鲁科版（五四制）生物六年级上册基础知识填空

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特征

1.生物的生活需要营养:植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造葡

萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物,以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。

2.生物能进行呼吸:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。有些微生物的生活不

需要氧气。呼吸并不代表都需要氧气。

3.生物能排出体内产生的废物:人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外。植

物通过整吐排出废物。

4.生物能对外界的刺激产生反应:刺触受到刺激会竖起硬刺、含羞草受刺激叶片合拢、

植物的向光性、向水性、向地性等。

5.生物能生长和繁殖:抱子植物及真菌等靠蚯繁殖后代，种子植物靠种壬繁殖后代，

动物的生殖方式有卵生、胎生等。注意真菌不是抱子植物。

6.生物具有遗传和变异的特性:亲代和子代之间相同和不同的特征。

7.除病毒外,生物都是由细胞构成的。

第二节调查周边环境中的生物

1.调查的基本方法:选择调查范围、分组、设计调查路线、调查记录、归类、整理。调

查范围很大时，选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查。

2.观察法:用一种或多种感官收集周围的信息。

3.按形态结构特点可以将生物分为植物、动物、其他生物；按生活环境可以分为水生生

物和陆生生物等;按用途将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

4.猪笼草既是生产者,也是消费者。

第二章了解生物圈

第一节环境对生物的影响

1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素包括：非生物因素(光、

温度、水、空气等)、生物因素(影响某种生物生活的其他生物)。

(1)受光照影响:海沟深处无绿色植物、黄豆芽变绿、葱的地下部分白地上部分绿、菊

花开放等。

(2)受温度影响:大棚种植蔬菜、地膜覆盖、”人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等。

2.生物生存需要的基本条件：营养物质、阳光、空气、水分、适宜的温度、一定的生存

空间等。

3.探究“非生物因素对某种动物的影响”：光会影响鼠妇的分布吗？

(1)本实验探究的非生物因素是光。本实验设置阴喑和明亮两种环境。对该动物有影响

的其他因素有温度、土壤的潮湿程度等。

(2)要保证实验动物出现的变化只是由于实验要探究的因素引起，必须控制变量单一,

即除探究的因素不同以外，其他因素都相回。

(3)为什么要用多只鼠妇做实验？减小实验偶然性，保证实验结果的准确性。

(4)计算全班各组的平均值目的是减少误差，保证实验结果的准确性。

4.其他探究实验：

(1)探究土壤潮湿程度(水分)对鼠妇生活的影响，需要设置干土和湿土两种环境,其

他条件相同，变量是水分。

(2)探究温度对鼠妇生活的影响，需设置不同温度的环境,其他条件相同，变量是温度。

(3)探究温度对金鱼呼吸频率的影响，需要设置不同温度的环境,其他条件相同，变量

是温度。

5.科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表

达交流。为保证实验结果的不同只是由确定的变量引起的，应该设置对照实验,保证除了所

研究的因素不同之外,其他因素都相同。探究实验中要用一定数量的研究对象、采取多次实

验、取平均值、控制变量以及设置对照实验等,都是为了减少误差，保证实验结果的准确性。

6.生物之间的关系包括捕食关系、竞争关系、合作关系。注意：竞争发生在不同种生物

之间，同种生物之间是斗争，不是竞争。

第二节生物对环境的适应和影响

1.生物对环境的适应：

(1)生活在沙漠中的骆驼尿液少，出汗少，减少水分散失，适应干旱环境。

(2)莲的根状茎(藕)和叶柄中有气腔,有利于水中呼吸，适应水生环境。

(3)生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪厚，可抵御严寒，适应寒冷环境。

(4)山上的旗形树，受风的影响，适应单侧风。

(5)避役(变色龙)会随环境改变体色，是保护色，利于捕食和防御敌害。

(6)葵花朵朵向太阳，利于接受阳光。

(7)树木秋天落叶，减少水分散失，适应低温环境。

(8)北极地区动物体型较大，但尾、耳、鼻端较小，原因是减少热量散失，确保体温恒

定，适应严寒生活环境。热带地区动物则相反。

2.生物能以各种方式适应环境。现存的生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和

生活方式。适应具有普遍性和相对性。植物一般生活在0℃—35℃度范围内，大多数动物生

