走向未来的少年

作业设计团队所在学校“自贡市解放路初级中学校”（签章）：作业涉及教科书版本：部编版初中道德与法治年级及册次：九年级下册作业单元：第三单元《走向未来的少年》作业设计团队教师姓名：程昌荣、彭祥梅、王洪利、邹莉单元整体性作业设计思路说明课标解读：本单元主要帮助学生明确自己肩负的使命是时代赋予的，个人命运与国家命运、民族的命运紧密相连，激励他们树立远大志向，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。基于此，为培养学生的担当精神、自强意识，树立终身学习的观念和正确的择业观，引导学生回望成长，展望未來。本单元全面体现学科核心素养，即政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。教材分析：作为《道德与法治》九年级下册最后一个单元，本单元内容既是前两个单元的延续，也是对九年级乃至初中阶段学习内容的承接和提升。从学生个体生活、家庭生活、学习生活、社会生活再到国家、世界，最终回到青少年自身，本单元着眼于激励学生承担建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的历史使命，自强不息，为个人的美好未来、为国家的繁荣富强、为世界的和平与发展做好准备，为实现伟大的中国梦而不懈努力。学情分析：九年级学生已经具有了一定的辩证思维能力和批判思维能力，但是学生的逻辑思维能力有待提高，容易出现看问题片面化和表面化的情况。一般来说，学生知道要关心世界的变化与发展，但是对于要积极参与的意义理解不足。学生学习本单元时，已经进入了紧张的复习应考冲刺期。一方面，升学考试压力增大，教师和学生都会花费大量的时间和精力复习迎考；另一方面，在这个阶段，学生往往都忙于填报志愿、参加毕业纪念活动等事务，这些都将极大地牵扯学生的学习精力。另外，学生即将面临初中毕业，过去与未来、相聚与别离、学校与社会、升学与工作……这些都需要学生进行理性思考，作出正确的选择。设计思路概述：本单元设计大胆地整合了教材，环节简洁而不失紧凑，紧紧依据现实逻辑和学生的思维特点递进设计，符合学生思想品德发展的知、情、意、行四个要素和学科核心素养的培养。德育主题校本化。本节道法课结合学生现实状况展开，由浅入深，使学生更加轻松地学习和获得。课程讲授生活化。道法课的真正魅力在于让学生学习生活，让道法课教学生活化。本节课主要应用情境教学法，让学生感知创设情境、感悟情境。学生自主调研、探究，教师引导学生达成共识，从而生成新知。在讲授中采用学生展示、图片、采访、视频等多元化形式，最大限度地激发学生的学习兴趣。同时，本单元设计的问题符合学情，做到“低起点、小台阶”，也具有思维性，同时避免问题设置单一。对于较为开放和简单的授课内容，内容越简单越需要学生达到情感态度价值观目标，在这方面还需要留心生活，从生活中的细节出发，以小见大更能把握知识，达到核心素养目标。第1课时走向世界大舞台使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一我们走向世界的意义、作用？①我们在探索世界，彼此守护，。②我们学会，相互，赢得，获得成长的力量。③面对困难时，我们勤于，真诚，更加理性、智慧地解决问题。④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界。作业二怎样全面提升个人素养？①不断丰富储备，增强底蕴。②树立，掌握科学方法。③增强社会，学会观察、思考各种，积极参与活动，培养。作业三走向世界大舞台的过程中，青少年应该（）①开阔视野，全面提升个人素养②把全部精力放在学习上，两耳不闻窗外事③立即周游世界、丰富走向世界的形式④珍视每次交往经历，走向更广阔的世界A①③B②③C.①④D.②④答案．1、①交往中、共同成长②关爱、理解、尊重③沟通、合作④承担起更多责任①知识、人文②科学精神、思维③责任感、社会现象、社会实践活动、实践创新能力3、答案C【详解】本题考查青少年如何探索并走向世界，①开阔视野，全面提升个人素养。说法正确，且与题意相符；②两耳不闻窗外事，说法错误；③“立即周游世界”与现实要求不符，错误；④说法正确，且与题意相符课前设置最基础、最重要、核心的知识点，引领学生做好课前预习，明白本课的框架。全班学生5分钟难度0.9发展性作业作业一青少年是如何探索并走向世界的？【答案】①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。②世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。③我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。【详解】本题考查青少年探索并走向世界的做法，可结合教材知识作答。作业二我们为什么要为世界添光彩？【答案】我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸、共命运。每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。【详解】本题考查为什么要为世界添光彩，结合课本知识进行回答。设置具有归纳性的问题，提升学生归纳、分析、整合问题的能力基础较强、归纳能力较强的优生3分钟0.6课中基础性作业作业一多彩世界中的我们，走向世界的形式是多样的。下列走向世界的做法正确的是（）①向外国网友介绍家乡的风土人情②邀请外国访学的同学到家里做客③与父母一起去国外旅游④在课余时间看课外书籍

