上海市宝山区2022年九年级上学期《语文》期中试题与参考答案

上海市宝山区2022年九年级上学期《语文》期中试题与参考答案一、古诗文（一）默写与运用1.默写。（1）但愿人长久，_________________。（2）_________________？雪拥蓝关马不前。（3）蓬山此去无多路，_________________。（4）_________________，_________________。实是欲界之仙都。（5）又到毕业季。同学们常常以李白的《行路难》中“____________，____________”两句诗句互赠或者自勉，借以表达对实现远大理想的美好祝愿。答案：①.千里共婵娟②.云横秦岭今何在③.青鸟殷勤为探看④.夕日欲颓⑤.沉鳞竞跃⑥.长风破浪会有时⑦.直挂云帆济沧海答案解析：诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：婵娟、殷、竞。（二）古诗文阅读，完成各题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】岳阳楼记（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以寄之。……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【丙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪①之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固②被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞③立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”（摘自《后汉书·班超传》）【注释】①徐令彪：人名。②固：即班固。③傅介子、张骞：人名，即立功异域者。2.【甲】诗选自《_________》（书名），【乙】文作者是_______朝文学家。3.解释【丙】文中的加点词。（1）徐令彪之少子也（）（2）大丈夫无它志略（）4.（1）用现代汉语翻译文中的画线句。微斯人，吾谁与归？（2）下列对【丙】文中画线句“安能久事笔砚间乎？”翻译正确的一项是（）A.（你们这些人）怎么能与笔墨纸砚之间长时间地隔开呢？B.（你们这些人）怎么能在笔墨纸砚之间长时间地忙碌呢？C.（大丈夫）怎么能与笔墨纸砚之间长时间地隔开呢？D.（大丈夫）怎么能在笔墨纸砚之间长时间地忙碌呢？5.【甲】诗首联内容，可以概括为________；【乙】文首段内容，可以概括为________；【丙】文段末班超说的这句话，表明了他内心________________6.下列理解错误的一项是（）A.【甲】诗作者恰当用典，且借景抒情论理，对友人致谢的同时也表现了自己的乐观。B.【乙】文作者善用叹词，借古仁人与迁客骚人的不同，表达自己的生活态度和抱负。C.【丙】文作者擅长抒情，借反问句式写出了班超丰富的喜怒哀乐和远大的人生追求。D.上述三部作品都表达了作者自己或者作品中人物的情感态度、志向或者精神追求。7.根据文本内容，按照提示，完成下表。写作缘由写作目的【甲】白居易赠诗表示对作者遭贬的同情（1）____________【乙】（2）____________范仲淹表达自己的生活态度和政治抱负【丙】（3）____________答案：2.①.刘禹锡集②.宋3.①.年纪小②.志向4.（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）D5.①.写了作者被贬的时间之久、地点之偏远；②.滕子京重修岳阳楼的背景、盛况以及作者的写作缘由；③.胸有大志。6.C7.①.刘禹锡回赠白居易表达心境；②.滕子京嘱托范仲淹为自己重新岳阳楼作记；③.强调人贵立志。【2题详解】考查文学常识。甲诗作者是唐代诗人刘禹锡，选自《刘禹锡集》。此诗作于唐敬宗宝历二年（公元826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。乙文作者是宋代文学家范仲淹，通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。【3题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：是徐县县令班彪的小儿子。少，年纪小。（2）句意：大丈夫没有别的志向。志，志向。【4题详解】（1）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：微，如果没有。谁与归，就是“与谁归”。（2）承前句省略主语“大丈夫”。安，怎么。久事，长时间忙碌。乎，呢。故译为：（大丈夫）怎么能在笔墨纸砚之间长时间地忙碌呢？故选D。【5题详解】第一空：甲诗首联意为：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。第一句中的“凄凉地”点明了被贬地点之偏远。后一句中的“二十三年”点明了被贬时间之久。第二空：乙文首段首句交代了好友滕子京被贬的事实，次句记叙其被贬巴陵后勤于政事，成绩斐然。第三句交代了写作的缘由，因为他嘱托我写一篇文章记叙这件事，所以我就写了《岳阳楼记》。故可概括为：滕子京重修岳阳楼的背景、盛况以及作者的写作缘由。第三空：“小子安知壮士志哉！”意为：凡夫俗子怎么能知道壮士的志向呢。联系“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯”可知，他的志向是效仿傳介子、张骞，出使异城，建立功业，来获取封侯的功名。由此可知他内心志向远大，渴望建功立业。【6题详解】C．“擅长抒情”有误，应为：擅长叙事。故选C。【7题详解】（1）根据题目中的“酬”和“见赠”两词可知，作者写这首的目的是以此诗回赠白居易，表示感谢。