活在-2℃—50℃范围内。生物对每一种生态因素都有一定的耐受范围。

3.“蚯蚓对环境的影响”实验中：甲装置有蚯蚓，乙装置无蚯蚓

（1）把实验装置放在黑暗处的目的是蚯蚓生活在阴暗潮湿环境中。

（2）设置两套装置的目的是形成对黑，乙装置起对照作用。

（3）实验结果：甲装置沙土分界不明显,乙装置沙土分届明显。

（4）实验结论：生物能影响环境。

4.生物对环境的影响:“大树底下好乘凉”，蚯蚓松土，“千里之隆、溃于蚁穴”，绿色植

物增加大气湿度、净化空气，植物防风固沙，地衣加速岩石风化、促进土壤形成等。

5.环境不断改变，生物也在不断进化，适应环境。生物与环境之间相互依赖、相互影响,

形成了一个统一的整体。

第三节生物与环境组成生态系统

1.在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体,叫生态系统,如一块农田、一条河

流、一片草原、一片森林。

2.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物（生产者），动物（消

费者），细菌真菌（分解者）。非生物部分有阳光、空气、水等。

3.食物链的正确写法：草一羊f狼。首先写生产者，然后写消费者，中间用向右箭头连

接，切勿写反。

4.在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构，叫做食物链。在一个

生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物⑼。

5.生物的生命活动需要物质和能量。进入生态系统的能量（生态系统中的总能量）是植

物通过光合作用固定的太阳能,这些能量以有机物的形式储存在植物体内。能量的最终来源

是太阳能。生态系统中的食草动物通过取食植物将能量摄入自身体内，食肉动物通过捕食其

他动物将能量转移到体内。

6.生态系统的物质是反复循环的,而能量流动则随食物链单向流动、逐步消耗。能量流

动的起点是生产者。能量流动和物质循环都是通过食物链和食物囱实现的。碳在生态系统中

（和非生物部分之间）主要以二氧化碳的形式循环,在食物链中主要以有机物的形式循环。

有毒物质随着食物链逐渐积累，生物越高等，有毒物质积累越多,这种现象叫生物富集。

7.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越多？有毒物质在生物体

内不易分解，而且无法排出，随着食物链不断积累。

8.在生产生活中人们应如何正确处理这些有毒物质？对于有毒物质要集中回收处理，不

要随意倒入水中或土壤环境中，以免造成环境污染，避免进入食物链。

9.生态系统中的生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡，叫做生

态平衡,说明生态系统有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类和数量越多,自动调节

能力越强。生态系统的调节能力是有限的,在这个限度内，生态系统可以抵抗外界的干扰，

不断调节自己，达到新的平衡;如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，A

类活动是对生态系统影响最大的因素。

10.生态球应摆放在有阳光和温度适宜的地方。其中的小鱼和水藻能较长时间生活是因为

密封球内有生产者水藻、消费者小鱼、分解者细菌、阳光、沙子等构成生态系统，比较稳定。

11.大量捕捉野生青蛙会造成什么样的后果？粮食减产，因为捕捉青蛙后会使有害昆虫失

去天敌而大量繁殖。

第四节多种多样的生态系统

1.生态系统分为自然生态系统和人工生态系统,自然生态系统包括陆地生态系统（森林

生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统）、水域生态系统（淡水生态系统、海洋生态系统）、

湿地生态系统,人工生态系统包括农田生态系统、园林生态系统和城市生态系统。

2.森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、

净化空气等作用。草原生态系统具有水土保持、防风固沙作用。湿地生态系统（“地球之肾”）

具有净化水源、蓄洪抗旱作用。

3.桑基鱼塘是一种高效人工生态系统，实现了能量的多级利用，提高能量利用率。

第五节生物圈是最大的生态系统

1.地球上所有的生物及其环境的总和,叫做生物圈。

2.生物圈的范围四千米左右，包括：

（1）大气圈的底部:包括氮气、氧气、二氧化碳等;在大气圈生活的生物，主要是鸟

类和会飞的昆虫，还有细菌等微小生物。

（2）水圈的大部:包括全部的海洋、江河湖泊；大多数生物生活在水面以下毁米以

内的水层中。

（3）岩石圈的表面:地球表层的固体部分。大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足

比。是人类的立足点，但人类活动可以到达生物圈的各个圈层。

3.生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。生物

圈内最大的生态系统是海洋生态系统,生物圈内调节能力最强的生态系统是森林生态系统。

4.“生物圈H号”实际上是人工生态系统,实验最终以失败告终，说明地球仍是人类和