①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【详解】①②③：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。向外国网友介绍家乡的风土人情，邀请外国访学的同学到家里做客，与父母一起去国外旅游，这些都是走向世界的做法，①②③说法正确，符合题意；②：利用课余时间读课外数据属于读书活动，并没有真正的走向世界，不符合题意；故本题选A。作业二党的二十大报告中强调：我们要广泛践行社会主义核心价值观，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。这启示我们（）A.只有青年才能为国家做贡献B.有利于促进未成年人健康成长C.爱国、敬业、诚信、友善。D.珍惜时间，初中毕业马上步入社会【答案】C【详解】根据题意，党的二十大报告强调，践行社会主义核心价值观，努力培养能担当民族复兴大人的时代新人。A：只有描述太绝对，错误B：材料问的是启示，答案是意义，排除C：正确，符合题意D：初中毕业马上步入社会，描述错误，排除，故答案选C作业三感动你我，感动中国。茫茫人海，总有人会给世界带来长叹、带来愤慨，也总有人让世界温暖着、美好着。2021年2月18日，重庆市巫山县竹贤乡下庄村党支部书记、村委会主任毛相林被评选为2020年度感动中国十大人物。某校九年级组织同学们开展学习毛相林的先进事迹主题班会，请你参与。【宣传活动，我参与】(1)请为本次班会设计一个主题。【答案】(1)言之有理即可，如学习先进人物事迹，传递正能量。考查走向世界世界的形式，让学生明白要以开放的心态与外部世界交往。考查学生如何做时代新人，做到知行合一。材料题通过感动中国十大人物毛相林的时机，鼓舞学生勇担时代大任。全班学生4分钟难度0.7发展性作业作业一漫画《光喂饭、不喂菜》主要讽刺了当前一些人不懂得()①适应社会发展要全面提高个人素质②“德”是最重要的，“智”不重要③培养人才需要充分发挥主观能动性④尊重教育规律是人能够成才的前提①④B．①③C．②④D．③④【答案】A【详解】本题考查全面提高个人素养。①：符合题意，漫画《光喂饭、不喂菜》主要讽刺了当前一些人只重视智育，忽视德育，不懂适应社会发展要全面提高个人素质，尊重客观规律是人能够成才的前提，故①④正确②：错误，“德”与“智”都重要，故排除；③：不合题意，漫画没有强调培养人才需要充分发挥主观能动性。故排除③；故本题选A。此题更注重培养学生思维、分析问题的能力。通过分层设计，满足不同层次学生学习的需要。归纳、分析能力较强的学生1分钟难度0.6课后基础性作业作业一【学习榜样，我行动】班主任总结了这次主题班会课，号召同学们向毛相林爷爷学习，从自身做起、从现在做起，让青春绽放出绚丽的光彩！请你在学校、社区、或者家里做两件帮助他人，有意义的事，并记录下来与大家分享。答案：此题为开放性试题，答案言之有理即可。充分调动学生积极性，让学生愿意做、乐意做。全班学生5分钟难度0.8发展性作业作业一请你在学校、社区、或者家里做2件帮助他人，有意义的事，并以演讲稿或者手抄报的形式展现。在基础性作业上，进一步培养学生综合素养。综合素养能力较强的学生5分钟难度0.7第2课时少年当自强使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一青年一代______、______、______，国家就有前途，__________________。作业二要为建设祖国做好准备。我们要_________，_________，_________，勇做时代的弄潮儿。努在_________的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。作业三《开学第一课》中讲述了中国共产党百年奋斗史中具有重大意义和深刻影响的典型故事，为中小学生呈现了一堂主题鲜明，富有特色，生动有趣的爱国主义教育课。《开学第一课》有利于（）A.激发学生爱国主义情感B.文化自信的增强和对传统文化的全面继承C.保证我国成为世界上最优秀的国家D.全面建成小康社会答案：有理想、有本领、有担当，民族就有希望坚定理想信念、志存高远、脚踏实地答案：A详解：本题通过《开学第一课》讲述中国共产党的百年奋斗史，对中小学生极具教育意义，有利于激发学生的爱国主义情感，故A正确B.