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”点明了酬答白居易的题意。诗人并没有一味消沉下去，而是笔锋一转，与好友相互劝慰，相互鼓励了。（2）根据乙文首段中的“乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以寄之”可知，作者写作的缘由是好友被贬巴陵后，没有消沉，反而是勤于政事，成绩斐然于是重修了岳阳楼，嘱托作者为重修岳阳楼这件事作记。（3）根据丙文中的“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯”和“小子安知壮士志哉！”可知，作者引用班超话语，两次出现了“志”，既表明了班超的远大志向，也强调了人贵立志的道理。【译文】乙：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。……唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。丙：班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小儿子。班超有很大的志向，不拘泥于小节。但品性孝顺，在家里经常辛勤地做粗活，并不认为是劳苦羞耻的事。他很有口才，并且广泛地涉猎典籍。永平五年，他哥哥班固被征召做了校书郎，班超和母亲一起随哥哥到了洛阳，家里很贫穷，经常被官吏雇佣去抄写文书来供养家人。长时间的劳作后，有一次曾经停止抄录工作，扔掉笔感慨道：“大丈夫没有别的志向，也应当效仿傳介子、张骞，出使异城，建立功业，来获取封侯的功名，怎么能长期做这种替人抄抄写写的事呢？”身边的人都取笑他。他说：“凡夫俗子怎么能知道壮士的志向呢？”二、现代文（一）阅读下文，完成各题敬业与乐业（节选）①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适实用了。喂有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事，事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做：拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人成蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。8.第①段画线句的内容，可以用成语____________来代替；下文中，作者引用庄子说的“____________”与这个成语是一样的意思。（每空填四个字）9.根据第①段内容，作者认为应该敬业的原因是___________（不超过10个字）10.第②段画线部分内容的作用是什么？请简要回答。11.（1）根据设问句的提示，节选文段内容围绕“要敬业”，讲了三个方面的问题，即什么是敬？_________和_________（2）本文题目既然是《敬业与乐业》，那么，除了节选文字之外，推测作者还要写哪些内容？答案：8.①.心无旁骛②.用志不分9.凡职业都是神圣的10.从反面论证了不敬业的危害性，从而与前文形成对比论证，强调了我们要敬业11.（1）为什么要敬；怎样做到敬。（2）要有业；要乐业（或者敬业与乐业究竟是什么关系）【8题详解】考查对成语的理解。结合“精力集中”“一点不旁骛”的提示，可用成语“心无旁骛”：旁，另外的；骛，追求。心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。庄子的话意思是：用心专一，不分心。就可以聚精会神。可用成语“用志不分”，志，心思；分，分散。用心志一，不分散注意力。指一心不二用。【9题详解】考查对文段内容的分析概括。“业有什么可敬呢？为什么该敬呢”这两句是提出问题，运用道理论证和举例论证后，得出观点，作者认为应该敬业的原因的句子“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”，压缩十字以内，即：凡职业都是神圣的。【10题详解】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。选文是谈“敬业”的重要性，第②段的划线句子“一个人对于自己的职业不敬”中的“不敬”，可知是运用了对比论证，从反面论证了敬业的重要性（或论证了不敬业的危害），与前文“无论是当木匠还是政治家，是当挑粪的还是当军人，都要用心专一地去做”形成鲜明地对比，突出强调了我们要敬业，给人留下深刻的印象。【11题详解】①考查对文段内容的分析概括。根据设问句的提示：“业有什么可敬呢？为什么该敬呢”“怎样才能把一种劳作做到圆满呢”，可知选文先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢”，由此可得知论述了“什么是敬、为什么要敬、怎样做到敬”三方面的问题。②考查对文意的推测。本文题目是《敬业与乐业》，选文只写了与“敬业”有关的内容，没有写“乐业”的内容，据此可以推测：“有业之必要”；“要乐业”以及怎样才能“乐业”；“乐业”的重要性；“敬业”和“乐业”有怎样的关系；“有业”是“敬业”和“乐业”的基础；“敬业与乐业”的精神实质是什么；等。（二）阅读下文，完成各题赔偿①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”⑤【甲】我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！⑥老人猛地举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，【乙】涨红了脸：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”⑫【丙】我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深深地了一躬。