其他生物的唯一家园，我们必须珍稀它，爱护它！

5.人类活动对环境影响有许多是全球性的，说明生物圈是一个统一的整体。

单元小结

1.生物具有区别于非生物的特征。

2.生物的生存依赖于一定的环境。

3.生物以各种方式适应环境，影响环境。

4.在一定区域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

5.生态系统包括生物成分和非生物成分，前者由生产者、消费者和分解者组

7^。

6.在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，不易分解的有毒物

质能够沿食物链积累。

7.生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但这种调节能力是有一定限度

的。当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。

8.生物圈是最大的生态系统。生物圈是所有生物的共同家园，人类活动对环

境的影响有许多是全球性的。

第二单元生物体的结构层次

第一章观察细胞的结构

第一节练习使用显微镜

1.显微镜的构造:

⑴目镜:无螺纹，低倍镜长、高倍镜短

［2］镜筒［3］转换器

［4］物镜:有螺纹，低倍镜短、高倍镜长

［5］载物台［6］通光孔

［7］遮光器:有大小不等的光圈

［8］压片夹

［9］反光镜:平面镜和凹面镜

［10］镜座［11］镜柱［12］镜臂

［13］细准焦螺旋:转动时镜筒升降幅度

小，使物像更加清晰

［14］粗准焦螺旋:转动时镜筒升降幅度

大，用于找到并看清物像

显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数,在显微镜下看到的像是理

像；在光线不足的情况下，应选用的反光镜和光圈分别是凹面镜和大光圈;显微镜的放大倍

数越高，被观察到的细胞越大，细胞数目越少，视野越暗。用光学显微镜观察的物体必须是

薄而透明的。

2.显微镜的使用:

(1)取镜和安放:取用显微镜时，一手握住镜臂，一手托住镜座。显微镜放在实验台上，

镜臂朝向自己,安装好目镜和物镜。

(2)对比：转动粗准焦螺旋使镜筒升起,转动转换器使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器

使较大光圈对准通光孔,一只眼注视目镜,另一只眼睁开,直到看到白亮的视野。

（3）观察:

玻片标本放载物台上,用压片夹压住,标本正对通光孔中央。

转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（距离2毫米左右），这

个过程中眼睛一定要看着物镜，目的是防止压碎装片，损伤物镜。

左眼向巨镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,镜筒上升，直到看清物像。再略微

转动细准焦螺旋,使物像更加清晰。

（4）整理：实验完毕，显微镜外表擦拭干净，用攥镜箜擦拭目镜和物镜，转动转换器把两

个物镜偏到两旁，镜筒降到最低处，放进镜箱。

3.关于使用显微镜的一些问题：

（1）装片移动方向与物像移动方向相反。如果要将物像移到视野中央，物像原来在哪个位

置就朝哪个位置移动装片。

（2）确定显微镜下的字母或符号物像技巧：将试卷倒过来看到的就是物像。

（3）几个同学围看一台显微镜时，视野有时会变暗，这是因为遮挡光线。

（4）显微镜的视野中出现污点，可能在目镜、物镜、装片上。转动目镜，污点跟着动，说

明在目镜上；如果不动，再移动装片，污点跟着动，说明在装片上；如果不动，说明在物镜

上。物镜目镜擦拭需用攥镜纸。

第二节观察植物细胞

1.玻片标本分为切片（从生物体材料上切取）、涂左（用液体的生物材料涂抹）、装片:（从

生物体上撕下或挑取）；这三种都可以制成为永久的或临时的;有的生物体非常小，可以直接

做成装片。

2.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤：

（1）准备：擦（用纱布擦拭载玻片、盖玻片），fi（滴清水,保持细胞正常形态）。

（2）制片：撕（洋葱内表皮）、展（在水滴中展平）、盖（盖玻片）。避免出现气泡：用镶

子使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻放下，盖在要观察的洋葱内表皮上。

（3）染色：a（碘液）、吸（用吸水纸吸引）。染色的目的：使细胞结构显示的更清楚，便

于观察。而制作黄瓜果肉细胞和黑藻（被子植物）叶片细胞的临时装片时，不用染色,因为

它们的细胞内有明显的吐绿体。

（4）观察：左眼观察视野，右眼睁开，不能闭眼

3.制作临时装片易出现的问题及原因：

（1）如果制作的临时装片中出现周围黑中间亮的是气泡，说明盖盖玻片步骤不规范。

（2）观察到的物像有的地方清晰、有的地方模糊，可能是材料折叠或者厚薄不均。

（3）如果要观察液泡，要使用平面镜和小光圈,视野调暗一些。

4.生物图的画法：图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示。越暗的地方，细点应

越多。

5.植物细胞的结构:

［①］细胞壁:保护和支持［②］细胞膜:控制物质进出

［⑥］叶绿体:光合作用场所

［④］细胞核:有遗传物质,易染色

［⑤］液泡：溶解着多种物质

［③］细胞质:流动可以加速细胞与外界环境的物质交换

6.显微镜放大倍数变化后,视野中细胞数量的计算:

显微镜的放大指的是细胞直径的放大。

例：当前放大倍数为50倍，视野中有8个细胞，放大

倍数变为200倍时，视野中细胞数目为

8*（50/200）=2（个）

第三节观察动物细胞

1.观察人的口腔上皮细胞也要制作临时装片，方法步骤：

（1）擦（用纱布擦拭载玻片、盖玻片）

（2）滴（0.9%生理盐水,保持细胞正常形态,如果用清水，细胞会吸水胀破）

⑶漱（凉开水漱口，清除口腔内食物残渣）、刮（口腔侧壁）

（4）涂（在生理盐水中涂抹）

（5）盖（盖玻片）

（6）染：滴（碘液）、吸（用吸水纸吸引）

2.人体细胞与动物细胞的基本形态和结构是一样的，包括细胞膜、细胞质、细胞核三部

分。与植物细胞比较，没有细胞壁、液泡、叶绿体。

第二章细胞是生物体生命活动的基本单位

第一节细胞的生活

1.细胞是生命活动的基本结构和功能单位,构成细胞的物质包括无机物和有机物两类,

无机物包括水和无机盐,有机物包括糖类、脂类、蛋白质、核酸。燃烧小麦种子，剩下的灰

烬是无机盐,烧掉的是有机物（有味）。

2.细胞需要与外界进行物质交换,通过细胞膜来完成。细胞的边界是细胞膜，细胞膜有

控制物质进出的作用,能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面,同时还能把

细胞内产生的二氧化碳等废物排到细胞外。细胞膜具有选择透过性。

3.能量可以由一种形式转变成另一种形式：

（1）叶绿体中的叶绿素能够吸收光能,将光能转化为化学能,储存在它所制造的有机物

中；

（2）线粒体相当于发动机,利用氧将有机物转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化

学能释放出来,供细胞利用;