本题与文化自信无关，且对传统文化的全面继承说法错误，要继承优秀的传统文化。C.表述错误，故排除；最优秀之一。D.全面建成小康社会已经实现，故排除。课前设置最基础、最重要、核心的知识点，引领学生做好课前预习，明白本课的框架。全班学生5分钟0.8发展性作业作业一随着互联网的发展，“网红经济”作为一种新兴的商业模式在向纵深发展，其代表的短视频、直播等业态的火爆使大量从业者获得收入。而随着手机在学生群体中的普遍使用，“网红现象”越来越潜移默化地影响着初中学生的理想和目标。有学生认为“学习不学习无所谓，反正我的梦想就是赚钱，实现中华民族的伟大复兴与我无关。”请评析上述观点答案：该同学的观点是错误的。（1）我们要认真学习。因为学习让我们能够生存，拥有更充实的生活；受教育也是我们应尽的义务。（2）我们当志存高远，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，是我们每个青少年的责任。通过考察学习的重要性、个人命运与国家命运的关系。培养学生正确三观、理性分析和解决问题的能力。基础较强、归纳能力较强的优生3分钟0.6课中基础性作业作业一联合国秘书长说，中国人民为尽量减轻新冠肺炎疫情造成的负面影响，实施严格的防控措施，作出了巨大牺牲，为全人类作出了贡献。世卫生专家告诉全世界，中国的方法是目前我们唯一知道的、被事实证明成功的方法。这告诉我们（）展现了中国的大国担当只关注中国发展，担当时代责任为人类发展贡献中国的全部中国参与全球治理，积极推动全球治理体系变革答案：A详解:本题材料强调中国在面对新冠疫情时，所作出的巨大牺牲，为人类作出的巨大贡献，展现了中国的大国担当，故A正确B.描述错误，故排除C.描述错误，故排除D、中国参与全球治理，积极推动全球治理体系变革，说法正确，但与题意无关，排除作业二习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上发表讲话指出，追求进步，是青年最宝贵特质，也是党和人民最殷切的希望。不辜负党和人民的期望，我们要（）①弘扬中国精神，将个人梦融入中国梦②树立底线意识，违反法律的事情少做③埋头苦读学习，两耳不闻窗外事④练就过硬本领，提升个人素养A.①②B.②③C.①④D.③④答案：C详解：个人命运与国家命运息息相关，我要弘扬中国精神，将个人梦融入中国梦，练就过硬本领，提升个人素养，故①④正确②违反法律的事情不是少做，而是坚决不做，故排除。③埋头苦读学习，两耳不闻窗外事，说法错误，故排除。作业三请从“个人命运与国家命运的关系”角度谈谈为什么“少年强则国强”？答案：①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②少年兴则国家兴，少年强则国家强。青少年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。考察中国的大国之担当，增强民族自豪感，激发学生的爱国主义情感通过考察个人与国家的关系，引导学生为国努力，为国奋斗。进一步强化个人与国家的关系全班学生5分钟0.7发展性作业作业一2022年11月21日，国家主席习近平向联合国中国空间探索与创新全球伙伴关系研讨会致贺信。“中国始终致力于同世界各国一道，推动航空航天科技发展。”这显示了中国（）①国家鼓励、支持大众创业、万众创新②日益走近世界舞台中央，不断为世界和平发展作出更大贡献③坚持和平发展道路，推动建设相互尊重、合作共赢的国际关系④已经成为世界强国，主导世界发展。A.①②B.①③C.②③D.③④答案：C详解：“开放合作、伙伴精神、创新引领”等可知，材料显示了中国在国际舞台上发挥着重要作用，不断为世界和平与发展作出更大贡献，也体现了中国坚持和平发展道路，推动建设相互尊重、合作共赢的国际关系，②③符合题意；①：大众创业、万众创新与题意的航空航天科技、国际担当不符，故排除④说法错误此题更注重培养学生思维、分析问题的能力。通过分层设计，满足不同层次学生学习的需要。归纳、分析能力较强的学生。1分钟0.6课后基础性作业作业一青年则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想，有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。百年接力，强国有我。我校准备开展一次“百年接力，强国有我”的主题活动，邀你参加。请为这一主题活动设计两种活动形式。答案：主题班会、手抄报比赛、黑板报、朗诵比赛、演讲比赛等。(此题为开放性试题，答案言之有理即可)。避免机械背记，充分调动学生积极性，让学生愿意做、乐意做。全班学生5分钟0.8发展性作业作业二此情此境，作为新时代的青少年，你准备如何践行“百年接力，强国有我”的青春誓言。答案;坚定理想信念，志存高远、脚踏实地；努力学习，提高综合素养；积极承担社会责任，服务社会，奉献社会。（言之有理即可）在基础性作业上，进一步培养学生综合素养。