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》)

借喻借代借代微积累古诗中常见的借代物杜康——酒

尺素、双鲤——书信

干戈——战争

汉——唐

渔樵——隐逸生活

汗青——史书

吴钩——宝刀、利剑类

樯橹——船

楼兰——边境之敌

柳营——军营

山村——隐居

钟鼓馔玉——权贵利禄

青衫——下级官吏

鸟、兔——时光请赏析《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”写景的作用。答案借景写出分别的时节、地点与氛围，抒发了离人内心的痛苦，奠定了全词凄凉的基调。(二)虚实结合所谓“实”，就是所见所闻；所谓“虚”，就是想象中的、梦中的、回忆中的、仙界中的。虚实相生，拓宽了诗歌的表达空间，避免了写法上的刻板平直，更加准确、鲜明地传情达意。请赏析《雨霖铃》一词中所运用的虚实结合手法。答案《雨霖铃》一词中，写离别之时的景物、未别与临别之情景，均为眼前实景或实有之事，为实写；上阕末及下阕推想别后经历之景之境和相思苦况，属于想象，为虚写。虚实结合，大大拓宽了表达离别的空间，使离别之苦更加曲折、细致、深入，提升了感动人心的效果。(三)联想想象联想是由甲事物想到乙事物，想象是依托已知形象进而创造出新的艺术形象。在赏析活动中不宜把二者分开。借助联想，可以跨越时间与空间，增加诗歌的内蕴，丰富诗歌的思想与情感。借助瑰丽的想象，触发读者产生无限的联想。下列诗句中，没有运用联想的一项是()A.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(张继《枫桥夜泊》)B.去年今日此门中，人面桃花相映红。(崔护《题都城南庄》)C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)D.伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。(陆游《沈园二首》)√A项内容全是实写。(四)衬托衬托指为了表现、突出主要的人或物，作者常常用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬。衬托分为正衬、反衬两种。运用衬托，可以使被陪衬的事物更加突出、形象。请简析《念奴娇·赤壁怀古》下阕中的衬托手法。答案正衬：用“小乔初嫁”衬托周瑜年轻得意。反衬：①用曹军灰飞烟灭反衬周瑜大获全胜的英雄形象；②用周瑜年轻有为反衬作者年过半百却功业无成。(五)用典用典是指引用古籍中的故事或词句，丰富而含蓄地表达有关内容和思想。根据用典目的，可分为正用典(表意与典故意一致)和反用典(表意与典故意相反)；根据用典形式，可分为明用典与暗用典(多指语典)。用典可使诗歌语言精练，增强内容的丰富性、表达的生动性和含蓄性，收到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。用典是辛弃疾词的特点之一，《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典极具代表性。试结合词句内容填出下表。人物典故典故的作用刘裕刘裕在京口起兵，最后建立政权，为恢复中原，他曾大举北伐①刘义隆刘义隆好大喜功，仓促北伐，遭到重创②

表达了作者决心收复中原的远大抱负

借鉴历史，委婉地劝诫韩侂胄不要草率行事廉颇《史记·廉颇蔺相如列传》记载：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢(同‘屎’)矣。”③

以廉颇自比，虽已年老，仍想为国效力却不得，抒发了作者壮志未酬的苦闷微积累常见典故含义投笔——弃文从武楼兰——代指边境之敌折腰——屈身事人，常反其意用之化碧——志士为正义事业而蒙受冤屈五柳——隐者的代称三径——代指隐士居住的地方长亭——送别地的代称杜鹃——渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情鹧鸪——衬托处境的艰难或心情的惆怅采薇——隐居避世黍离——对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情折桂——科举及第桑榆——垂老之年后庭花——代指靡靡之音高山流水——知音或高雅的乐曲击楫——决心报效祖国，收复失地青鸟——传信的使者请缨——杀敌报国抱柱——坚守信约(六)对比对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较。有两体对比和一体两面对比。其作用是突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人以极鲜明的形象和极强烈的感受，表达作者的某种感情。《永遇乐·京口北固亭怀古》一词运用了四组对比，请结合文本填出下表。对比目的用古代的英雄业绩与可悲的现实相比①②提出历史的经验教训，指出今日应有的做法用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比③用以针砭南宋的萎靡不振

用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是用历史上的英主与庸才相比

抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌，把人们的民族情感都冲淡了④用以抒发报国无门的愤懑

用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比请判断下列诗句的描写角度或手法。诗句描写角度或手法①人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)

②多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。(李煜《望江南》)

动静结合、以动衬静虚实结合③已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。(白居易《夜雪》)

④远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)

⑤东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行》)

⑥两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)