老人愣住了，转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里，我给的是假钞。12.概括小说情节发展的明线和暗线。（1）明线：（老人）追买主——____________——____________——赔泥塑（2）暗线：（“我”）_____，_______——被追上，知真相——_____，_______13.对“我”三次“脸红”缘由分别分析，不正确的一项是（）A.【甲】处是因为“我”用假钞买了泥塑，被老人追上后感到心虚。B.【乙】处是因为被“我”视作极品的泥塑被老人摔碎而感到很愤怒。C.【丙】处是因为“我”获得老人加倍赔偿，反观之前行为而羞愧。D.【丙】处是因为“我”得到心仪已久的两尊泥塑作品而无比狂喜。14.联系第⑥段加点部分的词语或者短语，说说画线句的表达效果15.小说作者为何以“赔偿”作为标题？答案：12.①.摔泥塑②.说理由③.买泥塑④.付假钞⑤.获赔偿⑥.付真钞13.D14.“猛地”和“扔”，形象地写出了老人摔东西速度快、力度大，这是他拿到了被客人买走的假货之后下意识反映，写出了老人是一个坚持原则的人。15.作者以此作为标题，既可以概括老人得知客人买了假货后主动赔偿客户的情节，塑造了泥人曾的诚信形象；也概括了“我”付假钞买泥塑获得赔偿，最后悄悄地赔款给商家的情节。【12题详解】考查文章的线索。明线：根据第三段中的“突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步”和“原来是一个六十岁左右的老人”可得：老人追买主。根据第六段中的“老人猛地举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地”可得：摔泥塑。根据第七段中的“老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂”可得：说理由。暗线：根据第一段中的“我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走”和第十三段中的“因为，只有我知道，在店里，我给的是假钞”可得：我买泥塑，付假钞。根据第三段中的“原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵”和第七段中的“老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂”可得：被追上，知真相。根据第十一段中的“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”和“我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手”可得：获赔偿，付真钞。【13题详解】D．根据第十三段中的“因为，只有我知道，在店里，我给的是假钞”和第十一段中的“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”可知，我用假钞买了泥塑，却得到两个真品的赔偿，面对讲求诚信的老人，我感到无比的羞愧，所以才会“红着脸”。本项“得到心仪已久的两尊泥塑作品而无比狂喜”赏析有误。故选D。【14题详解】考查赏析句子。“猛地”“扔”生动形象地表现了老人从我手里拿过泥塑，将其摔到地上用力之大，速度之快。由此可以看出，老人摔泥塑的动作没有任何的犹豫，甚至可以说是一个下意识的反应，在他的认识里，假货就应该摔掉，不能欺骗顾客来挣钱。联系第十一段中的“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿”可知，老人是一个坚持原则的人。此处对老人的描写，也表现了作者对老人的敬佩之情。【15题详解】考查赏析标题。联系第十二段中的“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”可知，题目概括了老人在得知我买的是假的泥塑后用两个真品泥塑赔偿我的情节，这一情节刻画了老人诚信的光辉形象。联系第十二段中的“迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深深地了一躬”可知，题目也概括了我在得到老人的赔偿，感受到老人诚信后，付给老人两尊泥塑的钱，用来赔偿商家的情节。表现了老人的诚信精神对我的感召力量。三、综合运用开学之初，某实验学校九1班语文老师组织开展“重温红色经典”主题读书活动。你和慧慧、乐乐是一个三人读书小组。你们抽签拿到的经典书籍是《红星照耀中国》。但是，三人中，只有慧慧有一本纸质书。16.联系上述情况，将下列对话补全。乐乐对你说：“我从慧慧那儿借的《红星照耀中国》还没看完，麻烦告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”你满口答应。第二天，你碰到了慧慧，便对她说：“__________________”17.重新阅读过程中，你发现之前的阅读比较粗糙，尤其是关于长征这一重大历史事件，自己的了解是碎片化的。因此，你准备上网查找关于长征的专题资料。下列与整体了解长征无关的专题是________和________A.长征的起因B.《梅岭三章》的创作背景C.长征中的困难D.长征的路线E.五次围剿和反围剿F.西安事变18.乐乐的亲戚中，有一位是当年参加过红军长征的幸存者。大家准备远程连线采访这位老红军。请你拟出至少4个采访问题。19.重新读完《红星照耀中国》后，语文老师请你在“勇气”和“坚持”两者中任选一个话题，联系重读后的思考写段话。要求：有观点，有理由，语句连贯。（80字左右）答案：16.乐乐让我告诉你，叫你别着急，她会抓紧看完从你这儿借的《红星照耀中国》，明天一定还你。17.①.B②.F1