综合素养较高的学生2分钟0.7第3课时学无止境使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一如何在实践中学习：1、①要______，积极___，增强问题意识，培养研究能力，努力做到_____。②____，养成______、不断探索的习惯，增强自我更新、_____的能力。作业二2、学习对青少来说既是______，也是责任和______，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，______应该成为我们的一种生活方式。作业三3、我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持____。___出真知。答案：1、①重视实践、参加社会实践活动、知行合一；②树立终身学习的理念、主动学习、学以致用。权利、义务、学习。3、在实践中学习、实践。孩子们通过填空的形式，对重点知识进行预习；全班学生3分钟难度0.5发展性作业作业一“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景”。这位哲学家的观点给我们怎样的人生启示？答案：①结果很重要，过程同样重要。②过程中的种种经历，不论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。③在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。带着问题自主预习教材，对所学知识有了一个初步的感观。全班学生5分钟难度0.6课中基础性作业作业一古代有一位哲学家喜欢四处游历。一次，他约朋友一起爬远方的一座高山，他们走了很长时间，发现那座高山实在太远了，于是决定放弃。朋友感到很沮丧，“山没有爬成，白白浪费了这么长的时间”；这位哲学家却仍然很开心，“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景”。材料中哲学家的观点给我们的人生启示是①走向未来，重视人生过程中的种种经历②过程很重要，结果不重要③走好人生每一步，在历练中不断成长、成熟④要养成主动学习的习惯，增强自主学习的能力①②B.①③C.③④D.②④答案：B解析：①③符合题意；②答案说法错误，④与题意无关。作业二习近平总书记作出重要指示：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”推动职业教育，播下更多大国工匠的种子，才能为民族复兴汇聚强大力量。青少年成为国家栋梁，实现梦想，需要（D）A．缩短理想与现实的距离B．劳动种类存在差异，只有脑力劳动才具有价值C．做好个人的职业规划，坚持现实以理想为基础，及时调整或改变策略D．懂得劳动是幸福和财富的源泉，发扬敬业精神解析：A答案说法错误，B答案说法错误，太片面，C答案应该是理想以现实为基础，说法错误，所以应选D。选择题第一题，结合自贡市的中考题，落实过程与结果的关系；选择题第二题综合了梦想的实现，职业的选择，劳动的重要性知识点，考查学生的综合能力。全班学生5分钟难度0.7发展性作业作业一近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育剪动课程标准（2022年版）》。其中根据不同学段制定了整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。郑州某校九年级（9）班同学以“劳动最美丽”为主题开展探究活动，请你来参与。【感悟劳动之美】第一小组的分享古往今来，中华民族是一个崇尚劳动的民族，在《诗经》里，我们可以重温中国古代人民的勤劳；在实现全面小康的征程中，我们可以体验到劳动赋予了生命的意义。正如马克思所言：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”阅读上述材料和丰子恺的漫面，分享你对劳动的感悟。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤劳勇敢闻名于世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献。无论是脑力劳动者，还是体力劳动者，都值得我们尊敬和学习。引导学生积极参加社会实践，在劳动中学会学习，体会劳动者的辛苦，明白劳动的重要性，树立正确的就业观和择业观。全班学生3分钟难度0.8课后基础性作业作业一完成知识框架图：①梳理重点知识，并提取主要观点，找到知识之间的关联程度；②根据知识点间的逻辑体系，画出完整的知识框架图；③用红笔凸显重点知识、易错易混点。通过写知识框架图，培养了孩子们的自主学习能力、归纳概括能力、逻辑能力、设计能力等。全班学生10分钟难度0.8发展性作业作业一了解身边的各种职业（父母，亲人，老师，朋友等），说说你对身边职业的认识。