（3）叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。植物叶片细胞含有叶绿体,植物细胞和

动物细胞中都含线粒体。

4.细胞核是控制中心。细胞核控制生物的发育和遗传，细胞核中有遗传物质,含有指导

生物发育的遗传信息。日常我们所说的“血缘关系”中的“血”实际上与细胞核有关。

5.细胞的生活需要物质和能量。细胞是物质、能量和信息的统一体。

第二节单细胞生物

L单细胞生物:身体由一个细胞构成,大多生活在水域或湿润环境中，有些寄生在其他

生物体上。

［①］衣藻［②］草履虫［③］变形虫［④］细菌［⑤］眼虫［⑥］酵母菌

2.观察草履虫实验：

（1）从培养液表层吸取，用肉眼和放大镜观察。

（2）在显微镜下观察时，需要放几丝棉花纤维,目的是限制草履虫运动，便于观察。

（3）草履虫外形像倒置的草鞋。

（4）草履虫遇到食盐会避开，说明其能对外界刺激作出适当的反应。

3.草履虫的结构及功能：

[1]纤毛:运动，水中旋转前进

[2]表膜:呼吸，摄入氧气,排出二氧化碳

[3]口沟:摄入营养物质

[4]食物泡:食物随细胞质流动逐渐被消化

[5]收集管:把体内多余的水分和废物收集起来

[6]伸缩泡:排出水分和废物

[7]小核:与遗传有专

[8]大核：与萱养有],细胞核

[9]细胞质J

[10]胞理：排出食物残渣

4.生殖方式：分裂生殖。

5.单细胞生物与人类的关系：

⑴有益：鱼类的饵料;酵母菌能发酵;富含蛋白质等营养物质;眼虫可以监测水质;篁

履虫吞食细菌净化污水等。

（2）有害：疟原虫、痢疾内变形虫能使人致病;形成赤潮、水华,污染水质，危害渔业生

比。根据草履虫种群个体数目和生长状况,可以鉴别水体受污染的程度。

6.对于单细胞生物,一个细胞就是一个完整的生命体。生物体（除病毒外）都是以细胞

为基本单位来进行生命活动的，即细胞是生物体结构和功能的基本单位。单细胞生物可以用

来验证“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。

第三章细胞怎样构成生物体

第一节细胞的分裂

1.生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞的生长主要是细胞的

体积增大,细胞分裂主要是细胞数目增多。

2.细胞分裂的过程：先是细胞核分裂,再是细胞质分裂,最后再形成新的细胞膜，植物

细胞还形成新的细胞壁。

3.细胞分裂过程中染色体的变化最明显。在细胞分裂过程中，遗传物质先复制,然后壬

均分配到两个新细胞中，使新细胞的遗传物质与亲代细胞保持一致,新细胞与亲代细胞内染

色体数量一致。

4.生物体通过细胞分裂，使自身的细胞数目增加、机体长大,才能繁殖后代。因此，细

胞分裂对于生物体的个体发育与种族繁衍具有十分重要的意义。

5.人体细胞的寿命：

短命细胞：血细胞（红细胞、白细胞、血小板等）,骨髓的造血干细胞产生新的细胞。

中等寿命细胞：肝、肠、胃、脾、肾等部位细胞

长命细胞：肌肉细胞和神经细胞等

6.癌细胞的特点：分裂快形成肿瘤（只分裂不分化），侵入临近正常组织。

致癌因素：化学致癌物、放射线、病毒等。

预防癌症：不吸烟少饮酒、少吃腌制烧烤及高脂肪食物、多吃蔬菜水果粗粮、避免暴晒、

适量运动等。

第二节动物体的结构层次

1.动植物的发育都是从受精卵开始的。

2.细胞分化:在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构

和生理功能上发生差异性的变化叫做细胞分化。动物的受精卵经过细胞分裂和分化,形成组

织。

3.细胞分化产生了不同的细胞群。每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞

联合在一起，形成组织。四种基本组织的结构特点及分布：

名称特点功能分布

保护、分泌等，例如小肠腺皮肤表面，人体各器官的内、

上皮组织由上皮细胞构成

上皮能分泌消化液外表面

骨组织、肌腱、韧带、血液、

结缔组织人体分布最广支持、连接、保护、营养

皮下组织等

肌肉组织由肌细胞构成收缩舒张，使机体产生运动骨骼肌、心肌、平滑肌

感受刺激，传导神经冲动，

神经组织由神经细胞构成大脑、脊髓等

起调节和控制作用

4.器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起,行使一定的功能。

5.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。

6.动物体的结构层次：细胞+组织+器官"系统一动物体（或人体）。

7.造血干细胞:既能分裂也能分化的细胞,可用于骨髓移植治疗白血病。捐血能刺激骨

髓加速造血，不会影响健康。

第三节植物体的结构层次

1.植物体的结构层次：细胞f组织f器官f植物体。

2.植物的五种组织是保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织。吃甘蔗时

首先要剥皮说明有保护组织,外皮坚韧部分为机械组织;咀嚼甘蔗时有甜汁说明有萱养组织;

咀嚼之后剩下一些渣宰说明有输导组织。“藕断丝连”中的“丝”是输导组织。番茄、桔子内

部的“筋络”是输导组织,果肉是营养组织,表皮是保护组织。

3.绿色开花植物的六大器官，根、茎、叶是营养器官,花、果实、种子是生殖器官。可

食用部分：根（萝卜、甘薯），茎（土豆、藕、甘蔗），吐（白菜等蔬菜），果实（瓜果、玉米

粒），粒壬（各种豆、花生仁、瓜子仁等）。

4.植物组织的特点及分布:

名称特点功能分布

细胞小，细胞壁薄，茎尖、牙尖、根尖、形

分生组织细胞核大，细胞质浓，分裂产生新细胞成层、竹子的居间分生

具有分裂能力组织

表皮细胞构成，排列

保护组织保护植物各器官表面

整齐紧密

储藏营养物质；含有叶绿体

营养组织细胞壁薄，液泡大植物各器官内

的营养组织进行光合作用

导管运输水分、无机盐茎、叶脉、根尖成熟区

输导组织包括导管和筛管

筛管运输有机物等，贯穿植物体

机械组织细胞壁增厚支持、加固、保护茎、叶、果实等器官

5.实验“观察叶片的主要组织”：制作临时切片时,要迅速切割,用毛笔蘸出最薄的一片。