触觉、视觉、听觉结合，侧面烘托远近结合、高低结合侧面描写视听结合、绘声绘色(二)赏析抒情技巧中国古典诗歌绝大部分是抒情诗，非常注重抒情，而且抒情手段极多，主要分两类：一是直接抒情(直抒胸臆)；二是间接抒情，可以细化为借景抒情、借物抒情、借事抒情、借古讽(伤)今、用典抒情，这一点同表现手法有重合之处。请判断下列诗句所用的抒情方式(若是间接抒情，则须指出具体的抒情方式)。诗句抒情方式①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

②故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

③无限江山，别时容易见时难。(李煜《浪淘沙令》)

④执手相看泪眼，竟无语凝噎。(柳永《雨霖铃》)

借景抒情直抒胸臆直抒胸臆叙事(细节)抒情⑤凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

⑥零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

用典抒情借物抒情(三)赏析结构技巧古诗之美，内在的是其意境和神韵，外在的是其辞采、声律和结构。美的主题，必须凭借美的组织形式，才能激发出审美感受。在外在形式上，结构是极其重要的一个方面。它既体现了诗人的写作思路，又承载着诗歌的思想内容和诗人的思想感情。因此，鉴赏诗歌，除了赏析语言技法之外，我们还要了解诗歌的一般结构特点，以便快速敏锐地整体把握诗歌。古典诗歌的思路大都是由景到情，由景到理，由事到理，而近体诗的结构是：起—承—转—合。

古诗常用的技巧有：特点效果巧设线索线索有事线、物线、情线。设置线索，使结构更严谨，内容更集中。开门见山诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角，开宗明义，直接点题。抑扬结合对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。抑扬有先扬后抑和先抑后扬之分。卒章显志诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨。以景结情诗歌的收束部分以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。(说明：像伏笔铺垫、首尾呼应等技巧，古诗也用。)阅读下面这首宋词，完成后面任务。过秦楼·秋夜周邦彦水浴清蟾①，叶喧凉吹，巷陌马声初断。闲依露井，笑扑流萤，惹破画罗轻扇。人静夜久凭阑，愁不归眠，立残更箭②。叹年华一瞬，人今千里，梦沉书远。空见说、鬓怯琼梳，容销金镜，渐懒趁时匀染③。梅风地溽④，虹雨苔滋，一架舞红都变。谁信无聊为伊，才减江淹⑤，情伤荀倩⑥。但明河影下，还看稀星数点。鉴赏这是一首即景思人之作。先写秋夜之景：夜空里一弯新月，凉风使树叶晃动，街头人马声已归于沉寂。这唤起了主人公对美好往事的回忆，当年凭栏闲看她的娇憨可爱，历历在目。又转写今日孤独，离别后天各一方，音信阻隔，连梦也无。又写所思之人：自别离后怕梳妆，镜里容颜日瘦，“梅风”三句在景语中进一步表述人生来都要自然老去的不可抗拒。接下来说自己为了所思之人而伤感，只能数着稀落的星星发呆。此词深婉缠绵地表现了男子思念情人的细腻真情，很有意识流的色彩。精读这一篇，会读这一类下面是本词的思路导图，请结合文本填出空缺内容。叹双方时空两隔佳人别后憔悴谁信相思之苦练透这一群，会做这一类这首词结构精巧，变化丰富，请赏析这首词的结构艺术。答案

①首尾呼应。以秋夜月色皎洁、凉风习习的风景起笔，以银河朦胧，稀星点点收尾，首尾呼应，全词浑然一体。②虚实对照(对比手法)。先想象和佳人共享的美好时光，再写“人今千里”的无情现实；上阕写过去秋夜的美好，下阕写溽暑梅雨的难熬，两相对照，增强了词的感染力。③时空转换。上阕先写秋夜此时，后回忆以前游子佳人共度的快乐时光，然后又回到秋夜无眠的愁苦现实。下阕最后回到眼前秋夜观星的现实，拓展了词的境界。④过渡巧妙。上阕结尾写到“叹年华”，下阕开头写到“空见说”，由想象佳人憔悴入笔，上下阕情感打通。⑤以景结情。“但明河影下，还看稀星数点”，写出了词人夜久独立之情状，令人回味无穷。⑥照应标题。“水浴清蟾，叶喧凉吹”，“明河”“稀星”等处，点明了题目中“秋夜”之意，使整首词和题目融为一体。请根据下面题干要求，填写表格内容，写出审题背后隐含的信息。题干审题题型(明考/暗考)角度(大/小)范围(整体/局部)数量(多/少)①概括《声声慢》在表情达意时所运用的艺术手法。

②此曲在景物描写上最突出的特点是什么？请结合曲中的句子加以分析。

明考

大

整体

多

明考

小

整体

少③本诗是如何表达诗人与孟郊之间的情谊的？请简要分析。

④词的下阕手法多样，试作简要分析。

暗考

大

整体

多明考

大

局部

多(二)精准答题阅读下面这首唐诗，完成后面任务。秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎岑参年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。览卷试穿邻舍壁，明