引导学生认识身边的职业，为下一课时多彩的职业做准备全班学生10分钟难度0.8第4课时多彩的职业使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一我们要顺应时代的变化，抓住，做好多方面的准备，努力提升，迎接世界的挑战。作业二每一种职业都承担一定的，每一个工作岗位都有相应的要求。国家对职业行为有要求，社会对职业行为有。作业三____是一切幸福的源泉。劳动是公民的____，也是公民的____。答案：1、机遇，自身素质社会责任，岗位职责，法律规范，道德要求。劳动、基本权利、基本义务。孩子们通过填空的形式，对重点知识进行预习全班学生3分钟难度0.3发展性作业作业一如何做好职业准备，进行职业选择：①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。④要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。⑤要顺应时代的变化，抓住机遇。带着问题自主预习教材，对所学知识有了一个初步的感观。全班学生5分钟难度0.5课中基础性作业作业一世界因劳动而改变，生活因劳动而美好。习近平多次强调，“劳动创造幸福，实干成就伟业”，“幸福不会从天降,美好生活靠劳动创造”。这说明（）①劳动是一切幸福的源泉②要崇尚劳动、热爱劳动③劳动只是公民的义务④只要努力劳动，就一定能成功A.①②B.③④C.②③D.②④解析：③④说法错误，用排除法选A。作业二致力于敦煌石窟考古研究、石窟科学保护和管理的敦煌研究院名誉院长樊锦诗被授予"全国道德模范（敬业奉献类）"荣誉称号。某中学号召学生向樊锦诗学习，培养敬业精神，你认为下列属于正确做法的是()

①处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业②国家队职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求③珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备

④人的一生多数时间要在工作中度过①②B.②③

C.①③D.①④解析：本题考查的培养敬业精神的做法，②④属于培养敬业精神的原因，与题不符，故选C。选择题第一题考查学生对劳动知识点的掌握，选择题第二题考查敬业精神。全班学生5分钟难度0.6发展性作业作业一在中国特色社会主义新时代，我们为什么要弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神？1、社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的，2、只有践行劳模精神、劳动精神。工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。3、劳模精神、劳动精神、工匠精神是中国精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。这是一道拓展性问题，引导认识劳动精神，劳模精神。全班学生5分钟难度0.7课后基础性作业作业一完成知识框架图：①梳理重点知识，并提取主要观点，找到知识之间的关联程度；②根据知识点间的逻辑体系，画出完整的知识框架图；③用红笔凸显重点知识、易错易混点。通过写知识框架图，培养了孩子们的自主学习能力、归纳概括能力、逻辑能力、设计能力等。全班学生10分钟难度0.8发展性作业作业一社会实践作业：垃圾分类，并写一篇200字左右的社会实践报告。引导学生通过劳动感悟劳动的价值和意义。全班学生15分钟难度0.8第5课时回望成长使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一我们在学海中泛舟，掌握越来越多的；我们参加丰富多彩的实践活动，学会，学会；我们结交一群志同道合的，在成长的道路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的，提高自己的，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。作业二过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的，也是人生的。在过程中所获得的与，才是真正有意义的学习收获。作业三正确，勇于，才能成为真正的强者。【参考答案：1.知识、做人、做事、朋友、道德操守、法治意识；2.重要积累、宝贵财富、体验、感悟；3.认识自己、战胜自己。】孩子们通过填空的形式，对重点知识进行预习；面向所有同学3—5分钟难度0.5发展性作业作业一初中三年，我们的收获有哪些？【参考答案】：①掌握了越来越多的知识；②学会做人、学会做事；③结交了一群志同道合的朋友，在成长路上互帮互助，风雨同行；④修炼了自己的道德操守，提高了法治意识，坚持了与德并进，与法同行；⑤我们逐步树立了全球视野，主动思考人类的前途命运。