20以内加减法的复习

小学数学电子教案执教：年级课题日期一年级20以内数的加减法复习教学目标1.复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。2、通过题包计算，观察算式之间的一些规律。3、在教学中，培养学生的比较，观察能力，善于发现题包的奥秘，并能用已掌握的规律进行推算。4、通过教学，让学生在探索中发现数学的奥秘，培养学习数学的兴趣教材分析教学重难点通过题包计算，观察算式之间的一些规律。在教学中，培养学生的比较，观察能力，善于发现题包的奥秘，并能用已掌握的规律进行推算相关链接课件内容教学过程新课导入：情景:古堡新年登高比赛新课探索：①探究一通过计算这组题包，你发现了什么？1＋9＝ 9＋1＝3＋7＝ 7＋3＝2＋8＝ 8＋2＝4＋6＝ 6＋4＝小结：一个加数增加几，另一个加数减少几，增加和减少的数相等，它们的和仍是10。练习：1、你能写出3个数相加和是10的算式吗？2、计算，并说说计算算式长链有什么好方法。5＋4＋1＝3＋4＋1＝4＋4＋2＝1＋2＋3＋4＝0＋1＋2＋3＋4＋5＋0＋5＝1＋2＋3＋4＋0＋2＋3＋5＝探究二：做题包，找规律16―8＝ 14―5＝15―7＝ 16―7＝13―5＝ 17―8＝12―4＝ 18―9＝探究算式之间的规律7＋5＝ 7－5＝ 9＋5＝ 9－5＝ 11＋5＝ 11－5＝13＋5＝ 13－5＝7＋6＝ 7－4＝8＋6＝ 8－4＝10＋6＝10－4＝11＋6＝ 11－4＝当一个确定的数加上的数和减去的数之和为10，它们的结果相差10。探究三：如果数墙上最上面的两块砖都要是20，那么数墙我们可以怎样造呢？探究四：在古堡的屋顶上，有这样一道题目2＋4 3＋512＋4 13＋52＋14 3＋1512＋14 13＋15三、课内练习：四、本课小结今天我们复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。通过题包计算，观察算式之间的一些规律。五、课后作业练习册配套练习一、新课导入：师:(出示游数城的图)我们在数城中有一个小幽灵在捣乱,挖空心思地出了难题序列.孩子们只有解出了这些难题列,才能到达三楼才能见到外星人.孩子们是否能够解出这些题并破译幽灵的秘密?生:我们一定能行二、新课探索：①探究一师：通过计算这组题包，你发现了什么？引导学生发现：横着观察：每行的2道题的结果都是10.每行的2个加数交换了换位置.竖着观察：在和不变的情况下，一个加数增加的数就是另一个加数减少的数。小结：（略）师：刚才我们观察了两个数相加和是十的算式，选择以上算式中的任意一题，改编成3个数相加和是10，你能行吗？2、左题计算你有什么好办法吗？说说你的理由。师：经过刚才的计算，我们发现可以通过观察算式之间的联系，迅速找到正确答案。师：运用加法的思考方法能否解决减法的问题呢？探究二师：做题包，找规律。仔细观察这组题包有什么规律。引导学生发现：被减数一个比一个小相同的数，减数也一个比一个小相同的数，差不变被减数一个比一个大相同的数，减数也一个比一个大相同的数，差不变独立探究左边算式之间的规律小结：当一个确定的数加上的数和减去的数之和为10，它们的结果相差10。探究三：师：如果数墙上最上面的两块砖都要是20，那么数墙我们可以怎样造呢？学生讨论交流汇报获得怎样的结论？探究四：小组研究仔