三年级上数学教案平移现象13-冀教版_第1页
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文档简介

/平移现象教学目标：1.结合生活实例,使学生初步认识平移现象。2.通过动手操作,使学生能在纸上画简单图形的平移。3.培养学生观察和动手的能力4.培养学生的合作意识。5.渗透生活中处处有数学的思想。教学重难点：初步认识平移现象,掌握平移现象的根本特征。教学过程：【导入】平移导入创设情境、引入新课。1、移动课本和文具盒〔创设感知情景〕师：请同学们把课本移到自己的左边,把文具盒移到自己的右边,使自己面前的桌面空一块位置来。2、推窗户〔创设感知情景〕师：教室里需要通风,请同学们把窗户推开。师：如果教室很冷,我们得把窗户怎么样呢？生：推上师：对,请同学们把窗户推上。在生活中我们会碰到很多像这样需要移动的工作。【讲授】平移讲授出示滑沙场情景图〔创设感知情景〕师：图上小朋友在玩什么？师：〔在学生答复之后进行总结〕像课本和文具盒的移动、窗户的推关、小朋友滑沙的运动、缆车的开动等等,这些物体都沿着直线方向移动的,这些现象就叫做“平移〞。这节课,我们就一起来学习有关“平移〞的知识。〔板书课题齐读〕【活动】平移活动合作探究、认识平移的特点：1、小组讨论〔稳固对平移的初步认识〕师：我们一起来看学习指南一,指名读,开始吧〔现在请小组同学互相说一说,在生活中,你还看到过哪些平移现象？〕〔教师巡视、指导〕师：请同学来汇报一下你们讨论情况。生举例。师：同学们列举了很多生活中的实例,说的很好。老师这里也有一些平移的现象,大家一起来欣赏。〔大家边读边做手势〕多媒体展示。师：数学总是与生活息息相关,生活中还有很多平移的现象,相信大家只要勤于观察和思考,还会有更多的发现。【练习】平移练习小组合作师：我们找到了物体平移的例子,那么图形的平移又是怎么样的呢？我们一起来看学习指南二,教师巡视,集体订正。同学们表现的非常棒,下面我们进行测试卡的练习。〔课件出示课后练一练1、2题〕合作完成,集体订正。

生畅所欲言,集体订正。【测试】平移测试恭喜大家又过了一关,我们一起来看拓展卡测试的练习。〔课件出示课后练一练3题〕师读,学生独

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