作业二如何正确认识自己，战胜自己？【参考答案】：①我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行；②学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训；③在学习和探索的道路上，我们逐步认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。作业三如何正确看待过程与结果之间的关系？【参考答案】：①结果很重要，过程同样重要；②过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富；③在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。带着问题自主预习教材，对所学知识有了一个初步的感观。面向所有同学5分钟难度0.6课中基础性作业作业一三年的初中生活即将结束，回首三年，你一定收获颇丰，以下收获说法不合理的有（）①学会做人，学会做事②骄人分数，理想高中③三两朋友，红尘知己④道德操守，法治意识A、①②B、②③C、①④D、③④【参考答案】：B（详细解析：②中初中三年学习结束后，有些同学会考入理想高中，还有一些同学会选择其他的升学或者就业方式，大家都有美好的未来，故②说法不合理；③中初中阶段我们在校园中会结交一群志同道合的朋友，红尘知己的说法不太恰当，故③不合理。）作业二古代有一位哲学家喜欢四处游历。一次，他约朋友一起爬远方的一座高山，他们走了很长时间，发现那座高山实在太远了，于是决定放弃。朋友感到很沮丧，“山没有爬成，白白浪费了这么长的时间”；这位哲学家却很开心，“当我们追求一个遥远目标时，切莫忘记，旅途处处有美景”。材料中哲学家的观点给我们的人生启示是（）①结果很重要，过程同样重要②过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富③过程中的体验与感悟，才是有意义的学习收获④要结合自己的能力和经验，明白自己想做什么A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④【参考答案】：B（详细解析：本题考查的是过程与结果的关系。哲学家之所以开心，是因为他看到了过程的重要性。④首先说法是错误的，“结合自己的能力与经验，思考自己能够做什么”、“考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么”；其次④与题干无关，所以答案选择B。作业三“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这句话的意思是什么？【参考答案】：这句话的意思是指正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。选择题第一题，为了让孩子们进一步掌握初中三年自己的收获，树立正确的三观；选择题第二题，结合自贡市的中考题，孩子们再次落实过程与结果的关系；第三题简答题，孩子们掌握“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”的寓意。面向所有同学6分钟完成，评讲8分钟。难度0.8发展性作业作业一以小组为单位，分享学习生活中自己遇到过的挫折以及自己战胜挫折主观方面所起的作用？【参考答案】：根据自己的经历谈谈学习生活中遇到过的挫折。主观方面的作用特别强调“正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者”。主要让孩子们在小组内分享自己学习生活中遇到过的挫折以及在挫折面前，自己主观思想所起的作用，进而教师适时引导到要勇于战胜自己，成为自己真正的强者。以小组为单位5分钟难度0.6课后基础性作业作业一完成知识框架图：①梳理重点知识，并提取主要观点，找到知识之间的关联程度；②根据知识点间的逻辑体系，画出完整的知识框架图；③用红笔凸显重点知识、易错易混点。通过写知识框架图，培养了孩子们的自主学习能力、归纳概括能力、逻辑能力、设计能力等。面向所有同学15分钟难度系数0.8发展性作业作业一围绕“初中三年，自己最大的收获”为主题，写一篇不少于300字的演讲稿，并在班上展示。以“演讲”的方式，孩子们对初中三年自己的收获进行梳理，并与同学进行交流。所有同学书写演讲稿，但抽调学号为1的同学展示。不超过10分钟难度系数0.8第6课时回望成长使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们走向远方的目标。作业二现在，我们就面临重要的选择，升学或就业，我们要理性分析，思考并决定自己的和。我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。作业三未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要，实现自己的人生价值。【参考答案】：1、脚踏实地；2、主客观条件、目标、方向、社会主义核心价值观；3、努力奋斗。孩子们通过填空的形式，对重点知识进行预习面向全班同学3—5分钟0.5发展性作业作业一站在人生的十字路口，我们应怎样抉择？①珍惜当下、立足现实，脚踏实地走向远方的目标；②理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向；③系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观；④无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。作业二初中毕业，我们面临人生的一次重要选择，我们应如何合理选择？①弄清自己的真实需要；②多方面收集信息；③掌握选择的策略。带着问题自主预习教材，对所学知识有了一个初步的感观。面向全班同学6分钟0.6课中基础性作业作业一面对即将到来的初中毕业，我们需要做好充分的升学和职业选择准备。无论是升学还是就业，我们考虑的因素中，说法不正确的是（）①弄清自己的真实情况，慎重选择②完全听从父母的安排③考虑目标的重要性和实现的可能性④把自己的兴趣作为选择的唯一标准A、②④B、①④C、②③D、①③【参考答案】：A（详细解析：面对升学或就业，我们应理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向，所以，②中“完全听从父母的安排”，说法错误；④把兴趣作为选择的唯一标准，错在“唯一”，我们选择要考虑的因素有很多，兴趣只是其中之一。）作业二马上就要毕业了，我们不免为当下的人生选择焦虑，为未来担心，对此，下列说法正确的是（）①生命中的目标和方向不重要，重在过程②理性分析主客观条件，慎重作出选择③畅想未来，全面规划有意义的人生④既对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④【参考答案】：C（详细解析：在面临毕业之际，我们要对未来既有美好的憧憬，更要有脚踏实地的行动，无论升学或就业都要了解自己的优势和不足，做到扬长避短，都要成为一个对祖国、对社会有用的人，都要认真对待、理性分析主客观条件，慎重做出选择，畅想未来，全面规划有意义的人生，故②③④都是正确的；生命中追逐目标的过程和结果都重要，所以①说法错误。选择1、2题都是考察孩子们面对升学或就业如何选择，注意选择时的易错点。面向全班同学5分钟0.8发展性作业作业一站在人生的十字路口，有的同学成绩优异，想读高中；有的同学对养殖专业感兴趣，想读养殖方面的职业学校；有的同学成绩处在中下游，动手能力强，想读电器维修专业。分析自身主客观条件，你的选择是什么？这样选择考虑的因素有哪些？【参考答案】：此题乃开放性试题，言之有理即可。这是一道开放性试题，主要让孩子们结合自身的情况，以主观题的形式思考自己的人生规划。面向全班同学6分钟0.85课后基础性作业作业一完成知识框架图：①梳理重点知识，并提取主要观点，找到知识之间的关联程度；②根据知识点间的逻辑体系，画出完整的知识框架图；③用红笔凸显重点知识、易错易混点。通过写知识框架图，培养了孩子们的自主学习能力、归纳概括能力、逻辑能力、设计能力等。面向全体同学15分钟0.85发展性作业作业一有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，有“精忠报国”的岳飞，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，也有“为中华之崛起而读书”的周恩来……结合他们的故事，谈一谈我们这一代青少年应该如何书写青春？【参考答案】：①坚定理想信念，报效祖国；②努力学习，练就过硬本领；③勇于砥砺奋斗；④担当时代责任，服务社会，奉献社会。在孩子们面对人生抉择的时候，此题提醒孩子们认识到做选择考虑国家与社会发展的需要的重要性。面向全体同学10分钟0.85第7课时走向未来使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一畅想未来需要开阔的视野，把自己的、与国家的、世界的，人类的相结合。作业二面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有的行动。作业三我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的，关注与发展的前途和命运，在和中走向未来。作业四在新时代，我们要树立远大，热爱伟大祖国，担当，勇于，练就过硬本领，锤炼。【参考答案】：1、爱好、需求、发展、繁荣、梦想；2、脚踏实地；3、发展、人类、世界、学习、实践；4、理想、时代责任、砥砺奋斗、品德修为。孩子们通过填空的形式，对重点知识进行预习全班学生5—8分钟0.5发展性作业作业一为什么要畅想未来？【参考答案】畅想未来是为了